活動目標：
1.通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2.利用介紹、表演、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
活動過程：
三月，陽光明媚。
三月，萬物復甦。
三月，春風送暖。
三月，大地換新顏。
遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代裡，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。
一、憶雷鋒
1.瞭解雷鋒生平經歷 (可由同學來講述)
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭裡，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。
2.雷鋒日記：“釘子”精神
(1)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。
(2)一個人的作用，對於革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多的螺絲釘的聯接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我願永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生鏽。人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。我要不斷地加強學習提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛爺爺的話，經常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業中做一個永不生鏽的螺絲釘。
3.雷鋒名言(可採取競賽方式)
①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……
②一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。
③一塊好好的木板，釘子為什麼能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。
④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
4.雷鋒故事
故事(一)人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還捨不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。
故事(二)助人為樂
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
二、頌雷鋒
1. 朗誦詩歌《雷鋒叔叔，你在哪裡》
內容詳見二下語文第6課。
三、說雷鋒
(1.)你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的?
(2)你覺得努力學習的動力是什麼?
(3)為什麼人們會紛紛讚頌雷鋒?
(4)在這個追求經濟，充滿競爭的時代，我們是否還需要雷鋒?
是的，我們需要雷鋒。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬於一代人，他的精神已穿越了時空，影響了一代又一代人。
四十多年過去了，雷鋒還在嗎?
同學發言：我班的“活雷鋒”(講述班裡的好人好事)
同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。
四、學雷鋒
時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創造。如何才能為社會創造美?如何才能讓我們的生活充滿愛心?讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進行小競賽：針對本班實際存在的問題，尋找差距，並請班主任當裁判進行評比。
1、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?
主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其一條進行辯論，小組長髮言小組討論結果。
評比標準：新穎，實用。
附：討論題目：(每一題的內容由現場同學解答)
①同學請教問題——諸多借口，不願解答;
②早上值日遲歸——其它同學不願幫忙，班集體被扣分;
③好朋友上課違紀——睜一隻眼閉一隻眼;
④班幹部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞;
⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。
2.聆聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》
3.學做雷鋒
詩歌《大雪無情人有情》
雪花肆無忌憚的飄落，
阻止了歸鄉人的心 ，
封鎖了回家的路，
同時也考驗了我們是否團結的心
忘不了搶險中犧牲的戰士
忘不了冰雪中獻愛心的同志
忘不了義無返顧的記者
忘不了堅持工作的工人
更忘不了在困難中不辭勞苦親切慰問的領導人
.....
是他們,無數擁有愛心的人們
使受災人民順利度過危險
大雪無情人有情
大雪擋不住人們凝結的心
心貼心,傳遞愛
風雪過後豔陽開!
學做雷鋒，支援災區。
今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們學雷鋒——比學習、講奉獻的行動正式啟動，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造創更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。
本文是由上傳的：《學雷鋒，樹新風》主題班隊會活動方案。
一、活動目的：
針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在於奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。
二、活動重點
奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。
三、活動準備
1、組織學生收集雷鋒事蹟、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；
2、發動全班同學分小組蒐集有關雷鋒的事例與名言，並做成電腦小報或手抄報 ；
3、在蒐集資料的同時佈置學生進行專題討論：
①我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？
②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？
4、教師歸納專題討論結果，用於班會課上的討論；
5、學生以小組為單位蒐集生活中的好人好事及典範人物事例，以備班會課討論；
四、活動程式
1、主持人宣佈班會課開始；
2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》
3、雷鋒的故事
4、講述身邊好人好事
5、小組討論
6、欣賞歌曲《愛的奉獻》
7、小報評比
8、活動結束
五、活動過程
（一）、整隊
中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌
（二）、主持人宣佈活動開始。
甲：三月趕走寒冬，悄然而至；
乙：三月融融暖意，卻上心頭；
甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。
乙：是誰創造了這麼美的春天？
合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。
甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。
（三）、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》
（四）、請聽雷鋒的故事
……
（五）、各小組彙報學雷鋒事蹟
甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……
小組輪流交流
乙：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。
（六）、小組討論
甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。可是有的同學說：現在都什麼年代了，還有這麼傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什麼想法？
（八）、合唱《愛的奉獻》
乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。
（九）、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動並不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。
（十）、退旗、敬禮
主持人宣佈活動結束
一、指導思想
以鄧小平理論和重要思想為指導，深入貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，堅持與時俱進的要求，推動學雷鋒活動和青年志願者行動深入開展，促進公民道德素質和社會文明程度的不斷提高，為共建和諧社會做出積極貢獻。
二、目的意義
本次活動以“弘揚雷鋒精神、共築和諧江城”為主題，動員和組織全市青少年開展形式多樣、紮實有效的學習雷鋒志願服務活動，在全市範圍內大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，對於認真貫徹落實黨的xx屆四中全會精神和重要思想，切實加強青少年思想道德建設，帶領廣大青少年共建和諧社會具有重要意義。
三、活動主題
弘揚雷鋒精神、共築和諧江城
四、活動內容
（一）開展“尋雷鋒足跡、揚志願精神”活動
1、開展“學雷鋒月”活動。在全市開展義務勞動、便民服務和訪貧問苦活動。注重發揮青年志願者和各級群團組織的作用，真正貼近群眾，將學雷鋒活動落到實處；
2、在廣大青少年中積極開展“尋雷鋒足跡、揚志願精神”主題團、隊活動，緬懷雷鋒同志的先進事蹟，激勵青少年積極參與志願服務，爭做新時代的雷鋒傳人；
3、與新聞媒體聯合舉辦以“尋雷鋒足跡、揚志願精神”為主題的座談和專欄活動。
（二）各級團組織、青聯組織和少先隊組織要結合實際開展各具特色的活動
1、青工系統團組織繼續深入開展“崗位學雷鋒、行業樹新風”活動。要通過青年文明號建立活動，開展江城青年優質文明服務競賽和青年創新創效活動，把廣大青工系統青年參與志願服務的積極性引導到立足本職崗位、拼搏奉獻和企業振興行動上來。
2、青農系統團組織要抓好“雷鋒社群行”和“雷鋒進村社”活動。在城鎮，組織志願者深入社群開展社群服務、治安維護、法律法規宣傳等活動；在農村，利用備耕時機，組織農業科技志願者為農民開展送科技服務、農業科技知識培訓、講座等活動。
3、學校系統團組織要抓好大中學生敬老、助殘和城市環保等活動。大中專院校要重點開展“青春輝映夕陽紅”、志願者“陽光助學”行動；各中學團委要重點動員和組織中學生志願者廣泛參與植綠護綠活動，開展清除白色垃圾、回收廢舊電池，促進垃圾分類及城市美化、淨化等環境治理志願服務活動。
4、各級少先隊組織要把學習雷鋒活動作為促進對少年兒童的思想道德教育的重要載體，讓他們從奉獻中感受到助人的快樂，從實際中鍛鍊自己的能力，提高自己的素質。一是深入開展“手拉手互助”活動，進一步親切和完善“手拉手”對子，引導少年兒童關心他人，助人為樂；二是開展“尋找雷鋒傳人、弘揚雷鋒精神”活動。組織同學們到部隊為老英模服務，體會部隊大家庭的溫暖；組織同學們走入社會，尋找他們心中的雷鋒。
（三）進行經驗總結和理論研討
要緊密結合我市“奮鬥三年、總量翻番”的新形勢，通過舉辦經驗交流會、座談會、演講會、理論研討會等多種方式，深入總結學習雷鋒活動和實施青年志願者行動十年來的經驗，賦予雷鋒精神以新的時代內涵，深化對青年志願者行動發展規律的認識，更好地推動新時期學習雷鋒、志願服務活動的開展
五、具體要求
各單位要高度重視，加強領導，統一部署，精心組織。要認真落實《吉林市志願者註冊管理辦法》，策劃好適應本單位開展志願服務的形式和專案，健全志願服務的各項制度，確定志願服務的實效。要從群眾看得見，摸得著的具體事情入手，真正為群眾做實事、辦好事。要著眼長遠，以這次主題活動為契機，推動學習雷鋒活動的志願者行動深入持久開展。要加強對活動的宣傳，突出主題，營造氛圍。
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