在視察第16集團軍發表的重要講話中指出，作風建設永遠在路上。對“四風”問題及其各種變異表現，必須保持高度警惕，繼續保持高壓態勢，寸步不讓，一抓到底。這反映出和反“四風”、抓整改的堅定決心，體現了新形勢下黨對軍隊的政治要求，意味著在反“四風”改作風上，沒有任何理由、沒有任何條件，不能退也退不起、不能輸也輸不起。“一抓到底”，緣於作風問題具有長期性、反覆性和頑固性，越往深處改，遇到的難題就越多，稍有鬆懈就可能“死灰復燃”“捲土重來”，必須持續用力，久久為功。
當前，在正風肅紀的高壓態勢下，反“四風”改作風雖取得明顯成效，但作風建設沒有休止符。要看到，少數黨員領導幹部思想深處“四風”的病根仍沒有完全剔除：有的急功近利，總想快出成績、多出成績，工作能夠引起上級領導、機關的注意和肯定;有的高高在上，對基層官兵的實際困難或視而不見、漠然處之，或敷衍塞責、推諉扯皮;有的開拓進取意識不強，不求有功、但求無過，只要部隊平平穩穩不出事就萬事大吉;有的為官不為、庸懶散拖、混天度日，等等。究其原因，既有理想信念缺失、黨性修養不夠的問題，又有管理監督缺位、制度機制不健全的根源。解決起來不能“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，而應該堅持教育與問責並重，自律與他律齊抓，標本兼治、綜合施策，有的放矢、對症下藥，既對歪風邪氣露頭就打，又注重培植滋養新風正氣的純淨土壤。
戰鬥力標準是軍隊建設唯一的根本的標準。持續反“四風”改作風，必須擠幹訓練中的水分。時下，有些黨員領導幹部對待部隊建設仍沒有完全擺脫“安全標準”“考核標準”“生活標準”“業務標準”，致使訓練中形式主義時有所見。打贏先打假，治訓先治虛。只有用較真碰硬的鐵腕手段抓訓練，用“問題倒逼”的方式嚴訓練，用自我檢討的態度看訓練，才能真正把“能打仗、打勝仗”要求落到實處。
持續反“四風”改作風，很重要的一個方面是服務基層、關愛官兵。為什麼現在交通便利了，有的領導幹部與基層官兵的距離卻越來越遠?資訊暢通了，有的領導幹部同基層官兵的溝通卻越來越少?條件改善了，有的領導幹部對基層官兵的關心卻越來越不夠?一個重要原因就是有的同志宗旨意識弱化、群眾觀念淡化。“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”。作為軍隊黨員領導幹部，必須堅持“基層至上，士兵第一”，真正懂得官兵、尊重官兵、依靠官兵、成就官兵，通過卓有成效的抓基層、幫基層、建基層，讓大家感到有尊嚴、有舞臺、有溫暖、有奔頭。
無數事實證明，反“四風”改作風，不能失之於軟、失之於寬、失之於虛、失之於泛。嚴格執紀，認真查處，從某種意義上講，也是一種激勵。查處問題，板子打到具體人身上，才能使其感覺到痛，真正有所觸動;如果板子只是高高舉起但輕輕放下，或放不下來，就沒有任何意義。要練就火眼金睛，明察秋毫，對“四風”問題及其各種變異表現，善於發現，露頭就打，不留情面。通過抓常、抓細、抓長，讓反“四風”改作風常態化，養成習慣，形成自覺。只有這樣，才能使正風肅紀落到實處、取得實效，成為長效制約機制。
理論是行動的先導，先進的理論知識武裝自己，能不斷提高自己的政治覺悟與敏銳性、增強自己的政治鑑別力，樹立一個黨員堅定的政治信念。當前我國正處於社會主義發展變革的、各種利益矛盾糾結凸顯期，確保社會和諧穩定局面，只有不斷加強學習，進一步堅定理想信念，增強黨性觀念，提高宗旨意識和覺悟，提升自身的綜合素質和能力，築牢堅毅的思想防線，才能不斷的激發抵制歪風邪氣的鬥志和決心，才能勇於同一切法違違紀不良行為的人和事做鬥爭。加強相關檔案和政策知識的學習，使自己對"五不準"的工作紀律有了更加深刻的瞭解，為自己開展工作，了堅實的理論基礎和政策指導。同時，也給自己打上了預防針，使自己切實做到了自勵、自省、自警。
在新的崗位上我是一個新手，還有很多學校學不到的專業知識需要學習，每一位同事都是我的老師，平時虛心向他們求教，認真學習，只有這樣我才能更快更好的適應自己的崗位。俗話說活到老學到老，作為一名新世紀的新青年更應具備這種鍥而不捨精神，在工作中踏實勤懇，認真完成每一項工作任務。積極向老同志學習，求教工作經驗，豐富自己的專業知識，平時還要多看書勤學習，拓展自己的知識面，不管到那個崗位都能很快的適應，幹出一番成績。
我個人認為要認真學習領會上級領導講話精神實質，加深理解“兩風兩紀”教育活動的重大意義，認識教育的重要性和必要性。每位民警，特別是黨員民警必須要認真學習好《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》檔案讀本。學習好省廳廳長孫永波、副市長吳剛、分局長李政等領導的講話精神，以講話為指導，作為今後工作的方向，不斷提高認識能力，使思想和行動統一到上級黨委的要求上來，並不折不扣地貫徹執行。嚴格遵守各項規章制度。俗話說：大匠悔人必以規矩。要時刻牢記政策、法規、規章和紀律，從嚴約束自己。抓好“五條禁令”的貫徹執行，管好八小時以外的活動，廉潔自律。認真學習好愛民模範同志的先進事蹟，以他們為榜樣，牢固樹立宗旨觀念，全心全意為人民服務，堅持黨的事業至上，人民利益至上，法律至上的原則，堅持以人為本，關心群眾的疾苦，爭做群眾心目中的好人、親人、能人。強化學習意識，不斷創新工作思路。
學習是永無止境的。要不斷更新知識，認真學習好法律、公安業務、現代資訊和科研創新，跟上時代步伐，創新工作思路，勇於探索進取。不斷提高法律知識，增強執法辦案水平，做到公正廉潔執法。尤其要把《刑法》《刑訴法》《消防法》《物權法》《民法》等基礎法律學深學透，運用到實際工作中去，增強打擊工作的能力，強化基層基礎工作，為維護社會穩定和諧做出貢獻。搞好黨風黨紀、警風警紀集中教育活動與各項活動的結合，要把提出的“三項重點工作”、公安部提出的“三項建設”、省廳提出的“三位一體”工作思想緊密結合好，突出工作重點，同時還要把集中整頓執法過程中涉案人員非正常死亡問題的專項治理同集中整頓警用車輛和涉案物品管理這兩項工作抓好，互相促進、有機結合、彈好鋼琴、不可偏廢。
我們要嚴格按照省廳的要求，認真領會精神，精心組織部署，採取切實有效措施，把學習教育活動組織好、開展好，保證收到預期效果，促進公安工作和隊伍建設的穩步、持續發展。在學習教育活動中，剖析、整改工作和隊伍中存在的突出問題，進一步加強公安隊伍建設正規化，執法工作規範化，警民關係和諧化。為我市社會繁榮穩定發展做出積極的貢獻。
新年結束以來，省市縣各單位各部門積極開展了“正風肅紀”學習教育活動，油房村緊緊圍繞上級單位的會議要求，全面開展村級單位“正風肅紀”活動，組織村委幹部學習會議內容和會議精神，並開展了不正之風的批評教育。提高了村委幹部的思想覺悟和紀律意識。
一、不斷學習先進思想，緊緊跟隨黨中央的步伐。思想是行動的先導，優秀的思想能指引我們正確地開展工作。作為一名剛剛基層的大學畢業生來說，此次正風肅紀活動的開展，正給了我從源頭樹立“人民法院為人民”思想的好機會。作為一名基層工作者，我們必須堅守“半點差錯、滿盤皆輸”的思想防線，“有權亂用、害人害己”的自律防線和“執紀必嚴、違紀必糾”的制度防線。
其中，思想防線和自律防線是堅守基層工作者使命的內在根本，“執法必嚴、違法必糾”的制度防線是對基層工作者工作開展的外在限制。內在是人的主觀積極的方面，在人的發展中起至關重要的作用，從這一點來看，此次的正風肅紀專項行動的實施，對於我們端正思想、積極進取，牢固樹立起為人民服務的意識、樹立正確的廉政觀念起到了非常重要的作用，同時也教會了我，只有不斷的學習黨中央的相關檔案和政策，牢牢掌握黨中央檔案中的相關精神，才能時刻保持思想上的先進性。
二、從自己做起，在工作中堅定落實為村民服務的使命。思想只停留在我們的腦中，而群眾們真正看在眼裡的是我們日常工作中的行動。因此，通過此次正風肅紀專項行動的開展，我除了樹立思想上的正確觀念，還懂得了要將觀念落實到行動中的道理。作為一名剛入職不久的基層工作人員，我的第一要務是熟悉辦公室各項工作的具體流程，在工作的過程中發現自己的問題，儘快解決，提高自己的工作能力和工作效率。其次，作為辦公室的工作人員，面對群眾的來訪，我們要熱情相迎，積極配合，幫助群眾解決難題，堅決杜絕“臉難看”“門難進”的辦事難問題。
三、反思自我，在思考中糾正問題，提升責任意識。在工作中，我們不能迴避問題，更不能做錯了工作刻意隱瞞,對於錯誤，我們要主動予以反思和糾正，只有這樣我們才能將工作真正落實到實處。唐太宗李世明曾說過，“以人為鏡可以知得失”在我的工作過程中，我還要多看多學，積極向領導、主任、前輩們學習，豐富自己的實踐知識。
上週六，我校按照上級教育部門的工作部署，在全體教師中，開展“正風肅紀，創優環境”的活動。
在陳校長的安排下，我們召開了“紀律作風集中教育整頓月活動動員大會”，在會中，我們認真學習了堯都區有關“正風肅紀，創優環境”的檔案精神，認真觀看了太原市城鄉規劃局副局長王鳳玲的警示片，給我們的觸動相當大。警示片的題目是：沒有“規劃“好的人生。是啊，王鳳玲是一個學歷高、能力強的國家幹部，身為城鄉規劃局副局長，在權和錢的面前，失去了自己正確的人生觀和價值觀，走上了一條不歸之路。在任期間，她19次非法收受賄賂，住房若干套，銀行卡以及港幣數不勝數。最後的結局就是鋃鐺入獄，沒收全部非法所得，真是發人深省。通過學習，我認識到，黨員幹部要想切實做到 “正風肅紀，創優環境”，必須開展批評與自我批評，為自己找準原因，明確整改方向，以便今後更好地開展工作，下面作一具體分析：
一、在紀律作風建設方面認真開展批評與自我批評
1、存在的問題：
﹝1﹞政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
﹙2﹚自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化。
2、存在問題的原因
﹙1﹚理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。
﹙2﹚開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急著幹，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
二、圍繞“正風肅紀，創優環境”主題積極諫言獻策
1、以人為本,制定教師專業發展規劃
繼續關注教師素質的的轉變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育培訓，提高教師綜合素質。
2、課題引路，提高教師的專業化水平
學校即研究中心，教師即研究者。教師在科研中提升，學生在特色活動中鍛鍊。教育科研的關鍵任務是解決學校教育教學實踐中的問題和矛盾，致力於促進教育教學質量和教師教育教學水平的提高。教育科研的過程也是促進教師專業發展的過程。我們將課題研究定位在“從實踐中來，到實踐中去，重點解決實際問題”，力求體現“以校為本，以過程為本，以質量為本”，建立學校課題與相關子課題，在教育科研實踐中促進教師專業發展。
3、重視青年教師的培養。
學校要重視發揮青年教師的作用，組織青年教師參加學校組織的各項活動，直接參與學校的管理。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大樑，讓每個人都有表現自己的機會。同時，還需要創造條件組織青年教師外出參觀、學習、培訓。
4、提升教師的職業道德。
學校的發展，要求教師全心全意為學生服務，誠心誠意把學生當作學習的小主人。因此，學校要利用政治學習時間培養教師熱愛教育;培養教師職業歸屬感;培養教師熱愛學生。在工作中用真摯的愛去對待學生，提高學生對教師的信任感，提高教學效果和教學質量，從而提升教師的業務素質和職業道德。總之，通過這次活動，我一定要正確地評價認識自己，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，求真務實地解決存在的問題，只有這樣，才能使自己永葆共產黨員的先進性，科學高效地做好各項工作。我會在“正風肅紀，創優環境”活動之際，認真按照上面的分析，做好每一件事情，為學校課堂改革做出自己最大的貢獻
自20xx年當的群眾路線教育實踐活動提出以來，為切實轉變機關工作作風，提高辦事效率和服務質量，針對個別公職人員存在“散、懶、庸、低、浮、奢”現象以及群眾反映強烈的服務質量不高、上班紀律不嚴等突出問題，南皮鎮黨委以“正風肅紀”專項行動為契機，再加壓，嚴要求，多措並舉，適時“亮劍”，在全鎮形成“正風肅紀”的高壓態勢。
一、主要領導帶頭轉變，率先垂範。
結合正風肅紀專項行動，按照“十對照、十整治”的具體要求，切實做到對照檢查，認真整改，用自己的言行為下屬起示範和表率作用，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。
二、建立健全規章制度，嚴格規範。
針對個別同志缺乏自覺性的情況，通過嚴格的規章制度去加以規範，並通過重溫各項規章制度，把不健全健全，把不完善的完善。通過學習規章制度，使全鎮職工加深印象，做到心中有數，自覺約束和規範自己的行為。
通過一段時間的學習，主要有以下心得體會：
一是深入一線抓落實。
在專案建設等工作中，對幹部作風、工作進展、存在問題等進行跟蹤督導，對工作不力、成效不明顯、造成負面影響的幹部進行嚴肅處理。
二是觸動思想正學風。
建立黨委理論中心組每週一學習制度，學習中央“八項規定”、“六條禁令”等紀律規定。通過召開領導班子民主生活會，認真進行自我剖析，切實解決在思想、工作等方面存在的問題。要求局內幹部多深入基層開展調研活動，多種方式強化學習，提升素質。
三是嚴肅紀律轉作風。
強化機關內部管理，健全完善各項規章制度，先後建立完善了機關事務管理、請銷假、工作去向公示等工作制度。併成立專門督察組，在會風會紀、夜間值班、工作態度、工作形象、工作效能等方面，對各業務科室進行明察暗訪，切實轉變幹部作風。 為切實把全域性幹部職工的思想和行動統一到“五治”活動上，局黨組書記、祕書工作局長明確提出從制度上、素質上、問責上、用人機制上，下大力開展“五治行動”。
進一步完善、梳理各項規章制度，相繼出臺了《市環保局黨組關於厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的通知》、《市環保局執法效能後督查制度》、《建設專案環境管理工作程式規範》、《對“八項重點工作”加強監督檢查的實施意見》和“五個堅決不準、八個必須公開”及市環保局車輛管理制度、接待管理制度、重大事項上會制度。
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