“法”是體現統治階級的意志、由國家制定和頒佈的公民必須遵守的行為規則。法治社會的根本在於將法治理念、法治信仰內化於人心，黨員幹部是踐行中國夢的先行者，也要做依法治國的表率。
一要做“法律”宣傳的表率。“法”的左邊是“水”，表示法律、法度公平如水。宣傳“法律”是依法治國的前提，各級黨員幹部要做“法律”宣傳的表率，讓更多的群眾學法、知法、懂法、用法，倡導社會公平正義，使更多的群眾能夠拿起法律武器維護自身利益。
二要做“法律”遵守的表率。孔子曰：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正?”只要當政者以身作則、作出表率，那麼誰人敢不走正道呢?”三國時曹操就在軍前割發代首以明軍紀。古代當政者尚且能夠公正的遵守各項法律法規，今天，我們的各級黨員幹部更應該公正的遵守各項法律法規，時時處處起模範帶頭作用，在依法治國的道路上走在前，幹在先，作表率。
三要做“法律”執行的表率。“公生明、廉生威”。“法律面前人人平等”不但是立法精神的體現，更應該是“法律”執行的具體體現。這就要求各級黨員幹部在執行“法律、法規、制度”時要堅持“公平、公正、公開”的原則，做“法律”執行的表率。只有公平去執行，才能使人們心裡平衡;只有公正去執行，才能弘揚社會正氣;只有公開的執行，才能贏得人民的信任和擁護。
只有黨員幹部做好依法治國的表率，才能保證依法治國的順利實行，才能贏得人民群眾的擁護和支援，才能保證中華民族偉大復興的中國夢圓滿實現!
通過學法用法，我對法律條文由表面理解到深層次內涵的深刻領悟，有了質的變化。對照所學的知識，結合本職工作，聯絡到執政為民、依法辦事上，真正覺得法律對一個基層審計幹部來說，既是護心鏡，又是當家寶。
一、領悟學法的重要性
普法教育已經開展了十幾個年頭，隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強。我深深感到：法律意識淡薄和執法的蒼白，是那樣毫不留情地阻礙著發展。因此法律知識學習，對我是個很大的鞭策，更是一個很大的收穫。我不僅一掃缺少法律知識帶來的困惑和迷惘，更收穫了增長法律知識帶來的巨大財富。所以說，學法重要，用法必然，執法關鍵。
二、堅持學法的自覺性
作為一名基層審計幹部，在日常生活中加強法律法規學習，不斷增強法律意識和法制觀念，提高自身法律素質和依法行政的能力和水平，是關係到廣大人民群眾的切身利益和黨委政府在人民群眾心目中形象的大事。我深深體會到，搞行政事務要學好《公務員法》、《行政許可法》;搞審計業務要學好《審計法》、《審計法實施條例》如此等等，每一項工作都涉及到法律法規。要學深學透，靠上級安排不行，必須形成自覺的、有序的、重點的學習風氣和習慣，只有不斷學習，不斷充實，不斷領悟，依法履行職責的觀念才能得到增強，自身法律素質才能明顯提高。
三、提升用法的技巧性
學法的目的是為了更好地用法。通過從書本學到實踐學，我深深感到，只有把學習法律知識與依法辦事緊密結合，與實際工作緊密結合，與群眾關心的熱點問題緊密結合，在涉及經濟建設、社會發展重大問題決策時，才能做到充分論證，依法決策，才能運用法律手段解決改革、發展、穩定中出現的新情況、新問題。。我體會到，要想辦成一件事，還必須把握好“三道關”。一是法律關。法律是準繩，法律至上、法律至尊、法律至貴;學法律充實自己心中有數，用法律保護群眾深得民心，依法律辦事得心應手。二是公開關。公開是依法行政的視窗。三是行政關。依法行政是政府工作最有效的行為。幹部在工作中的每個具體的行為都能反映政府的形象。在具體工作中必須做學法榜樣，當用法先鋒，行法定職權。行政權的運用，最經常、最廣泛、最密切地關係著社會公共利益和公民個人利益。學習法律知識，樹立法制觀念，崇尚法制權威，是實現依法行政，公正司法，克服以言代法、以權執法的有效途徑。
依法治國，實現法治中國，一直是中國共產黨和中國人民的夢想之一，剛剛結束的中共第xx屆四中全會通過了《關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》，為實現依法治國的歷史性大跨越、邁向法治中國的新里程，描繪出了一幅明晰的實施路線圖。
全會公報指出：“公正是法治的生命線。司法公正對社會公正具有引領作用，司法不公正對社會公正具有致命的破壞作用。”我認為，這一理念的樹立，對我們加強法治建設具有特別重要的意義。
司法的權威公正，不在於制訂了多少法律法規的條文，也不在於運用司法手段懲處了多少人，更不體現在借權力立威上，而是公正法治。公正的法治包括兩個方面：一方面是立法的公正，即法律法規的制訂，不是面向少數人、少數階層的利益，而是為全社會國民服務;另一方面是執法的公正，不徇私枉法，一切依法行政，建立法治政府。沒有法治的公正，法制就會混亂，法治社會建設也就沒有了基礎。
這些年，黨和政府在實現法治公正方面做了大量建設工作，例如為了保證法治公正，一些重大案件採取了異地審理的辦法，還主張了上級法院的督辦督查或檢察機關的抗訴，提出了司法獨立辦案拒絕干擾的措施，並開始實現司法改革的起步，xx屆四中全會更首次提出將黨內法規體系納入法治體系的思想，提出要建設既高效又公正的法治政府等。這些都說明，法治公正的建設已納入了正常的軌道。
司法公正過去也曾強調過，而且這一思想理念也從沒什麼人公開反對過，但問題是過去在實踐中還是不斷髮生不公正的偏差，這是為什麼?我想，最主要的原因，還是在法治公正建設中，監督機制沒有彰顯權威，在權力面前經常缺席或被削弱。這種影響法治公正的權力，來自於幾個方面：一是某些當權的一把手有意將法治的權力納入自己囊中，以“批示”、“指示”等方式干涉法治，以自己的威權代替法治，也就是以權代法;二是執法者出於種種原因徇私舞弊，不依法辦事，或放棄法律原則立場，屈服於權力;三是行政者或執法部門習慣性不作為，不敢依法擔負責任，法律之外，還要上面的批示、決定才肯依法行政，這就與法治政府南轅北轍。
當前中國的法治建設，爭取司法公正不僅是必然，而且是重中之重、任重道遠。法治公正集中體現在高素質法治隊伍建設的加強、法治環境的構建、法治機構的獨立、全民法治觀念水平的提高等多個方面，但其中首要任務，是建立起一整套對法治環境的全面監督機制：
第一，要加強黨內法規制度建設，把黨內法規體系納入法治體系建設，重點管住一把手的無限止權力(也稱“絕對權力”)，要把權力關進籠子，實現法律面前人人平等，使黨內沒有超越法律、黨章黨規的特殊黨員，社會上沒有超越法律的特殊公民。
第二，對司法機關、行政機關應加強監督。現在司法獨立的理念正在被公眾接受，一些黨政機關領導人也嚴以自律不干涉司法機關辦案，但是，司法機關的獨立，只是司法公正的一種保障，並非有不受監管的無限權力。作為各級司法部門，既要敢獨立行法，也有自覺接受上級和社會檢驗、監管的義務和天職，將來司法真正獨立以後，既需要理順與黨的領導的關係，更要接受社會的監督，例如人大、政協、紀檢監察部門、輿論輿情乃至人民陪審機構的監督;在法冶建設中，應使司法獨立建設與司法監管體系的完善同步進行，兩者缺一不可。
第三，司法公正的建設不能忽視司法透明。由於不透明，往往會給司法不公正留下了各種非法潛規則的操作空間，所以，司法公正的建設，更有賴於制度設計的透明、科學，要堵塞潛規則的生存空間，不給司法公正留下隱患。
在我校這個大家庭裡生活了近兩年，從陌生到現在的熟悉，回顧中間經過的過程讓我感觸和體會良多，特別是我校依法治校實施的成效，讓我知道，原來我一直生活在一個和諧平安的校園環境裡。 我知道，青年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青年學生的綜合素質是一項重要的戰略任務。在這一年多的時間裡，我清楚的知道我校在依法治校各項措施都落實相當到位，全校師生的法律素質也有了很大的提高，同時很好地實現了依法治理與教育事業同步發展。通過依法治校，促進學校走向規範化管理道路，給我們創造了一個良好的育才環境。現就以下幾個方面談談我在這一年多的時間裡所經歷和所見所聞來表達我校依法治校實施的成效。
一 學校各項特色相當鮮明
學校有明確的辦學理念“突出特色，以質立校，以生為本，崇尚創新”;學校文化建設特色彰顯，為我們營造了一個很好的文化氛圍;以法規為準繩，規範教育教學行為;以活動為載體，深入推進法制教育工作，讓我們在潛移默化中既學到了法律知識又提高了遵紀守法的自覺性。
二 普法教育開展效果良好
自開展依法治校工作後，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，學校開設的法制專題講座、法制宣傳教育工作、法制教育與課堂文化教育相結合，把法律知識列入學校教育計劃，作為必修課，通過開展一系列活動，使我們在各類活動中不斷增強法制意識、強化我們的法律意識、法制觀念。另外，學校把法制教育與校園文化活動相結合，開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高了我們的興趣和積極性。一方面，充分運用學校的櫥窗、牆報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，我校在不斷完善普法網路化工作，拓寬宣傳教育的廣度和深度，在校園網、校報、廣播站開設“普法教育”欄目，形成了校園牆報、網路、廣播、報刊、課堂全方位的普法宣傳格局。再者學校還開展革命傳統與愛國主義教育，所有這些使徜徉其中的我們在潛移默化中昇華了思想境界。
三 依法保障學生合法權益
學校在日常教育教學活動中始終樹立以人為本的理念，自覺尊重並維護我們學生的人格權和其他人身權益。教育行政部門和學校始終牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。建立有完善的安全管理制度，職責明確，對學校教學、生活、活動設施的安全檢查相當重視，各項安全防範措施得到很好的落實，校園的安全與秩序得到很好的維護;重視對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規範化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全等等方面有很深刻的體會;建立有應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力;健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，沒有出現有瞞報或者漏報現象。各個學院都設有自律委員會權益維護部，學校還設有校長信箱，這是一個很好的溝通渠道，它很好的維護了我們學生的合法權益;依法落實課程計劃，全面推進素質教育;依法維護學生的健康和安全，如食堂規範管理，強化衛生監督定期進行安全隱患大排查、定期檢查食堂衛生安全工作、教學設施裝置安全、及時排查隱患。另外不得不提的是，學校特別關注困難學生、給予減免、資助等等，我就是一個受益者。
四 依法開展工作實效顯著
依法治理校園及周邊環境。建立有門衛登記制度，加強學校門衛管理;學校建有警務室，依法維護學校的正常教育教學的秩序;進行了多次有效地安全演練，如消防演練(自己親身參與過)等等，以此同時，我希望在今後能有防震、防身等方面的演練以提高我們學生的實踐能力。
加強了合作，校園周邊環境得到淨化。一方面，我校與所在社群的互動情況良好。就自己親身經歷來舉例，在這一年多的時間裡，參加過學校組織的各種服務活動，如“普法活動”“維權宣傳”“義務維修”“學雷鋒活動”等等，與社群群眾建立了很密切的關係。在此就無法一一列舉，總的來說，我校相當注重對周邊環境的維護，與社群共同維護良好的周邊環境，共同建設環境友好型社會。另一方面，我校還加強了與當地公安部門的協商工作，在校園內建立起社群警務室，配備專職民警共同做好學校治安管理工作，很好的維護了師生員工的安全。另外，校道也進行了改造工程，開闢了專用的步行區，這樣更有利於師生們穿梭往來，減少安全隱患，始終秉著“安全第一”的原則做好一切安全工作。
校園安全有了保障。儘管還存在有偷竊行為(現象)，但安全預防宣傳工作已相當到位，不足之處在於學生防不勝防。一年多下來，在我校始終沒有出現過打架鬥毆事件的發生，同學們都很禮貌，很親切，也沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建立了優良的師德形象。不為什麼，因為我們有一個很親切的校長，很好的榜樣楷模。
經常聽到有這樣的新聞，某某大學學生跳樓自殺，原因多樣就不一一列舉，但我相信類似的事件絕不會發生在我們的校園裡，我相信生活在我們這個和諧的校園裡的我們。曾經看過一條微博是這樣說的“肇慶學院才是真正的大學，在那裡能體會感受到什麼是真正的真善美，分享教育給與我很大的啟發，在那裡能很好的發揮自己”所以我們沒有理由放棄，我們要攜手共同維護我們的生活、我們身邊的安全、儘量減少不必要的事故發生、共同維護屬於我們的和諧音符。
五 校務管理工作公開透明
我校相當重視校務公開工作的開展，將學校的重大事件向教職工公佈。如職稱評定結果、三好學生名單、先進集體、優秀教師評定、學校還製作有學校相關網站，將好的教育素材及時予以公佈，收到很好的效果。
我校的校務公開工作已經實施了多年，工會組織配合黨支部一直把校務公開當做一件重要工作來抓，組織廣大職工通過職代會的形式，積極參與學校的各項工作。由於領導重視、群眾支援，措施得力、常抓不懈，這項工作確實取得了明顯成效，不僅增強了廣大教職工的民主意識，提高了學校科學民主管理的水平，而且有力的推動了學校的教育教學與管理的改革步伐，對促進學校各項工作的順利開展，發揮了深遠而積極的作用。也有效的調動了廣大職工群眾當家作主的積極性。今年以來，我校校務公開在學校黨支部的統一領導下，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，認真貫徹執行上級有關部門的部署和要求，有力推動了學校依法治校、民主政治的步伐，促進了學校各項事業的發展，取得了顯著的成績。一年多來，我校校務公開工作取得了較好地成績，但是仍存在著一定的差距和不足，需要我們在以後的工作中加以改進，如校務公開工作中，各處室開展水平不平衡，工作力度有差異，有些在形式上不夠規範，透明度還有待加強等，這些都有待於在今後的工作中加以改進和完善。我們相信，只要堅持黨組織的統一領導，真正做到黨政工齊抓共管，職能部門各盡其責，教職工積極參與，我校的校務公開工作將會百尺竿頭、更進一步。最後，就個人而言，說說自己的感受。在法律關係上，學生是不受任何懷疑的主體，學生和學校形成三種法律關係，我認為這三種法律關係就是依法治校的基本依據。首先，他和學校形成憲法上的權利義務關係，我國《憲法》規定，公民享有受教育的權利。學校代表國家滿足學生受教育權的要求，學生是憲法權的主體，而大學是滿足其要求的義務主體。受教育權是學生的根本權利，要限制或剝奪它的時候要慎而又慎。曾經看新聞，一名大學生因懷孕而被學校開除學籍的事件，我諮詢過我在廣州讀法律專業的朋友，他這樣說，用法律的觀點去判斷，就是用一個小的犧牲了學生最大的價值，在法律上存在價值滅失問題。其次，學生是大學管理中的相對人，相對人就應當有相對人的一系列權利。最後，學生和學校之間形成民事法律關係，在民事法律關係裡，學生是百分之百的主體，因為學生的權利和校長的權利完全平等，民事法律就是主體和主體之間必須平等。故此，教育關係上學生是主體教學關係上應該恢復學生的主體地位。因為和諧可以凝聚人心、和諧可以團結力量、和諧可以發展事業。校園奏響和諧的弦律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜校園團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定、持續、健康的發展，讓我們一起攜手維護我們的和諧校園。
中國共產黨第xx屆中央委員會第四次全體會議在京召開，全會通過了《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》，研究全面推進依法治國重大問題。這是中國政治發展和改革中一件劃時代的大事。
依法治國應該是執政黨的依法執政、政府的依法行政和公民依法行使權力三者的有機統一。全會提出，面對新形勢新任務，我們黨要更好統籌國內國際兩個大局，更好維護和運用我國發展的重要戰略機遇期，更好統籌社會力量、平衡社會利益、調節社會關係、規範社會行為，使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序，實現經濟發展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好，實現我國和平發展的戰略目標，必須更好發揮法治的引領和規範作用。
從“人治”到“法治”的轉變，是人類歷史發展的必然，是中國走向現代文明的重要標誌。全會強調，全面推進依法治國，必須貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹系列重要講話精神，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，堅決維護憲法法律權威，依法維護人民權益、維護社會公平正義、維護國家安全穩定，為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力法治保障。
法律是治國之重器，良法是善治之前提。要恪守以民為本、立法為民理念，貫徹社會主義核心價值觀，使每一項立法都符合憲法精神、反映人民意志、得到人民擁護。加強重點領域立法，加快完善體現權利公平、機會公平、規則公平的法律制度，保障公民人身權、財產權、基本政治權利等各項權利不受侵犯，保障公民經濟、文化、社會等各方面權利得到落實。
公正是法治的生命線。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。必須弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
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