黨員生活小結2篇

為了使我們學校的各項工作更上一個臺階, XX年6月12日, 黨支部組織召開了黨員民主生活會，結合本學期學校教育教學工作，結合自身工作，查詢不足，開展批評與自我批評，總結優點,找出不足,明確整改的方向,在民主生活會上,從黨支部書記到每一個黨員都認真的做了以下幾個方面的交流：

1、在建立學習型黨支部和學習型學校過程中，談談你的認識和

學習情況。

2、本學期，你最突出的成績是什麼?

3、自己存在的不足是什麼？如何改進？

民主生活會中，每位黨員都能擺個人的突出問題，也分析存在問題的原因，加強了黨性鍛鍊、增強黨性修養的過程，使每個黨員，尤其是黨員領導幹部在思想上實現飛躍，在心靈上受到震撼，在行動上得到提高。自我批評深刻到位，批評別人認真負責。開展坦誠、認真、大膽、無私的批評與自我批評是開好民主生活會的關鍵。會上，每個黨員，尤其是黨員領導幹部均能做到嚴於剖析自己，敢於批評別人，虛心接受意見。大家從團結的願望出發，既敢於觸及思想深處和真正的缺點不足，又能本著有則改之，無則加勉的態度，虛心接受。“解剖自己不怕嚴，亮出問題不怕醜，觸及思想不怕痛”，認真剖析自己在理想、信念、作風、工作、生活、學習等方面的突出問題。對查擺出來的問題，主要從主觀上找原因，少從客觀上講理由。既談不良現象，也點具體人員；既找工作差距，也找思想差距，真正達到既弄清思想又團結同志一道前進的目的。黨支部都嚴格按照組織程式，對每一個黨員提出評議意見，在肯定成績的同時，客觀地指出其存在的主要不足，併為其指明今後努力的方向，總結此次黨員幹部民主生活會，我們認為，儘管大多數黨員能夠認真開展批評與自我批評，取得了預期的效果，但也存在自我批評勇於“亮醜”，開展批評力度不夠的問題。我們將在今後的工作中，進一步發揚批評與自我批評這一黨的優良傳統和作風，提高開展批評的藝術，達到既幫助別人、又提高自己的目的，在各個方面增強和體現共產黨員的先進性。

這次民主生活會，黨員們都認為受益匪淺。這次會議不但讓自己及時地進行了思想的交流，用別人的優缺點對比自己的優缺點，借鑑別人的缺點，審視自己存在的不足，而且從別人的發言中得到某些為人處事的啟發。

通過這次活動，找出了不足,並且給自己定出了提高的方向,通過自評和互評的方式,使各位黨員都受益非淺,對以後的工作都充滿了信心。

會後，很多黨員都表示自己要從現在起，一定要好好努力學習，積極參與學校的活動，時刻注意自己的行為舉止，明確自己的黨員模範身份，進一步完善自身建設

黨員生活小結（2）：

以xx為總書記的新一屆中央領導集體，從新世紀新階段的實際出發，努力把握發展的巨集觀規律，著眼於豐富發展內涵，創新發展觀念，開拓發展思路，破解發展難題，明確提出了要牢固樹立和認真落實科學發展觀的要求。這個“要求”強調的是全面、協調、可持續發展，經濟、政治、文化全面發展，反映了發展的時代特徵和必然趨勢。當前，各行各業、各地區、各部門都在結合實際，採取措施，求真務實，全面地落實科學發展觀。按照徐彙區教育黨工委及小教第一黨總支的統一安排,學校的學實活動紮實地開展起來。黨員們十分注重和加強自身學習和實踐。通過第一階段的認真學習和深入思考，對科學發展觀的深刻內涵有了進一步的理解，對貫徹科學發展觀的總體思路有了進一步的把握，增強了找出差距、改進工作，更好地貫徹科學發展觀的責任感和緊迫感。進入分析檢查階段以來，通過廣泛徵求意見，深刻反思自己的工作，我初步找出了存在的問題，分析了產生問題的原因，研究制定了相應的整改措施，現將有關情況報告如下：

一、心得體會

一是從心底裡認同接受科學發展觀。通過最近一段時間對科學發展觀的學習、思考、調研、實踐，使我對科學發展觀的提出背景、踐行科學發展觀的重大意義，尤其是對科學發展觀的內涵有了更為完整和深刻的認識。使我認識到，科學發展觀作為馬克思主義世界觀和方法論的集中體現，它的重要價值不僅僅體現在指導我們如何開展工作、如何做出科學的決策上，它對於我們如何更為有效的學習、如何更加積極健康的生活也同樣具有鮮明的指引作用。因此，我們要從心底裡認同接受科學發展觀，從思想上認真理解準確把握科學發展觀，從行動上堅決貫徹落實科學發展觀。

二是科學發展觀的第一要義是發展。發展是第一要務，是解決一切問題的關鍵。學校要進一步發展，必須通過也只能通過發展最終加以解決。科學發展觀是用來指導發展的，我們不能離開發展這個主題，否則就失去了意義。

三是科學發展觀的核心是以人為本。這要求我們黨員，學校行政要植根於廣大教師和學生，服務於教師和學生。要牢記黨章中提出的為人民服務的宗旨，為老師學生辦實事、解難事、做好事。

四是科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。結合學校的實際，作為行政之一，就要儘可能正確處理學校各部門關係，既要處理好各級各部門的關係，處理好與廣大教師的關係，營造和諧的工作環境，又要處理好學校於家長等方方面面的關係，只有走和諧發展道路，才能確保持續發展。

五是科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。學校的發展也必須堅持統籌兼顧，全面發展，不能顧此失彼，既要有側重，有重點，又要顧整體。我認為應該以學生的發展為基礎，以教師的專業化成長為中心，科學處理好各項工作的關係，協調好各方面的利益衝突，充分發揮全體黨員幹部和老師的積極性、主動性、創造性，把學校的發展不斷推向前進。

二、存在問題

通過這個階段的學習，更加清醒地認識到科學發展觀要在實踐中學習，在實踐中檢驗學習的效果。結合自己的實際工作及思想動態進行了認真反思；先後又與四位同志進行了一對一的談心和徵求意見，根據同志們提出的意見和建議，對黨組織及個人存在問題及原因進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現將分析情況向組織彙報如下：

個人：（一）在理論學習上還沒有完全做到“系統深入”。雖然本人比較注重政治理論學習，但由於這學期活動多，任務重，時間緊，不能很好地處理工作和學習的矛盾，理論學習不夠系統深入，認識膚淺，沒有完全把它內化為自己的理性並用以指導工作。

（二）在工作開展上還沒有完全做到“紮實有效”。做為教導，尤其是負責教學管理的教導，學校教學質量的提升，教師隊伍專業化發展是最首要的任務，雖然，語文學科建設中，以一頁紙的練習設計為抓手，促使教師鑽研教材，制定目標，提升了語文老師課堂教學的有效性。但對於學校整個教師隊伍的發展還是遠遠不夠的。

支部：（一）、缺乏指出學校中存在的不合理現象的勇氣。

（二）、黨員隊伍發展速度較為緩慢。

三、原因分析

我認真分析自身存在問題的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

一是重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

二是重指導，輕實踐。自身存在的作風不夠紮實、工作不夠深入等問題，比如在教學流程管理上，自認為推出了“問責制”，只要加強教研組長，大組長的管理，而每一個環節的落實每一項工作的開展，都由組長們去抓，自己出出主意、點點題，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，因此缺乏深入實踐考察研究的過程，對於提高流程管理的質量是不利的。

三是重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量。

支部工作中的不足主要原因是：

我們是個文明古國，受文化教育的影響，尤其是儒家文化，使我們在進行人際交往時，不善於指出別人的不足，都比較顧及到對方的面子問題，人們在交流時往往不大敢於指出別人的不足。正如朋友之間，很少會直言對方的不足，但是有一種朋友叫諍友，就是看到對方不足能及時指出的朋友。對於黨支部來說，確實需要諍友的這種勇氣，敢於指出發現的不合理現象。科學發展觀的第一要以是發展，有時這些不合理現象會影響到學校的發展，這更需要黨支部具備這種魄力了。及時糾正不合理現象，使各項工作都走在正常的軌道上。限於黨組織吸收黨員的標準成熟一個，發展一個，我校黨支部發展黨員的速度不夠快。積極分子的隊伍不夠壯大。首先，對於入黨積極分子的關心還應該再多一些。其次，黨支部要善於觀察，及時將符合黨員標準的老師吸收加入黨組織。再次，黨支部工作還要深入人心，使更多的老師對黨組織有種嚮往的感覺。

四、措施

對於存在的問題和不足，我決心抓住這次深入學習實踐科學發展觀活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，採取措施，狠抓落實，用科學發展的正確理念引導和促進自己的工作。

首先要加強自身業務學習，拓寬知識面，真正做到業務技能領先群眾。要建立發展、創新的學習態度，不滿足於現狀，在不斷提高自己的業務水平的基礎上，加強管理和其他相關領域知識的學習，更好的開展工作。其次工作光憑滿腔熱情是遠遠不夠的，在今後的工作生活中，要多聽取老師們的意見和建議，集思廣益，善於發現新現象，總結新經驗，把一切能促進工作更好開展，學校和諧發展的力量都凝聚起來，克服工作中的困難，為學校的發展作貢獻。

對於今後支部工作的開展，我覺得可以這樣著手：

（一）發現不合理現象及時與相關人員溝通。

在指出他人不足時，如果能夠注意方式方法，會帶來截然不同的效果。黨支部在發現不合理現象後，能及時找到相關人員，與其溝通，可以一起幫助其分析原因，找到解決的相應辦法。有些問題可能一次的溝通還不夠，黨支部的跟進工作要及時，及時幫助其改變解決的辦法，繼續嘗試，直到看到預期的效果。不合理現象消失了，老師們的工作狀態不會受其影響了，學校各項工作才會朝著科學發展的方向而展開。

（二）重視入黨積極分子的培養，提升黨支部在群眾心目中的地位。

黨員與入黨積極分子之間能多開展談心活動，對於發現的積極分子身上存在的不足能及時溝通，並幫助其想辦法努力改掉該不足，使其成熟得更快些，早日加入中國共產黨。黨支部在開展工作時若能堅持做到以人為本，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾願望，真情關心群眾疾苦，相信黨支部在群眾心中的魅力指數要上升不少，會吸引更多的老師渴望加入黨組織。