持續兩週的黨校培訓已經結束了，大家又開始忙著自己學習上的事情。而時間雖短的兩週卻給我們留下了深刻的影響。
通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和黨的綱領和方針，讓我們更深刻的瞭解到黨的偉大與無私奉獻，讓我們瞭解到一個組織就該有自己的規矩，沒有規矩不成方圓。而想成為一位黨員，就必須端正自己的入黨動機，以積極的心態去對待這個組織。要以實現共產主義事業作為自己的目標，要知道當的光輝歷史，在實踐中檢驗真理，實事求是，不斷創新。
時刻牢記黨員的義務和責任，作為入黨積極分子，我們應在學習和生活中起到模範帶頭作用，要關心國家的時事政治，學會分析社會的動態，確定自己的目標，以積極進取的心態去面對挑戰。
作為大學生的我們，也許不會做出什麼驚天動地的大事，但把小事落實到實處亦是很重要的事情。在大學期間刻苦學習科學文化知識、多參加課外實踐活動、助人為樂團結友愛等，充分帶動大家的積極和活躍性，自信地面對一切。
作為正在積極向黨組織靠攏的當代大學生，要樹立正確的世界觀，人生觀，和價值觀，認真學習鄧--理論和“三大代表”正要思想，全面貫徹科學發展觀，勤奮學習，善於創造，甘於奉獻，自覺擔負起歷史賦予的聖神使命。堅持黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，堅持全心全意為人民服務的宗旨，為實現中華民族的偉大復興，為共產主義遠大目標的實現貢獻自己的力量。
具體工作思路
1、加強學生黨支部建設，發揮戰鬥堡壘作用 首先要加強黨支部領導班子建設，選好黨支部書記。建立一個有戰鬥力的支部集體，讓黨性強，作風正派，工作負責，能聯絡群眾，能深入學生中開展思想政治工作，具有奉獻精神，受到支部黨員擁戴的黨員教師或學生黨員擔任黨支部書記，這是黨支部建設的關鍵。
其次，加強馬列主義理論學習，提高支部黨員的政治思想素質。黨支部的戰鬥堡壘作用倚賴於每個黨員的先鋒模範作用，依賴於黨員的政治思想素質。大學生黨員由於年齡小，黨齡短，馬克思主義基本理論和黨的基礎知識明顯缺乏，因此學生黨支部要經常性地把加強學生黨員的政治思想素質的教育作為加強黨支部建設的一項重要
措施來抓。
另外，要嚴格黨內生活，發揮對黨員的教育、管理和監督職能。經常開展批評與自我批評，認真抓好民主評議黨員環節。
2、建立學生入黨積極分子隊伍，做好組織發展工作
建立和完善工作機制,使培養工作規範化、制度化。好的機制是管理工作成功的重要保證。高校學生具有周期性流動的重要特點,因此,不穩定因素較強,黨員的數量和質量也受到影響,所以只有建立和完善良好的工作機制,才能保證所發展的黨員的質量,保持大學生入黨工作的連續性,也才能保證大學生週期性流動而不使學生黨員數量大起大落。
1)隊伍建設環節
根據學校黨委關於“固本強基”有關檔案指示，在保證黨員質量的前提下，20xx-20xx年學年末，在校本科生黨員比例力爭達到13%。為建設我們的隊伍，可以從以下幾個方面入手：
(1)根據學生特點抓“三早”。
在校大學生各年級特點不同,特別是低年級學生,在政治方面,大多數學生未脫盡中學的幼稚和單純,但他們政治熱情高,上進心強,可塑性大,因而他們在思想政治上有待於黨組織逐步教育引導。根據低年級學生進校時間短的特點,要著力抓啟發性教育,由“坐等上門,變主動登門”。我們從一年級開始,在培養教育工作中緊緊抓住“三早”,即早選苗、早教育、早培養。在新生入學後,利用“黨課”,講黨的基礎知識,對新生進行積極引導,舉辦系列講座,介紹黨史,講解黨在社會主義革命和建設中的巨大作用,闡明大學生的歷史地位和所肩負的歷史使命,初步規劃大學生成才的必要途徑,啟發學生正確認識改革開放的新形勢,引導他們積極向黨組織靠攏。
(2)不斷改進培養方法,積極探索新路子。 首先,要重視在低年級學生中進行培養教育,做到早選苗、早培養、早發展。
第二，把培養、發展學生黨員工作列入黨建工作目標,把對積極分子的培養、教育作為一專案標進行考核。各支部定期分析入黨積極分子隊伍狀況,不斷調整充實,並指定專人作為入黨積極分子的聯絡人,經常在一起交流思想,鼓勵並幫助其積極上進,端正入黨動機。
第三，吸收入黨積極分子聽黨課,參加討論發展新黨員的支部大會、入黨宣誓儀式,參加優秀黨員報告會以及黨內組織的一些有教育意義的活動,使學生受到黨內生活的實際教育。
第四，在學習和工作中給他們壓擔子,如擔任學生幹部,分配給一定的社會工作,組織其參加校外社會實踐活動等,為入黨積極分子提供接受鍛鍊和考驗的機會,在實踐中提高政治覺悟,增加知識和才幹,逐步在世界觀、人生觀、價值觀等方面產生新的飛躍,對建設有中國特色社會主義充滿信心。
第五，堅持分層次培養。從新生一入校門,就主動對他們進行教育引導,幫助他們在班組建立學馬列、學黨章小組。同時,提供學習場地、學習資料,保證學習效果。
(3)做好“推優”工作。
為進一步做好入黨積極分子培養教育工作,我們按照上級有關“推優”工作的檔案精神,建立健全了“推優”工作制度和程式,把“推優”工作列入團支部工作的重要議事日程。在佈置發展黨員工作時,對“推優”工作提出明確要求,要求各支部要支援和指導本部門團組織開展“推優”工作,幫助團組織解決“推優”工作中的實際問題。學院黨委在審
批學生團員入黨時,沒有推薦材料不予審批,確保了黨員質量。在黨團組織共同努力下,“推優”工作成為培養、發現政治素質好,基本符合黨員條件的優秀團員青年的重要渠道,成為黨組織發展青年學生黨員的主要來源。
2)教育、培養環節
(1)組織學習黨章。黨章是為實現黨的綱領所制定的根本法規,是黨賴以建立的準則,是黨的思想的結晶。學生的入黨思想基礎一定要緊緊圍繞抓住黨章這一根本。因此,我們積極組織廣大同學學習黨章,掌握基礎知識,為培養積極分子打下基礎。
(2)開展“主題教育”。每學期開學,黨支部都強調學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,並作為發展黨員和教育管理黨員的一項中心任務來抓,提出堅持一個信仰即信仰馬列主義的口號,同時要求積極分子寫心得和思想彙報,並把思想彙報的數量和質量作為發展黨員的一個考察細節。
(3)進行革命傳統教育和愛國主義教育。在革命活動紀念日或重大活動紀念日進行演講、徵文、歌詠比賽,瞻仰烈士陵園等,使積極分子在活動中受到強烈的愛國主義和革命傳統教育,堅定對黨的信念。
(4)黨課學習班。為了讓有入黨意願的同學瞭解黨的有關知識，瞭解黨的歷史，關注時事，使他們能走近黨，瞭解黨，端正自己的入黨動機，同時也有助於預備黨員和黨員增強黨性。每個月一次的常規活動，學習的內容充實，形式多樣，結合時政，全部由大一預備黨員授課，不僅對聽課的同學，對授課的同學也是一種學習和提高的過程。
3)考察、發展環節
一味的著眼於“數量”，而忽略了“質量”顯然是行不通的。要堅持標準,嚴把入口關，這是保證新黨員質量的重要一環。我們根據上級部門對加強黨的制度建設的明確指示,根據我院的實際情況,總結我們在發展學生黨員中的一些經驗,建立和完善了一系列規章制度和程式。我們堅持做到“六不發展”原則,即,未被列入發展物件的不發展;不填寫入黨積極分子培養考察表的不發展;未經入黨前培訓,對黨的基本知識不瞭解的不發展;政治素質不高,學習退步,模範作用不突出的不發展;未經考察、政審的不發展;入黨材料不齊全的不發展。這些制度的建立和完善,為我院發展黨員和提高新黨員質量提供了有力的制度保障。在具體發展學生黨員工作中,堅持黨章規定的標準,成熟一個,發展一個,既不搞突擊發展又反對形式主義,嚴格組織發展程式,嚴格
手續和審查考核辦法。
3、加強對預備黨員的繼續教育和考察
青年大學生入黨後,如果黨支部不重視和注意對其進行嚴格而深入細緻的培養教育,他們就有可能放鬆對自己的要求,思想上產生船到碼頭車到站,可以“鬆一口氣”的鬆懈思想;實際行動中產生較入黨前積極主動性有所下降,進取心有所減退,前進動力不足,前進方向不明,組織紀律觀念不強,學習、工作生活各方面自我要求不嚴等消極現象,從而不僅起不到學生黨員應有的模範帶頭作用,而且可能在廣大同學中產生較壞的負面影響,削弱黨支部的凝聚力和戰鬥力,影響黨的形象,給支部工作帶來被動局面。同時由於大學生黨員的年齡較小,思想尚未完全成熟,“三觀”尚未完全成熟定型,可塑性很強,因此,學生黨支部充分重視和加強對學生黨員的繼續教育和培養,提高他們的政治理論,增強黨性修養,在各方面自覺以黨員標準規範自己的言行,起到先鋒模範的突出作用。我們認為在實際工作中應注意從幾個方面下功夫。
1)重視學習,堅定信仰。學習理論的目的是提高政治水平,提高分析問題、解決問題、辨別是非的能力。
2)嚴格要求,明確方向。治國必先治黨,治黨務必
從嚴。對青年大學生黨員要制定嚴格的標準來規範和約束,使他們明確自己肩負的使命,明確奮鬥目標。
3)樹立良好形象。學生黨員和廣大同學朝夕相處,廣大同學往往通過他們的表現瞭解認識黨組織,他們的形象影響著廣大同學對黨的認同度、信任度。因此,必須引導和教育學生黨員時刻重視樹立良好的自我形象。
4)提高實踐能力,可適當分配學生黨員做社會工作和群眾工作,使他們在工作實踐中經受鍛鍊,樹立全心全意為人民服務的思想。
四、外國語學院本科學生黨支部已經策劃並實施的幾項規章制度及活動：
1、黨支部公約
目的：使黨支部內部工作規範化，將好的傳統以公約的形式儲存下來。
宗旨：公約貴在遵守，自我約束是黨員的基本要求
制定過程：
(1)對黨支部成員進行分組
(2)各組組長與組員分別就各組負責制定的專案組織討論，制定出初稿
(3)交由支委會審查並整合後在組織生活會議上表決通過。
預計效果：使黨支部各項工作的開展有章可循，進行得更加順利和規範。
已得成果：在公約制定的過程中，已經使各位黨員加深了對一名學生黨員應有的素質的思考，明確了自身的職責。而公約的出臺則規範了黨支部內部的工作。由於本公約剛出臺不久，對其它方面的影響暫未顯示出來。
2、黨支部流動日記
目的：加強黨支部內各成員間的聯絡，增強黨支部的凝聚力，為黨支部各成員提供一個交流學習，生活，思想等方面的心得體會的平臺。
宗旨：形式活潑多樣，重在思想交流。
流通方式：日記在黨支部書記及大一，大二黨員之間流動，以三天為一時間單位，讓各成員可以在寫自己的心得體會的同時，瞭解他人的思想並作出一定的評論。
內容：各抒己見，可記述自己對生活的感悟，學習的心得，時事的評論，也可以介紹一些好書美文等。
效果：自上學期黨支部流動日記推行以來，取得了明顯的效果。大家在思想上交流和探討增多了，大一，大二成員間的溝通了解大大增強，大家在流動日記這個平臺上互訴心聲，共解疑惑，得益匪淺。
3、黨支部特刊——《海外音》、《導航》
目的：新一代的大學生，肩負著更重要的歷史使命，有責任也有義務提高自身的政治素質，為國家做出更大的貢獻。對於有意願入黨的同學，黨支部也希望能夠給他們提供更多的幫助。為此，黨支部結合外國語學院的特點，製作黨支部特刊，為廣大同學開闢了一個學習的空間，提供一個既能提高政治素質，又能擴充知識面的平臺。
宗旨：結合學院特點，使同學們進一步瞭解黨，以及黨的路線、方針、政策。同時在黨員和其他同學之間架起一個交流的橋樑，為同學們提供一個瞭解外院黨支部的途徑。
《海外音》：一本 “xx大”外電報道專刊，發行於20xx年12月。本刊物盡展外院特色，共用了中、英、日、德、法五種語言來報道有關內容。其中收錄了從外國
報紙、網站上摘錄的關於xx大的文章，和黨員們儘自己所能，用所掌握的外語能力和作為黨員的政治素質翻譯的譯文。該刊物的發行為各位同學開闢了另一個學習xx大的空間，得到廣大好評。
《導航》：本學年，黨支部籌劃出版了新的黨支部特刊《導航》。第一期的《導航》已於20xx年12月24日與外院的廣大同學見面了。第一期的內容主要是對外院黨支部基本情況以及入黨程式的介紹。第二期的《導航》正在籌備中，相比第一期，本期的內容更為豐富了。它將“海外音”作為一個特色專欄，融入到刊物中並增加了許多新的欄目，讓大家在瞭解外院黨支部的同時進一步瞭解外院，瞭解黨。
4)黨支部組織生活話題討論
目的：通過話題討論，為各個同志提供一個暢所欲言的平臺，加深支部成員之間的瞭解和溝通，並藉此互相瞭解各自近期的思想動態，方便展開批評與自我批評，達到思想上的統一，共同進步。
宗旨：暢所欲言，互助互勉
實行方式：組織生活前發下通知，告知每位黨員本次話題討論的主題，以便準備發言。每次組織生活完成
工作內容後留下足夠的時間，讓大家暢所欲言，熱烈討論。常規發言完後有自由發言時間，人數、時間控制在一定範圍內。最後主持人和支部書記總結髮言。
內容：多方面多角度，包括時政，支部、學院、學校的重大活動等。如上個學期，支部曾對“民族主義情緒高漲”(日本人珠海集體買春事件，西北大學事件)，“如何發展黨員，如何在校園內宣傳黨”等話題進行了討論;這學期，支部又針對學院開展的幹部組培，開展了“我們一起走過組培”的討論。
效果：通過討論，大家更清楚地認識了一些事件的本質，使自己的思想時刻與黨保持高度的一致，或者較好地總結了自己工作中的一些經驗教訓。同時也增進了同志們之間的溝通和了解，增進了相互間的感情。
另外，日常性的工作如下：堅持和完善“五個一”制度：每半個月召開一次組織生活會，每月召開一次支部黨員大會，每半年上一次黨課，每半年研究一次發展黨員工作，每年召開一次民主生活會;堅持開展最佳黨支部活動日活動;堅持優秀黨員論壇、優秀黨員事蹟報告會;堅持黨員接待日，解答同學們對入黨程式和條件的疑問;下學期，外院學生黨支部擬推出“黨員成長手冊”，詳實記錄學生黨員的成長軌跡。
作為一名大學生黨員，我經常參加學校和社會組織的黨員義工服務活動，可以說是黨員義工服務給了我這個大學生最好的鍛鍊機會和實踐舞臺。突出的感受就是通過黨員義工服務平臺，我的眼界更加開闊了，心靈更加清純透徹了，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。
做黨員義工服務，我們在他人還在睡懶覺的時候，便已經出現在了校園裡，經受陽光的沐浴，風雨的洗禮。所以，當別人問起我們是否疲累的時候，我感覺到了自己身上的責任很重大。整個工作過程中，我們所代表的其實並不是個人，而是我們整個資訊與電子工程分院的聲譽乃至整個甌江學院的聲譽。所以我們做得越好那麼這所學校，這個分院給他人的印象也就越好。我們對每個人都一直在微笑著，衣著整齊的在自己的崗位上做自己的工作，在他人需要時總是第一時間給予他們幫助。
也許他人會認為，我們所要完成的工作是很簡單的，但是簡單中的學問卻真的不少。回想起來，我分院黨支部組織的義工服務有很多，如下社群和生活區進行電器維修，“教室無早餐”黨員宣誓活動等活動。另外，每週參加“陽光學風”督察隊，以及“教室無早餐”檢查工作等等。這些工作在每一個人看來都是極其容易的，起初我也是這樣認為的，不過在工作久了後，我便有了不同的想法。因為看似簡單的事情，要做好，卻是不那麼簡單的。
要成為一個出色的黨員，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所鬆懈，但是惟獨在工作中才能成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到二年的時間，我們就要踏進社會，從事工作。從每一次的黨員義工服務中逐漸地積累起今後所必須的社會經驗和閱歷，是我現在所需要的。
每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今後面對生活和學習的必要途徑。黨員義工就如同我們今後的工作，如果我們對待每一件事情都能像義工服務時這麼認真的話，我相信，成功的喜悅其實離我們很近很近。我們是一個團體，需要每個黨員辛勤的努力和有效的協作，才能取得預期的良好效果。我每次在做義工時，時刻都把工作作為自己必須承擔的責任和應盡的義務，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準備，沒有任何理由不去做好。
義工服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務物件而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基石
每個人都是渺小的個體，我們的付出也只是極小的。參加義工服務我很高興，從中學到了更多。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從身邊的小事開始做起，我們相信“星星之火可以燎原”!毛澤東思想追求的倡導的中華民族重新自立於世界民族之林的遠大理想，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的奮鬥目標，自力更生，艱苦奮鬥的革命精神，等等，在今天看來依然是具有重大現實意義的!每個人都自力更生，以嚴格的紀律約束自己，艱苦奮鬥，積極參加社會義務活動，發揚偉大的毛澤東思想，緊跟黨的方針政策，以飽滿的熱情投入到的社會主義偉大建設中。我們還應該認識到，毛澤東思想不光沒有過時，而且在新的時代有了新的進步。鄧小平理論，三個代表重要思想的提出都是對毛澤東思想的繼承和發展，這也讓馬克思主義在中國有了更進一步的發展。始終不變的是黨一直把人民的利益放到最重要的位置，把中國建設成為偉大富強的人民民主專政的社會主義國家而努力奮鬥的目標。
最後，真心的感謝黨組織給予了我難得的、意義深遠的黨員義工服務的機會，期間，我得到的不僅僅是一些理論知識，同樣得到了許多書本上永遠所學不到寶貴人生財富。今後我一定會更加努力，成為一個稱職的黨員，請黨組織在實踐會考驗我!
十一月十五日晚6:20開班儀式正式開始，流程完成了之後，由汪文漢教授給我們上了黨校培訓的第一堂課----校史教育。在這堂課中，我對華師這片美麗的土地有了更加深刻的瞭解，對華師精神有了更為全面的瞭解。“華師精神”的內涵是忠心至誠，博大而高雅，質樸而堅定，剛強而弘毅。華大精神是華師人的智慧結晶，是百餘年來的獨特創造，它是我們共同擁有的校魂，是一盞不滅的心燈。我們現在是在上大學，自然也要對“大學”有一個基本的瞭解，“想象力是大學存在的理由”，這是我印象最深的一句話。大學，不是一個死板學習的地方，它是思想放飛的地方，我們應該在這片青春的土地上讓思想自由馳騁，變成一個更優秀的人。汪文漢老校長已逾古稀之年，仍然在努力奮鬥，他說：“生命不息，工作不止。”我想，我們也應該以這位老黨員為榜樣，努力踐行一個共 產 黨員的基本職責。
在第二天豐富的課程中，我學習到了很多東西。首先，從生動的教學案例---黨員發展大會中，我瞭解到了發展一名黨員支部會議的基本程式，雖然在高三的時候，我們年級的黨支部對我也進行了入黨鑑定會，但是我注意到有一點遺漏了，那就是沒有開展批評與自我批評，而這一點恰恰是非常重要的，因為這是一個人要完善自我的必由之路，只有不斷指正自己的錯誤，自己才能做得更好。在李良明老師對青年楷模惲代英的介紹中，我深深的被這位年輕的共 產 黨員感動了。雖然他只活了36歲，在人生中最有作為的年華中犧牲了，但他的光輝事蹟，他的一腔熱血將會永垂不朽。他永遠活在華師人的心中，會在億億萬萬的中國人民的心中。在和平年代，或許我們不會再為革命事業奉獻出我們的生命，但惲代英同志的那種對黨忠誠，熱愛黨的精神應該成為我們的追求，它是桂子山上的英魂，激勵著華師人一步步前行。
下午，我們首先進行的是“新老黨員面對面”活動，一共3名老黨員，薛麗莎學姐，王江學長和何慕美歐學姐，他們三位帶給了我非常大的觸動，他們都是可以把工作和學習協調的非常好的人，他們既是學生幹部，也是學習中的佼佼者，經過大學的生活，他們蛻變成為十分自信，談吐得體，氣質優雅的人。
他們三位分別學習、學生工作、黨的相關知識這3個方面為我們介紹了他們的經驗，他們身上真的有很多閃光點值得我們去借鑑和學習。我們都作為惲代英黨校的一員，我希望自己通過惲代英黨校的學習還有自身的努力，也成為一名出色的大學生當黨員。之後，我們還進行了交流活動，整個過程很熱烈，通過新黨員的提問以及老黨員的回答，讓我收穫了各方面的技巧，受益匪淺。接下來，是郎東鵬教授講的新生黨員成長規劃教育，其中我認為時間管理對大學生來說是最重要的，因為大學中閒暇的時間相對較多，為了時間利用效率的最大化，我們必須學會時間管理，智慧的利用時間。
晚上我們黨校培訓班的班主任李天保老師為我們講解了有關黨員黨性修養的問題。從什麼是黨性修養，為什麼要加強黨性修養，黨性修養的內容和黨性修養的要求這四個方面來講述。從這堂課中我明白了，黨性是區別不同政黨的鮮明標誌，它是一個不斷髮展的範疇，有鮮明的時代特徵，比如說，民主革命時期，黨性就是一不怕苦，二不怕死，而到了社會主義革命時期，就變成了全心全意為人民服務。加強黨性修養是發揚中華民族優良傳統，建設文明和諧社會的需要，是做一名合格共 產 黨員的必由之路，它是共 產 黨員自身存在的價值，是對共 產 黨員的本質改造，是加強黨的建設的根本措施，也是實現黨歷史使命的需要。以前，我對黨性是什麼只有著十分模糊的概念，入黨動機是純潔但不正確，聽了李天保老師的課之後，我知道我必須要加強黨觀念，端正入黨動機，真正的從思想上入黨，強化黨員意識，做純潔的共 產 黨員，積極參加黨內生活和社會實踐。不辜負**黨員這一稱號。
短短一天的課程，卻讓我學習到了很多這麼多年來都沒有學習到的東西，我很珍惜這次機會，我也希望通過這個培訓我可以更快的成長。
作為一名大學生黨員，他時時刻刻想著怎樣去回報社會，為他人做奉獻。這種可貴的精神在我們當今的社會，尤其是在大學生團體中顯得彌足珍貴。通過學習感人事蹟，我認為我們應該從以下幾個方面進行學習。
1、學習他簡樸的生活作風。經過改革開發30年，我們的物質生活水平已經有了質的飛躍。然而，在良好的物質環境下，很多人漸漸地忘記了艱苦奮鬥的寶貴傳統，追求享樂，最求高消費，甚至其中不乏有一些共產黨員利用手中的權利為自己謀求利益。我們不應該忘記，當我們總體的物質水平提高的情況下，貧富差距並沒有明顯的縮小。很多地區，尤其是中西部地區，生活水平依然很低。我們在部分人富裕起來的同時，應該堅持艱苦樸素的生活作風，積極主動的去幫助一些還在為生存奔波的人。我們在學習事蹟的過程中，應該好好的思考他這樣做的精神動力是什麼，只有找到最本質的根源，才會有利於我們更好的反省自己。
2、學習他愈挫愈勇的人生態度。在學習時，我想到了前蘇聯時期的一本有名的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。雖然這部小說誕生於二戰時期，描寫的是戰爭背景下的英雄人物，但我覺得，和平時期的英雄和他們有著很多的相似之處。無疑，他們都是在挫折中得到鍛鍊，在遇到困難時毫不畏懼，勇敢向前。我們現在很多人的家庭背景要比好很多，最起碼我們不用為不幹活就吃不上飯而發愁，可是，我們並沒有像一樣勇敢地翻越每一座在我們面前的大山，更多的是為一點小小的困難躊佇不前，猶豫彷徨。我們可以在遇到困難時把自己假設成，想想如果是他會怎麼做，這樣我們必然會有無窮的力量。
3、學習他樂於奉獻的寶貴精神。市場經濟的今天，等價交換成了人們關注最多的交易法則，受此影響，很多時候我們考慮問題的角度也從投入與得到的回報是否“等價”來衡量。用自己的實際行動提醒我們，付出有時候是不需要得到回報的，當我們每個人都在自己的能力之內多付出一點，多奉獻一點，我們的國家會更加的和諧，我們的人民也會更加的幸福。同時，奉獻對於個人來講也是一種精神的獎勵，當我們在為別人服務的時候，我們會有一種成就感，這種成就感歸根到底是對樂於奉獻的認同感。
4、學習他勇於承擔責任的共產黨員風範。同為大學生黨員，我們的相似之處太多了，我們比他的生活條件優越太多了，但他值得我們學習的地方也太多了。我想這種差別歸根到底是我們對共產黨員的信念與責任領悟的還不透徹。共產黨員作為先進性的代表，應該始終帶領大家向新的目標衝刺，要帶領大家首先要勇於承擔責任，盡力把事情做好，使我們不僅僅是言語上的代表，更是行動上的代表。
事蹟帶給我們的絕不僅僅是一件好人好事，而應該是深刻的思考和反省。雖然英雄已逝，但是英雄的精神在鼓舞著我們，英雄的行為在激勵著我們!
學生黨支部是高校黨的基層組織和構成細胞,是管理、教育、監督學生黨員的基本單位,是黨密切聯絡廣大黨員和學生的紐帶與橋樑,是高校黨的全部工作和戰鬥力的基礎。學生黨支部如何設定?應該遵循什麼原則?這是加強學生黨支部建設的首要問題和關鍵所在,也是做好高校學生黨建工作的基礎和前提。筆者通過對當前高校存在的幾種學生黨支部設定模式的實踐調查和比較研究,認為“一體兩翼”構架的“小支部”模式是“支部建在班上”的黨建思想的創新實踐,是一種科學的高校學生黨支部設定模式。
一、傳統模式———“支部建在專業、年級上”
傳統的高校學生黨支部往往以專業、年級為基礎,設定為專業支部、年級支部或數字序號支部等,由政治輔導員或兼職黨務幹部擔任支部書記。這種“支部建在專業、年級上”的支部設定模式產生並適用於高等教育的精英教育階段。
隨著高等教育大眾化時代的到來和各高校學生建黨工作力度的加大,支部黨員不斷增多,有時一個支部會有五、六十名學生黨員,最多的甚至超過一百餘人;建制範圍不斷擴大,一個支部常常管轄著十幾個、甚至二、三十個學生班級,支部聯絡學生數動輒三、五百人,最多的甚至超過千人,成為典型的“大支部”模式。當前,有的高校、院系,特別是一些民辦學院,由於學生規模龐大、專兼職黨務政工幹部力量薄弱等種種原因,依然採用此種“大支部”模式,在黨建實踐中產生了以下一些弊端和問題。
1、變動性。隨著社會發展和需求變化,高校專業設定不斷變化,老專業改造和調整,新專業湧現和增長。而且,學生年級也因其固有的遞進性在不斷變化。專業和年級的變動性決定了學生支部設定的變動性,進而造成了學生黨建工作的不穩定性、非延續性和低知曉性。學生不知道學院(系)的支部設定情況,不知道該向哪個支部遞交入黨申請書和思想彙報,不知道黨建聯絡人,不知道學院(系)的黨建工作情況。
2、失衡性。專業有大小、新舊、重點與一般、熱門與冷門之分,各專業每年招生人數也存在很大差異,其學生黨員數自然相差懸殊。同時,高校學生建黨工作通常存在“一年級基本不發展、二年級很少發展、三年級適當發展、四年級突擊發展”的問題,導致各年級學生黨員數的嚴重不均衡性。此外,班級學
生黨員數量差異也很大。專業學生數、年級和班級黨員數的差異,造成了支部和黨員結構的失衡。
3、單一性。由於學生黨支部肩負著繁重的發展黨員任務,而發展一批學生黨員一般要經過推優與醞釀提名、確定為入黨積極分子、明確為重點入黨物件、表決發展等至少約四次支部會議,如果一學期以二十週計,平均兩週一次支部例會,一學期共約八至十次支部會,一般一個支部一學期要發展二批學生黨員,這樣,支部會議的內容幾乎成了固定不變的單一的學生黨員發展會,支部的理論學習、民主生活、黨員教育、批評與自我批評、思想與作風建設等日益削弱。
4、滯後性。隨著學分制、彈性學制的實行和學生住宿的公寓化、社群化,專業、年級和班級之間的學生聯絡日益減少,寢室、社團等逐漸成為學生存在和聯絡的主要方式和陣地,各專業與年級的學生和黨員之間的陌生感增強,給學生黨建工作帶來很大困難,學生黨員和支部的作用也難以得到充分發揮。總之,這些弊端和問題的存在,說明傳統的“大支部”,已經愈來愈成 二、混合模式———、年級上”並存
“的學生黨建工作新思路。為貫徹會議精神和克服“大支部”,各高校積極開展高年級、特別是畢業班建黨支部的試點與推廣工作。一方面,在條件成熟的畢業班建立黨支部,由班內優秀學生黨員擔任支部書記。另一方面,以班級為基礎,對大一至大三各專業班級進行縱向(按專業)或橫向(按年級)組合,設立黨支部,由政治輔導員或兼職黨務幹部擔任支部書記,形成“支部建在班上”與“支部建在專業、年級上”並存的“混合模式”。這是當前高校普遍採用的學生黨支部設定模式。
“支部建在班上”,實現了班級黨支部委員會和班級團支部委員會、班委的“三合一”,大大加強了班級工作的力量,便於充分發揮班級黨支部的政治核心和戰鬥堡壘作用,促進班級黨團工作和班級行政工作的有效結合。同時,支部黨員數一般在十人左右,且與班級成員互相熟識,有利於充分發揮黨員的先鋒模範作用和班級同學的監督作用,有利於支部工作的開展和支部活動的組織,促進班集體建設。此外,畢業班建支部,還有利於縮小專業、年級支部的規模,並促進其工作。因此“混合模式”,在一定程度上克服和解決了“大支部”模式存在的部份弊端和問題,給學生黨建工作帶來了積極的意義。
但是“,混合模式”也存在不少問題和矛盾,具有較大的侷限性。首先,畢業班支部在畢業生離校之時即告解散,其作為基層組織的生命週期不到一年,具有消亡性。老的畢業班支部不斷消亡,新的畢業班支部不斷建立,加劇了支部設定的變動性。其次,畢業班支部黨員總數少,但黨員佔全體學生人數的比例高;按專業、年級設立支部則規模仍然偏大,但黨員佔全體學生人數的比例偏低,支部結構失衡性依然存在。再次,建黨工作是學生黨建工作的重中之重。畢業班支部建黨工作任務較輕,專業、年級支部卻很重。畢業班單獨設支部,大量的畢業班黨員不再擔任低年級學生的黨建聯絡人,不再承擔聯絡、培養、考察、教育等建黨工作,大大削弱了建黨工作力量,不利於充分發揮其作用,難以再“在使用中提高”其素質;也加重了專業、年級支部的建黨工作壓力,加劇了支部工作內容的單一性。最後,其難以適應新形勢、新要求的滯後性仍然存在,畢業班支部由於受學生支部書記的身份缺陷、畢業實習與擇業就業、支部數量倍增等因素影響,還存在支部書記選擇餘地小、思想教育功能不強、相關工作不夠深入、支部例會不夠正常、學院監管力度薄弱等問題。因此,為進一步加強高校學生黨建工作“混合模式”,有待於進一步改進和完善。
三、“一體兩翼”構架的“小支部”模式
(一)設定原則———“支部建在班上”的創新實踐
建立科學的學生黨支部設定模式,必須首先明確和規範支部設定原則。經過實踐探索、經驗總結和比較研究,筆者認為,新時期高校學生黨支部設定應該遵循以下五項原則:
1、同一性原則。也即共同屬性原則。“物以類聚、人以群分”,學生黨支部作為教育、管理、監督黨員
的基本單位,應該把屬於同一班級、專業(方向)、年級、學科、學位點、社團或社群(公寓)的學生黨員組織在一起,既保證支部的向心力、凝聚力、生命力和戰鬥力,又便於支部工作、組織活動的順利開展和群眾監督作用的充分發揮。
2、適度性原則。學生黨支部作為黨的整個組織體系的構成細胞,其黨員數量和建制規模必須控制在一定範圍,保持適度,避免偏大或偏小,既保證組織的靈活性,充滿活力,又能充分發揮組織的核心、堡壘和輻射作用,還有利於促進支部之間及其內部結構的均衡性,增強可比性和競爭性,推進支部創新乃至整個學生黨建工作。
3、穩定性原則。學生黨支部作為高校黨的基層組織,承擔著“育人”的光榮職責和重要功能。支部只有保持穩定,長盛不衰,才能實現工作的延續和創新、經驗的積累和提煉、形象的塑造和強化,才能充分發揮支部的“組織育人、文化育人、優勢,完成,實現“育人”目標。
4、遞進性原則。高校是“,,。要保證支部設定的穩定性,社團、社群(公寓)等當作“營盤”和“花”,當作“恆量”,“變數”,建立一個科學的“函式”,解決好“恆量”與“變數”的矛盾。
5、普及性原則。學生黨支部是黨密切聯絡廣大黨員和學生的紐帶與橋樑,是高校黨的全部工作和戰鬥力的基礎。要充分發揮支部的紐帶與橋樑作用、戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用,支部設定必須遵循普及性原則,可普遍適用於專科(高職)、本科、研究生等不同層次和學生班級、學生社團、社群(公寓)等不同領域,完善支部的組織覆蓋和工作輻射。班級是高校學生最基本的組織形式,因此“支部建,在班上”,以班級為基礎設定支部,是一個必須堅持、不可動搖的原則,也是一個最具普及價值的科學模式。
(二)具體實踐及效果
遵循上述支部設定原則,我們在黨建實踐中創造性地理解、應用和實踐“支部建在班上”的黨建思想。以班級為基礎,結合專業和年級劃分,把同專業的從大一至大四的4個縱向班級設定為一個支部,新專業如果沒有四個年級則編入相近專業的某個支部,如果4個縱向班級、專科3個縱向班級單獨建支部有困難的則合併兩個縱向班組建立支部,這樣,支部黨員數一般在20人以內,建制範圍則控制在4至8個班級之間。研究生支部參照同樣原則,結合學科、學位點或導師團隊劃分設定;學生社團、學生社群(公寓)也可參照同樣原則,在條件成熟、基礎紮實的學院(系)抽調力量,進行支部布點和工作試點,擴大黨的組織覆蓋和工作輻射,從而建立以“支部建在班上”為主體、“支部建在學生社群(公寓)、社團上”為補充的“一體兩翼”構架的“小支部”模式。
“一體兩翼”構架的“小支部”模式的建立,有效地克服了“傳統模式”和“混合模式”的弊端,給新時期高校學生黨建工作帶來了新的契機和活力。一是有利於組織發展工作,進一步加強和改進在高校學生中發展黨員工作,實現建黨工作的數量突破和結構優化,壯大了學生黨員隊伍;二是增強了支部活力和戰鬥力,豐富了支部工作內容,創新了支部組織活動,進一步加強和改進黨員繼續教育,保證了黨員的質量和先進性;三是充分發揮學生黨建工作的核心、龍頭作用,壯大學生骨幹隊伍,拓展學生黨建工作內容和領域,推進班集體建設、校園文化繁榮、學生社團發展、學生社群穩定和思想政治工作“新三進”,進一步加強和改進了大學生思想政治教育,保證和提高人才培養質量。
十一月十五日晚6:20開班儀式正式開始，流程完成了之後，由汪文漢教授給我們上了黨校培訓的第一堂課----校史教育。在這堂課中，我對華師這片美麗的土地有了更加深刻的瞭解，對華師精神有了更為全面的瞭解。“華師精神”的內涵是忠心至誠，博大而高雅，質樸而堅定，剛強而弘毅。華大精神是華師人的智慧結晶，是百餘年來的獨特創造，它是我們共同擁有的校魂，是一盞不滅的心燈。我們現在是在上大學，自然也要對“大學”有一個基本的瞭解，“想象力是大學存在的理由”，這是我印象最深的一句話。大學，不是一個死板學習的地方，它是思想放飛的地方，我們應該在這片青春的土地上讓思想自由馳騁，變成一個更優秀的人。汪文漢老校長已逾古稀之年，仍然在努力奮鬥，他說：“生命不息，工作不止。”我想，我們也應該以這位老黨員為榜樣，努力踐行一個共 產 黨員的基本職責。
在第二天豐富的課程中，我學習到了很多東西。首先，從生動的教學案例---黨員發展大會中，我瞭解到了發展一名黨員支部會議的基本程式，雖然在高三的時候，我們年級的黨支部對我也進行了入黨鑑定會，但是我注意到有一點遺漏了，那就是沒有開展批評與自我批評，而這一點恰恰是非常重要的，因為這是一個人要完善自我的必由之路，只有不斷指正自己的錯誤，自己才能做得更好。在李良明老師對青年楷模惲代英的介紹中，我深深的被這位年輕的共 產 黨員感動了。雖然他只活了36歲，在人生中最有作為的年華中犧牲了，但他的光輝事蹟，他的一腔熱血將會永垂不朽。他永遠活在華師人的心中，會在億億萬萬的中國人民的心中。在和平年代，或許我們不會再為革命事業奉獻出我們的生命，但惲代英同志的那種對黨忠誠，熱愛黨的精神應該成為我們的追求，它是桂子山上的英魂，激勵著華師人一步步前行。
下午，我們首先進行的是“新老黨員面對面”活動，一共3名老黨員，薛麗莎學姐，王江學長和何慕美歐學姐，他們三位帶給了我非常大的觸動，他們都是可以把工作和學習協調的非常好的人，他們既是學生幹部，也是學習中的佼佼者，經過大學的生活，他們蛻變成為十分自信，談吐得體，氣質優雅的人。
他們三位分別學習、學生工作、黨的相關知識這3個方面為我們介紹了他們的經驗，他們身上真的有很多閃光點值得我們去借鑑和學習。我們都作為惲代英黨校的一員，我希望自己通過惲代英黨校的學習還有自身的努力，也成為一名出色的大學生當黨員。之後，我們還進行了交流活動，整個過程很熱烈，通過新黨員的提問以及老黨員的回答，讓我收穫了各方面的技巧，受益匪淺。接下來，是郎東鵬教授講的新生黨員成長規劃教育，其中我認為時間管理對大學生來說是最重要的，因為大學中閒暇的時間相對較多，為了時間利用效率的最大化，我們必須學會時間管理，智慧的利用時間。
晚上我們黨校培訓班的班主任李天保老師為我們講解了有關黨員黨性修養的問題。從什麼是黨性修養，為什麼要加強黨性修養，黨性修養的內容和黨性修養的要求這四個方面來講述。從這堂課中我明白了，黨性是區別不同政黨的鮮明標誌，它是一個不斷髮展的範疇，有鮮明的時代特徵，比如說，民主革命時期，黨性就是一不怕苦，二不怕死，而到了社會主義革命時期，就變成了全心全意為人民服務。加強黨性修養是發揚中華民族優良傳統，建設文明和諧社會的需要，是做一名合格共 產 黨員的必由之路，它是共 產 黨員自身存在的價值，是對共 產 黨員的本質改造，是加強黨的建設的根本措施，也是實現黨歷史使命的需要。以前，我對黨性是什麼只有著十分模糊的概念，入黨動機是純潔但不正確，聽了李天保老師的課之後，我知道我必須要加強黨觀念，端正入黨動機，真正的從思想上入黨，強化黨員意識，做純潔的共 產 黨員，積極參加黨內生活和社會實踐。不辜負**黨員這一稱號。
短短一天的課程，卻讓我學習到了很多這麼多年來都沒有學習到的東西，我很珍惜這次機會，我也希望通過這個培訓我可以更快的成長。
今天，艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授向我們全國大學生上了一堂疫情防控思政大課，他們對高校思政課的講授教學發人深省，令我感悟良多。
“災難是一所學校”，大事難事見擔當，危難時刻顯本色。它總會教給我們什麼，告訴我們什麼，讓我們更加明白該堅定什麼、自信什麼。在這個特殊時期，每個人都被捲入了這場特殊的戰役。在這場人民戰爭中，每個行業、每個人都應該拿出自己最強的氣勢，以最好的狀態投入到戰鬥中。
從古至今，中華民族歷經過許多磨難，但我們從未被壓倒過，而且越挫越勇，赫然挺立在世界東方。這次疫情雖然來的突然，但我堅信在國家和黨的領導下，我們一定能打贏這場疫情防控戰。中國歷史上也有著多次的災難病害，多難興邦，每當磨難當頭，都能激發出中國人的愛國情懷和無窮的鬥爭力量。中國建國以來，就經歷過三年自然災害、唐山大地震、洪水災害、非典疫情、汶川地震等許多或大或小的災害，中國則在克服這一次次災難的道路上不斷磨鍊成長，這些災難既是危機，也是機遇。
現在正是疫情防控的關鍵時期，我們一定要繼續堅持戰疫，不能讓最後一步毀了前面的九十九步，始終堅持黨中央的領導，讓中華民族以最快的速度恢復起來，彰顯民族堅毅的品性。同時，作為一名青年大學生，我們更應該響應組織舉措，積極配合，若無必要絕不出門，安心在家，不成為潛在的傳染源，這便是對國家的貢獻。也可以藉此在家抗疫的時間認真思考一下自己對未來的規劃，找準目標與方向。相信待春暖花開之時，大家都能摘下口罩，露出最美好的笑臉。實現中華民族偉大復興的道路上不會一帆風順，中國人民必須戰勝各種艱難險阻，才能最終實現中華民族偉大復興。
作為一名大學生志願者，經常參加入學校和社會的志願服務活動，可以說是志願服務給了我這個大學生最好的鍛鍊機會和實踐舞臺。突出的感受就是通過志願服務平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如旅遊系志願者服務口號“助人助己，樂人樂己。”以助人為快樂之本為座右銘。
做志願者工作，在工作的時期裡，我們在他人還在睡懶覺的時候，便已經出現在了校園裡，經受陽光的洗禮。所以，當別人問起我們是否疲累的時候，我感覺到了自己身上的重擔。整個工作過程中，我們所代表的其實並不是個人，而是我們西北工業大學自動化的聲譽。所以你做得越好那麼這所學校，這個系給他人的映像也就越好。我們對每個人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時總是第一時間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國大學生智慧車競賽的志願者，親身體會了作為一名志願者的無私和光榮。我們的工作分為幾部分，前期主要是志願者的培訓和除錯跑道的製作;中期就是迎接參賽隊伍，安排他們的食宿問題，讓他們熟悉學校的一些地方;後期就是比賽了，這個過程還是比較心酸的，大家白天還要引導參賽隊員進入賽場除錯車模，晚上還要製作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨兩點。這些基本上就是我們為您志願者的工作了。
雖然我們的工作大家看起來都是比較簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，大家都成長了許多明白了很多道理。認識了許多新的朋友，學會了一些做人處事的道理。其實有的是看似簡單，但是隻有經歷了才會有收穫的，不要想著投機取巧，這樣有可能會走很多彎路。
志願服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務物件而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基。志願者當以愛心為前提。服務社會，幫助他人不能流於形式，而是要發自內心，要用真心去關愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心最具魅力。
志願者當從點滴小事做起。並非所有人都能成就驚天偉業，大多數人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻著，只要你不計得失地付出，那麼你就是社會的志願者，公共場所少吸一支菸，你就為淨化環境出了一份力;辦公室內少開一次空調，你就為節約能源獻出了一份力;多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力，如此爾矣。
要成為一個合格的志願者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所鬆懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到三年的時間，我就要踏進社會，從事工作。從每一次的志願者工作中逐漸地積累起今後所必須的社會經驗和閱歷，是我現在所需要的。
每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今後面對生活和學習的必要途徑。志願者工作就如同今後的工作，如果你對待每一件事情都能像志願者服務時這麼認真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團體，需要每個志願者辛勤的努力和有效的協作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那裡工作時，時刻都把工作作為自己必須承擔的責任和應盡的義務，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就是累心裡總是覺得很知足了。
做志願者就好像是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因為我們每一個志願者都明白，此時此刻我們需要的，是社會經驗與公共關係。作為志願者，辛苦之餘，頗有感想：志願者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責;勤於行動、善於關愛、樂於奉獻、盡己所能;不計報酬、立足身邊、幫助他人、服務社會。每個人之於社會的價值，不僅僅在於創造了多少物質財富，同時也在於為社會創造了多少精神財富。在付出愛心、奉獻社會的同時，人生的價值就會得到充分彰顯。
每位志願者之於社會，無異於滄海一粟，而正是這無數的滄海一粟，構成了川流不息，構成了波瀾壯闊。社會需要志願者，人類的發展需要志願者。我想，做志願者最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養自己的一顆愛心、一顆好心。
“我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”青年大學生是社會主義建設的重要組成部分和後備軍，他們身處文化教育戰線，是改革開放和社會主義建設的後備軍和衝鋒隊。如果把這些大學生的熱情調動起來，創新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形的建設戰鬥力量。所以要讓每一個大學生走進實踐工作中去，成為先進形象的代表，讓廣大大學生成為理論知識豐富、實踐能力強、建設祖國事業的合格標兵。
為了鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我聯絡到民生公司進行假期社會實踐。
經過在民生公司的1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校裡所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關係。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地，只學不實踐，那麼所學的就等於零，理論應該與實踐相結合，另一方面，實踐可以為以後找工作打基礎，通過這一段時間的學習，學到了很多在學校學不到的東西，也鍛鍊了自己，提高了自己實際操作的能力。而今的中國發展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學到的知識，不斷擴充套件自己的知識面，不斷從實踐中學習，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今後的競爭中不被淘汰，才能在今後的學習工作中表現的更好。
社會總是不同於學校的，學校中的那份純真，學校中那份輕鬆的氣氛，在社會上是不存在的，在學校中，我們所接觸的人和事都是那麼單純、那麼簡單，在學校中，我們除了學習沒有多少事情需要去做，生活的輕鬆而且自在，但在工作單位，就不是那麼簡單了，我們要做的事情是那麼多，那麼繁碎，然而，沒有人會告訴你，你要做什麼，你要怎麼做，只能憑自覺去做，要做好，做的認真漂亮，要把最簡單的事情以最認真的態度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個漂亮的開頭，同時，我們也會發現自己的不足，才能向別人學習更豐富的知識，才能學習別人為人處事的方法，才能高自己的能力。
在工作單位，在實際工作中，會遇到書本中沒有學到的知識，可能工作中要用到的和書上學的一點聯絡都沒有，有時，實際工作是那麼簡單，而書上講的又是那麼複雜，有時，書上一兩句話帶過，而實際操作又那麼複雜，這讓人很迷惑，不過，書本上的知識是死的，在實際工作中卻需要靈活運用，所以大學生的實踐活動是非常重要的，必不可少的，畢竟兩年後，我已經不是一名大學生，而是社會中的一分子，所以，不能紙上談兵，要鍛鍊自己，要成為一名合格人才。
理論需要與實踐相結合，只有理論沒有實際操作，只是紙上談兵，是不可能立足於這個社會的，所以，一定要走出校門，接觸社會，真正的把理論與實踐結合，真正的成為一名合格的會計人員。
通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，也是對這一年大學裡所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需要進一步的再學習。學習不是侷限於書本，而是要對知識有一個比較全面的掌握。俗話說，千里之行始於足下，這些最基本的往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的掌握尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高階技工的工作機會要遠遠大於大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我們在大學裡所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。
近日，我們中心國小黨支部在桃苴完小開展了“學黨章、學準則、學條例”動員會，在會上對《黨章》《準則》《條例》組織了學習，作為一名黨員，通過學習《黨章》《準則》《條例》，感覺受益匪淺，對新形勢下我黨承擔的歷史責任有了更清晰的認識，對黨員的責任與義務有了更深刻的認識，下面談談自己學習新《黨章》《準則》《條例》的一些心得體會。
對黨章進行了適當修改，每段內容，每個觀點都是以科學的理論為基礎，內涵豐富，寓意深刻。學習的目的在於應用，學好新黨章，目的是貫徹好黨章，充分踐行黨員教師在教育教學中的模範帶頭作用。總綱中指出：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”通過學習我認識到作為一名黨員應不斷改正缺點不足，不斷調動自身的熱情與激情，在教育教學中充當表率和帶頭作用。
作為一名教師，提高自己學習能力非常重要，古人云“玉不琢，不成器。”淺顯的比喻卻揭示了學習的重要性，我要用自己的實際行動，帶動周圍的同志共同進步。我更應成為學生的榜樣，從自身做起，從身邊小事做起，努力學習，培養創新精神，全心全意為學生服務，在學習和工作中不斷完善自己。
正如古人所云：“以銅為鏡、可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”中央新頒佈實施的《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，正是對照黨員領導幹部是否廉潔從政的一面鏡子，彰顯了中國共產黨反腐倡廉的堅定決心。
為政之要，貴在廉潔。但是在現實生活中，仍然存在著許多的貪汙腐敗現象。腐敗的缺口，往往從小事、小節開啟，從小節失守到大節喪失，是一些黨員領導幹部走向腐敗的普遍規律。近年來，一些因貪汙腐敗而落馬的黨員領導幹部，大都是從吃別人一頓飯，收別人一些土特產開始的，總認為這是人之常情，禮尚往來。久而久之，積少成多，積小成大，繼而陷入了不可自拔的泥潭。他們在反省時發出了自己的墮落源於“溫水煮青蛙”的悔恨，這些人最初也曾一身正氣，只因為失去了廉潔從政的的自我約束，讓別有用心者鑽了“空子”，從而一發不可收拾，一步步的墜入貪腐的“深淵”。
“千里之堤，潰於蟻穴”，鏈條最容易在薄弱環節上斷裂。生活上不拘小節，思想上就會放鬆警惕，行為上就會放縱自己，最終就會滑入罪惡的深淵。《廉政準則》中明確規定有“52不準”，這無疑就是黨員領導幹部防微杜漸、拒腐防變的有力武器。
以《廉政準則》為鏡，可以明確什麼不可為。《廉政準則》中“八禁止52不準”，其實就是黨員領導幹部工作生活的底線，也是他們待人處事的底線，更是杜絕違法亂紀行為的底線。從發現查處的一些腐敗分子來看，他們也就是從一點一滴突破禁令開始走向深淵的。因此，
這就更需要黨員領導幹部以《廉政準則》為鏡，防微杜漸，注重從點滴小事做起，以肩負的責任鞭策自己，堅守“底線”，廉潔奉公，切實作學習的表率、落實的表率、接受監督的表率。
“貪如水，不遏則滔天;欲如火，不遏則自焚。”貪婪是無止境的，唯有樹立廉潔從政的堅定信念，以《廉政準則》為鏡，時時刻刻提醒自己所做所為是否違反了準則，廉潔自律，憂民所憂，才是人民滿意的好教師。
當然，時代是發展的，腐敗也具有“與時俱變”的特點。這就是說，《廉政準則》的若干內容，必定將隨之不斷補充、豐富。即便如此，其基礎性黨內法規的地位，已然奠定，依然是黨員幹部廉潔從政的一面鏡子。
按照學校黨支部要求，我認真學習了《中國共產黨紀律處分條例》。通過學習《條例》，使我們充分地認識到，《中國共產黨紀律處分條例》是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，依據黨章和憲法、法律，結合黨的建設與實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀委和紀律處分方面等一系列重大問題。《中國共產黨紀律處分條例》的頒佈和實施，將會保證我們黨始終堅持做到立黨為公、執政為民和實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，對維護黨的章程、嚴肅黨的紀律，保證黨的路線方針政策的貫徹執行發揮重要作用。同時，也將保證黨的紀律的嚴肅性，通過將法律機制引入到黨的隊伍建設中，使我們執政黨的地位得到進一步鞏固和加強。
通過學習，我們深刻在感受到，《中國共產黨紀律處分條例》是關於黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對於增強黨的凝聚力和戰鬥力，密切黨與人民群眾的血肉聯絡具有十分重要的作用。黨從其誕生之日起，對黨的紀律建設一直非常重視，歷次黨章都對黨的紀律作出了明確規定。我們黨作為一個有著六千六百多萬黨員的大黨，沒有嚴明的紀律作保證，就會失去戰鬥力，成為一盤散沙;全黨紀律嚴明，朝氣蓬勃，就能無往而不勝。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨面臨著長期執政和改革開放的雙重考驗，需要認真解決好提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢下，加強黨的紀律建設顯得更為重要。
我努力在實踐中增強黨性、提高素質，更好地發揮先鋒模範作用。加強政治學習，關心時事，增強服務、奉獻意識，與時俱進、開拓創新。在今後的工作中牢記黨章要求，不斷提高政治鑑別力和敏銳性，立場堅定，做一名政治堅定、目光遠大、樂於奉獻的黨員教師，為國家的教育事業貢獻自己的力量。
生命重於泰山!此時，一場同時間賽跑、與病魔較量的疫情防控人民戰爭正在打響。廣大黨員幹部挺身而出、英勇奮鬥、紮實工作，在疫情防控鬥爭第一線落實落細各項工作部署，充分發揮黨員先鋒模範作用。
行百里者半九十。在疫情防控鬥爭關鍵時刻，黨員幹部要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，咬緊牙關、堅持不懈、擔當作為，確保關鍵時刻不掉“鏈子”。
以“咬定青山不放鬆”的定力確保思想“不溜號”。“苟利國家生與死，豈因禍福避趨之。”無論是在革命戰爭年代，還是在和平建設時期，面對危險和困難，無數黨員堅定信仰，將生死置之度外，留下了井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神等等寶貴精神財富。“思想鬆一寸，行動散一尺”，在疫情防控鬥爭關鍵時刻，黨員幹部要牢牢扭緊思想“總開關”，把打贏疫情防控阻擊戰作為當前的重大政治任務，堅持把各項防控工作抓緊、抓實、抓好，確保人民群眾生命安全和身體健康。要堅定鬥爭決心，保持必勝信心，摒棄恐慌、害怕、畏懼心理，杜絕盲目樂觀、灰心喪氣等心態，始終站在疫情防控第一線，當好群眾的貼心人和主心骨，不打贏戰“疫”決不收兵。
以“千磨萬擊還堅勁”的堅持確保行動“不掉鏈”。“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。”做任何事情，貴在言必行、行必果，成在堅持不懈、一往無前，半途而廢往往前功盡棄、功虧一簣，抵達不了成功的“最後一公里”。當前，疫情防控工作正處於爬坡過坎的攻堅期，需要全面動員，全面部署，全面加強工作，才能跑贏時間、戰勝病魔。因此，黨員幹部要以高度的使命感和責任感，絕不畏首畏尾，絕不徘徊不前，迅速行動，果斷行動，積極投身疫情防控工作。要發揚不畏艱險、無私奉獻的精神，時刻保持“戰時”狀態，全力以赴做好各項防控工作，以“多幹一步就是進步，快乾一步就是出路”的精氣神，對防控工作中的差距、短板及時採取行動，對堵點、難點問題及時有效解決，確保與防控總體佈局同行同向、同頻共振，步伐堅定、步調一致。
以“不教胡馬度陰山”的擔當確保作用“不失效”。“為官避事平生恥，重任千鈞惟擔當。”疫情防控阻擊戰是一場沒有硝煙的戰爭，是黨員幹部踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石。在疫情洶洶、吃緊吃勁的關頭，擔當不能“失位”，作為不能“失靈”，作用不能“失效”。黨員幹部要積極主動履職，爭分奪秒、身體力行，既當指揮員又當戰鬥員，全面瞭解群眾所想所思所需，在疫情防控鬥爭中謀一事抓一事，幹一事成一事，切實把政治素質、宗旨意識、全域性觀念、駕馭能力和擔當精神體現出來，把黨員的先鋒模範作用發揮出來，為打贏疫情阻擊戰盡己之責、擔己之任，作出積極的貢獻。
我很高興在20xx年能被推薦去上黨課。經過黨課的培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統地認識，並在內心樹立了共產主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養，能給自己創造良好的入黨條件的。
這次黨課培訓活動主要由以下內容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。黨課理論課有：學習貫徹黨的xx大精神、中國共產黨的性質和宗旨、中國共產黨的綱領和黨的紀律、中國共產黨的作風和黨員條件以及發展黨員的基本要求、原則、程式及入黨動機。黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業課老師帶領下參觀我們專業樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備並幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛整理整齊。黨課專題片主要有復興之路(中國近現代歷史)、介紹建國後我黨的一些歷史、科學發展觀、新農村建設等。黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發展觀和xx大精神。黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓時發放的入黨培訓教材。
在黨課理論課期間，老師們主要圍繞黨的性質來闡述。瞭解黨的性質和宗旨，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義事業奮鬥終身的必須前提。我們應當努力做一名合格共產黨員，對黨的認識，關係到黨的指導思想，宗旨的確立和貫徹，關係到黨的綱領，路線的制定和堅持，關係到黨的建設方向。黨的性質包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨要持續不斷的加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表廣大人民群眾的利益。其中老師還講述了作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前，我們應該認真學習，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心。
在最後一節課上，老師著重給我們講述了入黨的條件、入黨的程式和如何端正入黨動機。老師並沒有刻板地將課本上的知識灌輸給我們，而是將自己的親身經歷講述給我們聽，使我們很容易便接受了在我們認為是條條框框的死板的東西。
在實踐活動中，我們從一開始的放不下大學生所謂的面子到最後積極投身到為人民服務的活動中去。雖然我們做的只是微不足道的擺放自行車和打掃房間之類的勞動活動，但是從中我們學到了不少書本上或者是黨課理論課上學不到的東西，也親身體會到了勞動的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務。
在黨課小組討論中，在組長充分調動我們的積極性的情況下，我們黨課學習小組每個成員都充分發揮了各自的黨課理論知識水平，討論現場氣氛煞是熱烈。在一旁的負責人也沒有停下手中的工作，用相機拍下了一張張同學在講臺上發言時的照片，給我們每個人都留下了一段難忘的記憶。
此次黨課培訓，讓我明白從一個普通的大學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在組織上入黨後，要在實踐中不斷地加強黨性鍛鍊和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模範作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員，首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的大學生黨員，應該具有時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
但是我也認識到，在為共產主義奮鬥的道路上，絕不可能是一帆風順的，也許將面臨著可以和不可預料的種種困難。共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷的實踐過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才能形成的。在這一過程中，我們應該認真系統地學習，特別是學習政治理論，因為它在其中起著極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化知識，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個代表”思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂複雜的思潮中保持清醒，經歷各種考驗，戰勝所有的困難。
最後，我會在今後的學習過程中努力學習本專業的課程知識，在平時的學習生活中貫徹在黨課中學習到的一些黨的思想精神，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的共產黨員!
作為大學生志願者，我時時刻刻為我是大學生志願團中的一員而自豪。
這次志願者服務的經歷也對我的人生產生了重大的影響。作為在學校裡的學生、作為在社會裡的個人,我們也應該學會服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子裡,我會繼續努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務。
青年志願者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利於全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風範。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志願者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現。
我一直想做一名志願者，其實我參加志願者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越複雜。同時我們會對這個社會越發不滿，覺得現代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一個志願者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志願者也可以從中得到思想上的昇華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，支援者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛鍊自己的機會。
青年志願者活動是微小的，因為它涉及的範圍太有限。它又是偉大的，因為他在有限的範圍中讓老人露出了笑容。讓老人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。同時，它也提升了現代青年的精神道德，培養了現代青年的助人為樂、團結互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。讓我們為這一事業來奮鬥吧!
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