這一次黨員“保持共產黨員先進性”教育學習是一次學習主題鮮明、組織有序的一次黨員學習活動，入黨年以來，學習雖然從未間斷過，但這樣的學習經歷不多。近日來通過聽（講座）、讀（書）、議（討論）、看（錄影）、寫（體會），對新時期的黨員的先進性有了更深入的理解。黨員要保先，首先要正確把握黨員的先進性。“三個代表”的重要思想，深刻揭示了新時期黨的先進性的時代內涵，為我們正確把握共產黨員的先進性，提供了根本的理論依據，給了我一個全新的視角，把我的認識提高到了一個新的境界。
剛開始學習時我琢磨為什麼要進行保持共產黨員先進性的學習？共產黨員原本就是先鋒隊員，應該是先進的。為什麼還要進行保持先進性的學習。通過學習我明白：1先進性是與時俱進的。在今天的先進性有新的內涵，不學習就不能保持永遠先進。2因為共產黨員中有不能保持先進性的人，甚至有不像共產黨員的人。所以，應該經常地進行保持先進性的學習。保持黨員先進性必須做到以下幾個方面：
認真學習和履行黨章，是對合格黨員的畢生要求。深入學習貫徹“三個代表”重要思想，努力提高馬克思主義理論水平；堅持用“三個代表”重要思想指導實踐、解決問題、推動工作；加強黨員的思想道德建設。一個真正的共產黨員，要想具有先進性，保持先進性，代表社會前進的方向，就必須在思想道德文化建設方面用共產主義道德要求自己，使自己在現實生活中成為高尚道德的示範主體，提高黨員的科學文化素質。衡量和判斷一個黨員先進還是落後，其先程序度如何，最根本的是看黨員在推動社會生產力發展中的作用。只有自覺地反映社會生產力特別是先進生產力的發展要求，才能順應社會的一般規律，始終站在歷史發展的最前列，在代表最廣大人民群眾的根本利益的同時，使自身成為社會的先進部分。黨員要使自身成為社會生產力的先進部分，就必須不斷地學習先進的科學技術，不斷提高自身的科學文化素質。增強黨員全心全意為人民服務的觀念。江澤民同志指出:“我們黨來自於人民,植根於人民,服務於人民,建設有中國特色社會主義的全部工作的出發點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益。”忘記遠大目標，不是合格的黨員，不為實現黨在社會主義初級階段的綱領努力奮鬥，同樣不是合格的黨員。要保持黨員的先進性，就必須在如何全心全意為人民謀利益上下功夫。為此，黨員就必須在工作和生活的各個方面嚴格要求自己。
學習前認為“三個代表”與我無關，覺得是針對黨政機關領導而言，因為我們知道“三個代表”指代表中國先進生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益。也就是說一個政黨到底是先進還是落後，從根本上，要看它能否促進先進生產力和先進文化的發展；它的思想理論、價值觀念是不是代表了歷史前進的方向；它是僅僅為少數人謀利益，還是為絕大多數人謀利益。我作為一個老師似乎與此無關。但是通過學習，特別是張光華書記對三個代表在教育中的詮釋：我們培養學生就是就是滿足先進生產力的發展要求，我們教給學生知識就是在傳播著先進文化，我們把學生培養上大學就是邵武人民的根本利益。這使我認識到在教育教學過程中就是在實踐著“三個代表”。原來“三個代表”就天天在我的身邊；因此在今後的教育教學中我要以“三個代表”作為我的行為準則。也使我認識到在新的歷史條件下，堅持實踐“三個代表”，就是走在時代潮流的前頭，就是堅持了黨的先進性。
這幾天一直在學習，理性地學，感性地學。為共產黨員的先進形象而感動著。為張書記很平民、很老百姓的發言感動著。以愛心播撒著教育，幾十年如一日；以不斷的學習前進著，由一個民辦教師成長到中學高階教師、省先進教師、省勞模。以你是個共產黨嗎鞭策自己。共產黨的先進是一個一個共產黨員的先進形象凝成的，共產黨的“官”的威信也是靠一件一件實實在在的小事樹起來的。想想自己一畢業就師從張書記，從一個毛頭小子成長到現在，雖不說有什麼豐功偉績，但也基本得到學生的認可，這過程其實又怎麼說不是凝聚著他的心血呢？在教學上手把手的教導，在班主任工作時的指導，在工作的不開心時的開導，在思想上的引導等等，而受此幫助的又何止我一人呢？這些不正是一個優秀的共產黨員所體現的大公無私的精神和全心全意為人民服務，在本職崗位上創一流業績的先進形象嗎？
通過這次學習我更加發現實施素質教育實質上是社會發展對教育、人才的要求，其實也就成為是對教師的要求。所以，處在改革大潮當口的教師，尤其是教師黨員應該站在教育發展前沿陣地，使自己的學習始終保持一個正確不二的選擇向度，持之以恆堅持不懈地做先進文化的學習者，並且努力以先進文化來滋潤自己的生命，來濡染自己的氣質，來提升自己的境界，來加強自己的素養，然後再以文化的創生力量給學校建設，學生成長注入新的高品位的文化理念，使文化積澱為人格，使知識轉化為智慧，使教育本身也轉化為一種不可多得的“文化力”。
為此，我要努力做到
一、樹立終身學習的理念，通過學習不斷的提高自己。通過讀書中學習，讀能夠反映社會未來發展趨勢，集科學和人文情懷於一體的、站在時代前沿對教育做出反思和前瞻的、觀點鮮明思想敏銳的書籍；比如，入世以後，教育將面臨著哪些新的挑戰和困難，教育外部環境將受到外來文化的哪些影響和衝擊，人類基因工程的重大突破，將在社會學、資訊學、哲學、教育學等領域產生哪些震撼力，這便是學習的重大內容之一。學習的內容要具有先進性、豐富性和經典性。如一部《論語》治天下，五千字的《道德經》貫古今，毛澤東的《論持久戰》指揮了一場空前的正義戰爭，一篇《實踐是檢驗真理的唯一標準》推動了中國社會主義現代化的程序；《學習的革命》、《第三次浪潮》、《數字化生存》等薄薄的幾本書幾乎在全世界掀起了前所未有的巨大震盪。所以，學習過程中，要以智者的判斷力和鑑賞力加以選擇，使那些最具有時代特徵、最具有思想價值、最富有創造力的文字進入學習者審度的目光之中。把傳統的文字閱讀與現代化視聽閱讀方式的有機結合。在知識密集、知識爆炸的資訊社會，原有的一杯茶、一卷書細細品讀的傳統閱讀方式固然需要，但是它將在很大意義上讓位給不受時間和地域限制的資訊科技手段，這是毫無疑問的。所以選擇學習使自己的教育理念呈現一種更加成熟的學術理性和實踐理性，這應是新形勢下教師黨員的使命。
二、讓自己課上得好一些，多為學生想一些，多為周圍同事做一些，為學校的發展操勞一些，吃苦在前一些，享受在後一些，淡漠名利些……讓自己有更強烈的黨員意識，珍惜黨員稱號，履行黨員義務，自覺用黨員的標準和條件約束規範自己，真正發揮先鋒模範作用。常問問自己是否具有很強的服務意識嗎？全心全意為人民服務是黨的宗旨，我們要有始終把實現人民群眾的利益作為我們一切工作的出發點和歸宿。作為黨員教師，瞭解我的教學物件嗎？尊重我的教學物件嗎？關心我的教學物件的成長嗎？
三、一切從實際出發了，在工作中著眼於絕大多數學生的利益，多參加代表先進教育理念的學科建設、課程建設、科研建設、隊伍建設等諸多實踐活動。堅持學習和探索，新一輪的課改，需要我們去開創新的局面，我們會面臨許多新問題，這就要求我們必須努力學習新知識、勇於探索新領域、不斷解決新問題。
通過學習我明白黨員保先不僅僅是一種活動，黨員的先進性應用我們日常的一言一行來體現，為保持黨員的先進性，我們要長期不懈地努力學習，經常反思我們的行為。讓我們為成為名副其實的中國共產黨員而努力吧。
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