國小教師的述職報告示例
一、完善教學設施,優化育人環境
為了營造良好的教育氛圍,建立和諧的校園文化,今年,我們在原有設施的基礎上,先後投資13萬元,進一步改善了辦學條件。我們更新了所有教師辦公室的桌椅,並給每個辦公室都配備了一個公文櫃;平整了小操場並安裝了10餘種大型的體育器材;粉刷了北教學樓的10個教室和6個教師辦公室;更換了電子備課室的兩臺電腦和微機室的滑鼠;新增了3000餘冊圖書並給每個教室都配備了圖書櫃;硬化了教學區域地段300多平方米;為每個辦公室安裝了飲水機,配備了臉盆、盆架等;在校園內又增添了10多塊噴繪版面。還在國旗下新安置了“雷鋒”和“陶行知”的雕塑;增添了盆栽。這一切不僅改善了教師的辦公條件,美化了校園環境,保障了教育教學工作更好地開展,而且形成了一個育人的隱性課堂,凸現出濃郁的校園文化氣息。
二、強化“三個建設”,打造名師名校
為了打造名師名校,一年來,我們學校從三個方面加強了教師隊伍建設。
1、狠抓師德建設,提升隊伍素質
打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍,是一個學校發展的前提。因此,我們始終把師德建設放在首位。新學期伊始,學校與每位教師簽訂了“師德目標責任書”,每位教師都做了師德公開承諾。其次,對教師加強師德培訓,學習教育局關於加強師德建設的各項規定;學習全國模範教師的先進事蹟;學習xx給孟二冬女兒的回信精神,教師對照自己,深刻反思。從而激發了愛崗敬業、無私奉獻、勤於學習、樂於探索的熱情。在日常工作中,學校根據《師德師風量化細則》,堅持做到周結、月結、學期結,並把每次總結的情況反饋給教師。做到獎懲兌現,極大地調動了教師的積極性。再次,為了深化師德建設,我們開展了多種活動。一是組織全體教師開展了“八查八看”活動,教師結合自身實際,自
我反思,尋找差距,找準癥結並制定出整改措施。二是召開了師德師風演講大會,激發教師相互勉勵,共同進步。並在全校選出了3名師德模範,樹為學校的師德標兵。讓全校教師學習他們的先進事蹟,並結合自身實際寫出剖析材料。寒假期間,進行了一次大型的“家訪調查”活動。每位教師至少走訪了5名學生家庭,並以日記的形式記錄了家訪的情況,還寫出了家訪感想。通過這些活動,廣大教師樹立了正確的教育思想,激發了強烈的事業心和責任感。目前,在教師中已形成了勤奮學習、投身課改、愛崗敬業、無私奉獻的良好風氣。
2、開展幫扶活動,擴大名師隊伍
一年來,我們採取多種措施擴大名師隊伍,開展幫扶活動,發揮名師的模範作用,運用聽、評、導的方法,鼓勵青年教師參加各種教研活動,扶持青年教師成為名師。
今年,我校有1名教師被評為“明星教師”; 1名教師被評為省級教學能手; 1名教師被評為省優秀班主任;1名教師被評為“運城市優秀輔導員”。在教研室組織的教學擂臺賽中,我們學校取得了可喜的成績。其中獲特等獎1人;一等獎4人;二等獎2人。在教學中,我們充分發揮名師的榜樣作用。今年我們學校先後到漢薛、西村、高村等聯區下鄉支教多達8次,共計40多人次。使一批青年教師得到了鍛鍊和提高。
3、深化教學研究,充實科研隊伍
在搞好國家“xxx”和山西省“資訊科技與課程整合的”的課題研究外,今年我們數學教研組又承擔了山西省數學研究課題。學校要求教師人人申報研究課題,參與研究的教師增多了,教師們在研究中學習,在學習中研究,在探索中提高。我們鼓勵教師撰寫、發表經驗
論文。今年,我校教師公開發表論文20篇。還有30篇在省、市優秀論文評選中獲獎。其中有領導的,也有普通教師的,有課改年級教師的,也有其他年級教師的。目前,我校已形成了人人搞教研,個個有課題的良好風尚
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