教育工作者“信仰、信念、信心”教育活動個人剖析材料

通過深入學習接受“信仰、信念、信心”教育，根據教育體育局的工作部署和目標要求，緊密聯絡實際，深入查詢問題有針對性制定整改措施。

下面從三個方面作自我剖析。

一、對開展“信仰、信念、信心”教育活動的認識　

信仰是一種選擇，信念是一種堅守，信心是一種力量。堅定信仰，我們就會找準前進的方向；堅定信念，我們就會明確前進的目標；堅定信心，我們就會激發前進的動力。緊緊圍繞“在堅定信仰信念信心中推動工作，在推動工作中堅定信仰信念信心”的總基調，把握“創新創優”的總要求，在堅定信仰中提高覺悟，在堅定信念中提升境界，在堅定信心中提振士氣，靠凝聚力量、凝聚智慧、凝聚心氣，只要是對黨的教育事業有利、讓老百姓受益的事，看準了就大膽地試、大膽地闖、大膽地幹，要有那麼一股敢為人先、一股迎難而上、知難而進的勇氣。不斷增強創新意識、提高創新本領、探索創新途徑，以新的思路來謀劃發展，以新的舉措來推動發展，不斷開闢發展的新天地。

二、自身存在的問題和不足

在此次學習教育活動中，通過認真學習和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出了差距。

1.政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，深度不夠；對於新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足於和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰略眼光。

2.教育管理不夠人性化。在日常的教育管理工作中，存在著盲目追求效果，過於注重效率的思想，對於學生的教育有時沒有做到以人為本，有時候方式方法過於簡單，對問題學生缺乏耐心。

3.全域性意識不強，有本位主義思想。對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對於學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事就過問不多，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境，惰性心理十足，這實際上也是一種自私的本位主義思想。 三、今後努力方向和整改措施

這次開展“信仰、信念、信心”教育活動，對於我們黨員同志來說是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機會，是一次提高共產黨員落實科學發展觀的自覺性、保持共產黨員先進性的機會。今後，我要從以下幾個方面做起，改正不足，縮小差距，完善自我。

1.加強學習，提升理論修養水平。要堅持全面系統地學習理論知識，一是把黨的路線、方針、政策學深學透；二是不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法，提高教育管理理論水平；三是深入實踐，在實踐中調查、研究、總結、再實踐，努力提高教育教學管理水平。

2.以人為本，樹立人性化教育理念。要以科學發展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，全心全意為學校、教師、學生髮展服務，著力創造和維護良好的校容校貌，為教師、學生的校園生活提供一個良好的環境；改進工作作風和方法，尊重教師和學生，通過耐心細緻的工作實現學校、教師和學生的和諧發展。

3.克服惰性，創新工作方法與思路。在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，敢於打破習慣思維的束縛，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當創新先鋒。

4.樹立科學的理念，做好表率。作為政教主任，我一定在今後的工作中做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多與同事商量，發揮好集體的智慧和力量，經常溝通思想，溝通感情，密切關係，增進團結。

5.樂於奉獻，全心全意為人民服務。在今後工作中，我要繼續保持旺盛的工作鬥志，強烈的事業心和責任感，不畏壓力，勇挑重擔。

這次開展信仰、信念、信心教育活動，是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高科學發展觀的機遇。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質，為加快我區教育的發展做出自己的努力 。