關於橡皮泥製作活動（通用3篇）

關於橡皮泥製作活動 篇1

方法一：

一杯半面粉，半杯鹽，四分之一杯植物油，大約四分之一杯水，再加幾滴食用顏料，混合在一起。揉捏至柔軟。如果麵糰太溼則加少許麵粉，反之加少許水。繼續揉捏直至麵糰柔軟並且顏色混合均勻。裝進密封容器或塑料袋，放入冰箱冷藏。 另外，我們和孩子一起制橡皮泥時加過一些凡士林，防腐用。

方法二：

把一杯食鹽，半杯麵粉和3/4杯冷水混合，然後加熱。不斷攪拌混合物，兩三分鐘後呈粘稠狀。把粘稠的混合物攪成麵糰狀，放在蠟紙或錫紙上冷卻。冷卻一會後再揉一會。鹽麵糰製成，可以使用了。鹽麵糰包在蠟紙裡或放在塑料袋中可儲存數天。

方法三：

工具：塑料一次性手套一雙，麵粉若干，食用油，食用色素(衝開用小碗裝)菜板1個。

操作：首先將適量的水、色拉油及食用色素混合，然後開始揉麵，邊揉邊注意是否太乾或太稀，如果太乾可以加一點水，如果太稀就在加點麵粉，而色拉油是讓做出來的黏土具有黏性也比較不會幹掉，把麵糰揉均勻之後就完成了!

方法四：此方法由書凡媽媽提供

容器：鍋(最好用平底鍋)，家用小湯勺 原料：麵粉4份(50ml的小量杯，一杯為一份) 水3份 細鹽1勺 食用油1勺 食用色素10滴(根據自己對顏色深淺的要求酌情增減)

製作：麵粉和水攪拌好，最好細心捏到沒有小疙瘩。加上油，鹽，和色素。將以上半成品倒入鍋中加熱。不停翻抄，等到麵糰出現半透明之色就熟了。

儲存時最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。這麼長時間後基本上也玩髒了，好扔掉了。做好了的漂亮模型不捨得摧毀的最好也這樣儲存，否則放在外面久了容易風乾。

關於橡皮泥製作活動 篇2

1.通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏製技巧。

2.通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：探究橡皮泥造型的技巧。

教學難點：審美能力和創作能力的培養。

學具準備：作業紙、彩筆、 美術書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。 教具準備：多媒體課件、 小玩具。

教學過程：

一、“禮物”引入

1.同學們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快開啟看看，你們喜歡嗎?(圖片展示)

2.仔細看一看，想一想，你最喜歡吃什麼?

3.你還喜歡吃那些食物呢?

4.學生交流，師適時引導。

二、引導製作

1.選擇漢堡包示範製作。

2.教師示範。

3.學生模仿，併發揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創作

1.學生分組，捏製食物。

2.教師到學生中間巡迴輔導。

四、鑑賞作品

1. 學生作品展示：

①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，製作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。

2.生生、師生鑑賞交流，教師相機點撥。

五、小結

1.學生談想法或感受。

2.小結

關於橡皮泥製作活動 篇3

一、方案設計說明：

二、活動設計(教案)課時：

教學目標：

1、初步瞭解彩泥，對作品有初步認識。

2、通過作品欣賞，提高學生對捏彩泥的興趣，激發他們的創作意識。

教學重點： 學會欣賞，培養學生的審美情趣。

教學過程：

1、欣賞圖片

1)引導學生觀察動畫片中的人物、動物。

播放彩泥作品圖片，讓學生欣賞。通過這一環節可以激起學生對本課活動內容的興趣，產生自己創作的慾望。引導學生觀察圖片中的人物、動物，以及製作中所運用的材料。

2)觀察動畫片中人物、動物的特點和可愛之處，加強學生直觀感受。

可以讓學生通過看一看、摸一摸，觀察感受配合彩泥製作所運用到的幾種材料，比如樹枝、牙籤、線等。從而獲得豐富的感官印象，進一步瞭解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步的創作做好準備。

2、分組討論觀察感受

1) 引導學生觀察感受材料的不同特點。

2)觀察教師製作的範作，老師拿出已把樹枝部分換成彩泥的作品，讓學生去比較效果，感受在運用彩泥製作過程中，適當搭配不同材料製作出的不同效果。

3)學生討論回答：在捏彩泥過程中，可以利用哪些輔助材料?

3、 教學手段

在教學時應充分利用各種教學手段，如運用多媒體展示教師創作的動畫作品，設定生動有趣的情境，使學生對活動產生濃厚的興趣。可以採用同桌合作(或是好夥伴合作)的形式，進行討論，使學生更好地體驗到團隊精神。

教學目標：

1.學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種基本形狀，體驗材料的造型感。

2.培養學生大膽想象、勇於創造及表現的能力。

3.培養學生對泥塑活動的興趣。

教學重點：學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法

教學準備：(學生)彩泥或相應的材料

教學過程：

1.匯入。

(1) 出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學生結合實際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學生的答案引出蛋糕，讓學生說出蛋糕的造型、色彩。討論後教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示)，介紹蛋糕的種類。

(2) 結合課件，引出點心的概念，並讓學生簡單介紹有關點心的一些知識或趣聞。

(3) 揭示課題，提出要求：嘗試利用彩泥製作各種花式“點心”。

2.探究泥塑方法。

(1) 鼓勵學生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。

(2) 揉：雙掌交錯呈順時針方向反覆揉動，用力均勻。

搓：雙掌來回摩擦。提問：可搓出什麼形狀?(圓柱形、長條形等)哪些小動物是這種形狀呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)

捏：先示範，再提問：這是什麼方法?什麼叫捏?用拇指或別的手指把泥弄薄或弄成一定形狀的方法就是捏。

粘：當我們要將兩個部位組合在一起時，就要用牙籤來粘接。

壓：運用手掌的力度把泥弄扁叫壓。

刻：用小刀或牙籤等在泥上刻出所需的紋路。

3.學生創作。

(1)提出作業的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點心”。

(2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。

(3)教師巡迴指導，練習前提醒學生卷好袖子，注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業，保持衣服和桌面的整潔。學生作業不要求做得很像、很精細。

4.作業展評。

(1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。

(2)收拾和整理：作品完成後，提醒學生收拾整理工具材料，保持環境衛生、整潔，課後洗手，養成良好的學習和衛生習慣。

5.課後拓展。

嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)製作“點心”。