在幾天的師德培訓中，我自學了《教育熱點問題的師德思考》一書。特別受到震撼的是教育部把“保護學生安全”納入了《中國小教師職業道德規範》。我們學習過許多教師楷模，生前普通，死後哀榮。他們的事蹟催人淚下，令人感動，但我想不是所有人都能有機會轟轟烈烈地做一回英雄，還好端端地活著享受風光；也不是所有的人都會象“範跑跑”一樣只顧自己的生存而枉顧學生的生命，儘管逃生是一種本能。
絕大多數的老師都很平凡，但我相信他們都是會在困難的時候越發顯示出堅強，會毅然與孩子在一起的。就算沒有人要求這樣做。所謂“時窮節乃現”。到了中華民族生死存亡的時候，有那麼多普普通通的民眾眾志成城，同仇敵愾，不畏犧牲，才有了我們的今天，又有多少名字留垂青史了呢？因為普通，其實是偉大的奠基石。
看韓劇的時候，經常能看到韓國軍人敬禮時同時喊“忠誠”，各個官員上任都要舉行類似任職儀式的活動，並表明對國家的忠誠。我知道醫生就職時要宣希波克拉底誓言，那我們教師在上崗時如果能鄭重地舉行宣誓，把誓言當作一生為之奮鬥的動力和原則，也許更能激發工作的責任感和榮譽感。但不是說，忠誠和勇敢只是誓言。不是喊喊口號就能真正實踐諾言的。真的在災難面前，也許連抉擇和思索的時間也沒有，只是一種做人的本能在指引著做正確的事。
我們都不期望用災難來檢驗自己的忠誠和勇敢，我們只希望在和平安寧的生活中教書育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教學工作中默默地耕耘，守護學生，展示另一種體現人生價值的忠誠和勇敢。
有許多教師畏懼當班主任，除了那千頭萬緒的工作諸如有學生吵嘴了，打架了要處理；班幹部要競選了，不負責的同學與之要談話了；運動會即將開始，要訓練運動員了；家長會上要準備發言材料和學生才藝展示了；教室佈置要更新了；要打發給家長的備忘錄了；要挑選參加校藝術節的人才了……班主任，忙啊。怎麼說也說不完。這些工作只是班主任工作的冰山一角，之外，可能更害怕的是擔當那份安全責任吧。
安全向來是學校工作的重中之重，也是班主任身上最沉重的擔子。小到有學生流鼻血了，鉛筆戳了手指哭了，大到有學生逃課，在校園遊蕩，或者相互吵架大打出手啦，每天都戰戰兢兢，如履薄冰，如臨深淵。每到放學時間，家長還不來接孩子，我就會忐忑不安，直到電話聯絡家長，確認孩子被接走才安心。比如那一次颱風即將來臨，學校臨時通知要求班主任和生活老師逐個打電話給家長把孩子接回去。這事情刻不容緩，連續兩小時，馬不停蹄地打電話，解釋，把學生送走。脣乾舌燥，賠盡笑臉，等所有的學生接走，自己整個人都頭暈目眩了。
一天過去了，如果沒有安全事故發生，睡覺前感謝學生，一個星期過去了，平平安安，感謝天地，一個學期順利結束了，我感謝所有的蒼生。
今年上半年，全國發生了多起校園安全事件，班主任更是談“安”色變。手無寸鐵的我們擔心該如何保護我們的學生，如何保護自己。我們加強應急安全演練，我們苦口婆心地對學生宣傳自我保護，向家長宣傳提高安全防範意識。每天的神經都繃得緊緊的。
我們每天都做些繁瑣細碎的事情，都是不能寫進功勞簿的，也不能在總結中彙報交流的。但只要出現一件安全事故，所有的工作所有的努力都付諸東流。不會有同情，不會有安慰，只有責備，只有批評，只有懲罰。然而，儘管如此，做班主任的依然兢兢業業，無怨無悔地工作，我們沒有選擇。忠誠就在這踏實的工作中沉澱，堆積，凝聚，昇華。
班主任事物纏身，思想上的負擔更是催人老。鐵打的身子也吃不消啊。更何況我們這些為人母親，平時身上老是腰痠背疼的人。所以，做普通老師還需要一些勇敢：那就是，犧牲自己的健康。有人說健康是“1”，有了“1”，後面的”0”越多越好，沒有了“1”，再多的“0”也是無意義。誰不懂這個道理呢？只是交給你的工作就必須完成，而且要保質保量地完成。我們沒有討價還價的餘地。勇敢在這堅忍的沉默中沉澱，堆積，凝聚，昇華。
也許我不夠優秀，也許我不夠出色，但我絕對盡職盡責。在蓬勃開展的“育人成才先鋒”創先爭優活動中，我願做金字塔的塔基，塔尖的風光留給那些優秀的教師楷模吧。守護學生的安全和健康，是我做教師和班主任的底線。默默的耕耘也是一種忠誠和勇敢，只要我們捧著一顆心來，真誠地對待學生和家長，就算沒有亮點，不能成為楷模，我們又何懼哉？因為我們對生命敬畏，所以內心充實而強大。
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