“大學生踐行文明禮儀”活動方案
一、本次活動的目的:
1、使學生學習禮儀知識,瞭解和掌握社會對我們在禮儀方面的基本要求,身體力行地使用禮儀,明辨是非,非禮莫行。增強學生踐行文明禮儀的決心和信心。
2、使學生在實踐中真正培養起相應的禮儀情感和禮儀信念,養成良好的禮儀習慣,增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。
二、本次活動意義:
1、本次社交禮儀教育活動有利於學生與他人建立良好的人際關係,營造和諧的心理氛圍。
2、有利於對學生進行人文知識教育和思想道德教育,提高思想道德品質和素養。
3、在就業競爭日趨激烈的背景之下,言談儒雅、服飾得體、儀表端莊的大學生更能受到用人單 位的青睞。因此,有必要對學生禮儀加以普及與規範,有助於提高學生的整體就業素質。
三、本次活動具體內容:
(一)普及宣傳大學生文明禮儀基本知識:輔導員進行大學生文明禮儀知識講座
1、大學生文明禮儀的重要性及意義
2、大學生文明禮儀的基本常識
3、大學生校園文明禮儀(重點)
(1)尊師禮儀 (結合工商系林某同學在期末考試中無禮辱罵老師事件)
(2)課堂禮儀(結合工商系康某同學在課堂上無禮辱罵廝打老師事件)
(3)儀表禮儀 (結合求職擇業中,言談舉止、服飾儀表是否得體的正反兩方面案例)
4、面試禮儀
(二)理論聯絡實際,召開校園文明禮儀主題班會(以論語中的經典論句為主題),同時利用各班宣傳欄以校園文明為主題廣泛宣傳。
1 、 己所不欲,勿施於人 教育學生在校園中發揚這句格言,“嚴於律己,寬以待人”,體現對他人的尊重和關愛。
2 、 言必信,行必果 近年來,大學生在貸款、就業等多方面出現的信用問題引發了許多社會問題,有必要在此結合實際案例對學生“誠信”教育。
3、三人行,必有我師 “三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。” 鼓勵學生虛心求學,不盲目攀比,隨波逐流 ,以他人所長補己所短。
(三)以活動促文明:舉辦“校園文明之我見”書畫、徵文、攝影作品展,讓學生在正反對比中感受文明禮儀的氣息,自覺修正自己的不文明行為。
此外,結合五年來的輔導員工作實際和學生的現實情況,有必要針對以下方面加強對學生的引導教育。 現身說法,對學生(特別是大一新生)進行天生我材必有用,條條大路通羅馬,而今邁步從頭越,樹立信心,堅定信念為主題的入學教育活動。
本次活動目的及意義:
1.在我所帶的學生中,新生報到期間就陸續有學生提出退學,究其原因,避而不談。經過耐心細緻的談心教育,使其逐漸開啟心扉,吐露實情:來校後對校園環境感到失望,嚴重自卑失落,大學聯考失意,感到前途無望,破罐子破摔。最後這名學生還是退了學。而且,在隨後的工作中發現,抱有這種懷才不遇,失去信心心理的同學還不在少數,甚至有些同學即使勉強留下來也無心學習。有些同學曠課嚴重,無所事事,多次說服教育無果,乃至於跟我說,導員,你就別操心了,你就給我處分吧,得不得畢業證我都無所謂,我也不指這個找工作,凡此種種。由此直接影響他們在校期間的各種表現以及學生管理工作的難度。由此,有必要在學生入學伊始進行理想信念教育,給大家吃顆定心丸,既來之,則安之,不同的起點可以到達同樣的終點。
2.結合本人的實際經歷,作為校友,現身說法。(曾經做過這方面講座)
1995年,畢業於撫順大學會計學專業;期間,參加自學考試獲得本科學歷;1995-XX年任職於撫順石化建安公司會計工作,助理會計師;XX年,參加全國碩士研究生統一考試,考取公費研究生,同時享受助學金,並通過大學英語六級;XX-XX年就讀於東北大學文法學院研究生;在讀研期間,公開發表學術論文3篇。XX年3月,東北大學思想政治教育專業研究生畢業,獲法學碩士學位。同年8月,任職於撫順職業技術學院工商系輔導員至今。近幾年來,結合輔導員崗位實際,先後在《遼寧廣播電視大學學報》,《中國科技博覽》《社會科學戰線》等刊物上發表了《高職畢業生就業的優劣勢及對策》,《探索新時期輔導員管理工作新思路》和《摒棄高職生不良心態培養健康的心理品質》等數篇學術論文。相信我作為校友的這段經歷會給同學們帶來一定的啟發和教育。
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