【摘錄】
每個家庭都是一艘船，船上有船長和船員、乘客和貨物。家庭的航船上，父親是船長。……如果孩子始終處在積累經驗的興奮過程，他就會為其他船上的人感到遺憾，因為他們無緣登上這艘船，他們也沒有這樣令人愉悅崇拜的船長。他絕不會“蹺”船!……把孩子當成乘客而非船上的成員，他們就會心存不滿。……孩子必須有盼望，知道自己在最好的船上，並且確信這船是要預備自己將來做船長。必須使他們始終有挑戰並能經歷成功，從而讓他們感受到自己的價值。……要讓孩子快樂、滿足地待在你的船上，你必須給予機會，讓他們充分表達他們的管理慾望。(選自《小鬼蹺家》)
【感受】
本書雖是家庭教育讀本，但我想在我們的學校教育中一樣適用。在我們的每個班級中有著性格迥異、興趣愛好各不相同、家庭背景不盡相同的一群孩子。如何才能很好地駕馭我們班級這艘航船，使他不偏離航道，朝著目標前行;又要使船上的人覺得自己是船上不可或缺的一員，充滿著使命感呢?
書中談到了很多，其中我覺得很重要的一點就是，我們需要人那個孩子是不是品嚐品嚐榮耀和勝利的滋味，讓他們常常充滿期待，這樣才能留住他們的心。那麼，我們就需要給予學生足夠的尊重，要將他們真正看做是船上的一員，而非僅僅是乘客而已。我們可以站在他們的身邊，鼓勵他;或是握著他們沒有信心的手，手把手地教他們怎樣掌握某種技能;抑或是在他們想要實踐他的某種想法的時候，跟他一起去實踐，也許會失敗，我們可以表現出驚訝的樣子，並鼓勵他們再試一次。在這樣的過程中，親身經歷會讓孩子們成長得更快，失敗能鍛煉出他們的鋼筋鐵骨，成功能讓他們更好地體會到自身的價值，並學會感恩，因為他努力的時候，是你在那裡扶持並督導他。更多的時候，我們作為家長也好，老師也好，對於孩子應該學會放手，其實對孩子放手，使我們自信的體現，當我們很沒有安全感的時候，自然而然會去擔心，這件事交給學生他們會不會完成得不夠好，他們會不會偷懶，他們會不會…… 就像龍應臺一本書的題目所寫到的“孩子，你慢慢來!”讓我們放鬆心情，用一種積極的心態看待孩子們的成長，為著他們的一點一滴的進步，而感到自豪。我想這樣孩子們會更加願意待在我們的這艘船上，並能充分地享受到被尊重，被信任，並會產生終將有一天他會成為船長的自信了!
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