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國小四年級繁星春水讀後感(通用19篇)

欄目: 國小生讀後感 / 釋出於: / 人氣:1.19W

國小四年級繁星春水讀後感 篇1

夜,即將入睡,月光灑在書桌上,我拿起那本閃閃發亮的書,翻開了……這本書是冰心的《繁星·春水》。

國小四年級繁星春水讀後感(通用19篇)

《繁星·春水》是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。後來,她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發,覺得自己那些三言兩語的小雜感裡也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。

今天我細細品味了《繁星·春水》,一翻開,幾行黑色的字型,把我的心都拉過去了:“夢裡採擷的天花,夢醒來不見了——我的朋友!人生原有些願望!只能永久的寄在幻想裡!”“殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地。”一時間,腦海中立刻浮現出那淒涼又帶有些美麗的畫面:春,已過去。乾枯的枝幹七零八落的,上面只點綴著五六朵殘留的花朵。鳥兒拍著翅膀飛離了,僅留的花朵也飄落滿地,地上是一片鮮紅的,溫馨的,又淒涼的。鳥飛花落只剩乾枯的枝幹,這僅僅在一時之間。

我繼續看下去“生命不也是這般的一瞥麼?”這反問,問得我心頭一顫!是啊!生命不也是花開花謝這麼短暫的一時嗎?在做作業時,我總是想著今天別做了,反正還有明天,出去玩玩吧,每次都是在最後幾天裡手忙腳亂地趕作業,趕得又累又困卻又無奈,誰叫我剛開始不抓緊時間呢!常常悔之晚矣。

“嫩綠的芽兒,發展你自己!”;“淡的花兒,貢獻你自己!”;“深紅的果兒,犧牲你自己!”是啊,人生是短暫的,他需要我們去熱愛去發展,我們必須抓緊時間。

繼續讀下去,更是明白了許多道理。

深夜,我捧著這本書——《繁星·春水》遲遲不能入睡……

國小四年級繁星春水讀後感 篇2

有了愛就有了一切,讀完冰心奶奶的這句名言,我的心情久久不能平靜。利用寒假,我讀了冰心奶奶的《繁星·春水》。書裡,都是不同題材的散文,集中於對親情之愛、人類之愛、大自然之愛以及兒童的謳歌,這些散文就像是愛的哲學,滋潤著我們心田,淨化著我們的心靈。讀著這些零零散散的文章,使我有了沁人肺腑、清新溫暖的感覺。

讀著讀著,我彷彿聞到一陣清香。哦,那是愛的筆墨散發出來的墨香。我一口氣讀完這本書,其中這句話讓我受益匪淺:“成功的花,人們只驚慕她現時的明豔!然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”這慷慨激昂的文字,讓我領悟了很多很多。

人們總說:x科學家真偉大,發明了這麼多東西,給我們生活帶來方便。然而,大家卻看不到他們當初做的實驗不被人看好,那些輕蔑的眼神、嘲諷的話語都曾深深地刺痛著科學家們,但他們把這些都拋在了腦後,終於,通過自己的那份執著,證明了自己的實力,也告訴人類那些遙不可及的事只要通過努力,終會成功。我由衷地讚歎這份執著的精神、努力的過程。像這樣的智言慧語書中還有很多。我認為《繁星·春水》這本書就像是一盞明燈,指引著我們前進的路程,淨化心靈;就像是一位高人的指點,讓我們懂得真善美;就像是媽媽的叮嚀,讓我們倍感親切。冰心奶奶濃濃的愛意久久地溫暖著我們,她和她的著作也會永遠的活在我們的心靈深處。

國小四年級繁星春水讀後感 篇3

這是我完整的讀過第一篇這是我第一次完整的讀過第一篇現代作文,也是第一次讀到冰心的作品,更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人之作。讀完之後,有一種喜悅的感覺湧上心頭。

這篇文章是我國當代女作家和兒童文學家,我從小就聽說的名字——冰心寫的。在四年級的時候,我在語文書裡就讀了冰心的作品,從此對冰心產生了好奇。在那時,我還只懂得古詩,不懂現代詩。而現在我馬上就上國中了,老師佈置了一項作業,就是寫這部書的讀後感。然後,我就開始仔細鑽研這部書。然而在不知不覺中我竟迷上了這部書,不信,我給你來幾段。

我們先看看這段:繁星閃爍著——深藍的天空,何曾聽得見它們對語?沉默中,微光裡,它們深深的互相頌讚了,短短几句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相讚頌,作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這麼短的詩,可以體現出一種這麼偉大的精神,想必冰心奶奶在寫時,必定苦心思考了一番。這還不算什麼呢,你們再看這幾句:

母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到他的巢裡;

心中的風雨來了,我只躲到你的懷裡。寥寥幾句,讚揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠讚美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然,讀來委婉柔和。

在《春水》中,有那麼一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草裡和青年說:‘我的光照臨著你了,從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷!’”詩人以擬人的手法,告訴人們革命勝利的曙光已經來臨,人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活,創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀,熱情精神的寫照。

總之,我覺得冰心奶奶的詩是天空中閃爍的繁星,是大地中清澈的春水。

《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大,它告訴我人類要有追求,還告訴我在宇宙中人類永遠是渺小的……這些我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

國小四年級繁星春水讀後感 篇4

讀著那優美曉暢的詩句,句句自然清新,晶瑩雋永,如縷縷彩陽,渲染枯燥心田,那字裡行間流淌著的是一份溫婉細膩的情感,夾雜著淺淺的哀愁,閃爍著智慧迷人的光芒!笑看那些兒時的童真,細品味大母愛的柔情,深思那意味深長的人生哲理。冰心奶奶那美麗精緻的小詩,令我沉醉其中,感觸良多。

懷念兒時天真——在我已有的回憶中,童年的那段純真美好無疑是我最珍貴的,就像是在一片繁星中,它是最耀眼,最晶瑩,最美麗的一顆爍星,讀著冰心奶奶那份由衷的對童真的讚美與懷念,我不僅被深深地觸動,雖然童年已逝,可大好青春仍存,珍惜青春,努力學習,這才是我當前的重要使命。《繁星春水》就像是一個善良的白衣天使,撥開了我心頭的雲霧,會散了我的愁緒,令我真正醒悟:珍惜今天,閃光明天!

沐浴母愛春光——“愛的哲學”一直是全文的中心,而崇高的母愛更是冰心奶奶用盡筆墨深情讚頌的。確實,在我們身邊,有著這樣一個人,她將全部的愛傾注在我們身上,不管額角的鬢髮已白,眼角的皺紋已多,無時不刻都用那點滴纏綿的愛,為我們的心靈編織了一件曼妙的愛之衣,即使是面對嚴冬,挑戰暴雨,心中那永久的溫暖不會降溫,愛之火永不熄滅。這就是母愛,令無數人感動,受無數人依賴,如一抹明媚的春光,像一灣碧澈的清泉,似一縷柔和的花香。《繁星春水》令我觸控到了近在身邊的幸福,使我明白,要好好孝順媽媽,牢記她的養育之恩。母愛是山,呵護生命之火;母愛是火,點燃希望之燈;母愛是燈,照亮夜行的路;母愛是路,引領我的一生。

細品人生香茗——冰心小詩我鍾愛的一個重要原因是:語言大方中透著含蓄,三言兩語,人生中的難題便被淺顯點化,但只掀開一角,剩下的便等待你自己去探索解祕。我正是陶醉於破解短語後的生動哲理的感覺,沉迷於讓心靈在行雲流水的文字間過濾汙濁的快感。若要取得成功,就要經歷奮鬥的艱辛,挫折的洗禮以及擁有自我犧牲的精神。品出深理,再次回味,又被文中那“淚泉”,“血雨”等生動詞語所吸引。冰心奶奶正是慣用於比喻擬人等修辭,將意境與哲理完美融合,構成一幅極美的畫兒,令人駐足欣賞,由衷讚歎。

輕觸頁頁潔白紙張,最後輕輕合攏,整個過程,就如品了一杯香茗,清新淡雅而又回味無窮。讀後細細回想,感觸最深的是品到了生活的極大魅力,令我發自內心充滿了對生活的熱愛。仰望繁星,鳥瞰春水,生活真美!

國小四年級繁星春水讀後感 篇5

在靈魂的深處,有一種快樂在冥冥中跳躍。輕輕地撥動著我的心絃,在一次次靜謐中的夜裡滋潤我乾涸的新。感動,洗滌著我雀躍的靈魂,我安靜的聆聽。哦。我聽到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛的教誨。於是,我悄悄的將其譜寫成童年與母愛的五線譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。

《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動的書,是偉大的作家冰心老人寫的。在她這些閃動著靈光和真情的小詩中,數量最多的就是歌頌自然、母愛、和童心了。自然是完美的,母愛是偉大的,而童心是,是純潔的,是她將這些讚頌集於筆尖從而醞釀成了文字。

詩中頌道:“那深藍的大海”,“閃爍著的繁星”,“飛濺的浪花”,“晚來的潮水”,“嫩綠的芽兒”,“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞,無不包含著溫柔的情思,散發著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美,華光四散,而人也是美麗的。在詩人的筆下,“母親就是大寫的人”,“母親是人類最崇高、最無私的愛。是生的慰安,是美的典範。”

讀“母親呵,天上的雨來了,鳥兒躲在它的巢裡;心中的雨來了,我只能躲到您的懷裡”,領悟到:母親是我們心中的依靠,是風雨的臂膀。母愛如水,靜之的溫柔浸泡你。

在《春水》中有一段詩:自然的微笑裡,融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們,讓我們洗盡鉛化,重獲新生。這是對自然多麼崇高的禮讚!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情,如此鮮明的比較!在廣博、崇高的大自然面前,人類該是多麼渺小啊!去愛自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!

書中這樣寫著:“別了,春水。感謝你一春潺潺的細流,你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧,我要坐在泉邊,靜聽迴響。”這讓我浮想聯翩:春天的山澗裡,清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹莊,流向人間。它帶來的資訊向山泉天穹無盡的流響,其中既有春水的溫柔和清冷,也有詩人冷暖不定的情緒意緒——詩人天意。流水有情,一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。

書中的詩歌情至深,語至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩都如天空中的星星,荷葉上的露珠,晶瑩剔透,有著特具的美術感。

在歲月的輪迴中,時刻的枯葉永遠無法將我的童年與母愛埋沒。我在生命道途中採拮童年的朝花,拾起一片片童真的夢想與慈愛的教誨。朋友,我又拾起了多少甜蜜呵!

國小四年級繁星春水讀後感 篇6

冰心奶奶的《繁星·春水》主要以母愛,童真,自然著稱。讀了《繁星·春水》讓我有我萬千的感慨。她的詩內容雖然簡單精煉,但是字字千金;語言雖然樸實無華,但是意義深刻。她的詩不含絲毫的虛偽,全是出自內心的真實感受,能夠感人至深。母親呵!你是那春光麼?'生活中,不如意的事有很多很多,而媽媽始終是我們背後堅強的後盾,當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時候,我們習慣把心裡話跟媽媽說,習慣地在痛苦時依偎在母親的懷裡,聽媽媽的鼓勵,聽媽媽的安慰,母愛,如涓涓細流,源遠流長。早晨出門前,從母親手中接過那把雨傘;中午放學回家,從母親手中接過那碗熱騰騰的湯;晚上覆習功課,從母親手中接過那杯溫熱的牛奶,一點一滴,都是愛的記憶。冰心奶奶的這句話,時時提醒著我,要像花兒感謝春光一樣,用心感悟母愛的點點滴滴。

國小四年級繁星春水讀後感 篇7

這本書是我第一次讀,也是第一次讀這種短詩。雖然閱讀過很多詩集,但覺得它也別有一番味道。

翻開書,導讀的資料就吸引了我,還講到了冰心奶奶是如何創作詩集。從小到大,也充分體現了她在寫作方面的天賦。

《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。總的來說包含三個方面:母愛、童真和自然。

冰心奶奶把母愛視為崇高和最完美的東西,反覆加以歌頌。她認為,母愛是孕育萬物的源泉,是推動世界走向光明的基本動力。從冰心奶奶的短詩中我就感受到了他對母愛的明白:

母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢裡。心中的風雨來了,我只能躲到你的懷裡。

童真也是冰心奶奶這兩本書中用得比較多的題材。在她的眼裡,充滿童趣的世界才是最美麗的世界。在童真中,冰心奶奶的作品有著深沉細膩的感情基調:

童年呵!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。

最後一個重點便是自然了。在冰心奶奶看來,人類歸於自然,就應與自然和諧相處:

我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃裡。

讀完了冰心奶奶的兩部作品,我已經完全走進了書中的資料,彷彿我已經走進了冰心奶奶的內心世界,看到了她內心的想法。在這兩部書中,冰心奶奶用清新典雅、樸素自然的語言,闡述了各種人生哲理,冰心奶奶的詩句優美,如同在茫茫夜空中閃爍的繁星,又如忘河之濱的水,又如花朵散發出沁人心脾的芳香

在冰心奶奶的筆下,世界是那樣的美麗。而且在字裡行間也獨具匠心,不知為什麼,看了冰心奶奶的這兩部作品,我的心微微觸動了一下,這也許就是感動吧

國小四年級繁星春水讀後感 篇8

這個假期,我讀了冰心的《繁星·春水》,但我更喜歡其中《繁星》這部分作品。

繁星閃爍著——深藍的太空,何曾聽得見他們的對話?沉默中,微光裡,他們深深的互相頌讚了。這段作為詩集的開篇,是詩集表現“愛”的精神總頌。詩人運用了擬人的修辭手法,賜予繁星與天空以美麗的生命,顯得意境深遠,極富韻味。

童年呵!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。全詩四句,句式長短不一,首句以呼喚開起對童年的回憶,二三句運用頂針的修辭手法表現童年的真與美,相對而出,頗有節奏感。

醒著的,只有孤憤的人罷!聽聲聲算命的鑼兒,敲破世人的命運。“鑼兒……人的命運”是比擬的寫法,先擬人,再擬物,喚醒世人要改變自己。

殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地——生命也是這般的不瞥麼?從落花、飛鳥到生命的反思,彷彿看到了那落寞的詩人!而對生命不可解釋的疑惑也從筆尖流露出來。

嫩綠的芽兒,和青年說:“發展你自己!”淡白的花兒,和青年說:“貢獻你自己!”深紅的果兒,和青年說:“犧牲你自己!”詩人以“芽”“花”“果”比喻,闡述關於耕耘與收穫,付出與回報的關係,藉以給讀者暗示,達到了和兒童交流,教育兒童的目的。

文學家呵!著意的撒下你的種子去,隨時隨地要發現你的果實。如果說“撒種”是思考,是構思,那麼作品就是“收穫”,但這種“著意”是要在積累的基礎上。如果不注重平凡生活中的點滴,就不會有思想的火花、如閃電般的靈感,更別說談豐碩的收穫了。

小詩以比喻、擬人、頂針等修辭手法表現詩人心情,這是詩歌常用的變現方法。以婉轉一樣的形式表現感情,既可體現深情,可又使作品的抒情顯得深沉委婉,回味綿長。如第五十五篇,是詩人從生活中總結出來的真理,感人至深。

總之,《繁星·春水》是一部值得欣賞的作品,我從中學到了很多,希望大家也能去看一看。

國小四年級繁星春水讀後感 篇9

翻開書,首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集,從小到長大,充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛,童真,自然著稱。其中母愛的比重較大,的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔的。但,她那深深的母愛,思母心切是我們所不能企及的。母愛是那麼聖潔,它是世界上任何一種愛,所不能企及的。冰心是母愛的代名詞,通過冰心我讀懂了母愛。

從《繁星》中“童年呵,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。”可想而知,冰心的童年充滿著夢,充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵,……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她後來出洋留學,一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那麼她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉,又離開了至愛的母親,怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎麼一滴滴的敲我的盤石,現在也怎麼一滴滴的敲我的心絃。”那波浪不斷的拍打岸,我無動於衷,我不曾離開過家鄉。

冰心的短詩,給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽,全是出自內心的真實感受,能夠感人至深,也可見冰心的童年幻想中度過的,她的幻想是那麼美,那麼引人入勝,那麼富有童趣。

國小四年級繁星春水讀後感 篇10

這是我完整地讀過第一篇現代詩文,也是第一次讀到冰心的作品,更是第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作,讀完之後,有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子裡晃動。

這篇文章是我國著名的文學家,我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候,家人天天跟我講冰心奶奶的故事,可是我一直都沒有機會看她的作品,那時的我還只懂得什麼叫古詩,還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什麼區別。有一次,我偶然看到了《繁星春水》這篇文章,我才知道現代詩比古代詩更生動上口,給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信,您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧!

我們先看一看這一段話:"繁星閃爍著——深藍的空中,何曾聽得見他們的對話?沉默中,微光裡,他們深深的互相頌讚了。"短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相讚頌,作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這麼短的詩,可以體現出一種這麼偉大的精神,想必冰心奶奶在寫時,必定苦心思考了一番。這還不算什麼呢,你們再看這幾句:

"母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到他的巢裡;心中的風雨來了,我只躲到你的懷裡。"寥寥幾句,讚揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠讚美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然,讀來委婉柔和。

在《春水》中,有那麼一段令我久久不能忘懷。"春從微綠的小草裡和青年說:‘我的光照臨著你了,從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷!’”"人以擬人的手法,告訴人們革命勝利的曙光已經來臨,人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活,創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀,熱情精神的寫照。

總之,我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星,是散落在忘河之濱的點點小花,永遠散發出沁人的馨香。

《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大,她告訴我人類對愛的追求,告訴我母愛的偉大,告訴我要樂觀地對待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

國小四年級繁星春水讀後感 篇11

詩歌,在我的印象中,總像是一位高貴的蒙面女郎,神態時而略帶微笑,時而又有著幾分的憂鬱。她很深奧,可以一眼望穿你,你卻琢磨不透她。因此對於詩歌,我總是似懂非懂。

然而,冰心的《繁星·春水》卻帶給我不同感覺。

那“牆角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”彷彿讓我看到了生著苔蘚的老牆邊,一朵潔白的小花搖曳著,也許是在欣賞自己。“假如生命是乏味的/我怕有來生/假如生命是有趣的/今生我已滿足”,時時引我思考,體味一番後,又知假如生命輕如鴻毛,我不戀此生;假如生命重於泰山,我願度千年。有時想想,“我躺在母親的懷裡/母親在小船裡/小船在……”這樣的境界,可真令人欽羨。

每一首小詩,每一句詩,都有它自己的意思。就像一個個富有自己思想的小精靈。你若是不問它,仔細地推敲它的心,那便什麼意思也沒有,就只是走馬觀花地看看而已;只要你願意問它,它就會向你展開心扉,也會像一個人一樣與你交流。讀著讀著,我發現了自己不是在讀,而是在與人討論了。曾聽過一句名言,大至就是“書就是一個朋友,會與你傾心交談”。怪不得從古至今會有那麼多人以書為友,甘為一個“書呆子”,成為一個“詩痴”。怪不得《紅樓夢》中香菱在夢中都要做詩了。

讀了許多詩後,總是發現一首首小詩像是有了分類,詩時而像是個小孩子,可愛、天真、活潑;時而又像是個溫柔的母親,會勸誡,更會鼓勵;時而是個有自己理想的年輕人;時而又是自然界中的一物,或花或草,會變形。有人總覺得《繁星·春水》寫得太幼稚,又太懶,竟連一整首詩都寫不完。但零零星星的詩才會像天上的繁星,各有各的閃光,才會似春水,柔柔的,總不會完。

《繁星·春水》告訴我的大道理很少,但是給了我滿天的小星星;它沒有大起大伏的壯烈,但是給了我春天的小溪,讓我得以在繁星下春水旁找回童真、自然。

國小四年級繁星春水讀後感 篇12

同學們應該都讀過冰心的詩歌集《繁星·春水》吧,這部作品篇幅短小,被譽為“繁星格,春水體”,卻蘊藏著十分豐富的知識,告訴了我們深刻的道理。

在眾多小詩之中,最吸引我的,就是《春水》中的一篇:

牆角的花!

你孤芳自賞時 ,

天地便小了。

我認為這首小詩通過貼切的形象表達了深刻的哲理,也就是對牆角的花的孤芳自賞進行了委婉的嘲諷,人只有在謙遜時才會使生命之花綻放,反之,便會使生命之花凋零。虛心使人進步,驕傲使人落後,詩人在這裡告誡人們,為人處世要謙遜,切忌驕傲。

有一個很好的例子:春秋時期,孔子和他的學生們周遊列國,宣傳他們的政治主張。一天,他們駕車去晉國。一個孩子在路當中堆碎石瓦片玩,擋住了他們的去路。孔子說:“你不該在路當中玩,擋住我們的車!”。孩子指著地上說:“老人家,您看這是什麼?”孔子一看,是用瓦片擺的一座城。孩子又說:“您說,應該是城給車讓路還是車給城讓路呢?”孔子被問住了。孔子覺得這孩子很懂得禮貌,便問:“你叫什麼?幾歲啦?”孩子說:“我叫項橐,7歲!” 孔子對學生們說:“項橐7歲懂禮,他可以做我的老師啊!”。

“三人行,必有我師焉。”孔子面對七歲孩童卻不恥於欽佩,正是由於孔子這種不驕傲,不孤芳自賞的精神,他才成為了一代偉大教育家,思想家。所以,我們自己要學會謙虛,同時也要提高自己的能力,這樣我們就不是孤芳自賞,而是百花齊放時,一任群芳妒!

國小四年級繁星春水讀後感 篇13

今年暑假我讀了《繁星·春水》。這是一本詩集,是中國著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家冰心的著作。冰心,原名謝婉瑩,是福建福州長樂橫嶺村人。這本詩集是她將平時所寫的一些小詩收集而編成的。這種詩集我還是第一次接觸,看慣了白話文和網路小說的我,來看詩集一下子沒適應,沒看懂,覺得怪怪的。

這本書以對母愛、童真和大自然的歌頌為主。冰心對母愛的讚美有不少,如:“母親呵!我只要歸依你,心外的湖山!容我拋棄罷!”在這幾句簡短的話語中無不體現她對母親的崇敬,在她的眼裡母愛是多麼偉大,她可以為母親拋棄一切身外之物。在冰心的心裡,小孩子是多麼的可愛,童年是多麼的難忘,因為小孩子的心靈是多麼的純潔無暇:“萬千的天使要起來歌頌小孩子,小孩子,他細小的身軀裡,含著偉大的靈魂。”小孩子的特點,天真、蓬勃向上在這句話裡表現得淋漓盡致,連天使也忍不住讚美他們。冰心也很熱愛大自然,“清曉的江頭,白霧朦朦,是江南天氣,雨兒來了——我只知道有蔚藍的海,卻原來有碧綠的江,這是我父母之鄉!”這是多麼生動,多麼栩栩如生,冰心以她的筆觸為我們刻畫出大自然美麗的樣子,把大自然寫得五顏六色,白,蔚藍,碧綠。冰心的詩在美麗的“外表”下,又有哲理,就像這句話:“牆角的花,孤芳自賞時,天地便小了!”這句話就是在告誡我們不要自閉,更不要自暴自棄,要放開胸懷和別人接觸,視野要寬廣一些。

讀完《繁星·春水》這本詩集,我覺得冰心描寫的很美,不僅只有美,還有憂、悲,更有哲理。在冰心的筆下,是一個多麼美麗,美好的世界啊!

國小四年級繁星春水讀後感 篇14

《繁星》這本書是我頭一次接觸,看慣了白話文的我,一下子來看詩集,就覺得有點不適應,但是也別有一番滋味。

翻開書,首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集,從小到長大,充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛,童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。”可想而知,冰心的童年充滿著夢,充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵,……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她之後出洋留學,一去便是多年,她便透過筆來敘述自我的思念,迫切期望能夠早點回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那麼她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉,又離開了至愛的母親,怎會沒有思鄉之呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎樣一滴滴的敲我的盤石,此刻也怎樣一滴滴的敲我的心絃。”那波浪不斷的拍打岸,我無動於衷,但是一旦離開了家鄉。那一滴滴的波浪,無不在觸動我

內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔。

冰心的短詩,給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽,全是出自內心的真實感受,能夠感人至深,也可見冰心的童年幻想中度過的,她的幻想是那麼美,那麼引人入勝,那麼富有童趣。但,她那深深的母愛,思母心切是我們所不能企及的。母愛是那麼聖潔,它是世界上任何一種愛,所不能企及的。冰心是母愛的代名詞,透過冰心我讀懂了母愛。

此時的我,心潮澎湃,無法平靜,萬千感受,無法溢於言表。

國小四年級繁星春水讀後感 篇15

看完了《繁星。春水》這本詩集,我才開始回憶母親為我做的一切:教我說話,教我寫字,教我讀書……還在我傷心時,為我鼓勵;在我成功時,為我祝賀。我越想越感動,淚水不由自主奪眶而出。從今以後,我要改變自己:多幫助母親做些力所能及的家務,多多體諒母親,尤其應該努力學習,不給母親丟臉。

冰心讚頌母親,我就要用實際行動來表達對母親的愛。合上這本書,我心裡默默發誓:我要用自己全身心的愛來關懷她——母親!

國小四年級繁星春水讀後感 篇16

冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集,語言清新淡雅而又晶瑩明麗,明白通暢而又情韻悠長,並構成獨特的藝術風格。詩集《繁星》《春水》,為無標題的自由體小詩,以“自然”“童真”與“母愛”為主題,以對母愛與童真的歌頌、對自然的讚頌以及對人生的思考和感悟為主要資料,表達了她對母親的情感、對孩子的喜愛、對自然的讚歎及對人生的明白,被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。

哲理性強是《繁星》和《春水》的一大藝術特點。《繁星》和《春水》中,有許多詩都是蘊涵著深刻思想的哲理詩。這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一齊的,因而仍然具備著詩的情緒,有著詩的美感。

其次,纖柔是冰心詩歌的另一個顯著特色。冰心的詩,無處不表現出一種女性的纖柔。以她“滿蘊著溫柔,帶著憂愁”的抒情風格,感情深沉濃烈地歌吟著純真的愛,描繪著大自然的美;同時也以獨特的方式表達了對某些社會醜惡現象的譴責。

最後,文字輕柔雅麗,韻律渾然天成,意境優美清麗。《繁星》和《春水》中詞句的運用,彷彿是信手拈來,處處透露著輕柔雅麗的風格。

《繁星》和《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的,用她自己的話說,是將一些“零碎的思想”收集在一個集子裡。總的來說,它們大致包括三方面的資料。

一是對母愛與童真的歌頌。冰心,這位中國現代文學史上第一位著名女作家,她一步入文壇,便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛,就是“愛的哲學”的根本出發點。她認為,母愛是孕育萬物的源泉,是推動世界走向光明的根本動力。在《繁星》和《春水》中,她把母愛視為最重改最完美的東西,反覆加以歌頌

二是對大自然的崇拜與讚頌。在冰心看來,人類來自自然,歸於自然,人與自然就應是和諧一致的。空間相簿名稱

三是對人生的感悟和思考。在藝術上,《繁星》和《春水》兼採中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,善於捕捉霎那間的靈感,以三言兩語書寫內心的感受和思考,形式短小而意味深長。個性是在語言上,清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又清韻悠長,具有獨特的藝術魅力。它又被茅盾稱為“繁星格,春水體”

國小四年級繁星春水讀後感 篇17

在假期裡,我讀了一本優秀的詩集“靈魂深處”的對話——<繁星春水>,詩集的作者是著名作家——冰心。

“嫩綠的芽兒,和青年說‘發展你自我!’淡白的花兒,和青年說:‘貢獻你自我!’深紅的果兒,和青年說‘犧牲你自我!’”這是<繁星>第十節,也是我最欣賞的句子,要發展所有潛力,貢獻全部身心,犧牲一切利益,為大眾服務,我覺得這是詩人對我的囑咐。

在這本<繁星>中,我讀到了許多帶有哲理的句子,第四十五節“言論的花兒開得愈大,行為的果子結得愈小。”冰心詩人在告訴我們,寧可多幹一些行動,也少說一些大話空話。第八十七節“知識的海中,神祕的礁石上,處處閃爍著懷疑的燈光呢。感謝你指示我,生命的舟難行的路!”告訴我們要多讀書讀好書,要趁著年青多掌握些知識。

冰心奶奶的<繁星>的寫作共有164節小詩,這由她弟弟冰仲提推薦,二弟冰叔提名<繁星>,三弟提出發表,姐弟的共同努力,令冰心奶奶下決心發表,正如她在第四節中所抒發的“小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的,無可言說的,靈魂深處的孩子呵!”這些心靈深處的呼喊難怪在“五四”文化運動中風靡一時。

冰心奶奶的作品我讀的不多,國小時讀過她的散文<小桔燈>,她的詩和散文在運用語言方面以優美、生動、細膩和委婉見長,只要你細細地去品味,會覺得越品越美,猶如橄欖一樣,清香無限。

冰心奶奶的詩猶如點點繁星,照亮我的心田,這許多詩句充滿摯愛、智慧、慈祥的星光將永駐我的心頭。

國小四年級繁星春水讀後感 篇18

第一次看見這本書立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水,這是一幅多麼完美的畫面,浮此刻我眼前的是淡遠、深沉、自然、清新,還有什麼比這個更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫下了<繁星春水>讀後感。

這本書的作者是著名的現代女作家冰心,她的原名叫謝婉瑩,福建長樂人。冰心是一個滿富文學的愛國才女。<繁星春水>是她將平時所寫的一些小詩收集而編成的詩集。輕輕掀開扉頁,讀著一段段輕巧的文字,似乎也帶我走進了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不十分喜歡詩歌的我,靜靜地也愛上了這種文字,喜歡上了這種情趣。

“繁星閃爍著——深藍的太空,何曾聽得見它們對語?沉默中,微光裡,它們深深的互相頌讚了。”冰心把這繁星描述的如此可愛,在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然和諧的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨,它們互相頌讚,互相交談,給大自然添了許多清幽、明麗,富有了更多的魅力,也十分含蓄地抒發了自我對”人類之愛”的追求。

讀著另一段話,我發覺作者又流露出了一種感受。“風雨後——花兒的芬芳過去了,花兒的顏色過去了,果兒沉默的在枝上懸著。花的價值,就因著果兒而定了!”也許這是世間最好明白的一個道理。人們就如花兒一般,有風光,年輕的時候,但是我們卻會經受著生命的磨練,當風風雨雨過去後,我們就不再年輕,此刻我們的價值就將得到體現,到底我們醞釀的果子是如何的呢?短短的幾行話卻把這人生的大道理婉轉的表達了出來,我也彷彿明白了作者的追求,我們也都要證明自我的價值。

讀<繁星春水>是一種享受。讀它不必太拘謹,更不必刻意去追求什麼。這本詩集中有許多富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子,資料有著作者對母愛與童真的歌頌,對大自然的崇拜和讚頌,對人生的思考和感悟等等,帶給我很多道理,也給了我人生很多啟示。

國小四年級繁星春水讀後感 篇19

繁星春水,這是一幅多麼美好的畫面啊,浮現在我眼前的是淡遠、自然、清新,是多麼的愜意啊。隨著這種感覺,我輕輕的翻開了書……

慢慢掀開,讀著一首首舒服輕鬆的小詩,彷彿帶我走進了一個詩歌的天堂,讓我在不知不覺中著了迷。

冰心的詩作溫柔、細膩、微帶著一絲淡淡的憂愁,又微含著哲理,有一種超凡脫俗的韻味。《繁星·春水》的風格清麗、典雅,看似遙不可及,卻又平凡而普通,處處流露出真實美好的情感和濃濃的抒情性,給人以如詩似畫的美感,凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。

《繁星·春水》以母愛、童真、自然為主題,描寫母愛的詩比較多,的確,母親的愛才是最偉大的,母親的愛才是最無私的。母愛是那麼聖潔,它是世界上任何一種愛所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的心情,這種心情使我感動了,也讓我更加珍惜母親那不求回報的愛。

讀了這些清麗的小詩,似乎十分親切,因為它不僅能淨化我們的心靈,更是因為這些小詩來源於平凡的生活當中,不加以任何人的修飾,不添以任何華麗的詞句,帶著一絲絲憂傷和輕柔,在那些娓娓道來的詩句中,微微閃動著魅力的靈光。

讀《繁星·春水》是一種獨特的享受,不必刻意去追求些什麼。這些小詩,滿含著冰心對母愛的歌頌,對大自然的崇拜和讚揚,對人生的思考和感悟。

合上了書,看完了《繁星·春水》,我的心被一種莫名的感覺深深觸動了。