秉承 “以學校的發展為本、為孩子的終生奠基”的辦學理念和“努力打造“五園式”特色學校——人文學園、書香校園、網路e園、溫馨家園、成長樂園”的願景，學校設立德育處主任和德育處副主任輔導員各一名，直接參與、領導少先隊工作，並採用定期與不定期的開展的德育工作會議討論少先隊學期工作。大力支援少先隊開展活動，保證少先隊專題培訓及專項經費，把少先隊輔導員培訓納入了學校師訓工作之中，參與學校德育工作的考評。現簡要彙報如下。
一、組織建設
1、計劃紮實、工作規範
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，統籌安排好各項日常的規範工作，使得大隊部工作規範而且井然有序地開展起來。
2、規範佈置，營造氛圍
學校重視校園文化建設，在校園的廊道、宣傳欄等處，張貼了校訓、校風、教風、學風、學校工作亮點等有關內容。每層樓的走廊上、教室裡懸掛著名人頭像、美術作品彰顯著民族文化的精髓，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。開學初對輔導員們提出佈置教室的要求，通過中隊角、圖書角、學習園地黑板報等板塊，以此來培養學生愛美、鑑賞美的良好習慣，激發學生不斷進取和自我完善。學校在每個教室的門口都張貼各中隊的隊名、口號、特色星級和輔導員老師對班級的寄語，同時學校為了提升少隊員對少先隊知識的深入瞭解，還建立以少先隊知識為主要內容的德育長廊。
3、注重陣地、培養能力
學校擁有隊室一間（由於條件限制無法正常展開）、鼓號隊、廣播臺、電視臺及學校網站作為少先隊陣地。每週週一學校都舉行由大隊長負責主持、鼓號隊負責奏樂的升旗儀式。每週週三中午學校的操場上，將會響起優美的歌聲，那是由隊員們自己投稿、採編、主持的紅領巾廣播站或電視臺即將開播了。學校的部分宣傳櫥窗上和網站上由大隊部及時提供、展示的一些少先隊活動花絮。在班級網站上，輔導員及時更新內容，讓隊員和家長都能切實感受到少先隊工作的豐富多樣。
4、少先隊各項工作制度
1）民主選舉制度
校少先隊每一學年都會召開少代會，在凸顯隊員自主性的主題下，要求大隊委員候選人通過小報設計、隊知識問答、風采展示等參與選舉，再以民主投票選舉產生，最終的少先隊大隊委員，組建成不同部門的少先隊大隊委員會，每個成員都根據大隊委員部門職責表，積極配合，明確分工，為隊員服務。
2）工作例會制度
每週大隊部組織召開大隊委員例會，中隊委員會例會，紅領巾廣播電視臺例會及檢查人員培訓，保證少先隊工作正常有序開展，實時記錄會議過程。
3）少先隊基礎檢查制度
大隊部為了加強少先隊員的自動化管理，培養隊員團隊意識，共同承擔工作責任，使大隊部、少先隊員與中隊輔導員三者之間形成良好溝通。把工作側重點放在基礎建設，每類檢查制度都是在廣泛聽取意見基礎上建立，使其更為人性化。如在潔齊美的檢查中，往往有隊員和輔導員在檢查扣分的反饋上沒能及時的瞭解情況，在教育上就缺乏跟進，為了彌補工作中的空缺，讓中隊輔導員及時瞭解中隊情況，所以大隊部設計了詳細的檢查明細表。
4）輔導員培訓機制
20xx學年共有28箇中隊及28位中隊輔導員、1名大隊輔導員。在20xx學年中大隊輔導員參加了上海市中國小班主任工作培訓活動和浙江省優秀班主任工作經驗報告會，充實了輔導員的理論知識，拓展輔導員的工作視角。同時學校開展了以校本培訓及師徒結對的形式班主任論壇並以中隊管理為專題的研討與交流，促進新老輔導員之間相互學習，取長補短，提高輔導員的管理水平。
二、隊伍建設
1、輔導員崗位的設定
我校中隊輔導員由班主任、優秀任課老師兼任，大隊輔導員按中層管理人員進行配備，由學校推薦並通過上級有關部門考察批准的優秀黨員教師擔任。大隊輔導員工作按照不低於每週6課時折算成教學工作量計入工作總量，還有在少先隊工作獲獎的及科研成果都納入績效考核中，在績效工資中享受學校中層行政成員同等的係數，在學校校德育工作會和行政會中代表少年兒童參與學校決策。
2、加強輔導員的隊伍建設。
1）內部培訓。以中隊輔導員隊伍建設為抓手，開展班主任論壇和新老輔導員師徒結對活動，每月不少於2次、每年不少於20課時。以校本培訓及師徒結對形式的班主任論壇，以中隊管理為專題的研討與交流，如中隊文化環境佈置、小幹部培養等方面的內容，以及良好班風的形成和家校溝通等方面為主要內容，通過學習相關檔案和報刊、雜誌等優秀經驗，然後結合學校少先隊工作的實際情況展開討論，促進新老輔導員之間相互學習，取長補短，提高輔導員的管理水平。學校還專門邀請了溫嶺市聾啞學校副校長、少先隊資深專家柯斌來我校作少先隊禮儀方面的講座，柯校長以理論講解和親身示範相結合的形式，生動形象地給與會輔導員講解少先隊員如何規範戴紅領巾、行隊禮、大中隊出旗等方面知識。
2）外部培訓。學校積極為輔導員創設外出學習培訓的機會。不定期送青年班主任、骨幹教師赴全國大型研討會進行學習。如：我校大隊輔導員老師在20xx學年參加了上海市中國小班主任工作培訓活動和浙江省優秀班主任工作經驗報告會，從報告會上學習到了優秀班主任的工作經驗與方法。
3、加強社會實踐，與家校互聯。
為了更好的營造關心未成年人思想道德建設的良好氛圍，全面提高我校教育教學水平，促進少先隊員德、智、體全面發展。學校聘請了林春苗和聞寶根兩位老校長還有退教協的許寓聰、郭慶榮、何之山三位老師及西山金蔬菜基地負責人金洪海為學校校外大隊輔導員。
三、利用契機、豐富活躍校園的課外生活
我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，利用各種重要節日、紀念日以及上級精神，開展了一系列的主題活動，促進了隊員的全面發展。保證少先隊大隊活動每學期不少於2次中隊活動及小隊活動分別每週不少於1次。為了保證少先隊活動正常有序的開展，學校將少先隊經費納入學校財政預算中，並將出入賬單記錄在冊。
1、少先隊專題教育課時
學校每週都有相對固定的時間相當於兩課時多的少先隊活動時間，我們積極利用班隊會以及每天晨間10分鐘，發揮少先隊德育工作的陣地，向全體少年兒童講解少先隊知識並宣傳道德行為規範、文明禮儀習慣、自主、自理、自立、安全等主題教育。
2、開展月月有活動、月月有特色的特色少先隊活動
三月份開展了“憂憂環保心” 環保系列活動，開展的主要活動有1、以植樹節為契機，召開環保主題班會。2、刊出“環保主題”板報。3、參加一次植樹活動。4、組織參加一次環保宣傳活動。5、評選環保小標兵。一系列的活動針對國小身心特點，思維差、感性認知深的心理特點，學校挖掘生活、注重踐行，寓環保教育於形式多樣的活動之中，讓同學們的環保意識得到提升，讓他們的創造力得到更大的發揮，取得了實效。
四月份開展了“處處文明風” 文明禮儀系列活動，開展的主要活動有1、徵集文明口號2、積極倡導隨手撿活動3、召開文明為主題的班會4、評選文明小標兵。通過豐富多彩的活動對學生進行文明教育，強化學生的衛生意識、文明意識，淨化了學生的心靈，盪滌了學生的靈魂，在活動的過程中，學生感受到文明給自己、班級、學校帶來的變化，體驗到衛生對環境的影響，文明使人進步。在“文明禮貌月”中，各班級學生都嚴格要求自己，遵守《國小生行為規範》，爭做文明學生。現在，文明禮貌月各項活動雖已結束，但在今後的學習和生活中，希望同學們繼續把講文明，講禮貌的好習慣傳遞下去，為構建和諧美麗校園共同獻出自己的一份力量！
五月份開展了“步步安全行” 安全教育系列活動，開展的主要活動有1、收看安全教育片2、安全知識講座3、安全演練4、召開以安全主題的班會。5、評選安全小標兵。少先隊組織學生收看安全教育片，聽安全知識講座，參與安全演練等活動，讓學生牢牢樹立安全意識。安全就是義務，安全的警鐘必須長鳴。我校在5月份開展了一系列活動，使全體學生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力。
六月份開展了“濟濟少年智”素質展示系列活動。開展的主要活動有：1、全校寫字比賽2、慶“六一”系列活動。3、四———六年級語文競賽。4、評選智慧小標兵。這些活動不僅充分展示了潘郎國小學生良好的精神風貌和優秀的藝術才華，也給我們的學生提供一個展現自我才能的夢想舞臺，讓他們金色的童年永不褪色，激情飛揚。同時也活躍了我校學生的精神文化生活，提高了我校學生的文化品位，豐富並拓展文化校園的真正內涵。我校在本月開展了多項比賽，有聲有色，充分展示了潘國小生的風采。
九月份開展了“濃濃尊師意”我愛我師教師節系列活動，主要活動有1、以教師節為契機，開展“十個一”行動，為老師送上最好的教師節禮物。2、刊出“教師節”板報。3、舉行一次尊師班會課。4、教師節當天為每位老師送上一份節日賀禮。我校的教師節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足幹勁，準備在今後的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我校今後的發展奠定了堅實的基礎。
十月份開展了“深深愛國情”祖國我為你驕傲系列活動，主要活動有1、組織開展看一部愛國影片活動2、刊出一期國慶黑板報3、召開以愛國為主題的班會課。組織的各項體驗活動，豐富了學生對祖國的歷史、今日輝煌的認知，培養了學生的愛國主義情感，增強了學生的民族意識，激發了學生的愛國熱情，鼓勵學生為振興中華而努力學習。
十一月份開展了“拳拳感恩心”心懷感恩教育系列活動，主要活動有1、感恩父母，為父母做一件力所能及的事情。2、感恩他人一～三年級：開展《我能幫你嗎？》為同學做好事活動。四～六年級：“今天我值日”感恩行動。3、播出一期以《感恩》為主題的廣播節目。4、召開以感恩偉主題的班會。5、刊出感恩主題板報。6、進行一次《感恩》國旗下講話。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的衝動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和報恩能力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。在本月，我校通過主題班會、黑板報、國旗下講話等途徑進行感恩啟蒙教育，再輔以體驗活動增強感恩的幸福感。不僅讓學生體會到社會、學校、老師、父母、同學、自然等等對他們的關愛。激發和增強了學生“報答學校、感恩社會、報效祖國”的深刻情感，積極用行動去感恩身邊的同學。
十二月份開展了“切切遵法行”學法、懂法、守法、用法系列教育活動。主要活動有1、組織一次法制知識講座。2、開展以“讓我的生命絢麗多彩”為主題的班隊活動。3、收看一部法制知識教育片。4、製作一期法制廣播節目。學校以少先隊組織為龍頭，以繼續落實少先隊活動為載體，通過校園內宣傳陣地、法制知識講座及常規教育，加強學生的日常行為規範教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，開展班會活動課、評比小標兵和收看法制知識講座等活動，增強學生法律意識和法制觀念。培養學生遵紀守法的情感，立志從小做個好學生。把行為規範教育作為常規教育，長期堅持，從小事做起，與文明握手，讓法律的種子紮根心田。
3、少先隊經費使用情況
為了保證少先隊活動正常有序的開展，學校將少先隊經費納入學校財政預算中 ，並將出入賬單記錄在冊。少先隊經費是各項活動順利的開展強大支柱。特別是每年的六一兒童節，學校為孩子們準備了豐富多彩的活動獎品來慶祝“六一兒童節”的到來。其次為了更好的開展“月月有活動，月月有特色”的活動，學校也購買的各項裝置和獎品等一些少先隊用品，以上就是學校少先隊經費使用情況。
緊張而又充實的xx年即將過去，我校少先隊工作緊緊圍繞區少工委工作重點和學校總體工作計劃進行少先隊各項工作，以較為豐富的少先隊活動為載體，以基礎建設為基石，一手抓基礎建設，一手抓活動建設，回顧過去，展望未來，現將一年少先隊工作盤點如下：
一、加強指導，完善制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。學校少先隊組織始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、培訓工作，努力為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。每月初大隊部結合學校德育工作，結合節日契機，制定少先隊工作計劃，並利用班主任例會時間，佈置少先隊工作重點。使中隊輔導員工作具有方向感。
2、加強少先隊陣地建設。學校大隊部立足自身客觀實際，積極創造條件，做到有隊室、宣傳櫥窗，班班有黑板報（手抄報）。學校的常規執勤工作，一向由大、中隊幹部進行，學校大隊部定期對這些幹部進行培訓。
3、加強少先隊常規工作。3月份學校大隊部對一年級的新生進行了隊前教育課，六、一兒童節慶祝大會，學校結合九年一貫制特點隆重的進行了入隊儀式，對七年級同學進行了退隊儀式。上、下兩個半年，大隊部組織學生學習《少先隊有關知識》，要求各班每月開展一次主題中隊會。這些常規性的工作，使學校的少先隊基礎工作具有強而有力的保障。
二、以實而有效的活動為載體，以節日為契機，不斷教育學生、感化學生，加強少年兒童思想道德教育。
（1）3、5日是“學習雷鋒紀念日”，為了弘揚雷鋒精神，使少先隊員體會並學習雷鋒叔叔那種勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務的精神，大隊部組織召開了學習雷鋒大會，並在會後組織學生美化校園、社群環境。通過活動踐行了雷鋒精神，並體會了作為濱海少年的責任，深化了“體驗教育”，弘揚了民族精神。
（2）4月份學校少先隊充分利用節日契機，在4、5日對全體少先隊員進行了以“緬懷革命先烈”為主題的教育活動。通過活動使學生明確了今天的幸福生活來之不易我們要好好珍惜。4月中下旬學校國小部還開展了首屆家長開放日活動，大隊部利用這一有利時機，在活動當天展示了“家校配合、共築孩子美好未來”為題的少先隊活動展牌，充分展示了我校少先隊工作的成果。
（3）在5、12汶川特大地震1週年之際，學校少先隊與德育處聯合開展了“情繫災區、心繫重建、安全常記心中”紀念週活動。各中隊以出一期板報、上一節主題班會；學校以組織一次特殊的升旗儀式、上一節安全教育校會、組織學生觀看圖片展、組織收聽5月12日新聞聯播等形式開展教育活動。通過此次活動培養了學生的愛心，凝聚了民族自尊心和民族自豪感，同時在學校進一步開展了防震減災宣傳教育，全面提高了師生的防震減災意識和自救自護能力。
（4）9月份以慶祝“新中國成立60華誕”為主題，學校開展了“祝福祖國-我與祖國共成長”
主題詩歌朗誦比賽，大隊部要求各中隊在班內要開展選拔賽，以次來提升活動的參與面，從而使活動更具實效性。通過比賽少先隊員們對祖國的情感不斷提升，民族的自尊心、自豪感不斷昇華。10月份學校大隊部組織開展了“愛國主義”主題中隊會的評選活動，評選出一等中隊課1節，二等中隊會2節。同時在9月份學校大隊部聯合德育處開展了“紅歌傳唱”活動。
（5）9月10日教師節，學校大隊部組織中、國小部大、中隊幹部開展了以“老師您辛苦了”為主題的“兩個一”活動，即為老師送上一枝花，對老師說一句問候語活動。活動的開展使學生的愛師之意得以體現，使師生的情感不斷加深。
回首一年的少先隊工作，學校校少先隊取得了點滴的成效，但同時也應清醒地看到不足，如少先隊活動不夠深入、對部分活動的輻射不夠等等，與其他的兄弟校相比我們的工作還很欠缺。隨著一年的結束，學校少先隊將在總結的基礎上更加努力地爭取更多的支援，開拓思路，繼續加強少先隊基礎建設力度，開展各種適合學生特點，有利於學生身心健康的活動，並繼續以提高學生素質為宗旨，努力把少先隊工作做得更好！
秉承 “以學校的發展為本、為孩子的終生奠基”的辦學理念和“努力打造“人文學園、書香校園、網路e園、溫馨家園、成長樂園”的願景，學校設立德育副校長和大隊輔導員各一名，直接參與、領導少先隊工作，並採用定期與不定期的開展的德育工作會議討論少先隊學期工作。大力支援少先隊開展活動，保證少先隊專題培訓及專項經費，把少先隊輔導員培訓納入了學校師訓工作之中，參與學校德育工作的考評。現簡要彙報如下。
一、隊伍建設
1、計劃紮實、工作規範
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，統籌安排好各項日常的規範工作，使得大隊部工作規範而且井然有序地開展起來。
2、規範佈置，營造氛圍
學校重視校園文化建設，在校園的廊道、宣傳欄等處，張貼了校訓、校風、教風、學風、學校工作亮點等有關內容。每層樓的走廊上、教室裡懸掛著名人頭像、美術作品彰顯著民族文化的精髓，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。開學初對輔導員們提出佈置教室的要求，通過中隊角、圖書角、學習園地黑板報等板塊，以此來培養學生愛美、鑑賞美的良好習慣，激發學生不斷進取和自我完善。
3、注重陣地、培養能力
學校擁有隊室一間（由於條件限制無法正常展開）、鼓號隊、校園廣播作為少先隊陣地。每週週一學校都舉行由大隊長負責主持的升旗儀式。每天中午學校的操場上，由少先隊監督崗的隊員們自己投稿、採編、主持的校園廣播站會響起優美的聲音。學校的部分宣傳櫥窗上由大隊部及時提供、展示的一些少先隊活動花絮，讓隊員和家長都能切實感受到少先隊工作的豐富多樣。
二、少先隊專題活動時間
學校每週都有相對固定的1個課時的少先隊活動時間，積極利用班隊會以及每天課間10分鐘，發揮少先隊德育工作的陣地，向全體少年兒童講解少先隊知識並宣傳道德行為規範、文明禮儀習慣、自主、自理、自立、安全等主題教育。
開展月月有活動、月月有特色的特色少先隊活動：
1、三月份開展了“憂憂環保心” 環保系列活動，開展的主要活動有:
（1）以植樹節為契機，召開環保主題班會。
（2）刊出“環保主題”板報。
（3）參加一次植樹活動。
（4）組織參加一次環保宣傳活動。
2、四月份開展了“處處文明風” 文明禮儀系列活動，開展的主要活動有:
（1）徵集文明口號
（2）積極倡導隨手撿活動
（3）召開文明為主題的班會。
3、五月份開展了“步步安全行” 安全教育系列活動，開展的主要活動有
（1）收看安全教育
（2）安全知識講座
（3）安全演練
（4）召開以安全主題的班會。
4、六月份開展的主要活動“六一”系列活動充分展示了我校學生良好的精神風貌和優秀的藝術才華，給我們的學生提供一個展現自我才能的夢想舞臺，讓他們金色的童年永不褪色，激情飛揚。同時也活躍了我校學生的精神文化生活，提高了我校學生的文化品位，豐富並拓展文化校園的真正內涵。
5、九月份開展了“濃濃尊師意”我愛我師教師節系列活動，主要活動有：
（1）以教師節為契機，開展為老師送上最好的教師節禮物，刊出“教師節”板報。
（2）、舉行一次尊師班會課。
6、十月份開展了“深深愛國情”祖國我為你驕傲系列活動，主要活動有：
（1）組織開展看一部愛國影片活動
（2）刊出一期國慶黑板報
（3）召開以愛國為主題的班會課。
7、十一月份開展了“拳拳感恩心”心懷感恩教育系列活動，主要活動有：
（1）感恩父母，為父母做一件力所能及的事情
（2）感恩他人一～三年級：開展《我能幫你嗎？》為同學做好事活動。四～六年級：“今天我值日”感恩行動
（3）播出一期以《感恩》為主題的廣播節目
（4）召開以感恩為主題的班會。
（5）刊出感恩主題板報。
（6）進行一次《感恩》國旗下講話。
8、十二月份開展了“切切遵法行”學法、懂法、守法、用法系列教育活動。主要活動有：
（1）組織一次法制知識講座。
（2）開展以“讓我的生命絢麗多彩”為主題的班隊活動。
（3）收看一部法制知識教育片。
三、少先隊經費保障情況
為了保證少先隊活動正常有序的開展，學校將少先隊經費納入學校財政預算中 ，並將出入賬單記錄在冊。少先隊經費是各項活動順利的開展強大支柱。特別是每年的“六一兒童節“，學校為孩子們準備了豐富多彩的活動獎品來慶祝“六一兒童節”的到來。其次為了更好的開展“月月有活動，月月有特色”的活動，學校也購買的各項裝置和獎品等一些少先隊用品。
四、少先隊思想建設道德建設
1、內部培訓。以中隊輔導員隊伍建設為抓手，開展班主任論壇和新老輔導員師徒結對活動，每月不少於2次、每年不少於20課時。以校本培訓及師徒結對形式的班主任論壇，以中隊管理為專題的研討與交流，如中隊文化環境佈置、小幹部培養等方面的內容，以及良好班風的形成和家校溝通等方面為主要內容，通過學習相關檔案和報刊、雜誌等優秀經驗，然後結合學校少先隊工作的實際情況展開討論，促進新老輔導員之間相互學習，取長補短，提高輔導員的管理水平。
2、外部培訓。學校積極為輔導員創設外出學習培訓的機會。如：我校大隊輔導員老師在20xx學年參加了雲南教師頂崗培訓學習，從中學習了很多優秀的工作經驗與方法。
五、少先隊鼓號隊建設、使用情況和管理
建設一支高水平的鼓號隊，通過鼓號隊的訓練，培養學生集體主義精神，促進學生良好行為規範的養成。充分展示我校少年兒童朝氣蓬勃，奮發進取、團結協助的良好精神風貌。
要訓練好鼓號隊，必從作風訓練入手，使隊員嚴守紀律，服從指揮，令行禁止的良好作風和習慣。制定出一些簡單可行，隊員易於接受的制度如下：
1、A、出勤制度B、訓練評比制度C、定期表揚制度D、樂器保管和使用制度
2、A、基本功訓練 B、基本動作訓練C、動作訓練
鼓號隊花樣操訓練是一項非常艱苦的訓練，在訓練前，應做好必要的思想，使學生樹立信心，在訓練中培養自己和鍛鍊自己。
二零xx年十一月十五日我校代表龍泉中心校參加了昭通市鼓號隊展演，也許我們不能獲得鮮花和掌聲，但是我們的學生得到一次寶貴的學習機會，創出長利國小歷史上對外交流和展示的新起點。
一個個生動活潑的隊活動，展開了新世紀雛鷹靚麗的風采，為長利社群的孩子們走出校門，走上社會，學會共處，感受生活，學會學習，學會生存打下了良好的基礎。回顧過往，我們一步一個腳印地走了過來，在求實中創新，一如既往的踏實工作，奮發進取！
二〇xx年12月1日
少先隊的幹部是少先隊的核心，是隊組織的骨幹。培養好隊幹部，不僅有利於隊幹部素質優化，也有利建設優秀少先隊集體，促進少先隊工作的發展。培訓少先隊幹部，主要是指對少先隊幹部進行的隊的知識和工作技能的教育和訓練。隊組織經常對幹部進行培訓，目的是提高他們的工作水平。今年我校少先隊幹部培訓運用了多種形式與方法。
一、隊長學校。每學期分期分批培訓少先隊的各級幹部，採取聽課、參觀、討論、介紹經驗、開展活動等多種形式，提高隊幹部的工作能力，建立一支“小主人”幹部隊伍。
二、舉辦講座。根據實際的需要，有針對性地舉辦各類講座。講座的內容既可側重思想教育明確幹部職責，又可側重技能技巧培訓。
三、隊幹部論壇。定期或不定期地將少先隊工作中出現的問題擺出來，讓隊幹部展開廣泛討論，充分評議，各抒己見，集中群眾智慧，培養民主精神，提高隊幹部素質。
四、組織交流。這是隊幹部自己教育自己的好辦法。內容可以是工作計劃，工作方法，工作體會。隊幹部現身說法，生動具體，既可以學會總結工作，又可以使隊幹部互相學習，取長補短。
五、座談對話。這是瞭解隊幹部的困難、要求、希望、建議的方法，這種方法是有目的、有針對性地進行指導和幫助隊幹部解決問題。
六、技能技巧培訓。重點培訓每個隊幹部必須具備的技能技巧和能力，可分類培訓。
七、堅持例會制度。隊委會的例會制度能使少先隊的工作有佈置、有檢查、有總結。這既是佈置工作、討論問題、表揚先進、督促後進的一種經常工作制度，也是加強隊幹部組織觀念，增強他們責任感的思想教育形式。
八、借鑑報刊培訓。尋找、借鑑少年兒童閱讀的各種報刊及開設的怎樣當好隊幹部、怎樣開展好少先隊活動活動等專欄，及時向隊員推薦，組織學習，吸收好經驗、好方法。還可以加強橫向聯絡，做好少先隊工作。
九、示範觀摩。組織各種的少先隊活動的現場觀摩會及典型示範活動，增強隊幹部的感性認識和理解。
十、評選好隊長。好隊長評選活動可以是大、中、小隊長。
當20xx年新春悄悄向我們走來的時候，我們又在忙碌中渡過了一個學期。一年來，為使我們的少先隊員更適應時代的發展，少先隊工作必須以切實加強少先隊員的思想品德教育、創新精神和實踐能力為基礎，廣泛的開展豐富多彩的教育活動。正基於此，將本學期的少先隊工作總結如下，為下一學期更好的開展活動奠定堅實基礎。
一、少先隊的愛國主義教育和革命傳統教育。
我校愛國主義教育和革命傳統教育主要通過升旗儀式、紅領巾電視臺及廣播站完成的。升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的一種常見形式。如何利用好這個契機，真正讓學生從內心深處受到教育，而不是走過場，我們的做法是程式不變內容更新，今年開學初，為了迎接祖國的六十華誕，讓隊員愛國從愛國旗做起，我們特意請來了武警中隊的戰士，規範地指導孩子進行升旗。每週的國旗下講話由3—6年級各中隊輪換承擔，開學初就讓各中隊輔導員根據自己本班的實際制定主題。升旗手除負責每週一升旗儀式外，還要負責這一週的升降國旗任務。服裝整潔統一，口號響亮。
本學期共舉行升旗儀式19次。我們堅持規範的升旗儀式。升旗儀式，是激發學生愛國情感，培養少先隊員競爭意識，增強其榮譽感的時期，每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話，我們都要求每位行政精心準備，確立教育主題，每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。
通過隊員們生動活潑的講話，同學們懂得了知識就是力量；我們從國小會創造；相信自己“我能行”；知道了勞動最光榮；時間重如金等，這些內容不僅深深地激勵了學生，同時，也讓他們通過“升旗儀式”這一視窗開闊了視野，瞭解了社會與歷史，從小樹立崇高的理想，為振興祖國發奮學習。同時鍛鍊了能力。升旗儀式是一項嚴肅的活動，將其適當地與主題大隊活動巧妙結合，將會起到事半功倍的教育作用。
二、踏實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
1、定期召開大隊委和學校值日生會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情。本學期，校值日生共計開會三次，通過集中開會，反饋學校各方面的情況，總結問題，提出改進。
2、根據各節慶日和中隊特色來開展少先隊主題活動。各中隊根據節慶或者有意義的主題來佈置、落實、開展主題班會。
3、加強少先隊宣傳建設，繼續辦好學校紅領巾電視臺，完善各個欄目，發動全校各班學生投稿，極大地推動了學生的寫稿積極性，每週的紅領巾電視臺都能堅持力求規範有序，定時定點播出，責任落實到班級，內容豐富，形式多樣，語音優美，充分發揮了學生主體作用。
4、加強中隊輔導員的理論研究和資訊交流，定期召開班主任會，交流工作中的心得體會，並統一思想，明確階段工作重點，做到有的放矢。
5、優秀隊報的評比隊報評比是培養創新精神，創造能力以及動手操作能力的具體體現。本學期，我們多次開展了優秀黑板報的評比活動。通過隊員積極主動的參與，引導他們用自己的思想、眼光和行動來理解並實踐我校素質教育的內容，促進他們的全面發展。
三、認真落實日常管理工作，紮實少先隊工作的基礎。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境，使學生養成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。
日常管理工作包括學生良好的生活習慣，學習習慣、文明行為習慣的養成。少先隊大隊部每天都對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衛生每天的早讀和兩操等一系列學生日常管理工作，進行“落實、檢查、通報”。每天的檢查結果累計作為班級考核的一項依據，進一步加強學生集體榮譽感，班級凝聚力，並大力加強學生文明禮儀習慣教育，集體問候等文明習慣的檢查，樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。在教育局“規範管理校校行”活動中，我校受到了督導室領導和專家的高度肯定。
四、建立特色，促進班風學風顯品位。
特色是學校發展的必備條件。為提高少先隊員的綜合素質，推動學校班級工作的整體發展。我們發起“特色班級”的建立活動，採取自主申報的方式，根據學生實際，發揮學生主體作用，突出班級個性。各班確定主題，制定目標和措施，靈活爭創。同時根據方案進行特色班級文化佈置，在教室內外設立了特色展示園地，使特色班級的形象更加深入人心。通過特色班級的引導和建立，我們的班級文化漸漸形成，全校也形成了積極向上的輿論導向，建立了合作、競爭、和諧、友愛的同伴關係，形成健康向上的班風學風。
五、在養成教育中培養良好行為習慣。
學校少先隊大隊部結合養成教育要求，通過豐富多彩的各類活動以及板報、班隊會、演講、國旗下講話、紅領巾廣播、紅領巾電視臺等形式，深入開展文明行為習慣養成教育、民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育等。通過建立勞動實踐基地，幫助學生樹立正確的勞動觀，養成勞動習慣。學校特別重視德育基地和德育環境建設，建立了揚中大橋、雙新農場、治安觀光區等10多個校外德育基地。學校還充分利用紅領巾廣播、國旗下才藝展示、校報等平臺推出學校的優秀學生，創設良好的榜樣示範氛圍，鼓勵更多的學生爭先創優。為了培養孩子們的愛心，自20xx年3月份起，我校少先隊就組織學生參加“格桑花助學活動”，兩地的孩子一直保持書信往來，他們互訴學習心得，詢問對方的生活方式，約定美好的未來。從最初的問候交流開始，到向西部少年兒童捐助玩具、學習用品、生活用品，再到組織學生開展校園義賣活動，籌集助學款，每一次愛心的躍動，不僅為遠方的孩子送去溫暖，也讓參與其中的師生獲益匪淺。《揚中日報》、《揚子晚報》紛紛報道了我校的活動。“送手套”愛心活動中，孩子們把自己最心愛的手套寄給遠方的朋友；紅領巾義賣活動中，孩子們賣力吆喝，將義賣款捐給西部的同齡人。今年的4月12日，聯小被授牌成為“格桑花西部助學結對學校”，他們正用愛溫暖西部孩子渴望讀書的心，用愛照亮西部孩子的前程。這學期，我校輔導員朱國琴老師把自己班級定為格桑花結對班級，開展了系列活動：撰寫了書信和西部小夥伴交流，甲流感肆虐的時候，孩子們又為西部夥伴送去了板藍根。還開展了圖片展……孩子們在瞭解中成長，在付出中成熟。
“的教育，必定是走進孩子心靈深處的教育。”這學期我們注重加強學生心理健康教育，把學生心理健康放到更重要的議事日程，全面開展心理諮詢和心理輔導工作，學校有專門的心理健康諮詢室，配備了兼職心理健康教育老師，定期向所有學生開放，給每個孩子發了一張聯絡卡，上面印著“開啟心靈，快樂成長——心語熱線”，還有輔導老師的聯絡電話，學生們則叫它“開心卡”。許多學生通過這條熱線，把生活中的快樂、煩惱、困惑、精彩，與老師交流，向老師傾訴，這條熱線成了師生情感的紐帶，生命互動的橋樑。
總之，我校本學期的少先隊工作做得較為紮實，較好地完成了學校交給的各種任務，通過少先隊工作的開展，學生的思想素質提高了，行為更為規範了，遵守紀律的觀念更強了，為學校其他工作的順利開展打下了良好的基礎。在這次現代化學校的驗收中，我們受到了了專家們的好評。同時，本學期的少先隊工作仍存在一些不足。比如：一些學生還是不能養成愛護公共衛生的習慣，破壞校園衛生的情況時有發生。因此，下個學期，我們要更重視少先隊工作，發揚優點，彌補不足，認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。
本學期，為了更好的完善少先隊的工作，學校少大隊主要以讓學生體驗生活，參與到實踐中去，讓學生在體驗中成長，在成長中不斷的積累經驗。同時也能更好的健全學生的身心健康，爭取把整個少先隊朝著“誠實、團結、活潑”的方向發展，讓每一位隊員體會到集體的榮譽感。
一、少先隊的管理制度，切實抓好隊員思想教育。
1、作為學校的的一個核心主題，具有舉足輕重的力量，因而建設一個積極向上、有朝氣的少先隊委員會是首要問題。所以少大隊嚴格要求每個隊員首先要從自身出發，做到以身作則，時刻都要提醒自己、警醒自己。每天的紅領巾一定要在閃耀在胸前，時刻不要忘記自己是名少先隊員。無論何時都要起到帶頭作用，為其他學生做好榜樣。在此同時還要要求各班班主任在班上推薦有一定組織能力、敢作敢為的學生，不能一味沉醉於學習的學生作為少大隊幹部，這樣能更好的配合大隊輔導員管理好整個少先隊的工作，這就能夠做到師生和諧共處。
2、有了制度還得實施，每天早上安排少先隊值日生，檢查各班戴紅領巾的情況，還有每天各班的衛生及紀律，都要及時記載。每週一舉行升旗儀式，讓國歌來震撼每一個學生心靈，讓每個學生感受到作為一名中國人的驕傲，時刻要求自己各方面都要向胸前的紅領巾看齊。並安排學習優秀的學生在國旗下發言，給其他學生起到模範作用。要求各班每週辦一期黑板報，每週五進行大檢查，檢查結果直接涉及到班級評選，也關係到各班主任的津貼和評優。
3、學校少先隊每月定期更換宣傳欄，有學生“優秀作文”、“光榮榜”、“衛生評比”等，通過這一舉措，能更清楚的觀摩到學生的成長和變化及對學生的直觀教育。
二、開展豐富多彩的少大隊活動。
為了豐富學生的校園生活，學習是第一任務，所以給學生充分展示自己的機會，讓每個學生成為舞臺的營造者。
1、手抄報比賽
為提高學生的動手能力，養成積累知識的好習慣，特舉行手抄報評比，也大增強了學生的積極性培養了他們動手能力和對所學知識進行綜合分類的好處，讓學生清醒的認識到辦手抄報的意義所在。
2、跳繩比賽
隨著天氣轉冷，校園操場上打鬧的學生也開始增多了，玩各種遊戲的都有，為了不讓學生在課間出現危險，並能把精力集中在一處，所以大對決定舉行跳繩比賽，這樣提高了學生的興奮力，個個鬥志昂揚，為少先隊的活動的開展提出了新的發展方向。
三、開展專題教育，提高隊員的思想覺悟，樹立良好的人生觀、價值觀。
1、讓隊員瞭解國情，在隊員中進行國情教育、民族團結教育，從小樹立建設偉大祖國的理想。
2、教育學生遠離毒品，真愛生命。
3、在隊員中開展安全知識講座，日常生活中所面臨的危險該如何採取有效措施。利用黑板報在學生中灌輸安全知識，杜絕不安全事故發生。
4、培養學生健康的心理素質，有大隊輔導員定期在隊員中進行心理健康教育，消除學生的自卑心理，增強學生的自信心。
總的說，大隊工作還存在很多不足，本要開展的都不能按期進行，這在今後的工作中還需花大力氣去完善，同時將在下學期把紅領巾廣播站辦好，並希望起到一定的效應。在大隊中開展彩的少先活動是基礎，也是重點，培養具有文明素質的人才才是我們的最終目標，希望我們少先隊也能夠做到更好。
本學期，我校少先隊工作在學校行政的指導下、全體老師和少先隊員的共同努力下穩步前進。現將少先隊四月份工作總結匯報如下，敬請各位提出寶貴意見及建議。
一、完善各項制度，做好學校少先隊工作計劃，切實抓好少先隊的基礎建設
1、加強輔導員的隊伍建設。
我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設。
繼續辦好學校紅領巾廣播站欄目，由隊員們自己投稿、採編，每天中午播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創設濃厚的英語氛圍。
重點抓好大隊委員、“護校天使”的培訓工作，充分發揮大隊委、播音員、“護校天使”的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好校園文化建設，黑板報、宣傳欄、櫥窗更新，內容豐富多彩。結合學校教育主題，有針對性的向全體隊員進行愛國教育、環保教育、安全教育、愛心教育等。
3、加強少先隊理論研究和資訊交流。
我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視資訊交流，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。我們通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為新生佩戴上鮮豔的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
4、堅持“五星班級”的檢查評比制度，每天檢查，每週評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之星”常在。
5、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動等形式，強化隊員的法制觀念和安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
6、環保意識和社會公德意識。
隊室是少先隊組織在學校的傳統陣地，體現著少先隊基本的思想內容和鮮明的文化特色，是加強少先隊員思想道德教育的重要平臺。開學以來，我校為進一步提高少先隊隊室規範化建設水平，充分發揮其在少先隊工作中的積極作用，根據學區和瑞安市教育局有關“少先隊隊室規範化建設的考評細則”和檔案精神，竭力打造規範化少先隊隊室，做到了“六有”：
1、有場所：
學校建立少先隊隊室，隊室為少先隊專用，面積能達到30平方米以上。隊室的佈置做到了莊嚴、簡潔、大方、美觀而有教育意義。隊室門外懸掛“少先隊大隊部”標牌。
2、有隊務用品：
隊室大中隊旗和一定數量的隊幹標誌、少先隊員及輔導員所佩戴的紅領巾；隊室備有懸掛式星星火炬標誌（隊徽）；下階段我們將配備少先隊鼓號隊所需的大鼓、小鼓、大鑔、小鑔、隊號和制服，成立校鼓號隊；備有櫃、展覽臺（櫃）、旗杆、旗架及適量的桌椅和擺設。
3、有掛圖：
備有中央領導人為少先隊題詞、隊史、隊知識、中國少年先鋒隊章程（中國少年先鋒隊第五次全國代表大會XX年6月3日通過）、少先隊的呼號和作風、入隊誓詞、隊歌以及二十一世紀宣言等掛圖。
4、有資料：
備有少先隊的各種資料，包括《輔導員雜誌》、會議活動記錄、優秀隊員、隊幹部評比方案、培訓計劃、大隊日誌、工作計劃、光榮冊、隊員名冊（登記表）等。
5、有特色活動展示：
備有反映本校少先隊組織開展具有學校、年級、班級特色的教育活動成就的文字材料、照片展板等活動記錄。
6、有書籍：
備有一定數量的愛國主義教育、科技、文化、道德修養、英雄故事、少先隊理論與實踐以及少先隊主題教育活動等方面的圖書。
此外，學校還建立健全隊室的各項管理制度，切實加強隊室的管理。主要有《輪流管理制度》、《隊室管理制度》、《衛生管理制度》等等，少先隊活動室的規範化建設，為錦湖實驗國小向全體學生開展思想品德教育提供了良好的“平臺”，學校利用少先隊隊室這個陣地，向隊員進行組織教育，並將經常性地組織隊員參觀隊室，向隊員講解各部分的目的和意義，利用隊室的各種資料，幫助各中隊舉行主題隊會，幫助中隊輔導員及隊幹部查閱活動資料。少先隊隊室將成為我校德育教育的“主戰場”。
錦湖實驗國小大隊部
XX年12月1日
少先隊隊室是少先隊組織在學校的傳統活動陣地，體現著少先隊基本的思想教育內容和鮮明的文化特色，是加強少先隊員思想道德教育的重要平臺。開學以來，我校為進一步提高少先隊隊室規範化建設水平，充分發揮其在少先隊工作中的積極作用，根據學區和瑞安市教育局有關“少先隊隊室規範化建設的考評細則”和檔案精神，竭力打造規範化少先隊隊室，做到了“六有”：
1、有場所：學校建立少先隊隊室，隊室為少先隊專用，面積能達到30平方米以上。隊室的佈置做到了莊嚴、簡潔、大方、美觀而有教育意義。隊室門外懸掛“少先隊大隊部”標牌。
2、有隊務用品：隊室備有大中隊旗和一定數量的隊幹標誌、少先隊員及輔導員所佩戴的紅領巾；隊室備有懸掛式星星火炬標誌（隊徽）；下階段我們將配備少先隊鼓號隊所需的大鼓、小鼓、大鑔、小鑔、隊號和制服，成立校鼓號隊；備有資料櫃、展覽臺（櫃）、旗杆、旗架及適量的桌椅和擺設。
3、有掛圖：備有中央領導人為少先隊題詞、隊史、隊知識、中國少年先鋒隊章程（中國少年先鋒隊第五次全國代表大會XX年6月3日通過）、少先隊的呼號和作風、入隊誓詞、隊歌以及二十一世紀宣言等掛圖。
4、有資料：備有少先隊的各種資料，包括《輔導員雜誌》、會議活動記錄、優秀隊員、隊幹部評比方案、培訓計劃、大隊日誌、工作計劃、光榮冊、隊員名冊（登記表）等。
5、有特色活動展示：備有反映本校少先隊組織開展具有學校、年級、班級特色的教育活動成就的文字材料、照片展板等活動記錄。
6、有書籍：備有一定數量的愛國主義教育、科技、文化、道德修養、英雄故事、少先隊理論與實踐以及少先隊主題教育活動等方面的圖書。
此外，學校還建立健全隊室的各項管理制度，切實加強隊室的管理。主要有《輪流管理制度》、《隊室管理制度》、《衛生管理制度》等等，少先隊活動室的規範化建設，為錦湖實驗國小向全體學生開展思想品德教育提供了良好的“平臺”，學校利用少先隊隊室這個陣地，向隊員進行組織教育，並將經常性地組織隊員參觀隊室，向隊員講解各部分的目的和意義，利用隊室的各種資料，幫助各中隊舉行主題隊會，幫助中隊輔導員及隊幹部查閱活動資料。少先隊隊室將成為我校德育教育的“主戰場”。
錦湖實驗國小大隊部
XX年12月1日
少先隊隊室是少先隊組織在學校的傳統活動陣地，體現著少先隊基本的思想教育內容和鮮明的文化特色，是加強少先隊員思想道德教育的重要平臺。開學以來，我校為進一步提高少先隊隊室規範化建設水平，充分發揮其在少先隊工作中的積極作用，根據學區和瑞安市教育局有關“少先隊隊室規範化建設的考評細則”和檔案精神，竭力打造規範化少先隊隊室，做到了“六有”：
1、有場所：學校建立少先隊隊室，隊室為少先隊專用，面積能達到30平方米以上。隊室的.佈置做到了莊嚴、簡潔、大方、美觀而有教育意義。隊室門外懸掛“少先隊大隊部”標牌。
2、有隊務用品：隊室備有大中隊旗和一定數量的隊幹標誌、少先隊員及輔導員所佩戴的紅領巾;隊室備有懸掛式星星火炬標誌(隊徽);下階段我們將配備少先隊鼓號隊所需的大鼓、小鼓、大鑔、小鑔、隊號和制服，成立校鼓號隊;備有資料櫃、展覽臺(櫃)、旗杆、旗架及適量的桌椅和擺設。
3、有掛圖：備有中央領導人為少先隊題詞、隊史、隊知識、中國少年先鋒隊章程(中國少年先鋒隊第五次全國代表大會xx年6月3日通過)、少先隊的呼號和作風、入隊誓詞、隊歌以及二十一世紀宣言等掛圖。
4、有資料：備有少先隊的各種資料，包括《輔導員雜誌》、會議活動記錄、優秀隊員、隊幹部評比方案、培訓計劃、大隊日誌、工作計劃、光榮冊、隊員名冊(登記表)等。
5、有特色活動展示：備有反映本校少先隊組織開展具有學校、年級、班級特色的教育活動成就的文字材料、照片展板等活動記錄。
6、有書籍：備有一定數量的愛國主義教育、科技、文化、道德修養、英雄故事、少先隊理論與實踐以及少先隊主題教育活動等方面的圖書。
此外，學校還建立健全隊室的各項管理制度，切實加強隊室的管理。主要有《輪流管理制度》、《隊室管理制度》、《衛生管理制度》等等，少先隊活動室的規範化建設，為錦湖實驗國小向全體學生開展思想品德教育提供了良好的“平臺”，學校利用少先隊隊室這個陣地，向隊員進行組織教育，並將經常性地組織隊員參觀隊室，向隊員講解各部分的目的和意義，利用隊室的各種資料，幫助各中隊舉行主題隊會，幫助中隊輔導員及隊幹部查閱活動資料。少先隊隊室將成為我校德育教育的“主戰場”。
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