活動設計背景
新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節日裡，我為了讓我們班小朋友能
更多的瞭解新年的含義及過年的習俗，體驗新年的快樂，所以就設計了《快樂的新年》這節課。
活動目標
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導幼兒初步瞭解新年的一些習俗。
3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。
4、鍛鍊幼兒動手能力
教學重點、難點
引導幼兒瞭解新年的一些習俗
活動準備
1、各種過年場景的圖片(吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)
2、賀歲歌曲
3、製作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
開始部分：手指遊戲，穩定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話引入主題
1、老師：小朋友們，新年準備到了，你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統的節日，也是一個團圓的節日，過新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過年場景的圖片
1、請幼兒觀看圖片。
2、引導幼兒說說圖片裡的內容
“小朋友，你們看這張圖裡有誰，他們在幹什麼呢”
3、師幼共同討論：過新年的風俗習慣都有哪些?
4、教師簡單小結：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習俗。
5、請幼兒說一說自己家裡是怎麼過新年的。
三、幼兒製作新年賀卡
1、老師：小朋友，新年準備到了，我們也來製作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然後送給你想送的人。
2、發給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒製作賀卡，教師巡迴指導。
結束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請每個幼兒都說一說自己新年的願望。
教學反思
在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步瞭解新年的一些風俗習慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發言，最後，我讓幼兒製作賀卡，鍛鍊了他們的動手能力及發揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，並說了自己新年的願望，激發了幼兒體驗過新年的樂趣。
【活動目標】
1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的佈局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。
【活動準備】
物質準備：紙團若干、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠)，簍子若干，抹布若干、範畫2張，空畫一張。
經驗準備：幼兒有各種花裙子的視覺經驗。
【活動過程】
一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子，激發幼兒的製作興趣。
師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。
二、交流討論，為媽媽製作花裙子的方法。
1、師：那我們用什麼辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢?(可以用蠟筆塗色)(教師出示塗色好的裙子讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外，我們還有沒有別的辦法?
2、出示印好的花裙子和團好的紙團，幼兒討論印畫的方法。
師：這麼多漂亮的圖案是怎麼印出來的呢?引導幼兒說出顏料印畫的方法並鼓勵幼兒能夠發現紙團印畫的辦法。
3、教師向幼兒示範、講解紙團印畫的方法。
師：今天我們就要學習用紙團印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫?幼兒討論交流後教師總結並用兒歌示範：“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花。”
教師示範一種顏料的印畫方法，請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，並提醒幼兒蘸適量的顏料。
三、幼兒進行印畫活動，教師從旁做個別指導。
鼓勵幼兒動手用紙團印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料衛生，不要弄到身上，教師進行巡迴指導。
四、幼兒互評同伴的作品，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。
師：小朋友都用紙團印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個裙子最漂亮。
活動目標：
1、初步瞭解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。
活動準備：教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個
活動過程：
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什麼?
2、我有什麼高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什麼樣子的?
2、進一步親近蛋寶寶，瞭解蛋寶寶
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什麼感覺?
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什麼?
2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)
師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!
四、體驗成長的快樂
小鴨出殼了
活動過程：
一、暑假來了
1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導幼兒：“暑假裡你們想做些什麼事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假裡很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什麼呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅遊或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅遊要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅遊，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩遊戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)
3、暑假裡我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的面板。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什麼?
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假裡一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心裡，並按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
教學目標
一，能夠認識人，頭，手
二，能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字?
三，體會認識文字的快樂
教學準備
人全身圖片，漂亮的方框卡片
教學過程
一，匯入
小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧!
二引入人，頭，手
嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數一數吧!這是，頭。這是什麼?小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。
好，那麼現在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎麼寫的?
三，認識人，頭，手
嗯，小朋友們，看清楚了嗎?這個字呢就是，頭。好啦，現在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什麼字呢!我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲(晃動老師的手)
哦，小朋友們猜對了，這是手。現在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個?對了，組成了我們這個人。現在讓老師把人字寫出來。
四，遊戲鞏固
小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩遊戲吧!
小朋友們，看這是什麼呀!嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢?隨機說一個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。
遊戲多玩幾次。
好了，現在讓我們進行下一個遊戲。老師數123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉一個圈圈。小朋友們，明白了嗎?
五，結束
哎呀，小朋友們，這節課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎?嗯，玩的開心就好，不開心也沒關係，我們以後還能接著玩。那麼現在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧!
一、指導思想
我園以科學發展觀為指導，以《綱要》、《規程》為依據，以促進幼兒身心全面、健康發展為出發點，以增進家園友誼、增進幼兒對母校——幼兒園的熱愛和美好的回憶為目的，開展一系列慶典活動，豐富幼兒園的文化藝術內涵。
大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園教育。他們如同展翅的雛鷹就要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對國小生活嚮往的情感。
二、活動主題：感激 歡樂 展望
三、活動目的：
1、表達告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關係。
四、活動時間：201_.7.1上午8：00
五：參加人員：全體幼兒、教師及部分家長
六、活動議程：
1、園長講話
2、家長代表講話
3、幼兒文藝匯演
活動策劃、活動主持、舞臺佈置、音響播放分別指定老師負責
七、活動要求
1、活動前兩天進行一次彩排，保證活動的流暢性。
2、各班老師共同帶好各班的孩子，引導幼兒做個文明的小觀眾。
3、活動中保持活動場地的衛生，不亂扔紙屑。
4、各班能有序地上下樓梯，注意安全。
一、設計意圖：
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
二、活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
三、活動準備：籃球若干四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、匯入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。
兩個遊戲輪流嘗試進行4、活動結束，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班體育教案：戶外體育遊戲
1、遊戲：奔向20__-火炬傳遞賽
遊戲目標：
1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。
2、在地圖上快速指認首都北京。
遊戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗遊戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鑽過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
2、遊戲：拼五環遊戲目標：
1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識
遊戲材料：
五環遊戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令後，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出後，第二個馬上接上，最後一個幼兒放到指定位子，依次進行，最後拼成五環，速度快者為勝!
3、遊戲：海底探寶遊戲目標：培養幼兒的平衡能力。
遊戲材料：高蹺各種玩具遊戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內採10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
4、遊戲：無敵梅花樁遊戲目標：發展幼兒的平衡能力。
遊戲材料：四個旺仔牛奶罐製作的梅花樁十個遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
5、遊戲：快樂一家人遊戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
6、遊戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆遊戲規則：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子裡夾起豆豆喂到媽媽嘴裡，時間5分鐘，以數量多者為勝。
7、遊戲：長凳遊戲遊戲規則：放輕音樂遊戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鑽過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然後將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。然後開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂迴走過過“橋”遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。遊戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。
8、遊戲：喊數抱團遊戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。
9、遊戲：猜燈謎遊戲規則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出後請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對後教師會在遊園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。
遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
10、遊戲：拾方塊遊戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。
遊戲規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裡繼續拾。
遊戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。
活動目標
1、在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
平衡板、球各人手一個。
活動過程
一、準備活動
以故事形式引導幼兒做準備運動。
教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下襬動)，多開心。飛到樹林裡，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右、前後轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園裡，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。
小燕子飛到動物園裡，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著柺杖往前行。小燕子飛到幼兒園裡，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，輕鬆輕鬆。
準備活動可視具體情況重複一次。
二、基本部分
1、探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示範自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎麼玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示範自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩遊戲(遊戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2、探索平衡板和球結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎麼玩。
(2)小結，請幼兒示範自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那麼好玩的遊戲。現在，請一個小老師上來示範一下(幼兒示範)。
(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上丟擲，等球下落時馬上把球接住。
②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30釐米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球遊戲。
三、結束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
活動目標
(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防晒，不在烈日下玩耍。
(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)體驗明顯的季節特徵。
(5)有初步的解決問題的能力。
環境創設：
(1)在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼蓆。
活動準備
(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
(3)製作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)
活動過程
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裡最涼爽。
二、活動區分組活動
1、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒瞭解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。
3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裡，開啟冰箱，哇!冰箱裡有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單瞭解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
4、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動裡，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。
準備：
觀察電風扇，瞭解電風扇的有關知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。”
2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，併發出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，遊戲做3-5次。
規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。
六、家庭與社群教育
(1)家長園地：主題內容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的溫暖與快樂。
(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒瞭解游泳是夏天裡人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束：一起討論夏天都可以幹什麼?
活動目標：
1、欣賞範例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特徵。
2、探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、黑板、粉筆。
活動過程
1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。
教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什麼?是什麼樣子的?
教師：你喜歡哪個動物?為什麼?
2、探索如何裝飾動物。
教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現動物的基本外形特徵(頭、身體、四肢)
啟發幼兒根據範例動物身上的圖案，用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
教師對幼兒的裝飾進行評價。
3、幼兒裝飾繪畫活動。
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。
4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。
教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。
音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特徵。
活動反思：
在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。線上描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據均衡、協調美的規律，運用各種色彩和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細緻，會運用多種線條來裝飾動物，既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助於發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創新意識和創新精神，在今後的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。
活動目標：
1、認識人體的消化系統，探索各消化器官的功能。
2、懂得健康飲食，保護消化器官，增強自我保護的意識和能力。
3、激發幼兒探索人體奧祕的好奇心。
活動準備：課件、人體消化系統大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個
幼兒已有相關知識和經驗分析：
大班幼兒的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識和自我評價的發展，他們能夠根據自己的意願選擇自己喜歡的食物和物品，對自己不太喜歡的食物就會排斥。因此，幼兒在生活中經常會出現暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎嚥、不愛漱口、飯後劇烈運動等現象，嚴重影響了孩子們的身體健康。與此同時，這一時期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態度，他們不但愛問“是什麼?”還想知道“怎麼來的?什麼做的?”對自己的身體更是感到非常神祕。尤其是：我的身體裡都有什麼?它們各有什麼作用?食物是如何變成大便的?對於這些問題孩子們會刨根問底，往往家長缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運動技能得到發展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強了，他們越來越喜歡那些能夠滿足自己動手慾望的操作性活動。這時，具體形象的動畫展示和動手操作的探索性活動就為5至6歲的孩子們打開了一扇通向知識海洋的大門。
活動過程：
一、謎語匯入激發興趣
臉蛋圓圓像蘋果，
酸酸甜甜營養多，
可以把它當菜吃，
又能將它做水果。
師：小朋友，你們猜猜這是什麼呢?(謎底：西紅柿)
評析：利用形象的謎語匯入，能夠吸引孩子們的注意力，同時也能夠大大激發幼兒的興趣，為下一環節做好鋪墊。
二、播放課件鼓勵探索
師：今天，西紅柿要到奇奇的身體裡進行一場神祕的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來看看吧!
1、播放課件，幼兒欣賞。
2、認識消化系統，初步瞭解各消化器官的功能。
A：西紅柿旅行的第一站到了哪裡?它有什麼變化?它是怎麼變的?
(幼兒根據教師的提問，用自己的語言進行表述，重點說出牙齒嚼碎西紅柿，並請幼兒進行模仿。)
B：西紅柿被牙齒嚼碎後，通過哪個地方滑下來?食道像什麼?
(鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，用形象記憶來幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)
C：西紅柿經過食道來到了哪兒呀?它在胃裡發生了什麼變化?怎麼變的?
小結：胃就像一個大口袋，胃會蠕動是為了把口袋裡的食物磨得更細更爛，便於人體消化吸收。
D：被磨成漿的西紅柿接下來來到了哪裡?它是什麼樣子的?它在這裡有什麼變化?
小結：小腸是彎彎曲曲的，就像一個加工廠，把營養和水分全吸收了。
(幼兒在教師的引導下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動式討論交流，及時讓幼兒做出補充和申辯，充分發揮孩子們的自主性表現，讓幼兒獨立描述問題並接納正確的補充意見。)
E：最後西紅柿到了哪裡?在這裡它又有什麼變化?
F：大便通過什麼排除體外呢?(肛門)
評析：通過直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動畫片一樣欣賞食物通過人體各個消化器官的順序和變化，進一步激發了幼兒的探索慾望，加深了幼兒對人體消化系統的認識和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節教學活動的重點(認識人體消化系統)和難點(探索各消化器官的功能)迎刃而解。
3、交流討論消化器官的位置。
教師展示人體消化系統的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能。
(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，並在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進行適時指導。)
三、提供材料嘗試操作
教師提供各消化器官的操作卡片，請幼兒按西紅柿旅行時經過的地方進行排列，教師進行安靜巡視，輕聲交流，適時指導。
(幼兒從小筐裡取出消化器官卡片，按照消化系統的位置，擺放好各個消化器官，鼓勵幼兒對照自己擺好的消化系統圖片，用語言口述西紅柿旅行的全過程。)
評析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來調動幼兒動手操作的慾望，把幼兒記憶中的知識轉化為直觀形象的圖片，更大程度上鞏固了幼兒對消化系統的認識。
四、品嚐食物延伸內容
1、教師引導幼兒說出怎樣保護我們的消化器官。
2、提供西紅柿，讓幼兒品嚐，感受食物旅行的奧祕。
評析：以品嚐西紅柿作為本節科學集體教育活動的延伸，調動了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過欣賞、討論、交流、操作、品嚐等體驗，輕鬆地瞭解到人體消化系統的奧祕，使整節集體教育活動快樂地結束。
活動目標：
1、體驗當小特工的樂趣，激發幼兒樂意挑戰的情感。
2、探索過障礙物的多種方法，學會匍匐爬行。
3、能用不同方式，動作協調地過障礙物。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點：學會匍匐爬行。
難點：探索通過低障礙物的方法。
活動準備：
1、瞭解特工隊的生活
2、場景佈置：
(1)封鎖線：①適宜跨越通過的封鎖線;②適宜鑽通過的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線
(2)飛簷走壁(架梯)
(3)戰壕(沙袋，子彈箱設定的戰壕)
3、槍 支，紅旗，口哨，
4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》
活動過程：
一、熱身活動，激發當小特工的情感
1、(口哨)音樂熱身，表演《一二三四歌》。
口號：我是特工，我有本領;我是特工，能打勝仗。
2、激發情感，接受任務。
師：小特工，在哪裡?
能打勝仗嗎嗎?能。
剛剛，接到一個緊急任務，前方來了一批敵人，需要我們去消滅。只有練好過封鎖線的本領，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。
二、自主探索，小特工們過封鎖線
1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?
師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報鈴鐺。
2、分享交流，嘗試用跨跳、鑽、匍匐爬行等方法通過封鎖線。
①(口哨集合)師：剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?
他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。
②師：通過這組封鎖線用什麼方法?誰來試一試?
他用的什麼方法?(鑽)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鑽過去，他是雙手撐地鑽過去。來，我們一起試一試。
③師：看看這組封鎖線有什麼特點?你們剛才用什麼方法通過的?(爬)請兩個小特工試一下?
警報響了，師：咦?他哪兒把警報碰響了?(_)怎樣爬，_才不會碰響警報?
順利通過了，師：哇!他順利通過了!我們仔細看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的?
3、鞏固練習，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。
(1)學習匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁邊)師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。
(2)練習過低封鎖線師：我們已經學會了匍匐爬行，現在我們去過封鎖線試試
三、綜合遊戲：小特工演練
1、熟悉訓練基地：說說你想怎樣通過?
飛簷走壁--------戰壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們，我們練好了過封鎖線的本領，現在要集中演習，來，看看演習場地。
走到飛簷走壁處，師：這飛簷走壁可以怎樣過去呢?說的好，可以爬過去，可以滑過去。
戰壕處，師：再來到戰壕，怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。)最後通過封鎖線。
2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習開始。
教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適位置成功過線，及時鼓勵幼兒挑戰自我勇氣，並進行適當點撥)
3、攻打敵人(口哨)
師：我宣佈，演習成功。小特工們非常勇敢，現在，準備執行任務，去消滅敵人，我們先通過演習基地到達前線，找到祕密武器來攻打敵人。(吹口哨)執行任務。(小特工特工演習場地後，在城堡裡找到槍，與敵人對打，直到把敵人消滅)
四、整理放鬆，小特工回營
1、分享喜悅，整理放鬆。
師：(吹口哨)我們勝利啦!
2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。
教學目標：
1.創新桌椅的玩法。
2.提高協調性和靈敏性。
3.正確爬的方法，學會匍匐前進。
4.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
教學準備：
12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放鬆運動的音樂、錄音機。
教學重點難點：
教學重點：
發展平衡、鑽爬、攀登能力。
教學難點：
匍匐爬的技能。
教學過程：
一、和凳子跳舞
幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。
二、玩桌椅
1.自由探索桌椅的玩法。
提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。
2.鑽山洞。
(1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。
①自由爬。
②請爬得好的幼兒示範爬行的正確方法。
③再次練習。
(2)將桌子擺成不同形狀鑽山洞。
①桌子還可以擺成什麼樣子?請部分幼兒試試他的擺法。
②嘗試鑽過不同形狀的山洞。
(3)將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。
①凳子可以變成山洞嗎?怎麼變?
②將凳子搭成山洞，嘗試鑽山洞。
③請鑽爬成功幼兒示範，說說是怎麼爬的，教師講匍匐前進的爬行方法。
④自行練習兩次。
3.鑽山洞、過小橋
將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。
三、放鬆運動
坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放鬆身體的動作。收拾場地結束活動。
活動準備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動過程：
1、匯入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?
(2)教師提出問題，引導幼兒瞭解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
2、根據故事內容討論。
(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?
(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什麼?我們應該為小灰狗做些什麼?
(3)教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
3、說一說、想一想。
(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。
教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?
(2)教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動延伸：
師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。
活動目標
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準備
夏天使人涼快的小圖片若干。
流 程
啟發提問——引導講述——遊戲
實施要點
一、啟發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述：
1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?
2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)
4.天熱了，吃什麼可以涼快?
5.天熱了每天還要幹什麼?
6.天熱了，你們最喜歡玩什麼?
三、遊戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思 天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題：幼兒
提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。
反思;在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。
洗澡泡泡多
活動目標
1、瞭解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流 程
討論交流——實踐操作——提升經驗
實施要點
1、現在是什麼季節?每天熱熱的，除了很多汗怎麼辦?想什麼辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準備那些東西?
3、想象身上什麼地方匯出很多汗?先洗什麼?後洗什麼?要注意什麼?
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎麼辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡
要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗?
6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
反思 ：
本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什麼?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。
活動目標：
1、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
2、學習助跑跨跳過不小於寬50釐米的平行線，掌握助跑跨跳的方法。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、經驗準備：瞭解有關的災情及給災區小朋友獻愛心的新聞事件。
2、物質準備：弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農田)。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過遊戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳。
活動難點：
學習正確的助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法。
活動過程：
1、熱身運動
跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、學習遊戲“愛心橋”。
(1)教師講解示範正確的跨跳步。
(2)學說兒歌，掌握跨跳的動作要領。
(3)幼兒分組練習，掌握跨跳方法。
3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法，糾正不正確動作。
(1)糾正幼兒容易出現的錯誤動作，強調動作要領。
(2)分組練習：兩人相互觀察並糾正不正確動作，最後選出跨跳高手。
4、遊戲：“愛心橋”。
(1)教師講解遊戲的玩法及規則。
規則：必須跨跳過水井、小河、土堡和農田。
每個幼兒每次出發後只能拿一件衣服。
(2)幼兒玩“愛心橋”遊戲：繼續鞏固助跑跨跳步，教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。遊戲進行兩次。
(3)第二次遊戲河流加寬。
(4)第三次遊戲，土堡加高。
5、放鬆遊戲：“小轉椅”放鬆身體各部位，使幼兒情緒穩定。
活動評價：
本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作，並完成了預定的目標。這節體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓練，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領。目的是為了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。
通過開展“愛心橋”的遊戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培養了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動遊戲性較強，結合大班幼兒年齡特點，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調動了幼兒參與活動的積極性、主動性。
活動目標：
1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來製作郵票。
2.通過自己動手製作郵票讓幼兒更多地瞭解郵票的作用。
3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。
活動準備：
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉籤調色盤。
3.集郵冊3本。
知識準備：幼兒已經有了關於郵票的一些知識。
活動重點：幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試製作各種郵票。
活動難點：如何引導幼兒用吹畫、刻印與貼上結合來設計郵票。
活動過程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼?(出示信封)
這封信到底少了什麼?(郵票)
你們知道郵票有什麼用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢?(因為郵票很美可以欣賞)
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什麼樣的方法來設計郵票。
老師在這時重點引導幼兒用什麼樣的內容和什麼樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古蹟如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現。或用棉籤畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印貼上相結合的方法來設計郵票。
幼兒作畫，老師巡迴輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區
2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來讚揚同伴的作品。學會互相欣賞。
教學反思：
這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特徵，在活動設計上，我以認識郵票的用途特徵，在觀察討論操作過程中，完成郵票製作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴於課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應採取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。
一、設計思路
孩子進入大班後，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們瞭解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在瞭解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。
二、活動目標
1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。
三、活動準備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。
四.欣賞作品。
五、活動流程
激發興趣、匯入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象製作-相互介紹、欣賞作品
六、活動過程
(一)激發興趣，導人活動。
1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。
(二)引導構思，聯想組合。
1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
(三)自主選材，想象製作。
1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
(四)相互介紹，欣賞作品。
1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
【活動目標】
1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。
2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3、使幼兒瞭解到美就在我們的身邊，它來源於我們的生活。
【活動準備】
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標誌、範畫、工作服、將幼兒分7組
【重點難點】分組合作描畫不同人體動態。
【活動過程】
1.欣賞範畫，激發幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什麼特別的地方?你們想不想畫一張特別的畫?
2.遊戲《木頭人》。交代規則：首先，咱們做一個木頭人的遊戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發標志)男孩子全體起立到前面來，遊戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示範。小朋友的動作都很特別，用什麼辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。
4.討論：請7位身上有標誌的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫。
6.遊戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的欲 望。
7.幼兒自由創作：運用線條，圖案或者色彩裝飾人體併為畫面塗底色。
8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮豔，人體裝飾的非常有特點。
9.結束部分：歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
【活動反思】
大班美術活動《特別的我》在進行中，教師首先請幼兒玩遊戲《木頭人》，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子優美舒展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然後7名小模特擺出不同的姿態，其餘幼兒分組進行人體形態的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都快樂的忙碌著，沉浸在集體的創作中。美術創作欣賞是十分重要的環節，教師首先請幼兒的欣賞大幅作品，激發幼兒創作的慾望，點燃想象的火花，啟發幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結束環節，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析各組的人物動態在是否清晰，裝飾的圖案是否完整，運用的色彩是否乾淨、漂亮。最後的歡慶舞讓孩子的成就感達到高潮，將藝術創作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。
在短短的35分鐘內，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創作，齊心協力共同完成了7張色彩鮮豔，風格迥異，視覺效果強烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術，在遊戲的情境中收穫到快樂，體驗自豪感和成就感，分享成功的經驗。
第一階段
預設活動目的：
1、通過反覆感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對錶演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看錶演的好習慣。
活動準備：
1、佈置遊戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾。
2、活動前讓幼兒瞭解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、，出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看錶演，並提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什麼?
3、小熊請了誰到它家做客?
三、第二遍觀看錶演。
1、表演中講了一件什麼事呢?
2、各種小動物都是怎麼說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)
四、第三次觀看錶演，並學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時，它是怎麼說?怎麼做的?
鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
2、當狐狸來時，小熊是怎麼說?怎麼做的?
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。 六、結束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?
反饋：
幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動目的：
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特徵。
2、讓幼兒學會與同伴協商、輪流扮演角色合作遊戲。
3、知道沒輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動準備：
同第一次。
活動過程：
一、引起回憶，激發幼兒活動的興趣。
師：上次，我們看了什麼表演?《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎?
二、回憶上次遊戲時出現的情況。
1、個別角色的扮演者未能按順序出場。
2、表演時不夠大膽，各角色的性格特徵表現的不夠突出。
三、學習用各種手段表現角色的性格特徵。
1、音色、語調
(1)、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
(2)、狐狸：聲音尖、圓滑、騙人的語調。
2、動作
(1)、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。
(2)、狐狸的動作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。
四、提出本次活動的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特徵。
2、能和同伴合作、協商分小組進行表演。
3、愛護遊戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組遊戲，教師指導。
1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現角色的特徵。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價及小結。
1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的遊戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動目的：
1、繼續學習協商、合作、分配角色，並運用多種手法表現角色的特徵。
2、能利用補助材料創設遊戲材料場景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演慾望和自信心。
活動準備：
同上一週，並新增補助材料。
活動過程：
一、交代任務，激發幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次遊戲要求。
1、能運用補助材料佈置遊戲場景後開展遊戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特徵。如：語氣、聲調等。
3、與同伴協商分配遊戲角色。
三、幼兒佈置遊戲場景開展遊戲，教師指導。
1、自由結組協商分配角色，每組選擇一個負責人。
2、共同協商並分工佈置遊戲場景。
3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好後共同收拾遊戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領他們表演。
四、活動評價。
重點評價幼兒佈置場景及表演情況進行評價。
反饋：幼兒在遊戲中比上次玩得更有經驗，他們能大膽的通過協商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創設遊戲環境時有個別幼兒還具有一定創造性，如他會利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動目的：
1、學習創編故事情節表演，發展幼兒的創造力。
2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對錶演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動準備：
同第三次，並新增其它動物的頭飾。
活動過程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：
1、能大膽地創編故事情節。
2、學習較客觀的評價自己或同伴的遊戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒遊戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒佈置遊戲場景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創編故事情節。
3、提醒遊戲保護遊戲材料。
三、遊戲結束，並評價。
反饋：這次遊戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與遊戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。
活動目標：
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、願意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
活動準備：
利用回家時間和父母收集關於冬至的相關資訊
活動過程：
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》匯入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!
剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季裡有個節日馬上就要到了。是什麼節日呢?(冬至節)
(二)冬至節的談論
小朋友說的真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
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