為進一步活躍校園文化，及時報道校園動態，宣傳先進典型，擴大學校在社群的影響，更好地體現學生的主體精神，為學生的健康成長提供一個鍛鍊的平臺，學校成立了“紅領巾”學生小記者站。新的學期將在上學期的基礎上，繼續開展各項活動：
一、宣傳發動，組建學生小記者站。
通過物色、推薦，在學校高年級學生中挑選部分具備寫作才能的同學組成“紅領巾”學生小記者站。
二、常規活動。
1、設立“紅領巾”學生小記者站活動室。
2、學生小記者在記者站及所在班級語文老師的指導下，積極採訪、撰寫反映校園、社會生活的優秀稿件。
3、通過各種途徑，盡力推薦部分學生小記者成為有關報刊、雜誌的特約小記者。
4、爭取出版“紅領巾”校刊，刊登小記者和學生的優秀習作，進一步濃化校園的文化氛圍。
三、本學期重點活動
（一）小記者在行動
活動目的：通過本活動，使來到基地參加綜合實踐活動的中國小生能夠體驗記者職業，初步瞭解和掌握一些基本的採訪技巧；體會與人合作、與人交流的樂趣，增強團隊意識；鍛鍊其綜合運用所學知識以及口語表達、組織語言的能力以及收集整理資訊的能力；充分發揮和調動學生的主觀能動性，增強學生的自信心，培養創新能力、實踐能力、社會責任感以及學生良好的個性品質。“瞭解廣州、熱愛廣州、小記者眼中的廣州”
各季度活動主題：
第一季度以“小記者在行動——家鄉的春天”為主題。
第二季度以“小記者在行動——家鄉的故事”為主題。
第三季度以“小記者在行動——走進公共服務部門”為主題。
第四季度以“小記者在行動——體會和諧”為主題。
組織實施：記者培訓中心實行會員制。發放會員證，會員由每週參加外出採訪活動的學生之中選擇出來，免費培訓，不定期外出採訪。每所學校設一名聯絡員，負責基地與各校小記者會員之間的溝通和聯絡。
一、活動主題：
體驗夢幻莊園，放飛記者夢想
二、活動時間：
5月17日8：00—3：30
三、活動過程：
1、體驗恐龍園（5月1日）推出的全新第5期專案“恐龍寶貝夢幻莊園”。
2、有選擇地體驗前4期專案：中華恐龍館、魯布拉區、庫克蘇克大峽谷區、魔幻雨林區。
四、活動須知：
1、外出活動尤其要有集體意識，以小隊為單位一起行動，切忌不允許單人行動。有事及時向小組長、帶隊老師彙報。學生的具體分組由各帶隊老師負責。
2、隨身物品、尤其是貴重物品一定要保管好。大家在一起可以互相提醒、互相照應。
3、遊園時要注意安全，遵守遊園的規則，做到文明排隊，不亂丟垃圾等。根據自己的身體狀況有選擇地參加遊玩專案。如有不適，及時聯絡老師。
4、要有時間觀念，9：00入園，2：45在園內的門口集中，3：00一起出園，乘車返校。
5、午餐由大家各自準備。如果要購買園內食品，要注意飲食衛生，不亂吃，以免出現身體不適。
6、今天活動後，利用週日的時間撰寫1篇遊記。（建議：在遊玩中圍繞1—2個問題進行專題採訪活動。）下週一交給各年級組的輔導老師。各年級組推薦2—3篇文章向小記者站投稿。
7、我們一定要統一行動，做到高高興興地外出，平平安安地返回。
一、活動目的：
為提高廣大小記者的新聞採訪能力及寫作能力，校園記者站特邀現代國小生報的資深記者及主編前來我校對小記者進行專業知識能力的培訓。
二、活動時間：
11月9日下午2：30—3：30；
三、活動地點：
二樓階梯室
四、活動要求：
1、校園小記者自帶本、筆，提前十分鐘進入指定教室；
2、培訓中認真聽講，做好記錄；
3、培訓後寫一篇培訓感受；
4、11月12日前，各位小記者挑選自己本學期以來最滿意的習作一篇，認真修改後，交給輔導老師，參加本年度“十佳校園小記者”初選。
一、活動宗旨：
以“服務於資訊宣傳，服務於教育教學，服務於學校管理，服務於學生髮展”為目標，通過開展采訪、徵文、講座、攝影等豐富多彩的實踐活動，普及新聞採訪、攝影、寫作、編輯等基本知識，提高學生語言表達能力和社會實踐能力，為學生搭建起豐富課外知識、增長才幹，培養綜合素質的平臺。
二、小記者具備條件：
1、品學兼優，喜歡攝影並熱愛寫作的學生。
2、誠實、正直、認真負責、積極進取的學生。
3、不怕吃苦、不怕累的學生。
4、自尊自愛並樂於助人的學生。
三、活動內容及形式：
校園小記者社團主要以校園網、校報、校園廣播、文學社等為依託，以專題講座和實踐相結合的方式開展活動。（主要跟蹤關注學校開展的各項活動：升旗儀式、主題班會、年級動態、社團活動、班級特色活動等）。
集中培訓主要內容：
第一講：小記者的基本知識和應具備的能力。
第二講：新聞攝影
第三講：記者採訪常識及技巧
第四講：新聞稿的基本寫作技巧
第五講：採訪禮儀知識
四、活動時間：
1、集中培訓或交流講座每週四下午課外活動
2、密切跟蹤學校工作動態或其它新聞熱點即時組織採訪活動。
五、活動安排：
第1周：建團並召開社團成員會議，學習活動章程，讓小記者們儘快進入角色。
第2——3周：邀請專業老師或自主開設培訓課程，瞭解小記者的基本知識和應具備的能力。培訓簡訊寫作、新聞採編、語言表達等，普及有關，常識提高小記者的語言表達、作文和新聞寫作能力。
第4周：瞭解掌握新聞攝影常識，進行有關培訓。
第5周：採訪禮儀知識
第6——18周
1、培訓期間，主要是理論與實踐想結合，以培訓為主，以適當的集體實踐活動為輔，培訓結束後，以實踐活動為主。關注新學期開學新氣象，關注曝光校園不文明現象（校園曝光臺），關注學校、年級、班級的系列活動，如特色主題班會、高效課堂建設、運動會，師德學術論壇、名師工作室活動，校本特色課程開展、選課走班等，及時寫好通訊報道。負責校園各類社團活動的報道工作。
2、深入學生群體，關注學生思想及活動動態，挖掘學生身邊的好人好事，宣傳報道優秀師生的典型事蹟，介紹優秀學生的學習方法等。
3、加強與教師的溝通與交流，架起學生與教師溝通的橋樑。
4、加強與校園廣播臺和文學社的聯絡，及時採稿、供稿，擴大宣傳效應。
5、通過組織校內活動，讓學生儘快熟練掌握採訪基本常識和活動流程，然後嘗試組織社群採訪活動，拓寬視野，提升社會閱歷，提高社會實踐能力和綜合素質。採訪主題由小記者們根據大家比較關注的問題自主商議決定。
6、交流講座：優秀小記者從新聞報道撰寫、新聞採訪（新聞點捕捉、採訪技巧等）、攝影作品拍攝藝術等方面讓一些優秀學生進行現身說法，互相交流，共同提高。
7、《今日四中》小記者團攝影作品展。
8、“小手拉大手”活動。在可能的情況下，與教體局聯絡，邀請陰平電視臺大記者來我校與小記者座談，向大記者學習寫作、採訪的基礎知識。或者在條件許可的情況下，組織小記者代表參加大記者的參加採訪活動，鍛鍊小記者們的綜合能力。
9、《今日四中》小記者團期末優秀新聞稿件評選和“優秀小記者”評選。
一、活動宗旨
通過指導小記者學習新聞採訪、撰寫、編輯和參與一系列社會活動，為他們提供一個多元化的第二課堂活動，培養小記者的觀察能力、語言表達能力、寫作能力及創新能力，讓小記者學到更多的專業知識，初步掌握一些新聞常識和獲取、篩選、處理資訊的方法，使校園報刊、廣播室得以豐富、發展，更好地為學校新聞宣傳工作作出貢獻。開展采訪、徵文、演講等豐富多彩的實踐活動，為學生搭建起豐富課外知識、增長才乾的平臺。
二、活動時間
1、每週星期三下午3：30——5：30。
2、不定期的組織寫作、新聞採訪活動。
三、參加活動的物件
喜歡攝影及寫作愛好者（五年級20人）
四、小記者應具備的條件：
1、熱愛祖國，品學兼優，喜歡攝影、並熱愛寫作的學生。
2、口齒伶俐，思維敏捷；掌握新聞採訪基礎知識，瞭解網路媒體；能熟練操作電腦。
3、關心國家大事、留心生活，有較強的新聞敏感度。
4、社交能力較強，能團結同學，有勇氣和魄力，獨立完成採訪任務。
5、工作認真負責，不怕吃苦、不怕累，能夠協助記者站完成本班稿件收集工作。
五、活動內容
第一講：記者的基本知識
第二講：小記者應具備的能力
第三講：攝影
第四講：記者採訪常識及技巧
第五講：新聞稿的寫作技巧
第六講：禮儀知識
跟蹤學校開展的各項活動進行實踐指導
六、活動方式
活動採取集中培訓與實踐相結合等方式，注重實踐和應用（主要跟蹤學校開展的各項活動）。
七、小記者管理
1、要樹立小記者的良好形象，言談舉止要有禮貌，講文明，積極參加小記者活動。
2、要服從管理和指揮。每學期校園小記者站要對所有的小記者進行考核，對不積極開展工作，不寫稿、不投稿件，違反校園小記者站規定的，校園小記者站可取消其小記者資格。
3、由《泰安晚報》和中心國小統一發放小記者證，小記者證在採訪時使用，平時要妥善保管，如有遺失，必須及時彙報。
4、小記者證為期一年，每年年審一次。成員如嚴重違反小記者章程，經審查批准，取消其小記者資格。
5、每位小記者每月發稿不得少於4篇，發稿不夠質量要求，將取消小記者資格。
八、稿件要求
1、小記者採訪要做到真實準確，不得編造，防止和杜絕報道失實。
2、小記者所寫稿件要注意質量，小記者可將稿件投分“新聞稿”或“校園原創文學稿”上交校園小記者站。
3、上傳的稿件須為電子文稿、或手寫稿。稿件內容須包含標題、所在學校、班級、作者姓名、輔導教師姓名。
4、校園小記者採寫的'稿件，由輔導員認真篩選後，擇優提交至《泰安晚報》、湖屯中心國小校園網、湖屯中心國小廣播站投稿。
九、獎勵、評優機制
1、“校園網”在當月將以發稿量、對小記者分別進行排名、加分。發稿量前20名的同學，將成為本月活躍小記者。
2、湖屯中心校園網將適時舉辦“校園小記者優秀新聞評選”、“校園優秀原創文學評選”活動。
3、每期期末將以發稿量、點選量、稿件質量等多方面評出學校年度“優秀小記者”。
4、《泰安晚報》每期評選“優秀校園小記者”及“湖屯中心國小優秀校園小記者”，並對獲獎個人給予獎勵。
5、湖屯中心校園網將適時舉辦“校園小記者優秀新聞評選”、“校園優秀原創文學評選”活動。
6、湖屯中心國小將選拔優秀校園小記者參加泰安晚報資訊網校園小記者站組織的專題採訪活動。
十、活動組織
有條件的話，湖屯中心國小教育資訊網還將定期組織優秀小記者開展走進社群、走進企業、走進山區、走進軍營等採訪。同時，通過徵文、演講、知識競賽、才藝展示等活動，為小記者提供更多的鍛鍊機會。
一、指導思想
為使學生成為自主、自強、自立的人；成為愛好多、興趣廣、有特長的人；挖掘學生潛在的創造性，培養學生的創新精神和創造能力，給學生搭建一個展示自我、發展自我的舞臺，我校開辦了校園小記者社團，現有成員44名，旨在培養學生對記者的興趣，引領學生個性化全面發展。
二、活動時間
每週二上午7：50——8：30。（暫定）
三、活動方式
小記者社團主要以寫稿、向報社投稿為主，通過寫作輔導，組織寫作相結合的方式開展活動。
四、活動安排
第一，召開社團成員會議，提出相關要求，讓小記者們儘快進入角色。第二，開設培訓課程，以語言溝通技巧訓練、作文輔導講座等豐富多樣的活動形式，提高小記者的語言表達能力、作文和新聞寫作能力。內容包括文學寫作、新聞採編、語言表達等。
第三，關注學校的系列活動，如體育周活動、文化藝術周活動、主題班會等，及時寫好通訊報道。
第四，深入學生群體，關注學生動態，挖掘學生身邊的新鮮事，宣傳報道優秀學生的典型事蹟，介紹優秀學生的學習方法。
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