國中七年級教師節的讀後感:《做幸福的老師》讀後感大綱
國中七年級教師節的讀後感:《做幸福的老師》讀後感
“快樂是一種美德;微笑是一種力量;優秀是一種習慣;幸福是一種心態,《做幸福的老師》讀後感。” 作為今年剛剛參加工作的新教師,我對教師這個職業充滿了好奇,也同時產生了神祕感。我現在工作在農村國小,但是我整個人充滿了活力和期望,對於工作和生活都充滿了熱情。這主要得益於我閱讀了《做幸福的老師》這一本書,通過對這本書的專研,使我對教師這一職業的神祕感消失了,所帶來的是我對教師的責任感和幸福感增強了。感謝學校組織的這次學習,感謝這本書的作者,感謝這本書給我這位初出茅廬的小夥子帶來的精神和靈魂的洗禮。下面我就這本書,說一說我的感想。 一、平常心工作——認真的教學,寬容的對待學生; 讀完了這本書後,我最大的感受就是教師要有顆平常、寬容和感恩的心。要有一顆平常之心。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。如果教師缺少平常心,就會對學生提出過高過嚴的要求,就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。剛走上講臺不久的我,總是以高標準嚴要求來對待我的學生,總希望自己的學生能夠優秀一些再優秀一些,最好人人都能品學兼優。所以,當越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求,遭遇到越來越個性張揚的新時代學生的時候,矛盾便一觸即發了。 金無足赤,人無完人,我們這些為人師者,年歲長於學生,知識多於學生,閱歷豐於學生,涵養勝於學生,即使這樣,我們也不是完美的,那為什麼一定要強求學生完美呢?學生之所以是學生,就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤,所以才需要教師的存在,如果我也能夠懷著一顆寬容之心多發現他們身上的一些閃光點,而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放,我也就會少些煩惱多些快樂,少些狹隘多些豁達,幸福的生活不就是這樣嗎?快樂是自找的,幸福是自己爭取的。只要你帶著一顆善良、美麗的平常心,就會發現世界到處都是美麗的風景。 二、尋找到了作為教師的幸福感; 1、純真無暇的孩子,讓我幸福 在社會上拼搏的人們常常會感到人累,心更累。但是教師卻不是,教師每天面對的是一群天真爛漫,純潔無暇,還沒有被社會這個大染缸染上任何顏色,你不必擔心爾虞我詐,也不必處處算好機關,更不必擔心自己被算計,這種心境你是快樂的,輕鬆的,所以每天面對這麼一群純真的孩子時,感覺到自己的心靈也會受到洗禮後的潔淨。你給每位孩子的一點好,他們就會報答你的十倍好。 2、對孩子多份寬容,我就幸福 作為一名教師,我們應該在平時多關心學生的思想品德,上課時注意學生聽課的情緒,啟發、激勵學生學習的主動性、積極性,學生遲到要過問,談話要耐心,不能只顧一個人在講臺上自言自語,消磨時間。發現學生的閃光之處,給予表揚及鼓勵。所以我們要放正心態,學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生,學會以每一個學生為基準,對孩子多一份寬容,讓學生學會做自己人生舞臺上的主角,從它的幸福成長中獲得幸福!當你發現給了學生一份寬容,自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福! 3、播種後的辛苦,收穫後的幸福; 讀完這本書以後,我才真正的理解,什麼叫做“教師的幸福”,教師的幸福在於耕耘後的幸福。俗話說:“十年樹木,百年樹人”。這是說上好的一棵樹木要成材,至少得需十年左右的時間,但是要培養一個合格的、優秀的人才,那可是一個漫長的過程。樹木培養不好,還可以讓其自生自滅,無傷大礙。但是人教育不好將來給社會帶來的危害將是不可估量的。所以教書育人是個苦差事,它的播種是辛苦而勞累的,它的收穫卻是要經過一個漫長的過程,一時半會,甚至一月兩月也看不出任何變化,所以教師的播種是辛苦而漫長的,是一項艱鉅的歷史任務。但是播種後的收穫卻是幸福的。 三、總結:要知足常樂,立足本職,做一個幸福的老師; 書中有很多觀點值得我們學習。在讀完這本書以後,我總是不斷對自己說:早晨起來,外面依然陽光明媚,我們不能改變過去,但仍然可以規劃下一下未來。放眼向前,期待下一次綻放。不要虛度自己的生命,讓生命多點充實。認真對待過程,淡然面對結果。這樣我的教師生活才是幸福的。 雖然教師的職業是清貧而寂寞,是艱辛而坎坷,但我們要學會自我調節,自我釋放,自我定位。最後我還是那句話:快樂是自找的,幸福是爭取的!願我們的每位老師都能找到自己的幸福! 再次感謝縣教育局和學校給了我這次學習的機會,我會努力在崗位上耕耘,做一個合格且幸福的教師!
相關文章
-
國中七年級教師節的讀後感:《做幸福的老師》讀後感
1、天才,就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。——愛迪生 2、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。——《增廣賢文》 3、天下興亡,匹夫有責。——顧炎武 4、貴有恆,何必三更起五更眠;最無益,只怕一日曝十日 -
八年級關於教師節的讀後感:讀做幸福的老師有感大綱
做教師的好多年來,一直被一個問題所困惑著,那就是同事們經常談論的一個話題:做老師,你快樂嗎?你幸福嗎?當我把《做幸福的老師》讀完了,也想了很多,希望從書中找出這個問題的答案。可不知為什麼,思考了很久,總覺得好像還沒有讀 -
七年級的教師節讀後感600字:《非常老師》讀後感大綱
我看過很多書,可就是楊紅櫻阿姨的書最打動我的心。就比如《非常老師》這本書。裡面有很多打動人心的故事,就說米老師吧!吳緬家的波斯貓在星期三的早上要生孩子了,可是非常難產!吳緬的媽媽本來就不喜歡著只貓,肯定不會把貓 -
國中生關於教師節的讀後感:《老師的力量》讀後感大綱
《老師的力量》,第一眼看見這本書的時候 ,我竟然有那麼一點點心動!在閱讀這件事上,我屬於典型的外貌協會。一個吸引我的書名就可以讓我毫不猶豫地選擇它。現階段的我,總會有那麼點懷疑自我,茫然若失。初生牛犢不怕虎的勁頭 -
八年級關於教師節的讀後感:讀做幸福的老師有感
做教師的好多年來,一直被一個問題所困惑著,那就是同事們經常談論的一個話題:做老師,你快樂嗎?你幸福嗎?當我把《做幸福的老師》讀完了,也想了很多,希望從書中找出這個問題的答案。可不知為什麼,思考了很久,總覺得好像還沒有讀 -
三年級教師節的讀後感:《我們的老師》讀後感想大綱
我們先來欣賞《我們的老師》一文中的四段文字。這些文字雖說不上精彩,但是對於我們做教師的卻有著一定的啟發與教育。……看見一個因生水泡、臉上紅腫的學生,就停止了聽寫,用兩隻手託著那個孩子的臉仔細檢視 -
國中生15年教師節讀後感:讀做最好的老師後的感想大綱
國中生xx年教師節讀後感:讀做最好的老師後的感想拜讀了李鎮西老師的《做最好的老師》一書,感觸很深。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理 -
七年級的教師節讀後感600字:《非常老師》讀後感
我看過很多書,可就是楊紅櫻阿姨的書最打動我的心。就比如《非常老師》這本書。裡面有很多打動人心的故事,就說米老師吧!吳緬家的波斯貓在星期三的早上要生孩子了,可是非常難產!吳緬的媽媽本來就不喜歡著只貓,肯定不會把貓 -
國中八年級教師節的讀後感:最美老師讀後感大綱
國中八年級教師節的讀後感:最美老師觀後感在學校的組織下,我們學習了最美教師的感人事蹟。她們的救人不在於偶然,是無處不在的責任心所致。她們使我對愛與責任有了更一步的認識。愛事業如愛生命,她們的事蹟鼓舞著大家,我們 -
高中生教師節的讀後心得:讀《做一個幸福的教師》有感
最近就段時間我總是在讀作者陶繼新老師寫的書名叫《做一個幸福的教師》一書,該書有著他的三個講演錄,讀書與教師生命成長、打點幸福人生、孔子的精神世界。捧著此書,感覺很奇妙,初讀時,興奮無比,感覺到一種心靈的平靜與靈魂