自2010年3月，我校按照區教育局和開發區教育總支的安排，開始在全校範圍內深入開展了教育管理年系列活動，認真貫徹落實市、區教育局關於開展2010年“教育管理年”活動的指示精神，強化學校管理，規範辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量和管理水平。
近一年來，我校各項工作按照預期目標進行，富有成效，教育管理年活動極大地規範了我校教育教學行為、入學招生行為、收費行為、師德行為，學校管理水平更上了一個新臺階，師風學風進一步優化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2010年教育管理年自查自評標準，深入細緻地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個環節，查詢問題，分析原因，科學評價。
一、 自查過程與結果
1、組建自查自評領導小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。根據區教育局和開發區教育總支的要求，我校於2010年3月成立了由鄧立志校長為組長、各職能部門負責人及教師代表為成員的“教育管理年活動自查自評領導小組”，並由張傳東同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在鄧校長的領導下，認真學習了有關教育管理年活動自查自評的檔案精神，掌握評估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。
2、教師自評。全體教師對照“四個規範”的要求進行自查，深入分析自身存在的問題，細緻剖析自身的不足，並撰寫自查報告。
3、中層幹部自評。學校中層幹部對自己所主管的工作進行反思，查漏補缺，發現問題立即上交學校行政會，商討解決問題的辦法，改進工作作風，提高辦事效率。
4、開展民主懇談，廣泛徵求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學生代表參加會議，面對面徵求意見，虛心聽取他們對學校工作的意見和建議，對於徵求到的意見要進行認真彙總梳理。查詢學校在建立健全配套制度、教育教學管理、“四個規範”等方面存在的突出問題。
5、整體工作自查剖析。學校整體工作中查詢問題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀地分析現狀，自查自糾，同時建立健全規章制度、管理規範和工作程式，完善提高。
6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結教育教學過程中發現的閃光點，充分肯定工作的實績，並對照教育相關的方針政策、教育規範化管理有關規定，深入淺出地剖析了存在的問題，實事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“四個規範”的要求進行整改；
7、開展第三方評議工作。2010年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學生、家長、社會各界人士對學校辦學行為進行了評議。
在《2010教育管理年黃陂區中國小“四個規範”10個問題落實自查自評記分表》的具體評估中，我校13個班得分均在90分以上；《2010教育管理年黃陂區中國小“四個規範”10個問題落實自查自糾實得分統計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。
自查自評的目的在於不斷提升學校的管理水平，規範學校各項工作。從認識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進教育教學科學化、規範化。
以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進一步理順了各科室工作關係，充分發揮我校教師在民主管理學校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學校領導、中層幹部及骨幹教師的業務水平、管理能力。
二、 經驗和做法
教育管理年活動重在落實，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細緻部署，層層抓落實，全面提高了我校中層幹部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學管理能力，提升了教師內在的綜合素質，增強了法律意識和依法執教的觀念，端正了辦學思想，樹立了正確的教育觀和質量觀。出現了學校領導與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規範，為創教育規範管理合格、優良學校而努力工作的良好局面。
1、依法治教，規範辦學。我校認真貫徹執行“四個規範”的要求，依法治教，無亂收費、班額超編和辦重點班現象，辦學行為趨向規範化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設定及開齊開足情況符合要求，減負檔案精神得到落實，陽光體育行動蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學原則得到了落實，教育教學行為規範，師德師風優良。
2、狠抓常規，提升素質。我校始終堅持科學發展觀統領教育教學工作，始終堅持把教學規範管理作為整個管理的核心環節來抓，以教學為中心的地位進一步得到鞏固，教學常規管理工作步上制度化、科學化、規範化的軌道。建立了教學評估、質量檢測與分析的有效機制，出臺了學校教學管理系列制度、教師績效管理評估制度。通過教育教學科學研究與課堂教學實踐活動，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結對、集體備課、教學觀摩、說課試課、聽課評課等形式進行“校本教研”活動，使學校的教育教學常規真正落實到位，學校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設得到了加強。
3、搭建平臺，開拓提高教師綜合素質的渠道。我校開展教師論文評比、優質課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動，既豐富教師的業餘生活，又提高教師的業務水平和綜合素質。
4、開拓思路，學生活動豐富多彩。我校開展了體操比賽、體操比賽、朗誦比賽、拔河比賽、六一文藝匯演等活動，並利用班會、晨會、升旗、廣播、板報、學生大會等多種渠道對學生進行五愛教育、理想教育、政治教育、法制教育、安全教育、品行教育和日常行為習慣教育，學生的社會主義核心價值觀、民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育成效顯著，學風、校風得到進一步優化和提升。
三、問題和整改
通過開展教育管理年活動，我校在2010年11月自查整改，在活動過程中發現了一些突出問題。
1、教育教學制度執行不力。我校各部門均制定了規章制度，這些規章制度的制定極大地規範了學校的教育教學、入學招生、收費、師德等行為，但是在執行過程中，我校部分領導觀念薄弱、不能雷厲風行，導致制度在執行中打了折扣。
2、課外作業極大減少。部分老師在課堂教學中“減負”過度，不佈置作業或者隨意佈置簡單作業現象突出，導致教學知識點出現斷層、基本能力訓練點不能落實。
3、陽光體育運動形式單調，學生熱情減退，參與積極性不高。
為此，我校針對以上問題，自查自評領導小組認真梳理、研究，確定整改重點，採取針對性的措施，解決問題，彌補不足，務求整改工作取得實效：
1、我校重新修訂了系列制度。各科室崗位職責、安全工作制度、衛生工作制度、各科室管理工作制度、學籍管理制度、招生入學制度、收費管理制度、師德建設制度、教師工作評價方案、教師績效考核評估細則等一系列制度，在教師會上予以通過和實行。
2、加大制度執行力度。建立學校中層管理人員的量化考核和民主評議制度，每月對中層管理人員及其工作進行評議，因此，崗位職責更加明確，工作更加熱情，制度執行嚴格，學校管理更加規範。
3、教學常規工作實行精細化管理。對教學各個環節提出具體的質量要求。嚴格學生作業佈置與批改要求，指導並規範教師教學常規工作。加大教學常規的檢查力度，紮實抓好各個教學環節，追求有效教學，提高教學質量。
4、繼續組織教師開展體藝各種興趣小組活動。根據學生的愛好，挖掘學生的潛能，培養學生的特長。根據學生取得的成績，給予輔導教師獎勵。
5、加強陽光體育運動的監管和督導。定期組織跳繩、拔河、踢毽子、籃球、體操等比賽，以比賽促進活動的全面開展、有效開展，並將陽光體育運動納入優秀班級評比和體育課評價體系中來。
整改出成效，自評促提高。在近一年的時間裡，我校嚴以治校，求真務實，銳意進取，全面實施素質教育，認真開展教育管理年活動，狠抓教育教學工作，推行藝術和特長教育，發展學生個性特長，全面關心學生成長，立足於為學生服務，為社會服務，並不斷提高教學質量和辦學效益。近一年來，領導班子團結創新、教師敬業優良、校園管理制度規範、學生課外活動豐富、社會實踐活動多彩，教風學風校風優良，體藝特色彰顯。
我校將在今後的工作中，進一步加強學校規範化管理，向管理要質量，向管理要效益，以教育管理年為契機，促進我校辦學水平和教育質量的不斷提高！
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