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黨員教師黨性分析範文(精選22篇)

欄目: 黨性分析材料 / 釋出於: / 人氣:2.41W

黨員教師黨性分析範文 篇1

黃雪晴

黨員教師黨性分析範文(精選22篇)

按照學校“三嚴三實”系列學習教育活動的計劃安排,我對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求,深刻的進行了自我剖析,自我反思。結合教育教學工作,認真地進行了對照檢查。下面,我就個人查擺出的問題,進行對照檢查和黨性分析,並彙報個人的整改措施。

一、 存在的問題及根源剖析

(一)思想觀念不強,思想信念不夠牢固。政治思想意識不夠強。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及中國特色社會主義理論,但是思想信念上重視不夠,學習目的不夠明確,應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠,沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源:

對政治理論學習還不夠,對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠;學習的時候沒有深入。有時對待學生和群眾教師不能始終保持熱情的態度,為學生服務、為群眾教師服務的公僕意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,為群眾服務的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現出一名共產黨員應有的作風,在關鍵時候沒有挺身而出,沒有做好群眾的榜樣。

(二)工作作風細緻不夠、工作方式有待提高。工作中積極性及創新性不夠。在從事的教育教學工作中,工作的主動性不夠強,質量要求不高。開拓創新的意識還欠缺,辦事的效率還不夠高。存在問題的根源:

1、在學校主要從事高中生物教學工作,自己認為教學已經十年了,工作不需要太多的創新了,這種消極的思想是錯誤的。同時,對工作的積極性和主動性不夠,總覺得工作不用太動腦筋,工作的積極性還不夠強,主動意識還不夠,工作中創新意思不夠,有點墨守陳規。

2、有時候思想有懶惰情緒,認為只要幹好自己的本職工作就行了,其它的與自己無關。在教學中,不能及時汲取和採納新的教學方法,掌握新的教學理念,缺乏對教學新思想的學習和鑽研,也缺乏對教材的鑽研。備課欠於懶於思考教學方法,疏於練習教學基本功,由於缺乏對教育理念、教育方法和教學規律的深入研究,教學方法不夠創新。在教研方面熱情不高,態度消極。

(三)對師德師風應有更嚴格的要求。在師德師風方面,起了一定的帶頭作用,但是有時可以更好的要求自己,而沒有這樣做。對學生的教育方式有時過於單一。存在問題的根源:

1、對有關教育法則法規認識不到位。

2、對少數惡習難改的學生,缺乏耐性,同時也沒有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問題存在是表面的,但問題的實質上是深層次的,有客觀因素,更主要的是主觀原因,是馬列主義和世界觀有所鬆動,缺乏黨性修養,理想信念在動搖。通過這次“三嚴三實”系列學習教育活動,使自己深認識到:黨員的黨性不能丟失,要做到以下幾點:

(一)加強黨性修養,牢記黨的宗旨,時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己,以身作則,起到黨員模範作用。加強政治理論學習,提高自己的政治素質。要全面認真系統地學習黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,認真學習黨的精神,深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育活動的精神實質和深遠意義,紮紮實實地投入到“三嚴三實”、“守紀律、講規矩”學習教育活動中去,按照嚴格要求自己。作為一名教師,應該積極學習新的教育思想,將新的教育理念與工作積極結合起來,同時要切實加強教育法律法規的學習,牢固樹立依法從教的觀念,嚴格遵守教師職業道德規範,以良好的師德形象和優異的教學成績來展現共產黨員的先進性。

(二)不斷加強自身政治理論、業務知識的學習,做到“活到老,學到老”,用知識來不斷的武裝自己。

今後,自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三嚴三實”的要求辦事,改正問題和不足,努力幹好工作,爭取新的成績,以無愧於共產黨員的稱號。

黨員教師黨性分析範文 篇2

通過一段時間的學習使我認識到,開展黨的群眾路線教育實踐活動,是新勢下按照“三個代表”要求,加強黨員隊伍建設的現實需要,促使黨員內練素質,外型形象,充分發揮黨員的群眾模範作用,根據學校黨總支的計劃和安排,我圓滿地完成第一階段的學習任務後,在第二階段學校總支通過各種形式廣泛徵求各種意見時,作為個人我及時對照黨員先進性標準,認真進行自查自擺,找準存在的問題,開展批評與自我批評,以便於克服缺點提高自己。現將本人查擺剖析情況分析如下:

一、存在的主要問題

1、理論功底不夠。理性認識源於感性認識,又高於感性認識,是對事物規律性的集中反映。由於理論功底淺,常常只看到現象而看不到本質,缺乏入理的分析。如感覺學生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比,現在比過去好,今年又比去年進步了,於是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致於工作中難以創新,難以升位,研究起點不高,其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自己越來越靠後了。

2、專業知識缺乏,業務水平不高。學校的政教工作涉及到整體工作的方方面面,在工作中總是遇到種種突發事件。由於自己專業業務水平不高,所以處理突發事件就比較困難,比較重視按程式辦事,而忽略了家長和學生的感受。

3、執行制度存在欠缺,有礙於情面的現象,如對於班主任平時的考核和年度的評優評先,我總是礙於情面在工作中摻雜著個人的感情,這樣就嚴重影響了制度執行的嚴肅性。對待學生有時也是過的去就好沒有嚴格的要求。

二、對存在問題的原因分析

1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放鬆。對政治學習的重要性認識不足,認為政治學習太死板、太空洞、不實用,除集中學習和完成規定要求外,平時比較強調客觀原因或忙於工作事務,而放鬆對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高,影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,並以嚴於律己,寬巨集待人的為人準則思想的影響,在管理事務中,常常會為別人著想,他這樣做有什麼理由,自認為不是什麼原則性事,都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上,只要他(她)是圍繞課內容而隨便發言,我也會為他(她)找理由,而不會嚴格要求去批評。實際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時制止不良現象。

3、在業務上滿足於現狀,缺乏刻苦鑽研的精神,德育管理中,條條塊塊都有專人負責覺得業務上的精應是他們的職責所以在本人負責管理的各塊工作中,有的是浮於表面的瞭解,有的只限於操作此事時,集中時間突擊瞭解學習一下,使得自己放鬆學習,難以真正的“沉”下去。

三、整改措施

1、切實加強政治理論學習,尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想,增強黨性鍛鍊的自覺性,進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識,深刻認識到只有理論上清醒和堅定,才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累,而是世界觀改造的重大問題,認識到理論水平提高了,看問題的能力也會提高,工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。隨著形勢的發展,學校的管理,教學工作任務都將更為艱鉅,對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習,首先從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,即使是點點滴滴,同時勤於從書上學,學習自己主管工作的專業知識,學習教育教學理論,業精於勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

3、完善制度增強執行制度的嚴肅性,實踐證明,要制定一項制度不難,但要操作好制度卻不易,為增強執行制度的嚴肅性,首先在制定中,勤鑽研,細推敲,便於操作,同時加強制度的宣傳,加強對有關問題的解釋,虛心聽取各方的意見和建議,便於操作過程中合理公正,其次增強對不良現象鬥爭的勇氣,切實樹立黨員的良好形象。

朱德群

黨員教師黨性分析範文 篇3

自十月二十八日參加“立足本職、創先爭優”教育活動以來,隨著學習的不斷深入,對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名黨員教師,如何立足於自己平凡的教育崗位,也能爭做黨員先鋒,群眾模範,保持一名共產黨員的先進,膚淺認識如下:

立足本職、創先爭優就是要把學習做為“基”,鍛造複合型自我;就是要把工作做為“本”,努力爭創一流業績;就是要把生活做為“根”,錘鍊自己的優秀品質。總之,一句話:出色地做好本職工作——立足學生髮展,提高課堂教學的實效性。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對於我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與,在課堂的教學中,也在嘗試著運用,僅僅是看到了一些影子而已,沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問,但面對日新月異的現代教育技術,總是力不從心,比如對電子白板的運用、課件製作等方面存有不少的疑惑,對現代教育技術裝置使用率不高。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中,儘管努力調動學生的學習興趣和積極性,但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成,沒有討論的熱情和意識,回答問題就像擠牙膏,黑板演練不靈活,懶得整理記筆記,更談不上有雙色筆記了;課前預習、課後溫習質量不高,可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。儘管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足,但改進的力度不大,教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或後進生)不適合或無效時,失去信心,沒有認真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學質量的提升。

4.全域性意識不強。對於自己的工作能盡心盡力,盡職盡責。對於學校或教研組裡的其它工作雖然也能完成,但努力程度明顯較低,總覺得應是各盡其職,各管一攤,不是自己責任範圍內的事做的很少,認為多一事不如少一事,忽視了“整體的”這一全域性第一要務的認識,沒有從全域性觀念出發考慮問題。參與集體備課不紮實,團隊精神不強。

5.全面關注學生較少。課堂教學中,充分調動學困生的學習積極性,多提問、爬黑板。課後多交流,變換學習策略。但結果反倒惡化,部分學生有逆反心理較重,或許是對這種學習方法不適應,折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

6.普通話水平較低。課堂中,教學語言缺少幽默感,由於個人性格的內向,課堂教學太嚴肅,少了很多微笑的面孔,偶爾有一兩句方言脫口而出,影響了課堂和諧氛圍,缺少課堂活力。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實事求是的態度,對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析,主要表現在:

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革,對其他備課組老師的課堂調研的少,學習的不力,影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富,沒有打破傳統的“填鴨式”,“滿堂灌”的教育方法,沒有大膽、放手學生、細緻地開展本職工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源複雜,部分家長對教育重視不夠,學生的養成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生,每門課的課時只有那麼多,教學有效時間緊張!班級人數較多,個別班級近60人,分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

3.爭先創優精神不夠。在實際工作中,還習慣沿於用傳統的經驗和眼光來處理工作,缺少跟家長聯絡、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務,缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導實踐少,致使知識更新、服務能力落後於學生工作的發展變化。

4.全域性意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,並以嚴於律己,寬巨集待人的為人準則思想的影響,認為自己把領導交辦的任務完成是本職,爭著幹其他同事會反感。在管理事務中,常常會為別人著想,自認為不是什麼原則性事,都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求,沒有充分發揮備課組長和科室幹事帶頭作用。在提高自己工作能力,改進工作作風的緊迫感和責任心不強,離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

5.化學教師任課班級較多,各班兩極分化嚴重,後進生較多,沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生,並跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導,想盡一切辦法關注他們。

三、今後努力的方向

1.樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊,就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師,就應該嚴以律已,規範自身言行,提高自身修養,敢當教師的先鋒,做好學生的表率,同事的模範。因此,在今後的工作中,我會更好的樹立黨員形象,團結教師、積極進取、勇挑重擔,大膽創新,放手課堂教學改革。在教學中,相信學生,“放手”學生,充分調動學生的學習興趣和積極性,以學生為主,教師為導,深入開展仿“洋思”教學模式,逐步形成平涼七中特色的教學模式。

2.樹立良好的師德形象,做一個合格的人民教師

面向全體學生,隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生,發現他們的閃光點和不足之處,加強與學生及家長的溝通,關注學困生和後進生的成長,激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生,與學生交談,與學生交心,教育感染學生求真求實,積極上進。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關係。

3.立足本職,增強服務意識,做一個學生喜歡的教師

關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上,做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生,不偏袒愛護“好生”,更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生,一視同仁。特別關注“差生”,不管是學生成績差還是行為習慣差,應多與他們溝通、交談,瞭解情況,分析原因,幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑,把自己所學傾囊相授,無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們,促進他們全面發展。

4.不斷學習,提高自身修養,提高業務水平

給學生一碗水,老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習,提高自身思想道德水平和業務水平。鑽研教材,把握會考考點,結合學情,精心設計學案,做好自測習題的精選和優化組合,切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實,增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情,分層教學,佈置相應的、適量的課後合頁稿紙作業習題,加強對化學術語的熟練掌握。同時,多翻閱與學科有關科研材料,夯實自己的業務知識素養。

5.愛崗敬業,腳踏實地,淡泊名利

教師這一職業,與社會很多其它行業相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業,就應愛上它,並願意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業,淡泊名利,腳踏實地,幹好本職,無私奉獻。

6.認真地學習普通話,爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格,爭取課堂教學氣氛活躍生動

總之,做一名黨員教師,應力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂教學,提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手,努力挖掘學生的潛在能力,力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用,從多方面、多角度去啟發學生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發揮黨員教師的模範作用,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學校的發展進一份力量。

黨員教師黨性分析範文 篇4

“學高為師,身正為範”,在這句話的鞭策中,我愈來愈深刻的認識到:教師不僅僅是一種職業,更是一種事業,一種責任!作為一名黨員,要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度,查詢自己存在的主要問題、思想根源,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。

一、自己存在的一些問題:

1、學習上還不夠,一是理論學習還不夠系統,主動擠時間學習不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多,法律知識,科學文化知識鑽研得少,教科研工作探究的不夠,結果使得知識面不夠廣。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多,對同事打不開情面,怕傷害同志間感情,不利於工作的順利開展。

3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足於幹完幹成,求數量與求質量沒能有機地結合起來,雖然能按時完成工作任務,但標尺定的不夠高。

4、在工作創新上。對待困難有畏難情緒,滿足於叫幹啥就幹啥,積極主動性不夠強,缺乏創新意識和創造性的開展工作。

5、溝通能力不是很強。在平時工作中,我只顧自己工作,而不顧與人交流溝通,認為只要工作做好,就萬事大吉了,這樣造成有時工作不細緻。

二、存在上述問題的根源:

以上缺點,其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說,我是滿腔熱情地投入工作的,也一直對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的,只要有一定的政治理論功底和文化素養就行了,其他方面的知識多少知道點就可以過得去,放鬆了自己知識面的拓寬,文化素養的提高。歸到根本,這其實是人生觀、世界觀模糊的問題,也是放鬆自己學習的後果。由於對自己壓力不夠,從而動力不足,產生一種浮躁心理、急躁心態、急於求成的思想。

三、整改措施和今後努力方向:人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是可以改得更好的。在今後的工作中,我要拿出十二萬分的精神,去開創新的局面。具體如下:

一是要加強學習,特別是系統性政治理論學習,樹立遠大目標,堅定社會主義信念,努力提高自身素質,提高工作水平和能力,爭當模範黨員。

二是要嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變克服鬆懈心理,樹立生活、工作目標,化劣勢、失敗為前進的動力,保持旺盛的戰鬥力,永遠保持自己積極肯幹、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。

三是要立足於工作進步和自身全面發展,廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習,積極參加教育改革;既學習與自己的業務有關的專業知識,也要廣泛涉獵多方面的知識,多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗,做到專與博相結合,“求知”與”修身”共進步,使知識結構更加合理,個人素質全面提高。

四是加強溝通,理順關係,為做好辦公室工作打好基礎。

五是要能坐得下來,踏下心來,敬業愛崗,勇於吃苦,甘於奉獻,正確對待榮譽、地位,自覺抵制各種不良風氣的侵蝕,勤奮學習,努力工作,做一名合格的黨員、高素質的教育工作者。

黨員教師黨性分析範文 篇5

一直以來,在校領導的關心和同志們的支援幫助下,我的學識、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,較好地完成了本職工作。但近期通過習講話精神的學習,及對“”會議精神的學習領悟,我認真對照自己平時的實際工作及思想動態,進行了認真的反思,深深感到自己在學習、工作方面還存在問題,與上級要求相比,還相差一定距離。為提高自己,更有以利工作,就本人在各方面存在問題自我剖析如下:

一、存在問題

(一)系統地理論學習不夠。搞教育工作,更需要紮實的理論基礎。領悟教育新理念。我本身理論根基不紮實,對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深。在指導學校教育教學工作方面思想陳舊,做法老套,缺乏創新性的開展工作。

(二)對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務,開拓意識還不夠,常常求穩怕亂。不能積極調動年輕教師的工作熱情,激發其潛能。在引領和幫扶指導方面無創新,無新意。

(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發生的事情,對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。

二、原因分析

本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,但究其根本,還是主觀因素在起作用。

第一、政治學習時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但沒有意識其思想的精髓,沒有發揮理論的指導作用,從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性,想得不遠,站得不高,思想境界沒有提到更高的層次。

第二,作為一個黨員,認為工作那麼忙、事情那麼多,時間總不夠用,自己盡心做好本職工作就不錯了,沒有主動、熱情地與群眾多做交流。

第三,開拓進取精神不夠,入黨時那種敢為人先的精神,而今已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的問題,我將從思想深處查詢原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見效,力求在政治上有明顯提高,思想上有明顯進步,做好工作。

(一)加強政治理論學習,提高自身素質。今後將進一步端正學習態度,改進學習方法,理論聯絡實際,抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣,制定出詳細的政治理論學習計劃,擠出時間予以落實,通過學習,不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦,不斷提高個人政治修養,增強分析問題、解決問題,辯別是非的能力,並注意與實際結合起來,指導實際工作。

(二)要克服時間上的困難,儘可能地更熱情主動地關心群眾,與其他老師多做交流,熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。

(三)作為一名共產黨員,我要始終保持清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性,要自覺地加強黨性鍛鍊,在工作中學會善於總結和觀察,提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本,要堅持黨性,加強事業觀念、自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之,通過學習,加上自己找、群眾提、上級點、互相幫,自己在思想深處進行了認真的反思,決心以此為契機,,提倡“從我做起”的精神,嚴於律己,使自己的覺悟和工作更上一個臺階 。

黨員教師黨性分析範文 篇6

自”學黨章用黨章”活動開展以來,我積極參加了學院教師黨部支組織的集中學習,自己也認真學習了新的黨章,進一步加深了對開展黨員先進性教育活動重大意義的認識;加深了對黨的先進性和黨員先進性深刻內涵的理解;加深了對新的歷史條件下共產黨員保持先進性基本要求的認識。

通過對照黨章規定的黨員義務我反思了自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風方面存在的問題,從世界觀、人生觀、價值觀上剖析了產生問題的思想根源,撰寫了這份黨性分析材料。

(一)在理想信念方面。中國共產黨自誕生之日起,就為人民的利益不斷奮鬥。我們的國家和民族正處在一個非常偉大和令人振奮的時代,我不但對黨的前途充滿信心,堅信中國特色社會主義方向的正確,堅信中國共產黨的執政能力,堅信黨的奮鬥目標一定能夠實現。而且在實際工作中努力實踐自己的理想和信念,為實現黨的奮鬥目標勤奮工作。

(二)在理論武裝方面。為了自己更好地履行工作職責和求得進步,按照學習、學習、再學習,提高、提高、再提高的要求,以與時俱進的精神,做到了堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,學習老一輩無產階級革命家和黨中央的領導集體關於政協統戰的重要論述,努力掌握做好工作所需要的知識。

(三)在參政為民方面。牢記立黨為公、執政為民的宗旨,用新的眼光審視新時期保持黨同人民群眾血肉聯絡的極端重要性。在工作實踐中,堅持力求多為群眾乾點事,多為教育事業的發展作貢獻。

(四)在對待工作方面。我認為作為一名共產黨員,應該比一般群眾有更高的思想境界,有較強的責任感和使命感。對於自己所做的工作,要不斷地追求工作的高效率、高質量,使自己的工作成果都能夠符合教育的需要。

(五)在遵紀守法方面。堅持把遵守黨紀與遵守國家法律法規,遵守工作、生活等方面紀律,與遵守工作規章制度和社會公德結合起來,做到有損於黨的權威的話不說,有損於黨的事業的事不做。把好尺度,堅持正確的輿論導向,沒有違反黨的政治紀律和宣傳紀律的事情發生。

(六)在兩個務必方面。共產黨員要建功立業,就時刻不能放鬆對自己的嚴格要求。這方面我一是做到了保持艱苦奮鬥的工作作風和樸素的生活作風,守住清貧,耐於寂寞,淡薄名利。無論在工作上遇到多少艱難困苦,在生活中有過多少甜酸苦辣,都保持良好精神狀態,千方百計把本職工作幹好。二是做到了保持謙虛、謹慎、戒驕戒躁,把學習作為一種自覺行動、一種美德來看待。作為一種政治責任、一種思想修養、一種精神境界來追求。不斷更新和優化知識結構,不斷改造自己的主觀世界,提高自身素質,積累新經驗,增長新本領。

以上是本人第三階段“學黨章、用黨章”的黨性分析材料。在今後的工作中,我還將繼續加強對黨性的學習,爭做一名優秀的共產黨員。

黨員教師黨性分析範文 篇7

“學高為師,身正為範”,在這句話的鞭策中,我愈來愈深刻的認識到:教師不僅僅是一種職業,更是一種事業,一種責任!作為一名黨員,要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度,查詢自己存在的主要問題、思想根源,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。

一、自己存在的一些問題:

1、學習上還不夠,一是理論學習還不夠系統,主動擠時間學習不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多,法律知識,科學文化知識鑽研得少,教科研工作探究的不夠,結果使得知識面不夠廣。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多,對同事打不開情面,怕傷害同志間感情,不利於工作的順利開展。

3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足於幹完幹成,求數量與求質量沒能有機地結合起來,雖然能按時完成工作任務,但標尺定的不夠高。

4、在工作創新上。對待困難有畏難情緒,滿足於叫幹啥就幹啥,積極主動性不夠強,缺乏創新意識和創造性的開展工作。

5、溝通能力不是很強。在平時工作中,我只顧自己工作,而不顧與人交流溝通,認為只要工作做好,就萬事大吉了,這樣造成有時工作不細緻。

二、存在上述問題的根源:

以上缺點,其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說,我是滿腔熱情地投入工作的,也一直對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的,只要有一定的政治理論功底和文化素養就行了,其他方面的知識多少知道點就可以過得去,放鬆了自己知識面的拓寬,文化素養的提高。歸到根本,這其實是人生觀、世界觀模糊的問題,也是放鬆自己學習的後果。由於對自己壓力不夠,從而動力不足,產生一種浮躁心理、急躁心態、急於求成的思想。

三、整改措施和今後努力方向:人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是可以改得更好的。在今後的工作中,我要拿出十二萬分的精神,去開創新的局面。具體如下:

一是要加強學習,特別是系統性政治理論學習,樹立遠大目標,堅定社會主義信念,努力提高自身素質,提高工作水平和能力,爭當模範黨員。

二是要嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變克服鬆懈心理,樹立生活、工作目標,化劣勢、失敗為前進的動力,保持旺盛的戰鬥力,永遠保持自己積極肯幹、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。

三是要立足於工作進步和自身全面發展,廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習,積極參加教育改革;既學習與自己的業務有關的專業知識,也要廣泛涉獵多方面的知識,多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗,做到專與博相結合,“求知”與”修身”共進步,使知識結構更加合理,個人素質全面提高。

四是加強溝通,理順關係,為做好辦公室工作打好基礎。

五是要能坐得下來,踏下心來,敬業愛崗,勇於吃苦,甘於奉獻,正確對待榮譽、地位,自覺抵制各種不良風氣的侵蝕,勤奮學習,努力工作,做一名合格的黨員、高素質的教育工作者。

黨員教師黨性分析範文 篇8

通過一段時間的學習使我認識到,開展黨支部員先進教育活動,是新勢下按照“三個代表”要求,加強黨員隊伍建設的現實需要,促使黨員內練素質,外型形象,充分發揮黨員的崗位先鋒模範作用,根據學校支部“保選”活動計劃的安排,我圓滿地完成第一階段的學習任務後,在第二階段學校支部通過各種形式廣泛徵求各種意見時,作為個人我及時對照黨員先進性標準,認真進行自查自擺,找準存在的問題,開展批評與自我批評,以便於克服缺點提高自己。對於查擺的情況,剖析如下:

一、存在的主要問題

1、理論功底不夠。理性認識源於感性認識,又高於感性認識,是付事物規律性的集中反映。由於理論功底淺,常常只看到現象而看不到本質,缺乏入理的分析。如學生常規差多起來的現象,感覺學生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比,現在比過去好,今年又比去年進步了,於是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致於工作中難以創新,難以升位,研究起點不高,其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自己越來越怕寫文章了。

2、專業知識缺乏,業務水平不高。學校的後勤涉及到財務、財產裝置、基建維修、食品質量、市場經濟、價格變化等等方面,在管理中按程式辦事,是防止,責任分擔瓣措施,而專業知識精、業務水平高是現行市場經濟,資訊時代的社會特點中,少花錢,辦好事的重要條件。由於自己專業業務水平不高,就比較重視按程式辦事,有時對一件事做完了,也難以肯定此事是否最佳方案。如西溪校區的校園網建設。

3、執行制度存在欠缺,有礙於情面的現象,如發票簽字程度,或有時為學校辦事而“打的”的超範圍報銷現象以及有的事在賠償或追究責任上,由於本人處理意見的不明確,使得總務處有關人員在管理中進退兩難,影響了制度執行的嚴肅性。對待學生有時也是過的去就好沒有嚴格的要求。

4、普通話水平低

二、對存在問題的原因分析

1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放鬆。對政治學習的重要性認識不足,認為政治學習太死板、太空洞、不實用,除集中學習和完成規定要求外,平時比較強調客觀原因或忙於工作事務,而放鬆對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高,影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,並以嚴於律己,寬巨集待人的為人準則思想的影響,在管理事務中,常常會為別人著想,他這樣做有什麼理由,自認為不是什麼原則性事,都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上,只要他(她)是圍繞課內容而隨便發言,我也會為他(她)找理由,而不會嚴格要求去批評。實際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時制止不良現象。

3、在業務上滿足於現狀,缺乏刻苦鑽研的精神,後勤管理中,條條塊塊都有專人負責覺得業務上的精應是他們的職責所以在本人負責管理的各塊工作中,有的是浮於表面的瞭解,有的只限於操作此事時,集中時間突擊瞭解學習一下,使得自己放鬆學習,難以真正的“沉”下去。

三、整改措施

1、切實加強政治理論學習,尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想,增強黨性鍛鍊的自覺性,進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識,深刻認識到只有理論上清醒和堅定,才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累,而是世界觀改造的重大問題,認識到理論水平提高了,看問題的能力也會提高,工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。隨著形勢的發展,學校的管理,教學工作任務都將更為艱鉅,對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習,首先從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,即使是點點滴滴,同時勤於從書上學,學習自己主管工作的專業知識,學習教育教學理論,業精於勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

3、完善制度增強執行制度的嚴肅性,實踐證明,要制定一項制度不難,但要操作好制度卻不易,為增強執行制度的嚴肅性,首先在制定中,勤鑽研,細推敲,便於操作,同時加強制度的宣傳,加強對有關問題的解釋,虛心聽取各方的意見和建議,便於操作過程中合理公正,其次增強對不良現象鬥爭的勇氣(對此我也於5月23日早上在上班的路上,嘗試批評妨礙別人交通的不道德者,事後心情特別愉快)切實樹立黨員的良好形象。

4、我會認真地學習普通話,爭取不斷有所進步。

黨員教師黨性分析範文 篇9

在忙碌而有序的教育教學活動中,我從事教育工作已將近八個年頭,教師自我剖析材料。教學活動中,我認真反思,深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。回顧八年的工作、學習,自我剖析,繼續提高自我的教育教學能力。

一、在政治思想方面,本人高度自覺,長期堅持政治學習,寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》,按照各種法律法規嚴格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業,為人師表。

二、在工作上,分析具體如下:

1.我認真學習課程標準、教育名著、教育雜誌等,及時撰寫業務筆記、讀後感、教育隨筆等等,自我評價。

2.力求備好每一節科學課和綜合實踐課,努力從整體上優化課堂的教學,提高課堂教學的效益,儘量從學生的學習興趣、學習積極性著手,運用自己的教育機智,組織語言調動學生的學習積極性。

3.在平時多向有經驗的老教師請教,多聽課,多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗,並將自己的經驗及時記入《宋芝君的教育部落格》中。

4.我不斷擴充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學素養,提高教育教學理論的知識,邊讀書邊積累,為提高教育教學能力不斷努力。

5.擔任班主任期間,我用心、用情做好工作,學生在各項比賽中獲得一等獎;擔任非班主任工作,組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認真分析,從自身找到存在的問題:

1.理論知識並不單一,只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋徵、李吉林等等的理論都有必要去讀,這樣才能有深刻的認識,才能演化為具體的做法。

2.工作的經驗還不夠豐富,這需要我平時多向經驗豐富的教師請教,同時也要注意這方面的積累。部落格關注的內容可以繼續多樣化。

3.工作上膽子不夠大,有瞻前顧後的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而做不好。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩,基本點站牢的原則,大膽、細緻地開展本職工作。

四、改進措施:

1.多向教育雜誌投稿,促進自己整理以往的教育教學隨筆。

2.積極參加區裡組織的公開課比賽,積累經驗,感受教育的另一方天空。

3.積極參加學校組織的各項比賽活動,提高自身能力。

這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思,希望能在今後的工作中“百尺竿頭,更進一步”。

黨員教師黨性分析範文 篇10

通過一段時間的學習使我認識到,開展黨的群眾路線教育實踐活動,是新勢下按照“三個代表”要求,加強黨員隊伍建設的現實需要,促使黨員內練素質,外型形象,充分發揮黨員的群眾模範作用,根據學校黨總支的計劃和安排,我圓滿地完成第一階段的學習任務後,在第二階段學校總支通過各種形式廣泛徵求各種意見時,作為個人我及時對照黨員先進性標準,認真進行自查自擺,找準存在的問題,開展批評與自我批評,以便於克服缺點提高自己。現將本人查擺剖析情況分析如下:

一、存在的主要問題

1、理論功底不夠。理性認識源於感性認識,又高於感性認識,是對事物規律性的集中反映。由於理論功底淺,常常只看到現象而看不到本質,缺乏入理的分析。如感覺學生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比,現在比過去好,今年又比去年進步了,於是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致於工作中難以創新,難以升位,研究起點不高,其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自己越來越靠後了。

2、專業知識缺乏,業務水平不高。學校的政教工作涉及到整體工作的方方面面,在工作中總是遇到種種突發事件。由於自己專業業務水平不高,所以處理突發事件就比較困難,比較重視按程式辦事,而忽略了家長和學生的感受。

3、執行制度存在欠缺,有礙於情面的現象,如對於班主任平時的考核和年度的評優評先,我總是礙於情面在工作中摻雜著個人的感情,這樣就嚴重影響了制度執行的嚴肅性。對待學生有時也是過的去就好沒有嚴格的要求。

二、對存在問題的原因分析

1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放鬆。對政治學習的重要性認識不足,認為政治學習太死板、太空洞、不實用,除集中學習和完成規定要求外,平時比較強調客觀原因或忙於工作事務,而放鬆對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高,影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,並以嚴於律己,寬巨集待人的為人準則思想的影響,在管理事務中,常常會為別人著想,他這樣做有什麼理由,自認為不是什麼原則性事,都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上,只要他(她)是圍繞課內容而隨便發言,我也會為他(她)找理由,而不會嚴格要求去批評。實際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時制止不良現象。

3、在業務上滿足於現狀,缺乏刻苦鑽研的精神,德育管理中,條條塊塊都有專人負責覺得業務上的精應是他們的職責所以在本人負責管理的各塊工作中,有的是浮於表面的瞭解,有的只限於操作此事時,集中時間突擊瞭解學習一下,使得自己放鬆學習,難以真正的“沉”下去。

三、整改措施

1、切實加強政治理論學習,尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想,增強黨性鍛鍊的自覺性,進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識,深刻認識到只有理論上清醒和堅定,才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累,而是世界觀改造的重大問題,認識到理論水平提高了,看問題的能力也會提高,工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。隨著形勢的發展,學校的管理,教學工作任務都將更為艱鉅,對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習,首先從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,即使是點點滴滴,同時勤於從書上學,學習自己主管工作的專業知識,學習教育教學理論,業精於勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

3、完善制度增強執行制度的嚴肅性,實踐證明,要制定一項制度不難,但要操作好制度卻不易,為增強執行制度的嚴肅性,首先在制定中,勤鑽研,細推敲,便於操作,同時加強制度的宣傳,加強對有關問題的解釋,虛心聽取各方的意見和建議,便於操作過程中合理公正,其次增強對不良現象鬥爭的勇氣,切實樹立黨員的良好形象。

黨員教師黨性分析範文 篇11

本人熱愛社會主義教育事業,認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個代表”,自從參加 “ 立足本職、創先爭優 ” 教育活動以來,隨著學習的不斷深入,對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。作為一名黨員教師,如何立足於自己平凡的教育崗位,也能爭做黨員先鋒,群眾模範,保持一名共產黨員的先進,膚淺認識如下。總之,一句話:出色地做好本職工作 —— 立足學生髮展,提高課堂教學的實效性。

一、存在的主要問題

1. 課堂改革的步子不大。雖然自己也積極參與各項教育教研活動,平時也不恥下問,但面對日新月異的現代教育技術,總是力不從心,對課件製作等方面存有不少的疑惑,對現代教育技術裝置使用率不高。

2. 爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。儘管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足,但改進的力度不大,教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或後進生)不適合或無效時,失去信心,沒有認真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學質量的提升。

3. 全面關注學生較少。課堂教學中,充分調動學困生的學習積極性,多提問。課後多交流,變換學習策略。但結果反倒惡化,部分學生有逆反心理較重,或許是對這種學習方法不適應,折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

4. 課堂中,教學語言缺少幽默感,由於個人性格的原因,課堂教學太嚴肅,少了很多微笑的面孔,偶爾有一兩句方言脫口而出,影響了課堂和諧氛圍,缺少課堂活力。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實事求是的態度,對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析,主要表現在:

1. 課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革,對其他備課組老師的課堂調研的少,學習的不力,影響了工作效率的提升。

2. 爭先創優精神不夠。在實際工作中,還習慣沿於用傳統的經驗和眼光來處理工作,缺少跟家長聯絡、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務,缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導實踐少,致使知識更新、服務能力落後於學生工作的發展變化。

三、今後努力的方向

1. 樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊,就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師,就應該嚴以律已,規範自身言行,提高自身修養,敢當教師的先鋒,做好學生的表率,同事的模範。因此,在今後的工作中,我會更好的樹立黨員形象,團結教師、積極進取、勇挑重擔,大膽創新,放手課堂教學改革。在教學中,相信學生, “ 放手 ” 學生,充分調動學生的學習興趣和積極性,以學生為主,教師為導,逐步形成具有大楊特色的教學模式。

2. 樹立良好的師德形象,做一個合格的人民教師。面向全體學生,隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生,發現他們的閃光點和不足之處,加強與學生及家長的溝通,關注學困生和後進生的成長,激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生,與學生交談,與學生交心,教育感染學生求真求實,積極上進。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關係。

3. 立足本職,增強服務意識,做一個學生喜歡的教師。關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上,做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生,不偏袒愛護 “ 好生 ” ,更不歧視 “ 問題學生 ” 和家庭貧困學生,一視同仁。特別關注 “ 差生 ” ,不管是學生成績差還是行為習慣差,應多與他們溝通、交談,瞭解情況,分析原因,幫助他們及時改正和提高。

4. 不斷學習,提高自身修養,提高業務水平。給學生一碗水,老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習,提高自身思想道德水平和業務水平。注重學習方法的引導和教學過程的落實,增強糾錯本的實效性和實用性。

總之,做一名黨員教師,應力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂教學,提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手,努力挖掘學生的潛在能力,力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用,從多方面、多角度去啟發學生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發揮黨員教師的模範作用,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學校的發展進一份力量。

黨員教師黨性分析範文 篇12

自從全黨上下轟轟烈烈的開展創先爭優活動以來,經過一段時間的集中學習和自學,自己愈來愈深刻的認識到:教師不僅僅是一種職業,更是一種事業,一種責任!作為一名共產黨員,在這次創先爭優活動中,更應積極投入,抓住契機,深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度,根據黨章和xx大對黨員提出的新要求,對照“五個帶頭”要求,查詢自己存在的主要問題、思想根源,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。

一、自己存在的一些問題:

1、學習上還不夠,特別是理論學習還不夠系統。

2、開展批評與自我批評做得還不夠。

3、工作作風不夠紮實。

4、服務意識還不夠強。

二、存在上述問題的根源:

1、黨性修養不夠。作為一名共產黨員,沒有深刻地領會共產黨員的先進性,沒有牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念。

2、對政策理論的學習不夠重視。自己在平時工作中,能認真貫徹執行黨的基本綱領,基本路線,基本方針,基本經驗,能認真學習馬克思主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務,但沒有以高度的政治責任感加強學習,即使讀一點理論書籍,也沒有真正掌握其精神實質。學習中,不注重結合實際,不注重新情況,新問題的研究。因而不能更好地運用理論去思考問題,解決問題。

3、缺乏主人翁意識,總認為學校工作不是自己一個人的事情,上有校長書記,說多了,管多了是多管閒事這種想法是不對的。學校就像一個家庭,不是哪個人的事,作為集體的一員,要以主人翁的態度和精神努力做好每一件事,並要積極主動地為領匯出謀劃策,獻計獻策,把學校辦成人民滿意的學校。

三、整改措施和今後努力方向:

1、努力提高學習的自覺性。學無止境,自覺學習,在學習上增強自我約束機制,把政策理論的學習納入自己的必修課,努力學習,與時俱進。

2.加強黨性修養鍛鍊。牢記黨的宗旨,時時處處事事以共產黨員的標準來嚴格要求自己。既要以身作則,為人師表,更要切實履行好工會主席的作用。

3.發揮好工會組織的作用。工會作為黨的事業的重要組成部分,如何樹立科學發展觀,推動工會工作新實踐,發揮好工會組織的作用,我認為,必須做到以下幾點:一是充分發揮廣大職工的主力軍作用。工會組織要認真組織和引導廣大教職工積極投身於教育教學改革,為學校的再發展做出新的更大的貢獻。二是要提升工會組織的吸引力,通過開展豐富多彩的活動,最大限度地把職工吸引到工會組織中來,切實維護好職工合法權益。三是堅持以人為本,切實維護好職工的合法權益。要牢固樹立“全心全意為人民服務”的思想,以滿腔熱情、強烈的責任意識,堅持職工群眾的利益高於一切,多為廣大職工群眾辦好事、實事、為他們排憂解難,使工會組織成為職工之家。四是全面發揮好工會組織黨的橋樑紐帶作用;認真履行好工會組織的各項職能,調動每位教師的工作積極性,發揮好工會作用。

4.敢於堅持原則。群眾的利益高於一切,個人利益服從集體利益,按照上級組織的原則及學校制定的規章制度辦事。敢於管理,大膽管理,善於管理,為學校的發展做出積極的貢獻。

5、作為一名共產黨員必須要堅定共產主義信念,按照堅定信念,牢記宗旨,與時俱進,敬業爭先,團結民主,嚴守紀律的這個標準要求自己,努力做到"五帶頭",即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

堅持走中國特色社會主義道路,堅決貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗,與黨中央保持高度一致。具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,牢記"兩個務必",能夠吃苦在前、享受在後,腳踏實地、甘於奉獻,耐得住清貧、受得住寂寞,充分發揮黨員的先鋒模範作用。共產黨員的世界觀、人生觀、價值觀決定了他的權力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態度,這是一個黨員思想素質的具體體現。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,吃苦在前,享受在後,才能在廣大人民群眾中樹立起共產黨員的先進形象。要做到甘於吃苦,樂於奉獻。牢記黨員身份,在各項工作中起模範帶頭作用。應該牢記自己共產黨員的身份,不把自己混同與普通群眾,不能滿足於過得去,而應高標準,嚴要求,處處起到模範帶頭作用。因此更應該強化黨員意識,按照政治上堅定、作風上過硬、業務上精通、工作上勤奮、紀律上嚴明的標準嚴格要求自己,在工作、生活和社會中充分發揮先鋒模範作用,切實履行好黨員的義務,以自身的實際行動充分體現共產黨人的先進性。努力學習現代科學技術和崗位專業知識,良好地完成工作計劃和工作任務,爭創佳績。兢兢業業,任勞任怨,做好工作,多出成果。要能坐得下來,踏下心來,要耐得住清貧和寂寞,敬業愛崗,勇於吃苦,甘於奉獻,正確對待榮譽、地位,自覺抵制各種不良風氣的侵蝕,做到清正廉潔,拒腐防變。

認真學習鄭培民等優秀共產黨員的先進事蹟,進一步對照檢查自己的缺點和不足,提出改進方向措施,勤奮學習,努力工作,做一名合格的共產黨員、高素質的教育工作者。

黨員教師黨性分析範文 篇13

我溫柔善良,和藹可親,性格開朗,樂於交友,酷愛音樂,愛好體育鍛煉,追求積極健康的高雅生活情趣。並且能與時俱進,不斷提高自己的文化素養,加強道德修養,內強素質,

外樹形象,用自己的人格魅力教育我的學生,搞好我的教學工作。

我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學生很是負責,要求學生養成良好的學習習慣,刻苦認真專心學習,還要遵守紀律。否則,我會單獨交流溝通,根據具體情況進行教育。我喜歡我的學生,並且嚴格要求,我認為嚴是愛,鬆是害。學生畢竟是活生生的人不是物,總是有個體差異的,對他們不能偏愛和放棄任何一個。教育雖然不是萬能的,但不教育是萬萬不能的,教育每個學生是不可推卸的責任。

我也有極強的感染力。同伴們喜歡和我一起大聲的唱,一起快步的走,並且聽我說我知道而她們不知道的事情。我有準確的語言表達能力,有時說話幽默,我的笑聲感染了我的周圍的同事,我想快樂要和大家一起分享,讓生活充滿和諧,讓人生有更多的陽光照耀,使身心健康舒暢。

我注重我的形象美。我知道教師為人師表,不光要有知識,還要有人格的魅力,具有愛心、責任心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、文明禮貌等品德,塑造良好的個人氣質和外在的美,使教育在近其師,親其道的樂融融的氣氛中進行,達到使受教育者德智體美全面發展的目的,使受教育者的生命質量不斷得到提升。

我態度溫和,平易近人,從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話,我會覺得我已經遠離了人群,就像魚離開了水,失去生命的活力。

我對待學生堅持公平公正的原則,善於及時發現學生中的不良現象進行耐心教育。學生不光是學知識,更重要的是做人,因此,我把做好學生的思想工作放在首位。

學生對我說:“老師,不知為什麼,您到我們教室上課,我們班的紀律就好。”這說明思想教育有多重要。

我有時冷酷無情,批評時總很嚴厲,不留情面,要讓對方知道他為什麼錯了,今後應該怎麼辦的道理,我才肯善罷甘休。

這就是我,我喜歡我,雖然我並不完美,可我會不斷學習與交流,發現自己的缺點和不足,揚長避短,超越自我。

我撰寫的文章《思想品德課如何培養學生的自信心》在國際中文核心期刊發表,並獲得頒發的榮譽證書;《培養學生的自信心》一文,在咸陽教育週刊發表。我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去,今後我會不斷努力,在自己的工作崗位上,兢兢業業,不斷創新,儘快適應,盡職盡責,全力投入工作,爭取取得更大的成績。

黨員教師黨性分析範文 篇14

xx年xx月我畢業分配到x縣中學工作。作為一名剛剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足和缺陷。因此,從一開始我就端正態度,不斷努力,銳意進取。現將一年多來的學習工作總結如下:

在思想上,我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,擁護黨的領導及路線、方針、政策;不斷學習黨的各項理論知識,積極參與黨組織的各項活動,堅決服從組織安排。

xx年我參加了第二批保持共產黨員先進性教育活動,一絲不苟地完成了2萬字的讀書筆記,5篇學習心得,2千字的黨性分析材料,自身的先進性得到了較大提高,增強了為人民、為黨、為社會服務的意識。我對照黨員義務八條,從各方面嚴格要求自己,向學校裡各位黨員教師學習,爭做一名優秀的共產黨員。

在工作上,我熱愛自己的本職工作,也為之付出大量的心血和汗水。

因為我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會有所收穫的。所以,平時的教育教學工作,我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我刻苦鑽研教材,虛心向經驗豐富的老教師求教,經常和同仁交流,努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動,切實提高自身的文化修養和知識底蘊。功夫不負有心人,我所任教的兩個班級(高二10、16班),一文一理,雖然都是普通班,基礎較差,但通過我和學生的共同努力,每學期期中、期末兩次考試成績都位於同類班級的前列。我的努力和成績得到了校領導和眾多師生的一致好評。

在生活上,我尊敬領導,團結同仁,愛護學生,能夠儘自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,能主動為他人服務。因此,我擁有良好的人際關係。

雖然我取得了一些成績,但我身上還存在許多不足的地方,對於教育教學管理方面,還缺乏科學系統地學習,工作的創新還不夠。我今後要好好借鑑別人的經驗,向他人學習。再有,個人的教學業務水平還不夠高,教學研究還欠深入,尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的,教育科研能力不強。這些,都需要我今後好好地去努力,更希望組織繼續給我支援與幫助,使我各方面能儘快地向高一層次邁進。

黨員教師黨性分析範文 篇15

彈指一揮間,一年又如白駒過隙般溜去了。作為一名黨員教師,我兢兢業業,恪盡職守,認真做好教育教學工作,使自己始終站在同行前列,起到一個共產黨員的模範先進帶頭作用。

思想上,我繼續學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,認真全面地學習了“”重要思想、新黨章;我提高了自己的政治思想水平,更加堅定了對共產主義的信念。只有堅定了共產主義信念,牢記全心全意為人民服務的宗旨,才能在當前的大好形勢下,永遠保持一個共產黨員應有的共產主義的純潔性和先進性。

工作上,積極配合學校領導的安排,服從分配,繼續從事九年級語文教學的重擔。原本要求我帶一個普通班,一個次快班的,可原三(5)班的語文老師由於身體不好和年齡偏大的緣故,不能適應快班的高節奏,希望與我交換一個班,我二話沒說,又勇敢地接受了這一重擔。在一年的會考備戰時間內,我儘快找出學生語文學習上存在的問題,進行了一系列有針對性的強化訓練。比如,糾正書寫潦草的習慣、加強文言功底、指導寫作技巧、培養語感、提高語文學習興趣等等。我還根據學生的不同特點,因人施教,不放棄任何一個學生,一視同仁。備戰後期的緊張時刻,學生的試卷,不論優生差生,我寧可放棄自己有限的休息時間,堅持親自批閱,決不打馬虎眼。此種做法,使我得到了學生的尊敬和同行的認可。如今,會考剛剛結束,雖然成績還不可知,但我有信心:我的語文學科決不會為學生的升學拖後腿。

由於臨時接手,這一年我沒有帶班主任,但這並不影響我對學生的思想教育工作。課堂上,我會根據文字內容,及時巧妙地進行理想教育、修養教育,讓學生既學到知識,又學會做人;課後,我利用課餘時間,與學生談心,瞭解學生的家庭

情況,摸清學生的思想動態。因為我明白,作為一個教師,不僅僅只是一個知識的傳授者,而更應該是一個人生的引路人。

與同行相處,我謙虛謹慎,坦誠待人。教學工作上,同行之間的競爭是少不了的,我的原則是,在公平的條件下進行。當我手頭有些有價值的資料時,我會毫不吝嗇地與同行分享;也會將自己在教學中的收穫講與大家聽。在我的心裡,擁有的是“大家”,沒有“小家”,因為只有大家的共同進步,才是真正的進步。

個人業務上,我加強自我學習,勇於承擔學校分配的任務。今年四月份,區教育局舉行了“農村中國小青年教師普通話經典詩文朗誦比賽”的活動,以我的年齡來說,本可以不參加這樣的活動。但是學校由於多年沒有進人,缺少年輕教師,領導就要求我去參加。為了學校的榮譽,我欣然而行,並且取得了二等獎。

總之,我時時刻刻銘記自己是一個共產黨員,一個光榮的黨員教師,應該走在前列,不怕吃苦,不怕吃虧,不求索取,做好本職工作,起到模範先進作用。在今後的日子裡,我仍將不斷加強學習,加強黨性修養,提高思想覺悟;對工作加倍認真負責,積極思考,開拓創新,使自己成為一名實事求是、自信樂觀的優秀的共產黨員!

黨員教師黨性分析範文 篇16

在教師幹部作風整頓第一階段學習活動中,我認真學習了縣教育局有關幹部作風整頓工作的檔案精神,學習了《黨章》、《重要講話精神》及關於《在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣》的論述等重要內容。

在學習中一邊做筆記,一邊接受領導和同事們的教育,併為此專門撰寫了一篇學習心得體會,深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識。通過這次整風學習,對我校開展幹部作風整頓工作有了進一步的認識,變被動教育為主動受教育,在學習活動中,通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見,認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足,現就這些問題進行自我剖析如下:

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由於本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識,加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響,自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想,沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現,社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情,產生了更加消極的想法,致使自己在思想上,行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解,不夠深刻,對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少,也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己,個人主義、享樂主義經常在頭腦中存在,艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化,有個人名利思想。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關於“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入,對其科學的觀點理解得不深透,對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有

完整的認識,平時學習只是流於形式,掌握的也只是隻言片語,學習缺乏深刻的思考,沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物,研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性,站的不高,想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點,把群眾利益放在第一位,堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想,對待集體利益考慮得不周全,很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的,總是認為個人在集體中的重要作用,為了個人利益,損害一點集體利益沒關係,因此對認識上存在很大的差距,行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。作風整頓個人剖析材料3、原則意識不強。總是錯誤的認識,只要是自己做了好事,就應該對得起別人,對得對學校,往往在做好事的同時,也是做著著有損原則的壞事。在對待什麼是好事,什麼是壞事上,自己沒有一個原則性的思考,想當然,好人主義思想嚴重,導致事出了一些有損單位形象,有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮,沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成,不拖學校的後腿就行,不會積極主動的去為學校著想,不會主動地為別人著想,乾點工作就會想到報酬,或者就是得過且過,不思進取,不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過幹部作風整頓學習活動,系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關於“在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓,系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想,進一步增強共產黨員的先鋒模範意識,明確思想要求,踐行“三個代表”重要思想,樹立先進形象。

2、加強學習,提高素質。牢固樹立終身學習的觀念,即要學政治、學理論,又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯絡實際,把所學的理論與實際工作相結合,不斷提高自身綜合素質,提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次幹部作風整頓為契機,牢固樹立五種態度:一是共產黨人先進意識;二是解放思想,開拓創新意識;三是真抓實幹,勇挑重擔;四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務群眾,奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識,努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神,務實創新。徹底改變落後的思想觀念,積極主動的接受新思想,新資訊;進一步加強政策法規學習,嚴格遵守

5、加強思想修養,提高工作能力。嚴格要求自己,做到不參與不健康的娛樂活動,不出入與自己身份不相符的場所,始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設,努力提高自己的業務素質,做一名師德高尚、業務精良的教師模範。

黨員教師黨性分析範文 篇17

在校黨支部的組織下,今天各位黨員坐在一起召開黨員民主生活會議,積極開展批評與自我批評,總結經驗,找出差距,進一步提高思想認識和工作能力,通過自我省視、自我調整,自我教育、自我提高、自我完善、使我們的工作思路更清晰了,目標更明確了。下面,我就一年來自己的思想工作情況作一彙報。

一、一年來的工作學習情況

1、認真學習理論知識,積極完成本職工作。回顧過去的一年,本人能擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規,熱愛教育事業和本職工作,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從教,模範地遵守社會公德,能認真學習並領會毛澤東、鄧小平、等偉大領袖思想的精髓和檔案精神,瞭解國家的方針、政策的頒佈及實施、教育界的新動態,以此進一步端正自己的工作動機,嚴肅自己的工作態度,提高自己的思想素質,努力提高 自身的思想水平。

2、加強自身作風。在工作作風上,我能夠始終保持積極進取的精神狀態,盡心盡力、盡職盡責,以高度的事業心和政治責任感做好本職工作,做好學校的財務工作、教學工作。時刻嚴格要求自己,樹立愛崗敬業,勤奮務實,埋頭苦幹的精神,各項工作高標準、嚴要求,狠抓落實,不斷更新觀念、改進工作方法,與時俱進,主動為領導分憂解難,推動學校教育教學工作向前邁進。能夠堅持科學的發展觀,樹立正確的政績觀,以求真務實的工作作風來創造業績。在實踐中不斷學習和探索,真心實意為她們服務。樹立務實形象,堅持實事求是,做到知實情、辦實事、求實效,不斷提高籌劃能力、協調能力、執行能力。

3、嚴於律己,保持清正廉潔。廉潔自律是對我們每一名黨員幹部的基本要求。幹部只有嚴於律己、廉潔自律,才能樹立威信、樹好形象,才能有凝聚力和號召力,才能幹好事業。常思貪慾之害,常懷律己之心。在工作和生活中,我能認真學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規,嚴格要求自己,不斷加強個人黨性修養,勤儉樸素,勤政廉政,堅決不做違背黨性原則的事情,不做違背黨的紀律的事情,從小節做起,做到乾乾淨淨辦事,清清白白做人。凡事做到公平、公正、公開,時刻做到自重、自省、自警、自勵,使自己在各種環境條件下,保持清醒的頭腦,自覺抵制金錢的誘惑。

4、去年我接手學校的報賬員工作,在一年多的時間裡,網上業務工作已熟練,能夠勝任這一工作任務。

二、存在的問題

1、教學工作。在教學工作中自己總認為對教材比較熟,加上工作頭緒多有時課前準備不夠充分,對學生可能提出的問題預設不夠,低估了學生的思維,造成課堂上有時比較被動,有時在教學中鑽研還不夠,課外對學生的輔導時間較少,一部分學生的成績在下降,可能會完不成指標。

2、在做好學生的思想教育工作中有時急於求成,特別是對於學習較差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心,對他們進行教育後效果不明顯時,便失去信心,有時則聽之任之,心想只要他們安安全全就行了,當他們犯錯誤時有時態度過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有時的言行流露出對他們的失望,我知道這樣不利於他們的成長,可是有時還是不能控制自己。

3、在教學教研工作方面,平時雖然能積極參加教研活動,完成學校交給的教育教學任務,但主動探索,大膽創新方面做的還不夠好,不善於積累教學經驗,也不積極撰寫教育教學論文,覺得自己不評職稱了,寫不寫都行,在思想上沒有高度重視。

4、在報賬員工作上,對於財務政策方面還需要加強學習。

三、改進措施

1、轉變作風,積極工作。要貫徹落實好“”重要思想,積極主動地深入教學一線,腳踏實地地做好教育與教學工作,樹立高度的責任感和敬業精神,盡心盡力把工作做好。用最短的時間完成最好的工作任務。以創新的意識、創新的精神、創新的思路迎接新機遇,開創新局面。。

2、加強學習,提高素質。要認真學習黨的“”精神,特別是要深入學習科學發展觀,不斷提高理論水平,學以致用,理論聯絡實際,解決工作中碰到的新情況、新問題。還要積極拓展知識面,努力適應新的形勢,新的變化,與時俱進,開拓創新,克服求穩和保守思想,創造性地開展工作為建設和諧校園貢獻自己的力量

3、提高標準嚴以律己。充分發揮主觀能動性和創造性,為學校的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規章制度,積極參加黨支部的各項活動,時刻用黨員的標準嚴格要求自己,永葆共產黨員的先進性。進一步增強工作積極性,樹立強烈的自覺意識和責任意識,把工作做得更好。

4、進一步增強大局意識和全域性觀念,不斷開闊自己的視野從全域性出發考慮、處理問題,提高自己的理論修養、文化素質和領導水平。

5、加強財務知識的學習,加強政策的研究性學習,把握好政策導向。

黨員教師黨性分析範文 篇18

作為一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠於人民的教育事業,模範遵守《中國小教師職業道德規範》,愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身於教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之餘,我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,瞭解他們真正需要的是什麼。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今後的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

黨員教師黨性分析範文 篇19

通過師德師風培訓,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,國小教師職業道德規範內容也更熟悉了。本次培訓規模大、範圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過這幾天認真深入的學習,我對與教師職業相關的的各種法律法規也有了更加深刻的認識,並努力在以後的工作中將其轉化為內在的精神動力,不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高,本人覺得本次培訓獲益匪淺。現自我剖析如下:

1、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為化學老師,我醉心於提高本班學生的英語成績的提高,滿足於學生化學方面的進步。平時對學生的思想等情況忽視了不少,與學生交流溝通不夠。對學生中出現的諸多不良現象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細細想來,這種做法讓我心有不安。

2、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關係,所以我必須不斷學習。

3、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強:

(1)要明確自身的職責,幫助學生檢測反思自我,尋找、蒐集和利用資源,設計恰當的學習活動,發現所學東西的個人意義等;

(2)要為學生確定新的教學觀:首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務於學生的學習方式再有密切聯絡學生的生活世界;最後必需經常提示本課程與其他課程關係,引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。

4、在“在對待自我,新課程強調反思”這句話的理解上,還不夠深入:因為反思是教師以自己的職業活動為思考物件,對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思,按教學的程序,分為教學前、教學中、教學後三個階段。而恰恰在這方面,我不太擅長。反思的範圍缺少廣度,反思的內容不夠深入。

以後的改進方面:

(一)在幫助學生方面

1、幫助學生檢測和反思自我,明白自己想要學習什麼和獲得什麼,確立能夠達成的目標。

2、幫助學生尋找、蒐集和利用資源。

3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。

4、幫助學生髮現他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。

7、幫助學生髮現自己的潛能。

(二)本人自身方面:

1、在教育教學過程中,我除了面對學生外,還要與周圍其他同事發生聯 系,要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,不同年級、不同學科的相互配合,齊心協力的培養學生。不僅要教好自己的學科,還要主動關心積極配合其他教師的教學,從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助,這不僅具有教學的意義,而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關係,加強與家長的聯絡與合作,共同促進學生的健康成長。

2、轉變作風,積極工作。堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

3、加強英語業務知識學習,努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤於從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精於勤,信服於人。

4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。

黨員教師黨性分析範文 篇20

時間過得真快,轉眼間我已經入黨第三個年頭了,在這三年中,我時時刻刻能按照黨員的標準來嚴格要求自己,不計較個人的得失,能把集體的利益放在首位,儘量做一名優秀的共產黨員。

下面我就談談自己是怎樣做好本職工作的。

我是xx年被黨組織審查成為一名預備黨員,xx年6月轉正成為一名正式的共產黨員,無論我在入黨前還是入黨後,我自認為我能時時刻刻按照黨員的標準來嚴格要求自己,無論做什麼事情,都時時刻刻想著自己是一名黨員了,絕對不能作出有損於黨的形象的事情來,因此,我在工作中,能盡職盡責,能嚴格按照教師的道德規範來嚴格要求自己,遵守學校的規章制度,嚴格履行教師的職責,認真參加黨支部組織的政治學習,認真記筆記,有較高的政治思想覺悟,積極參加學校組織的各項活動,在捐款捐物中表現積極,我能按照黨員的標準嚴格要求自己,與同志和睦相處,從不為一點小事兒斤斤計較,與人為善,關心他人,心地善良,為人師表,特別是,嚴格遵守學校的師德細則,不體罰和變相體罰學生,用慈母般的愛來感化學生,在日常的生活當中,我處處給學生以溫暖,用愛心去培植和諧、融洽的心理氛圍,並在這種和諧、愉悅的氛圍中主動去探索、去拚搏,從而讓學生都有一個成功的體驗。我準備從以下幾方面加以說明:

(一)以身作則,為人師表

做好學生的榜樣,才能塑造高尚的靈魂。班主任的工作雖然是繁雜而又瑣碎的,但我們工作的物件是有個性,有思想的活生生的人。因此,我工作中時時處處具有示範性。要求學生守紀律,我帶頭遵守學校各項規章制度;要求學生有強烈的集體榮譽感;我時時處處讓學生感受到我是一個集體榮譽感很強的人,並在語文課中滲透這一思想;要求學生言行一致,我做到言行一致,說話算數。要求學生尊重別人,我時時處處尊重他們,要求學生關心別人,當學生有困難時,我主動關心幫助……鑑於這些約束,和真心地想成為學生的榜樣,做什麼事我都隨時注意,有幾十雙眼睛在看著我,幾十顆心在被我感染。於是我每天早早地出現在教室,精心的安排早自習內容。每天晚上認真備課,關心幫助生活、學習有困難的同學。面對自己出現的錯誤勇於承認,課間、體活、和學生玩到一處,大掃除和同學幹到一處,從不吃零食,論仍東西。公正無私的對待每一位同學。一樁樁、一件件的小事無形中感染他們。同學們都樹立了為學校爭光,不畏班機摸黑的強烈的集體榮譽感。一個有愛心,團結向上的集體有什麼事能做不好呢?有了自身人格的魅力,再加上工作技巧,對於什麼樣的學生我們能征服不了呢?此時我深刻的體會到了身教勝於言教的作用。

(二)尊敬家長,廉潔從教

工作至今,我都能做到與家長和睦相處,特別是處處體諒家長,當家長又是不能按時接孩子的時候,我會義不容辭的進行看護,直到把孩子安全交到家長的手裡。工作十幾年了,我從不為個人私事利用職權謀私利,及時和家長溝通,共同教育好孩子,特別是學困生的家長和我關係更加密切,同時我的工作也得到了各位家長的支援與理解。每次大型的活動,家長都能給予大力的支援,每次定購雜誌、捐款捐物,家長都能積極訂閱,積極捐款,文藝隊、舞蹈隊的學生家長利用業餘時間送孩子到校排練,犧牲了很多休息時間,學校定間食,我班全員參加,我們班需要演節目,家長大力支援,給孩子買紅頭繩、做紅五星,甚至我班的賀彩巍同學因為演出冬天穿夏季的演出服著涼住進醫院,可家長沒有埋怨學校和老師……這一切,都是和家長和睦相處的結果,我尊重家長,因此也換來了家長們對我的尊重,理解和信任。

(三)具體作的工作:

我覺得我不是特別出色的老師,但我是一名盡心盡力做好本職工作的教師,無論哪個部門不知給我的工作,我都會竭盡全力,熱情地接受,因為我覺得大家都不幹的話,那工作如何開展呢?就好像我讓班級學生做的事,學生都不去做,我心裡也不好受一樣,我還覺得自己是一名黨員了,絕對要像個黨員的樣子,處處起帶頭作用,不能讓群眾說出還不如一個普通群眾呢,我很要強,做一件事情就要做好,盡最大努力,不能特別優秀,也要不能讓人家感覺是應負。

(1)我曾經接受了工會姬老師給我的任務,讓我寫關於普通話的總結報道,最後聽說在什麼刊物上報道了,因為當時我帶著學生在教師新村做的宣傳,還有節目,錄影等,所以最後獲得了獎狀,為學校爭了光。

(2)上學期,我班同學接受了,區普九工作的學生調卷,我每天都督促學生按照要求去做,精心做好學校佈置的每一項工作。最後贏得了區裡的好評,領導的滿意。每次督學檢查,都要檢查我班學生的個人成長袋,我都要參與教師的座談,和問卷當中,我盡最大努力不給學校丟分。

(3)教學方面,我多次迎接區小教部的聽課任務檢查,語文課《宴子使楚》和《刻舟求劍》受到教研員高香春老師的好評,此外在學校的數學平遊課活動中,我的《約分》一課獲得校優秀課。平時能夠認真上好每一節課,和科任教師溝通好,共同教育好學生,我班沒有漏崗現象。我能按照教學常規要求嚴格要求自己,自覺做到每一項的規定,盡最大努力提高學生的成績,不因為我班有4歲上學的,就降低我的要求,盡最大努力把成績提高上來,力爭優秀。

黨員教師黨性分析範文 篇21

通過對《中國小教師職業道德規範》的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學教師職業道德規範內容更加熟悉。現結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析併為此提出了一些整改的措施,如下:

一、通過“兩學一做”學習,作為一名共產黨員,對照自己在上半年的工作,確實存在諸多問題,以下是我的學習的心得體會:

一、查思想方面

以前我對黨建理論關注度不高,對如何更好地保持黨的先進性,缺乏深刻的思考,思想解放程度不高。平時的學習中,只注重業務學習,往往忽視政治上的學習,通過兩學一做學習,發現以前的學習不夠細緻,掌握不全面,理解不深刻。存在的主要問題:思想認識不足,存在片面的自我滿足意識,自認為工作過得去,表現一般,沒有違反學校規章制度,沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖然存在一些小缺點,但問題不大,都是小毛病。開拓創新意識不強,雖然在本職崗位上一直努力地工作,但都很被動,工作超前意識不強,不能積極主動地為領導分擔責任。

二、查工作方面

工作上還沒有完全做到深入細緻,工作上還存在一定差距。有時工作上不夠周密細緻,缺乏創新意識和精神,先鋒模範作用做的不夠好。作風上的突出問題,

三、教書育人方面

1、創新意識淡薄,教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠

雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯後,課堂上還是為能完成教學進度,而忽略對學生各方面發展的訓練和培養,沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。

2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯絡實際的精神實質認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

3、專業理論知識還不夠豐富。

在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極各位教師探討相關的問題。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務。現在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業務水平能儘快的提高起來

4.家長之間的交流不夠,學生管理方面比較粗放。

尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。但由於剛任教不熟悉環境,所以與學生家長聯絡相對減少;另外,在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,過於嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

二、今後的努力方向

通過自我剖析和深挖問題,確定了我以後的努力方向:勇於正視和深刻剖析自身存在的問題,實事求是地認識自己、分析自己、估計自己。克服為難情緒積極完成各項工作任務。對於問題分析,多從主觀上找原因,少從客觀上找理由。具體來說主要從以下幾個方面入手:

1、學習方面,克服惰性,爭取積極、主動;深入學習科學發展觀,並且認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,以此樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立全心全意為人民意識、處處事事以學校利益為重。全面提高了自己的思想道德素質和科學文化素質;增強了責任感和自覺性。工作方面,克服粗心大意,更加細緻,教科研方面加大學習的力度,認真研讀有關教科研方面的理論書籍。不斷提高思想業務素質

2、“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。

教育教學是我們教師工作的首要任務。下學期,我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合本班的實際,靈活上好每一堂課,儘可能做到當堂內容當堂完成,課後仔細批改學生作業。今後在教學中,將採用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收穫。總之,不管在課堂教學,還是在課後輔導的教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

3、加強反思,及時總結教學得失。

在一年的教學中有特色、有創意的東西還不夠多,我想在今後教學中,讓每個學生都能參與,並動手操作,今後還要努力找出一些教學的特色點。

4、熱愛學生,尊重學生。

堅持以學生為本,尊重每一位學生。把愛撒到教室的每一個角落,關注好學生,更愛差生,勇於承擔起自己的那份責任以義務。

總之,我會在以後的工作中,不斷加強自我修養,時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中,把孩子的發展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。

黨員教師黨性分析範文 篇22

xx年xx月我畢業分配到x縣中學工作。作為一名剛剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足和缺陷。因此,從一開始我就端正態度,不斷努力,銳意進取。現將一年多來的學習工作總結如下:

在思想上,我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,擁護黨的領導及路線、方針、政策;不斷學習黨的各項理論知識,積極參與黨組織的各項活動,堅決服從組織安排。

xx年我參加了第二批保持共產黨員先進性教育活動,一絲不苟地完成了2萬字的讀書筆記,5篇學習心得,2千字的黨性分析材料,自身的先進性得到了較大提高,增強了為人民、為黨、為社會服務的意識。我對照黨員義務八條,從各方面嚴格要求自己,向學校裡各位黨員教師學習,爭做一名優秀的共產黨員。

在工作上,我熱愛自己的本職工作,也為之付出大量的心血和汗水。

因為我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會有所收穫的。所以,平時的教育教學工作,我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我刻苦鑽研教材,虛心向經驗豐富的老教師求教,經常和同仁交流,努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動,切實提高自身的文化修養和知識底蘊。功夫不負有心人,我所任教的兩個班級(高二10、16班),一文一理,雖然都是普通班,基礎較差,但通過我和學生的共同努力,每學期期中、期末兩次考試成績都位於同類班級的前列。我的努力和成績得到了校領導和眾多師生的一致好評。

在生活上,我尊敬領導,團結同仁,愛護學生,能夠儘自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,能主動為他人服務。因此,我擁有良好的人際關係。

雖然我取得了一些成績,但我身上還存在許多不足的地方,對於教育教學管理方面,還缺乏科學系統地學習,工作的創新還不夠。我今後要好好借鑑別人的經驗,向他人學習。再有,個人的教學業務水平還不夠高,教學研究還欠深入,尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的,教育科研能力不強。這些,都需要我今後好好地去努力,更希望組織繼續給我支援與幫助,使我各方面能儘快地向高一層次邁進。