黨委中心組學習總結大綱

無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹，跟上時代。下面是小編為大家收集整理的黨委中心組學習總結，歡迎大家閱讀。

半年來，南溪鎮黨委圍繞建設學習型、服務型、創新型黨組織目標，在強化學習理念、拓展學習內容、創新學習載體、健全制度保障、促進成果轉化等方面下功夫，通過理論學習，切實提高了黨委中心組成員的理論修養和執政水平，進一步統一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰鬥力，為南溪鎮經濟社會又好又快發展提供了堅強有力的思想保證、智力支援和精神動力。現將學習情況總結如下：

一、堅持學習管理制度化

(一)健全理論學習制度。

黨委中心組學習制度是加強領導幹部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，為此，鎮黨委成立了吳旭書記為組長，宣傳委員為辦公室主任的的理論學習領導小組。根據縣委組織部、縣委宣傳部、縣委講師組理論學習意見，緊緊圍繞全鎮中心工作和重點工作，主要領導親自研究中心組學習計劃，確定學習重點，合理安排學習時間和內容，科學處理學習與工作關係，及時制定下發了《南溪鎮黨委中心組20xx年理論學習計劃》，並健全了一系列的中心組理論學習制度。

(二)加強集中學習考勤。

堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的時間、學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假，事後補課。

二、不斷豐富理論學習形式

黨委中心組學習在總體上堅持集中學習和分散自學相結合的原則，注重聯絡實際，結合具體任務進行專題學習，每月學習有一個主題，每次集中學習確定一名黨政班子成員作中心發言，發言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性。為了紮實有效的開展理論學習，黨政主要領導堅持做到 “五帶頭”，即帶頭宣講、帶頭調研、帶頭寫心得體會、帶頭做學習筆記、帶頭做學習發言。並要求黨政班子每人記好學習筆記，撰寫好學習心得會。時間上，堅持每月組織2次集中學習，半年來共組織理論集中學習12次。內容上，把學習貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神和系列重要講話精神作為黨委中心組學習的核心內容。方法上，做到 “三個結合”，即把學習貫徹中央、省、市、縣重大決策，同樹立科學發展觀相結合;把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設相結合。分散自學要求黨員領導幹部每天要確保自學一小時(包括幹部線上學習)，每月選讀一本書。

三、努力提高理論學習成效

按照“學理論、轉作風、強班子、帶隊伍”的學習目標，加強理論學習，提高服務群眾本領，推進工作落實。

一是注重理論武裝頭腦。在抓好黨委中心組學習的同時，鎮黨委還印發了《建立學習型黨組織建設示範點的實施方案》，出臺了《黨員幹部理論學習制度、計劃和考核辦法》，一些重要的學習內容中心組與全體幹部職工一起學、一起研討，有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，在全鎮形成了講學習、抓學習、自覺學習的新景象。

二是在推進作風轉變上下功夫。要實現南溪好又好更又快發展，鑄造新的輝煌，必須要有一個公正辦事、講正氣的領導班子和一支工作紮實、作風優良的幹部隊伍。鎮黨委堅持把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，嚴明作風效能建設規定，加強幹部作風建設，提升服務水平，努力打造一支攻堅克難、團結合作、開拓創新的幹部隊伍。

20xx年上半年，人社局黨委中心組理論學習按照市委宣傳部的安排部署，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習型黨組織建立為契機，以提高中心組成員理論素養、科學決策水平和開拓創新能力為目標，認真組織學習了黨的xx大和xx屆五中全會、中國特色社會主義理論、中央、省、市經濟工作會議、市四次黨代會及各級主要領導講話精神和依法治市等專題，將理論學習與工作實踐有機結合，為推動人力資源和社會保障各項工作再上新臺階提供了堅強有力的思想保證和理論支撐。

一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化

(一)完善組織、管理體系。中心組理論學習實行黨委書記負責制，黨委辦公室負責具體實施。為保障充足的學習資料，我們購買了中心組理論輔導材料，徵訂了各種黨報黨刊及人力資源和社會保障工作方面的雜誌，收集整理了相關報刊資料，推薦了一些有價值的理論文章、社論、評論等供中心組成員參考，並統一配發了學習記錄本，在學習中要求每個成員記好學習筆記，撰寫好學習心得，並適時安排了學習經驗交流。最後，根據工作需要，將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和學習心得進行了歸檔。

(二)落實學習推進機制。為了紮實有效地開展理論學習，中心組精心制定學習計劃，印發了《人力資源和社會保障局中心組理論學習指導計劃》，做到“三個落實”和“四個結合”。“三個落實”，即時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織集中學習時間不少於12天，每月集中學習不能少於兩次。內容上，把認真學習貫徹黨的xx大、xx屆五中全會精神、中央、省委和市委有關會議精神、市四次黨代會精神、依法治市等作為重要的學習內容。方法上，針對與會物件和階段性工作需要，採取集中學習、外出考察、專家講座、現場調研、鄭州都市區新鄭組團城市建設主題黨課等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“四個結合”，即把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同促進社會管理創新相結合;把學習堅持立黨為公、執政為民，同創先爭優活動相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨委的執政能力建設相結合;把學習型黨組織同始終保持共產黨員先進性相結合。

(三)健全學習考勤制度。認真履行學習制度，明確學習目的，要求中心組成員自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，嚴格落實學習前簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事後進行補課。中心組學習出勤率都保證在90%以上。

二、創新學習載體，豐富學習內容

中心組學習在總體上堅持集中學習與分散自學相結合的原則，根據學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上採取靈活多樣化的方式，以期達到良好的學習效果。

(一)集中學與分散學相結合。圍繞階段性主題及上級的重要會議、重大決策、重要工作安排展開學習，集中學習時，每個專題都明確有領導主講和中心發言人，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有建立性。分散學則以“五比五看”讀書競賽活動和“紅色經典”讀書活動為契機，加強個人自學和講學，並在此基礎上，充分利用現代網路資訊化優勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄影等增強學習的多樣性和生動性。

(二)請進來和走出去相結合。“請進來”，利用好黨委黨校這個平臺，邀請理論方面的專家召開專題講座，邀請上級業務部門指導改進工作，提高了學習的針對性和有效性。“走出去”，積極參加上級部門組織的學習培訓，及到兄弟縣市人力資源和社會保障局取經求教。組織黨員幹部到井岡山、延安等革命老區參觀學習，通過追尋先烈足跡，重溫入黨誓詞，使黨員幹部思想受到了洗禮，黨性修養進一步提高、理想信念進一步堅定，為人民服務的宗旨意識進一步得以牢固;

(三)研究性與課題化相結合。在學習過程中結合自己分管的工作，聯絡工作實際，結合黨員志願者服務活動等多種形式，做到經常深入鄉鎮、社群、貧困農村、企業進行調研、服務，瞭解群眾關心的熱點、難點問題，確定研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。

三、堅持學以致用，推動理論學習實踐化

(一)開展集中研討，在推進思想解放上下大功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，最近，中心組認真組織學習了中央領導關於社會管理創新的重要講話精神、“七一” 講話、市四次黨代會精神等重要篇目，對自身在理論學習等方面存在的問題和不足進行了深刻剖析，開展了批評和自我批評，提出了整改措施，將所學的理論知識和我局的實際情況相結合，從而形成適合我局自身發展的對策，明確了下一步努力的方向，達到了學習一次提高一次的目的。

(二)堅持理論聯絡實踐，在打造幹事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，堅持通過學習主動把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展。

今年以來，在學習中，黨委中心組進一步牢固了終身學習的理念，把勤奮好學作為責任，把學以致用作為目的，取得了明顯的成效：

一是提高了黨委中心組整體的政治理論素養;

二是增進了團結，振奮了精神;

三是推動了各項工作順利開展，實現了時間與任務同步。

下半年，我們將按要求不斷加強學習，繼續發揚勤學善思、學以致用的優良作風，著力打造全域性上下“學習理論武裝頭腦、運用理論指導實踐”的良好氛圍，努力實現“學習有起色、工作上臺階”的目標。

本年度我院黨委中心理論學習組在xx大精神和“三個代表”重要思想的指引下，在市委和學校主管部門的安排指導下，根據xx同志“在‘三個代表’重要思想理論研討會上的講話”提出的要求，進一步興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮。黨委一班人從黨和國家事業發展全域性的高度，從全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的高度，從實現江蘇“兩個率先”的高度，從我校改革發展穩定大局的高度，深刻認識學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重大意義，按照中央和省市有關部門的要求，緊緊圍繞中國特色社會主義這一主線，牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進這個精髓。通過學習，在對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到了新的高度。

一、認識意義，健全制度

院黨委十分重視理論學習，把提高理論水平作為提高自身素質的重點，力求通過學習來提高領導水平和工作能力，通過學習來指導實踐。安排學習時，要求中心組成員的面擴大到一定的範圍，對學習的意義要交待清楚、認識深刻，從而都能從意識上認真對待，避免形式化。

1、制訂詳細的學習計劃。

因學校合併升格的原因，上半年中心組的人員限於校領導和機關的負責人，下半年院黨委將中心組學習的人員範圍擴大到了黨委部門的負責人以及各總支和直屬支部書記。在計劃裡，不僅闡述了學習的意義，還提出了明確的要求與內容。對學習的專題和時間也作了詳細的安排。

2、提出明確的學習要求。

黨委要求在學習的過程中要注重“五個結合”：

一是堅持學習理論和指導實踐相結合，大力弘揚理論聯絡實際的馬克思主義學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長;

二是堅持改造客觀世界和改造主觀世界相結合，學習貫徹“三個代表”重要思想，既要對事也要對人，對事就是要用“三個代表”重要思想來指導工作、推動社會實踐，對人就是要用“三個代表”重要思想來武裝頭腦、指導自我修養;

三是堅持運用理論和發展理論相結合，從理論和實踐的結合上不斷研究新情況、解決新問題、總結新經驗;

四是在學習形式上要堅持集中學習與分散自學相結合，做到計劃明確、時間明確、內容明確、要求明確、措施明確、分工明確;

五是堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，用解決工作中實際問題的多少，來檢驗學習的成效。

二、精心組織，科學安排

在實施過程中，制定了“六個有”的學習制度，即有相對固定的學習時間，有切實可行的學習計劃、有完整翔實的學習記錄，有清楚明瞭的考勤檔案，有專門的學習筆記，有中心組學習心得體會。每次集中學習，都提前向每位成員發出通知，並根據學習內容，指定有關成員作中心發言，要求事先做好準備。如因故不能參加學習，必須事先請假。保證人員、時間、地點、內容的落實，嚴格考勤，認真記錄，學習紮紮實實，不走過場，虛實結合。

在內容上，不僅在計劃中明確規定，還對每一部分都確定了要點，擬定了發言和討論的範圍。使學習專題明確，重點突出，形式上強調多樣化，要求學習原文與結合實際相結合、學習實踐與總結體會相結合、集中學習與分散自學相結合、“三個代表”學習與其它其他相關內容相結合。

每次都按照既定計劃紮紮實實認真學習。學習時既學習xx大報告、《“三個代表”重要思想學習綱要》、xx“七一”講話原文，又有重點發言。在全年的學習中，共有包括所有黨委成員在內的24人作了重點發言，王仁雷副書記和劉文宇副書記也都進行了數次重要發言。每個人都認真地寫了書面發言稿。發言內容既包括心得體會，又密切聯絡了學院具體情況和本部門的實際工作。

在學習過程中，院黨委提出了四點要求：全面理解、重點把握、聯絡實際、解決問題。要求大家把“三個代表”的學習轉化為全校共同奮鬥的思想基礎，變成工作的動力。

除按照計劃進行學習外，xx屆三中全會結束後，又及時地將會議公報補充為學習的內容。最後一次學習，還觀看了中宣部製作的光碟《東方之子》。

三、學以致用，成效明顯

本年度雖然學院處於合併時期，許多工作都受到了一定的影響，但中心組學習並未因此而懈怠，即使是在防“非典”、和招生等特殊時期，也未停止過。全年共安排8次集中學習。通過學習，大家的思想認識和理論水平都有了較大的提高，在對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到新的高度。每個重點發言人都認真準備，寫出了發言稿和調研報告，在促進黨性黨風建設，促進科學決策和實際工作的等方面起到了顯著的效果。