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國小生我的老師讀後感500字:教育真正需要愛

欄目: 國小生讀後感 / 釋出於: / 人氣:2.07W

讀了莫言的《我的老師》,直白平淡的言語卻深刻地勾勒出作者小時候的那幾位老師的形象。幾位老師中,令作者印象深刻的一位是丁老師,因為她為作者奠定了堅實的語文基礎;還有一位王老師卻是令他終身難忘的——即使這位老師只教過他們半個學期的體育。為什麼?因為這位王老師觸碰到了作者孩童時代的心靈。“王老師通過一件小事發現了我內心深處的良善,並且在學校的會議上會我說話。這件事,我什麼時候想起來都感動不已。”從這句樸實的話中,我能感受作者深深地感激。是啊!當週圍的人都選擇將作者歸類為壞學生時,這位王老師卻能通過一件小事情發現不一樣的作者,發現他心裡的愛。我相信,也許正是由於這一份相信才激發出了作者更多的愛和向上的力量。

國小生我的老師讀後感500字:教育真正需要愛

其實,當我讀著這篇文章的時候,我也想起了我的國小語文老師,姓周,一位女老師。時光流逝,儘管我再沒見過她,但是她美麗的臉龐和溫暖的笑容總會經常在我的腦海裡浮現。當我因為“膽小”而被第一位班主任老師剝奪上課喊起立的資格時,我心裡變得更加自卑;而周老師能發現這個“祕密”,並且給予了我鼓舞和機會,讓我覺得眼前的難題其實真的不值得一提。我的心中充滿了力量和愛,一種被相信的愛,一種被鼓舞了的愛,是一種充滿感激的愛,而現在,我希望自己能有一雙閃亮的眼睛,善於發現;更希望自己能夠將這種愛傳遞下去……

現在我有一個學生,我會親切地叫他果子。記得剛開學的時候,面對他,我真的可以說急得像熱鍋上的螞蟻。我伸出5根手指頭問他:“這是幾呀?”於是果子同學首先會停一會兒,慢慢的伸出右手,有慢慢地用拖著長調數著:“1~ 2~ 3……”那是我就納悶了:難道這不是一下子就能看出來的嗎?當你再問:“3加1等於幾啊?”又慢慢地伸出三根手指如前面所說的那樣先來數一遍,再多加一根,最後得出結論是4。這個孩子的反應以及接受能力都較別的孩子差一些。其實,剛開始的時候,我可能過於急躁了,給他講題目的時候,一碰到“雞同鴨講”的時候,聲音可能不自覺就上揚,嚴肅起來。自然在這樣的環境下,孩子站在我的面前,可是他的思維可能還停留在我“凶”的那一刻,甚至大腦已經停止了運作吧……後來,他的媽媽跟我說了一段話,真的讓我感慨萬千。她說,果果說唐老師看我哭了,還抱了我,用紙給我擦了眼淚……當時真的覺得非常慚愧,我突然發現孩子的內心世界是如此地單純,老師給予他們的一點點的溫暖都能給他留下深刻地印象。我反思了自己,我覺得自己應該用平和的心態對待孩子們。如今果果已經有了非常大的進步,他緊緊地跟隨著大家的腳步,上課能夠正確回答問題,而且聲音較為洪亮;在上陽光體育的時候,我看著他如飛出了籠子的小鳥一般的歡快,我的心中湧出的是甜甜的、幸福的滋味。不只是對他一個人,看著所有的孩子們都在逐漸地成長著,我真高興,這就是初為人師的幸福了吧~

陶行知曾經說過:“愛,是一種偉大的力量。”也有很多人這樣說過:愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”現在,我也踏上了三尺講臺。我希望能夠能夠成為一名充滿愛的老師,不僅僅能夠傳授給孩子們豐富的知識,還能夠關愛孩子們,走進孩子的心靈。在尋找愛的旅途中,儘管會十分辛苦,我仍希望每天會因對新東西去感悟、學習而充實起來;進而,繼續走下去,甚至投入更多的熱情。

不可否認,儘管工作才4個月,但是我的感受卻是十分挺深刻的。每當孩子們用明亮的目光注視著我,和我打招呼的時候,我會感覺孩子們就是世界上最可愛的人!可是在課堂上當個別孩子上課不認真聽講,作業馬虎的時候,我的心中總會冒起一股“無名火”。好幾次,在上課的時候,我都忍不住發了脾氣。事後,我不由得會自我調侃,這也是“愛的教育”的外延,不是嗎?雖說,老師對學生的鼓勵和表揚是愛,但是老師的“批評”也是一種關愛!這是一種狡辯嗎?!呵呵!其實,我知道這樣並不能讓孩子們服氣,只能暫時地屈服於我的“淫威”之下。所以,我在課餘的時間經常閱讀相關的教育書籍,希望尋找到我想要的答案。

前不久,我看了《愛的教育》一書中,安利柯的描述,我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖:把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不願責罰,請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!”安利柯的這些話,讓所有的學生都信服於他,而這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要!

古人云:“欲取之,必先予之。”想得到孩子的愛,讓孩子們聽我們的話,信任我們,就必須從首先讓孩子們感到自己是被愛著的,被關注著的。我相信每個孩子都希望自己成為父母眼中的“好孩子”,老師眼中的“好學生”。善待孩子的“錯誤”,重視孩子的每一個“進步”!

教育需要愛,我希望自己能夠用愛澆灌每一個孩子,讓他們快樂成長,並且將這種愛傳遞下去!