尊敬的各位領導，各位老師：
轉眼間，一學期的工作即將結束。本學期，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保艦家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特徵相吻合的各科教學進度表。並按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。
本學期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教於樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪裡，應該怎麼做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
在教學方面，我針對孩子們的年齡特點，教他們了一些感興趣的知識。語言領域主要是提高他們的口語表達能力與邏輯思維能力，能夠們確、流利地講故事，背兒歌，說繞口令，讀句子等，能夠正確地使用一些形容詞、動詞等，並時刻注意他們的發音，為將來的寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點，本學期他們能將單韻母、複韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，掌握整體認讀音節，能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數學領域主要應該讓幼兒們會讀、寫20以內的數，能夠熟練地進行10以內的加、減法。
學前班即將走進國小學習，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間裡逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。
如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名國小生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。
本學期我在幼兒園工作得十分開心，因為收穫很大，但同時我也意識到自身存在的不足，在今後的工作中，我還要不斷地努力，繼續做一名稱職的人民教師。
述職人：
20xx年x月x日
尊敬的領導、親愛的同學們：
大家好！今天在這裡進行述職，首先我真誠地感謝上級領導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支援，讓我有機會在這個平臺上開展工作。
暑假期間，看了幾個關於佛理的小故事，為自己的心靈沖洗了一下。其中，給我印象最深刻的是關於佛祖的一個思考：佛祖一生都在思考著一個問題：我是誰？我為何而來？我將要到哪裡去？佛祖的這個問題，我也在想，但是，想不通。不然我也成佛了。不過，在擔任教導主任的這一年裡，我確實在不停地問自己，我該做什麼？我該怎麼做？我還要做什麼？我想，這幾個問題不但在過去的一年裡會讓我進行思考，相信在未來的日子裡，我也將會不斷地對這個問題進行不斷的思考，並從工作中驗證自己的思考，從而加深對問題的認識。今天，我就自己不太成熟的反思，再結合一年以來的工作，以這幾個問題為提綱，向校長和各位老師進行述職。
一、我該做什麼
這個問題，好像不成問題，在去年的這個時候，我在一樓的多媒體功能室裡，就競選教導主任這個位置進行演講和答辯，在競崗稿裡面自己清楚地說出了教導主任的崗位職責。如做好校長的助手、進行教學常規的管理，進行相關的教育教研活動，教師的考勤和學生質量管理等等。原本以為，這些事情都會水到渠成地完成，但是，在實行的過程中終於明白到什麼叫做知易行難，很多時候，話說出來可以輕輕鬆鬆，但事做起來就不是那麼簡單的事情了。
回顧一年來，自己在教導主任的崗位上做的實在不多：加強了對早讀午讀的組織和管理，讓學生能夠在一個安靜的環境中進行讀書；結合上級部門要求開展讀書活動，組織了老師們在鎮教育指導中心視導之前的公開課準備；組織了老師們開展恆常的科組學習；在複習期間讓科組長對各自科組進行復習課的研討，再加上日常完成教育指導中心的常規任務。這裡的每一件事，都讓我竭盡全力，筋疲力盡，這是因為自己的經驗不足，也是因為自己的能力水平沒有達到相關的要求。但是所做的這一切，對於自己在競崗演講裡面說的，還遠遠不夠。對於在這個崗位上，到底該做什麼，我還是需要一個不短的時間去進行不斷的思考，如：如何能夠做到既能提高課堂教學效率，又能減輕教師們的負擔，如何能夠做到既學得開心，有學得有效？既顧及到現代化的課程改革，又可以發揚傳統文化。這些問題，實實在在地放在我的面前，在這些問題面前，我該做什麼呢？
二、我該怎麼做
為了解決“我該怎麼做？”這個問題，我嘗試從書本上找出答案，所以我逼自己看相關的書籍，沉悶的理論讓我看得枯燥無味，但又不能不看，逼自己去思考有關的問題，逼自己去從書本上吸收精華進而運用到實際上面。但是，在過去的一年的時間裡面，我發現古人說的一句話十分精闢和合理：讀萬卷書不如行萬里路。為什麼這樣說呢？因為在我工作的過程中，發覺枯燥無味的書本只能是把道理寫在上面，沒有實踐的聯絡和運用，再精闢的理論都淪為空談，變成盡信書不如無書的圈子了。所以，我把上面的這句話改為：讀萬卷書不如有好同事。因為在這裡，有一個關心我的校長，有經驗豐富有熱心幫助我的朱主任，有教學教研能力強的科組長，更有各有所長的老師們。有了這一批的好同事，在過去的一年裡，很多問題都能夠迎刃而解。
在我苦惱如何開展工作的時候，校長給予了我一個明晰的指引；在我不清楚日常教學常規的運作時，朱主任做了我堅實的後盾；在苦苦思考如何開展教學教研工作的時候，科組長為我打開了局面；但我無從下手的時候，總有各有特長的老師給予我熱情的幫助。是因為在座的各位，為我填補了因為經驗不足而導致的疏忽；是因為在座的各位，為我粗枝大葉的做法提供了精細的解決方案。通過在學校的實踐，我相信，在更加深入的思考和各位同事的幫助下我會慢慢明白我該怎麼做。
三、我還要做什麼？
對於這個問題，真的很難回答，作為一篇述職報告，應該不需要談還沒有發生的事，但是，今天的設想可能在以後的日子裡對自己有一個提醒和督促的作用，所以我還是在這裡談一下我還要做什麼的問題。
1、關注學生的發展，對學生負責。
無論在學校裡的工作崗位如何，我們首先是一位教師，教書育人是我們的首要工作任務。所以，學生的成長無時無刻牽動我們的心。對於任教班級的學生，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為，學生的向師性很強，教師的一言一行都影響著一批人。在新課程背景下還要轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生。
在實踐中我們可以知道：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。要想盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。不管工作有多忙，堅持鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，這除了對學生負責，更是對自己負責。
2、為教師的發展作想，對教師負責
如果我們不改行，一輩子就離不開學生，瞭解學生，教好學生是我們義不容辭的責任。在教學中，如果方法得當，會讓學生體驗到學習的樂趣，老師也會收穫成功的喜悅；反之，學生懊惱，老師苦不堪言。所以進行教學研究，就是為了我們和孩子共同度過的生活，都更充實、更高效、更快樂一些。這點，需要做以下的工作：
（1）在集體備課中為教師營造學習和研究的氛圍
（2）在常態課上落實新理念，幫助教師提高教學效率
（3）指導、督促教師在教學反思的書寫中提煉
（4）為青年教師的成長搭建平臺
3、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：
如深入課堂的次數不多，沒有和教師們進行充分地交流，在檔案管理工作中沒有達到相應的要求，在處理事務的過程中注意到工作過程的技巧等等，這些都是需要在不斷的反思中去改正、改進的。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在和在座的每一位同事合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著新學期，我們合作得更愉快，同時也希望新學年的更上一層樓！
述職人：
20xx年x月x日
花開花又落，轉眼一學年又結束了，回顧一年來的工作，我有很多感慨。有過困惑，有過煩惱，也有過失誤，但更多的是收穫，是信心。
我沒有淵博的知識，沒有突出的本事，也沒有豐富的教學管理經驗，但我有一顆愛崗敬業的心。我始終堅持坦坦蕩蕩做人踏踏實實做事我始終想用我的知識，我的智慧和旺盛的精力和體力為學校的發展做點什麼。我也並非想追求驚天動地的業績，我只想盡自我最大的努力，做好本職工作。教導工作對我是一項全新的工作，當今生源質量和數量又一年不如一年，師資力量也越來越弱，教師凝聚力越來越差，所以感到壓力很大。好在有劉校長的大力支援，有在座各位同仁的進取配合，現已圓滿地完成了本學年的教學任務。
一年來，我努力做的主要以下幾個方面的事：
一、努力成為優秀教師
學校需要管理者，但更需要優秀師資。作為教導主任，首先必須加強自身的師德修養，提升業務素質，所以，我始終要求自我做到以下幾點：
1、完善師德。
“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自我的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與教師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手能夠擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，必須會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。
實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，很多閱讀各類書籍，進取參加各種業務培訓，與同行研討，和學生交流，取他人之長補己之短。
3、錘鍊業務。
作為負責教學工作的領導，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，進取開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自我的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新，取得了必須成效。
二、努力成為勤勉的教學管理者。
作為教導主任，是校長的得力助手。所以，我牢固樹立四種意識：
1、合作意識。
合作有利於提高教育教學效益，合作能彌補缺陷，積蓄能量，利於教師個人事業的成功；教師間的合作還有利於造就學生的完美人格。本年度我十分注重團體備課，讓同一年級同一科目、不一樣年級同一科目，共同解決疑難問題，相互瞭解教學風格，使大家的合作成為日常行為。還實行“傳幫帶”活動，組織老教師帶新教師，骨幹教師帶一般教師的活動，使教師間的合作與友誼共同發展。
2、服務意識。
教育就是服務，管理更是服務。教導處工作是瑣碎而又繁雜的。許多工作都要伴隨無眠之夜和犧牲節假日來完成，但我從來沒有半句怨言。在工作中，我能處處從大局出發，不計報酬，不計名利，時時為教師著想，常常深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意願，儘可能使各項工作措施貼合實際和大家的要求。
3、研究意識。
管理是科學，教學管理不等同於行政事務。要想與時俱進，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。一年來，我組織了學校教師們進行校本研修，網路團體備課，許多教師學會運用電腦，教育得到了資訊化，許多教師已經能熟練運用遠端教育資源備課上課，能在網際網路上學習、研究、發展。
4、規範意識。
優秀的成績離不開嚴格的管理。在一年的教學管理中，教導處規範各種教學檢查制度。對教師的備課、上課、作業、考試、教研等都有明確的要求，並落實到崗，職責到人。
三、努力成為同事的朋友
一年來我經常到各年級辦公室走走，與教師共同切磋教學經驗，商討教育學生的方法，與教師一齊在探討中成長。教導工作紛繁複雜，有時難免會遭到一些同事的不理解，但我時刻提醒自我要容忍，用自我的實際行動去感化他們，去接納他們。
四、努力抓好畢業班的工作。
本屆畢業生是國小五六改制中分出來的雙差生，且幾個成績好點的又到市直學校借讀去了。所以20xx年會考的壓力就異常的大。一年來我與九年級全體教師不敢有一絲毫鬆懈，認真鑽研教材，進取探討方法，一步一個腳印，紮紮實實地進行一輪輪複習，並建立科任教師與學生一扶一制度。一分耕耘一分收穫，20xx年會考雖然最高分僅有619分，但估計有近60名同學能夠錄取到重點中學。藉此機會對九年級的班主任及科任教師道一聲：辛苦了。
一年的工作我收穫了很多，也發現工作還有很多不足，還有很多需改善的地方。如對常規教學檢查的力度不夠，跟教師交流的時間不夠，有時對教師的要求過高等等。
今後我必須認認真真履行職責，兢兢業業管理，勤勤懇懇服務，做到有創造性地工作，有建設性地開拓。只要我們團結一心，共同奮鬥，我堅信，學校的教學成績必須更上一個臺階。
本人在擔任XX學校的教導主任期間，徹實履行崗位職責。工作踏實，兢兢業業，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，善於協調和處理各種關係，組織管理能力較強，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。
本學期，在擔任後勤副校長職務後，面對全新的工作崗位，面對陌生的工作環境，面對生疏的後勤業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。為了儘快熟悉業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門領導求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。在後勤管理工作中，始終堅持制度管理、廉潔自律、勤儉辦學、層層把關、責任到人的原則，牢固確立“後勤工作為教育教學服務，為師生生活服務”的宗旨，落實“勤快、務實、優質、高效”的工作作風，工作中團結協作，分工不分家。在後勤工作中主要抓好了下面幾方面的管理：
1、抓好後勤管理制度的建設和落實，實施制度化管理。
本學期，針對我校後勤工作的存在的問題，在廣泛聽取學校領導和教師意見的基礎上，組織總務處領導重新修訂了後勤管理制度，給每位教師重新下發了《石角鎮中心國小後勤管理條例》。在條例中，對學校班級管理，安全衛生工作，公物管理，值周值日工作，住宿生管理等方面提出了明確、具體的要求，使後勤管理工作做到有制度可依，有規章可尋，初步實現了規範化的管理。同時，為了落實規章制度，避免制度形同虛設，流於形式，學校還加強了檢查督促工作。
在清潔管理方面，實行班衛生監督員、學校值日生、專職衛生員每天兩檢查以及總務處每週一抽查相結合，並將檢查情況進行評比和及時公佈，提高了班主任的責任意識，使學校清潔面貌煥然一新。在安全及公物管理方面，堅持實施自檢、門衛每天下午放學後檢查及總務處每月組織的定期檢查相結合，確保了學校師生生命及財產的安全。在生活教師、門衛、清潔工的管理方面，通過嚴格的招聘、定期檢查、定期學習和定期召開會議，有效地提高了後勤服務人員的責任心和業務水平，為師生提供更優質的服務。
2、加強了財務管理，提高了資金和裝置的使用效率。
在收費方面，嚴格執行物價局、財政局、教育局制定的收費專案和標準，對所有的收費專案進行公示，嚴禁擅自設立收費專案及標準，堅決杜絕教師個人收費行為，嚴格執行收費責任制，落實獎懲制度。收費資金嚴格按照收支兩條線的規定，及時繳存財政專戶和專儲。合理編制學校預算，達到收支預算平衡。學校的支出嚴格執行國家現行財務開支標準和支出範圍。
學校支出優先保證教學活動的資金需要，節約開支，量入而出，管好使用好有限資金。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，完善購物申請、進出庫手續。對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記承包管理，兌現損壞賠償制度。做好學生學習用品、生活用品及教師辦公用品的購買分發工作，加強辦公用品及學生用品採購的管理。
本著對學校負責的態度，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，實行定點和政府採購。同時抓好庫存物資的管理，採用教學用品領用登記制度，減少浪費。建立好校產固定資產總帳和明細帳。充分用好現有教學裝置，校產專人管理，防止被盜，並建立借還制度。逐步添制教學儀器等裝置，供教育教學使用。抓好學校節水節電的管理工作，做好學校電路維修工作、重點抓好學校節水節電的管理工作。強化印務室的管理工作，採用文印工作分管領導簽發制度，以進一步核定文印工作量，提高服務質量，降低耗材的數量。
3、加強了體衛工作管理，提高了學生的身體素質和運動水平。
加強學校體育工作領導和管理，提拔莫鏡冬去老師為體育科科長，充分發揮了體育教師的作用。通過體育教師的檢查督促，抓好了學校“兩操”和體育課的管理。廣播操做到了三個“確保”，即確保有序進退場，確保質量，確保每天開展。加強了體育課的管理，確保了體育課的安全和質量。加強了學校運動隊的訓練管理，開學始之初便迅速成立學校男女子籃球隊，堅持以強化體能、強化基本功、強化技戰為主的訓練指導思想，打造過硬的球隊，通過長期，刻苦的訓練，學校籃球隊取得了全鎮總分第一名的優異成績。此外還加強了學校衛工作。利用廣播、標語、宣傳欄等工具，提高師生的衛生意識；抓好學校飯堂和衛生室管理，活動室場的清潔消毒，做好學生體檢和預防接種工作，完善學生健康檔案建設，有效地提高了學生的身體素質，杜絕了流行病、傳染病的發生。
一分耕耘，一分收穫。一年來，教學和後勤管理成績有目共睹，碩果累累。在體育方面，我校的男女子籃球隊在鎮國小生籃球賽中取得了全鎮總分第一名，以我校隊員為主力，我校教師為教練員的鎮籃球隊在區賽中分獲男女子組第一名的佳績，同時，還成功地組織了我校第二屆運動會，有效地提高了學生的身體素質和體育競技水平；在教育科研方面，本人主持市級課題也成功結題，並得到了評估組專家的高度好評，本人的製作兩個課件也獲得區二等獎。在後勤管理方面，及時為全校師生排憂解難，努力營造了安全、衛生、舒適的工作、學習和生活環境，得到了各級領導及全校師生的好評，此外還我校成功創辦為“書香校園”提供了有力的支援。
成績只代表過去，追求永不停止，本人必將在今後工作中戒驕戒躁，繼續提高管理能力和業務水平，爭取更大的進步。
時間過得飛快，一學期的工作又要結束。本學期我擔任教導主任，並擔任七、八年級資訊科技教學兼機房管理工作。作為一名任職多年的教導主任，我感覺自己最大的優勢就是既有實際經驗，又敢於嘗試，同時又敢於管理和負責。在全體同事的理解支援下，教導處的工作有條不紊地開展，順利地迎接了一個又一個的檢查，完滿地完成了一項項的工作。做為剛剛任教資訊科技的教師，我認真鑽研，努力提高教學水平和機房管理等技術。下面分別予以闡述。
一、管理工作
（1）對教導處人員做了明確的分工，落實各自職責，同時做好協調工作，做到各人員既分工又合作。
（2）領導做好學籍管理工作，本學期浙江省學籍管理系統資料匯入既快又準確，學籍檔案做到整齊準確，受到上級部門的好評。
（3）狠抓教學常規，本學期順利地通過了XX市教育局教育教學評估及綜合實踐課程專項檢查，並受到好評，國小部教師順利地通過了“教學四項規範達標”複評。
（4）深入課堂，緊抓教學質量。本學期除常規月查外，重點採用不預先通知的隨堂聽課形式進行教學調研，並根據調研結果，與教師談話，予以反饋，效果明顯。平時注意觀察，並經常與教師談心，激發教師教學的積極性。
（5）領導做好教研組工作，使教科研工作既常規務實又能創新有新意。
（6）組織教師職稱評審。
（7）組織開展校本培訓工作。第2周完成“校本培訓”、“教師素質年活動”、“暑假師德培訓”的檔案整理工作並順利通過上級的檢查，深受好評。
（8）組織培訓英語教師，順利按時完成XX市、XX市英語聽力口語模擬考試。
（9）以任務驅動型開展教師計算機應用技術培訓，並取得不錯的效果。
（10）根據校長室的提議，對考試組織工作進行改革嘗試，取得預期效果。
（11）召開不同層次的學生會議，取得不錯的效果。
（12）協同政教處召開新生家長會，取得較好的社會效應。
二、教學工作
本學期擔任七、八年級資訊科技教學，共8課時，併兼機房管理工作，根據規定可計6課時，一共擔任14課時的工作量，應該說超額擔任完成教學工作。做為剛剛任教資訊科技的教師，我認真鑽研，努力提高教學水平和機房管理等技術。安裝除錯溫州英語聽說考試系統，使兩次英語聽力口語模擬考試順利按時進行並順利完成。
三、繼續教育
不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業務能力。本學期我參加了為期兩個月的“領雁工程”省科學骨幹教師培訓，開出公開課《電流的測定》，在研討課上做獨到的點評，受到廣泛好評。平時鑽研資訊科技課堂教學，運用新技術進行組織教學。積極撰寫教學論文，參與課題研究，執筆市級課題《基於免費資源下的農村學校網路交流平臺的建設和使用》，並深入研究實踐，現在正著手積累課題材料，做個有心的人，記錄下研究中的點點滴滴。
述職人：
20xx年x月x日
曾經做班主任時心中有個理想要當教育家，這個定位是高了點，但自己一直在努力，學校教導主任述職報告。今天當上了教導主任，不敢有這樣的奢望，但希望自己的學校充滿生機，走出自己的特色，辦成百姓滿意學校。為此，從步入教導處以來一直都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一年來，我擔任教導處的副主任職務，並根據學校需要隨時兼課，這一年中覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝周圍關心幫助我的同事。
一、思想上不斷成熟，提升了對事業的熱愛。
周圍的黨員、領導不但從自身的人格魅力影響著我，還經常通過思想交流使我不斷進步。這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什麼理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。
按照學校的制度與安排，每週我都有一次清晨站崗的機會。開始還覺得很辛苦，可不知從什麼時候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學校，喜歡看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點，喜歡聽學生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。因為有全心的愛的付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收穫，從而發現自己對教育事業的這份熱愛更提升了高度。
二、實踐中提高業務，讀懂了自己的責任。
從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教導主任教什麼，導什麼，作為學校教學的骨幹怎樣起到引領作用？因而當走出自己的課堂後我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出後我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業務也在不斷提升。課堂上會不斷有創新的火花產生；聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課後與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中，在不斷地互相促進中，發現自己的業務也在不斷地在提高。
因為深感肩上的責任之重，我還常上網點選名家名師部落格，學習他們的經驗，瞭解最新的動態，並期盼著與他們在網上交流，通過網路走進他們的教育世界。如果說原來是個教書匠，那現在正向教研匠發展。原來走進辦公室手中拿的是一本書一本教參，現在又多了課標、多了教科研雜誌。回想當班主任時想到的更多的是自己怎麼教，我的學生怎麼學。現在我更多關注的是教育的最新動態，想到的更多的是老師們缺少什麼，怎樣能讓老師們得到更多；學生們需要的是什麼，怎樣能讓學生收穫得更多；家長們想的是什麼，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。
三、工作中鍛鍊能力，樹立了服務的意識。
因為走出了班主任的工作，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛鍊了我的能力，同時也樹立了要為大家服務的意識。
1、做好學校常規管理的監督檢查工作。
從早自習的檢查到每月教師教案、本簿的檢查；從組織全校每月的月考到組織教師的每月自評考核；從組織全校的期中測試到期末的終結性考核。由於工作中能一步一個腳印，因而學校的教學工作在有序進行，各班的教學質量在不斷提升。我校的早自習從新聞釋出會到數學思維訓練，從古詩文積累、美文欣賞到走進英語世界已逐步形成了自己的特色。教師的個性化教案設計已形成自己的風格，突顯了教案的實效性。每月的本簿檢查已成了大家互相學習、取長補短的最佳時機，學期末各種本簿的展示，不僅展示了孩子一學期的收穫與成績也書寫了教師的辛勞與汗水。
2、組織學校的校本教研活動。
在校長的指導下，調研、計劃並組織學校每學期的校本教研活動。上半年組織了實效教學評優課大賽活動，經過全體教師的講課、聽課、評課，評審組按語文組、數學組、專科組分別評出了特等獎、一等獎、優秀獎。下半年根據學校的現狀，根據教師評課存在的問題，組織開展了層次性、遞進式的“實效教學，評課研討”教研活動。各組通過集體備課－上課－聽課－評課研討的形式進行，活動重在評課，通過評課這一手段增強教師的業務能力，提高教師的教研能力。
教研活動，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，提高了教師的課堂教學水平。課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。
3、抓好教師的培訓提高工作。在校長的指導下每週組織教師進行集體備課，備課中或找一節課或針對一個問題展開研討，使學校內形成了濃厚的教研氛圍。組織教師參加網聯學習，隨時幫助教師解決網路中出現的各種問題。每月組織教師自評，協助校長完成每月對教師的考評。
述職人：
20xx年x月x日
時間過的很快，一學年的工作又結束了，學校教導主任年終述職報告。回顧一個學年，最大的感受就是累並快樂著！
一、用關心家人的心去關心老師。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，我積極參與以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。我貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真佈置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用於教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
二、用活到老學到老的心去充實自己。
不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業務能力。我學習運用網路資源優化課堂教學，學習製作課件，豐富課堂教學。本學期，我認真學習了新課程改革精神，積極撰寫教學論文，參與課題研究。現在正著手積累課題材料，做個細心的人，記錄下教學中的點點滴滴。
三、用一顆熱愛教育的心去抓好語文教學工作。
熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬於熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。在語文教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心和愛護每一位學生。本學期我服從學校安排，代九（2）班語文兼任班主任。面對即將面臨會考的學生，我千方百計改進自己的教育教學方法，比較圓滿地完成了教育教學任務。
四、用一顆勇於創新的心去對待學校工作。
1、常規教學工作。本學期組織了兩次常規教學檢查，參加了由教育局組織的送教下鄉活動。
2、教育科研工作。積極組織教師參加科研活動，結合可改精神，組織開展了一人一課活動，鼓勵青年教師大膽上課，積極撰寫論文和個人課題。本學期我撰寫的`論文《反覆修改也是招》在國家級刊物《素質教育論壇》第三期上發表。
作為教導副主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的幫助，積極的工作，才奠定了學校發展的基礎，我為學校有你們這樣好的教師而感到驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
述職人：
20xx年x月x日
20xx—20xx學年度第一學期在不知不覺中又要拉上了帷幕，回顧本學期工作，我心潮澎湃，感慨萬千。本學期我擔任學校教導主任，併兼任教學，一學期以來，我認真學習、求真務實，處室的工作及個人的教學工作都得到了學校各位領導和老師們的大力支援和幫助，在此我表示衷心的感謝！為了在今後的工作中進一步推進課程改革，全面提升教育教學質量，現將個人工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層幹部應做身正為範、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，儘自己的努力去辦好；教師需要解決問題，儘自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
二、個人教學工作：
1、作為學校的中層管理幹部，教學絕不能放鬆，教學中我能堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。結合學生實際，嘗試導學案教學法，認真做到備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。
2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。課餘，虛心向有經驗的教師討教、交流經驗，相互揚長避短，努力提高課堂教學質量。
三、教導處工作：
作為教導主任學校的一名中層幹部，正確定位，努力做好校長的助手，協調教導處各成員，做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任。現在就本學期我處室所做的學校管理日常工作彙報如下：在校長室的指導下，教導處成員共同研討，制訂好學校的教育教學工作計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。完善教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，做好教學工作的常規檢查；及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學籍檔案、教師基本情況等資料的統計、完善、整理和上報，學校任課教師安排和調整，課表、作息時間表的修訂、調整等工作，使學校教學工作順利開展；
3、搞好校本研訓工作。
（1）在總結經驗的基礎上，制定了學校本學期實用的教研工作計劃；組織指導各教研組制定了教研組工作計劃；安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實；
（2）順利開展校本教研活動。實行分組定點教研活動，組織安排觀課、議課、教師公開課、示範課等教研活動；
（3）成功組織進行了小升中入學測試、九年級月考、期會考試、及教學質量分析會，通過分析查詢教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高；
（4）進一步細化並落實“123全全教科研”工作，繼續完善相關專項資料；
（5）進一步深化課程教學改革，聚焦課堂轉型，在七年級年級數學學科進行“導學案”教學，並在我校逐步進行推廣；
4、狠抓教學常規管理、檢查與落實。
（1）組織教導處人員、教研組長對教師教學常規備課、聽課、作業進行檢查，逐步樹立典型並發現不足，為教師量化考核提供依據；
（2）落實課堂教學管理制度，做到勤查課、勤巡視、早發現、早解決；堅決杜絕出現教師上課遲到、早退等違規現象；及時化解和解決出現的各種問題、矛盾；並與科任教師繼續簽訂課堂教學安全管理責任書，切實增強教師的課堂教學安全管理的責任心；
（3）在年級組長的配合下，做好教師病、事假的調課工作，確保我校教學工作順利開展；
5、在市、區上級對學校的基礎設施配備工作中，與總務處配合下，努力完善各實驗室、圖書室、多媒體室、電教室等室的建設，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、裝置在教學中發揮更大的作用。
6、成功組織備戰區
中保送生和會考報名、攝像、體育測試等各項工作，並在保送生工作中順利完成了本學年初制定的的目標。
四、存在的不足：
1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級不夠，不能詳細瞭解教師教學動態。教學管理水平有待提高。
2、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
3、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。
我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。
時間過得飛快，一學期的工作又要結束。本學期我擔任教導主任，並擔任七、八年級資訊科技教學兼機房管理工作。作為一名任職多年的教導主任，我感覺自己最大的優勢就是既有實際經驗，又敢於嘗試，同時又敢於管理和負責。在全體同事的理解支援下，教導處的工作有條不紊地開展，順利地迎接了一個又一個的檢查，完滿地完成了一項項的工作。做為剛剛任教資訊科技的教師，我認真鑽研，努力提高教學水平和機房管理等技術。下面分別予以闡述。
一、管理工作
（1）對教導處人員做了明確的分工，落實各自職責，同時做好協調工作，做到各人員既分工又合作。
（2）領導做好學籍管理工作，本學期浙江省學籍管理系統資料匯入既快又準確，學籍檔案做到整齊準確，受到上級部門的好評。
（3）狠抓教學常規，本學期順利地通過了XX市教育局教育教學評估及綜合實踐課程專項檢查，並受到好評，國小部教師順利地通過了“教學四項規範達標”複評。
（4）深入課堂，緊抓教學質量。本學期除常規月查外，重點採用不預先通知的隨堂聽課形式進行教學調研，並根據調研結果，與教師談話，予以反饋，效果明顯。平時注意觀察，並經常與教師談心，激發教師教學的積極性。
（5）領導做好教研組工作，使教科研工作既常規務實又能創新有新意。
（6）組織教師職稱評審。
（7）組織開展校本培訓工作。第2周完成“校本培訓”、“教師素質年活動”、“暑假師德培訓”的檔案整理工作並順利通過上級的檢查，深受好評。
（8）組織培訓英語教師，順利按時完成XX市英語聽力口語模擬考試。
（9）以任務驅動型開展教師計算機應用技術培訓，並取得不錯的效果。
（10）根據校長室的提議，對考試組織工作進行改革嘗試，取得預期效果。
（11）召開不同層次的學生會議，取得不錯的效果。
（12）協同政教處召開新生家長會，取得較好的社會效應。
二、教學工作
本學期擔任七、八年級資訊科技教學，共8課時，併兼機房管理工作，根據規定可計6課時，一共擔任14課時的工作量，應該說超額擔任完成教學工作。做為剛剛任教資訊科技的教師，我認真鑽研，努力提高教學水平和機房管理等技術。安裝除錯溫州英語聽說考試系統，使兩次英語聽力口語模擬考試順利按時進行並順利完成。
三、繼續教育
不滿足現狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業務能力。本學期我參加了為期兩個月的“領雁工程”省科學骨幹教師培訓，開出公開課《電流的測定》，在研討課上做獨到的點評，受到廣泛好評。平時鑽研資訊科技課堂教學，運用新技術進行組織教學。積極撰寫教學論文，參與課題研究，執筆市級課題《基於免費資源下的農村學校網路交流平臺的建設和使用》，並深入研究實踐，現在正著手積累課題材料，做個有心的人，記錄下研究中的點點滴滴。
時間過得很快，一學年的工作又結束了，回顧這一學年最大的感受是：累並快樂著，最深的體會是：領導的信任+同事的理解+夥伴的支援+崗位鍛鍊+個人的汗水=收穫的欣慰，一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作總結歸納如下：
一、用真誠的心去對待同事
“真正的快樂來源於寬容和幫助。”這是我工作多年來的崗位誓言。我認為“教師第一”這句話很有道理。因為學校的發展、生存必須有一批高素質的教師隊伍，尤其青年教師的生存和發展必須具有過硬的專業本領，因此無形中，教師的壓力也就伴隨著而來，作為教導主任，我深刻體會到了這一點，於是在工作中我學會了積極換位思考問題，設身處地的、發自內心的去理解每一位教師的言行和喜怒哀樂，體諒每一位教師的苦衷，為他們的發展和成長而快樂和祝願。因此，我為自己在工作中定下了一條標準：絕不和教師因為工作原因而計較個人得失，絕不濫用自己手中所謂的權利，絕不將自己的不好的情緒帶到與教師的交流和交往中。一年來我努力這樣要求自己，儘管有時也覺得心力憔悴，但是坦誠待人讓我收穫了更多的快樂和幸福。
二、用踏實的心去對待工作
一年來，我主要負責教導處全面管理及學校教學工作，學籍管理工作和九年級一個班的教學工作。
第一：部門管理工作：在部門工作中我積極倡導大局意識，服務意識，奉獻精神， 要求全體成員互相合作、和諧發展，工作中我以身作則，從不計較個人得失，全面協調，力求教導處工作高效、紮實的運作和開展。一年來，教導處工作儘管還有許多疏忽之處，但是團隊意識的提升讓我看到了希望，更增強了信心。我相信本部門的工作在今後的學校管理中必將起到舉足輕重的地位。
第二：日常教學管理工作：
1、本學年教導處嚴格落實國家課程計劃，積極推進完善校本課程建設，創造性的落實綜合實踐活動課程的正常開展。
2、積極協調校內每位教師的課職務安排，做到公平、公正，公開、在制度允許的情況下，適度體現以人為本的原則，未出現嚴重的教學事故。
3、結合國家課程標準要求，加強學校課程管理，積極推進以學生為主體的教學方式、教學理念的轉變，力求學校教學新模式的形成，
4、配合學校工作安排了校級對外公開課，教研組同題異構研究課，師徒結對彙報課等公開展示活動，為老師搭建成長的平臺。
5、積極推進學校多元評價理念的形成。通過精心組織學生座談會，多次學生評教活動以及教師日常備課、上課等情況，瞭解教師教學行為，用發展的眼光看待教師的專業成長和成熟，儘量做到全面客觀的評價每位教師的工作實績。同時認真組織學生各級各類評價手段的實施，努力做到零差錯。本學年共組織學生期會考試2次，期末考試2次，九年級模考3次，會考考務1次，各年級英語聽力測試7次，八年級資訊科技、地理、生物會考各1次，八年級、九年級理化生實驗考查1次，同時通過精心組織學生期中表彰等活動，激勵、鼓舞更多的學生用積極、客觀、向上的心態走好自己的國中生活的每一步。
6、認真落實教育教學研討活動，及時通知市內外各兄弟學校教學研討活動，安排了校內的七八年級期中期末教學研討活動及班務研討會，督促各教研組長、備課組長組織、反饋教師每次外出學習培訓工作，將學無止盡的理念牢固樹立在每位教師的心中，希望最終實現教師自身的發展從他律走向自律的轉變。
7、加強學籍管理工作，嚴控義務教學階段學生輟學現象的發生，認真稽核學生進出手續，做到嚴格把關，決不允許任何一位同濟中學的學生掉隊。
8、配合學校做好畢業班整體規劃、目標定位，推進實施等工作以及提前錄取學校面試，會考報名，體育會考、英語聽力口語考試，填報志願等常規工作，努力做到早規劃、早落實。
9、站在學校角度，謹慎處理校園傷害事故問題，努力平息家長怨言，做到有理有據、不卑不亢，積極做好善後工作，減少學校負面影響。
三、用負責的心去做好數學教學工作
我非常熱愛我的教學，喜歡和我的學生在一起，更喜歡他們與我聊天時的輕鬆和探討問題時的放肆，在我的教學生涯中，始終秉承：“給每位學生機會、創每位學生髮展、助每位學生成長” 的理念。因此，在教學中，我盡力做到上好每一堂課，關注每一位學生，積極嘗試以學生為主體的課堂教學改革模式，希望每位學生都能在數學學習中收穫不同的快樂，在我的努力下，一年來所教班級成績始終名列前茅，收到良好效果。
最後，感謝所有同濟人。一年來，作為部門負責人，對學校負有一定的責任，也感到了一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的幫助和支援，才讓我能夠積極的工作，尋求著快樂，在此我期待著未來，相信我們同濟人一定會有著更燦爛的笑容。
尊敬的中心校領導、老師們：
大家下午好！
本年度我繼續擔任xx國小教導主任，並擔任四（1）班語文教學。俗話說，“教導工作像個筐，什麼東西往裡裝”。的確，教導處的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能儘自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一學期來的工作向領導和各位老師彙報如下：
一、教育教學工作：
我能牢固樹立以人為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，轉變教學觀念，大膽改革，全面實施“有效—高效”“動感課堂”教學模式，取得良好的效果。注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對於學習習慣較差的學生我堅持協助班主任，與其父母多溝通。在學校裡多關心學生的學習情況，對於作業經常不做的學生，讓他們利用課餘時間完成。對於接受能力較差的學生進行個別輔導。在期末考試中，教學成績三率都獲得達標。
二、管理工作
作為學校的一名中層幹部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任。
（一）學籍管理工作：
1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，開學初，馬上給班主任填寫登錄檔，掌握學生的人數變動情況，學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本資訊的採集，搞好新生學籍審批，做好南寧市和全國系統的學籍錄入工作。學籍管理規範。
2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，併為轉入學生及時辦理學籍增補。
（二）教學常規管理
1、精心制訂教導處工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。
2、組織中層以上的幹部和教研組長對教師教學常規性的工作進行了兩次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教後反思等。
（三）日常工作
1、本學期教師工作變動比較大，課程的安排難度大，我都能跟副教導主任及副校長提前回校，對所有教師的工作重新作了安排和分工，進行了工作量的核定，重新編排了課程表。
2、跟科研主任安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓活動。
3、建立了教師電子業務檔案，教師基礎資訊的採集，並及時彙總上報。
4、做好期中、期末考試的工作總結，召開師生的表彰大會。
（四）業務學習工作
1、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。
2、狠抓課堂教學改革，全面實施“動感教學”主要採取以下方式進行：
①開展活動培訓，明確目標任務，提高思想認識
9月24日、26日教導主任、科研主任到武鳴縣實驗學校學習“動感課堂”教學的模式，由教研室的黃孝倫主任給我們進行了“關於高舉動感教學旗幟、全面實施課堂教學改革”的培訓，使我們明確了目標任務，認準了方向。10月12日，我校集中所有的教職工在多媒體教室啟動了“動感教學”的培訓會，讓每個老師弄清當前教學的不足，認準課堂教學的方向，掌握動感教學的方法，更新觀念，進一步明確今後課改的任務，詳細解讀了三個主科目的基本模式，動員所有科目的老師大膽的嘗試。
②成立活動小組，紮實開展工作
成立了以學校領導、教研組長、學科骨幹作好引領，積極召開語文組、數學組、英語組的老師進行集體備課。10月16日，在語文組的精心準備下，我校的骨幹教師黃秀梅在本校舉行了“動感教學”的嘗試課，拉開了我校動感教學的第一幕。
③外出觀摩學習，夯實基本功
1、10月、11月份‘分別派出不同年級、不同科目的老師到兩江國小、白雲國小參加“動感教學”的研討課。
2、11月12日，11月14日、11月21日分別派出不同年級、不同科目的10位老師赴三小、二小、一國小習“快樂課堂”的教學模式。
這一次不同的觀摩活動，每位老師對“動感教學”都有了不同程度認識，對動感教學模式不再陌生，不再抱怨頻繁的教學改革，基本上掌握了模式的一些步驟和教學方法，汲取了優秀教師教學精髓，靈活運用到自己的課堂教學中。
④開展教研活動，提高課堂教學水平
我校為了讓每個教師儘快的成長起來，熟練運用模式，有駕馭課堂的能力，在中心校多次的親臨指導、提出課改的建議後，多次開展了三個主科目的教學示範研討課活動。邀請了我校的結對幫扶學校紅嶺國小的校長及相關科目的老師來聽課，給我校的老師送來他們學校的教改經驗。給我們在實施課改階段目標引領、方法引領。
通過兩個多月的培訓、學習，“動感教學”的味道越來越濃，教師學生的興趣很高，我校大部分教師已經熟練掌握了一定方法。但是要想讓每位老師真正成為一名具有創新意識和動手實踐能力的新型教師，我們的教師還要不斷的學習、探索，對課堂教學方式方法的改革進行反思研究，爭取把“動感教學”全面的推廣實施，提高教育教學質量。
三、存在的不足及努力方向
存在的不足：
1、各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課後不能及時跟蹤輔導等有很大關係。
2、教學常規的檢查落實亟待進一步加強。包括對教案、作業、課堂教學、聽課等的檢查不到位。
3、公開課的教學創新意識不強，課改的理念不更新，真正屬於自己獨到的東西不多。
4、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
5、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
今後努力的方向：
1、加強教學常規的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業務學習、集體備課、聽課筆記、教案作業的檢查記錄、各類計劃總結以及教研資料）的檢查，並作為年終考核的重要依據。
2、強化集體備課制度。充分發揮集體備課的優勢，發揮集體教學智慧，組織教師深入鑽研教材，認真研究教學方法，根據學情設計出科學、適用的教案。
3、加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規範課堂教學行為，不斷提高課堂效益。
4、“動感課堂”教學活動應更廣泛寫更有效些，這一活動剛起步，今後要深入持久地開展下去。力爭做到人人蔘與，人人熟悉模式，人人過關。
我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，我也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。
一、做人。
我自從20xx年9月來到戶胡中心國小 ，這一呆就是十二年。其間，在我煩悶、迷茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私奉獻的教師群體 戶胡中心國小的全體教師。他們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮鬥。在這樣一個充滿關愛的大家庭裡，我幸福快樂的成長著。我知道，在我成長的背後，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永遠不會忘記，也無以回報。因此，我把一顆感恩之心付諸於我的工作，用我的工作業績來報答老師們的助人之美，愛人之心。我努力摒棄自身為人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進行換位思考，力求做到與老師們打成一片。
工作中，在老教師、老領導的工作藝術的潛移默化中，我對自己提出 以身作則、率先垂範 的工作原則，以較高的要求來約束自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到；不僅要做到，而且要儘可能的做到更好，把做事當做是一種歷練。
但是，人無完人，金無赤足，由於我本人性格使然，遇事不冷靜，處理問題缺乏藝術。在擔任教務工作一年間，或許在言語上無意間傷害到了有些老師或領導，在此，誠摯地表示歉意，在今後的工作中，我一定會揚長避短，努力提高自身的人格魅力和處世藝術。
作為一名教導主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和紮實的教學基本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業務素質，擔任好教務主任這一職業，我主要是從以下幾個方面去努力的：
第一，抓住機遇。每年，教育部門組織的培訓學習很多，因此，我抓住這些學習的機會，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進教學經驗，在學習中來提高自身的業務水平，增強自身的教育教學和管理的能力.
第三，向同仁學習。學校很多老師的教學能力和教學方法都有我學習和借鑑的地方。因此，在平時的工作中，通過 備、上、評 這一常規活動，我極力向身邊的老師們學習，學習她們教學中的機智、學習她們評課中精彩的點評，然後，我把這些好的經驗進行內化，積累和創新，以此來提高自身的教育教學能力，為努力形成自己獨特的教育教學風格而不斷探索鑽研。
第四，勤於筆耕。光有學習，不積澱思想是不行的。朱永新教授說 一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。要做一個教育有心人。 因此，教學工作之餘，我勤於筆耕，從寫日記開始，不斷撰寫學習心得和讀書筆記，並發表在自己的部落格裡，讓我的博友來評論。在跟博友進行思想交流的過程中，我的思想又得到了另一層面的淨化和提升。為了進一步走進新教育，我在 教育線上 上注了冊，也時常寫些心得體會之類的。總之，通過系列的理論和實踐學習，使我開闊了視野，豐富了知識，提高了能力，堅定了我的工作信念和對生活的熱情。
二、課堂教學方面
儘管教務工作佔去了我很多精力，但我在個人專業成長和輔導學生方面一點都沒放鬆
多次擔任校級及其以上公開教學任務，並獲得大家的好評。其中20xx年10月執教的《高爾基和他的兒子》獲得霍邱縣優秀課例二等獎，20xx年11月榮獲縣國小語文優質課一等獎。輔導學生方面，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力較強，對學習語文都有著濃厚的興趣。
教務處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支援和幫助下，本學年，教務處順利的完成了這幾項工作：
三、學籍管理工作：
開學年初，在一年級班主任的支援和配合下，完成了新生基本資訊的採集，搞好新生學籍審批。
每學期開學初，在陳校長的幫助和指點下，為轉走學生辦理轉學手續，併為轉入學生及時辦理學籍增補。
四、教務教學工作
教務工作是一項經常性、永續性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。剛上任的我經驗不足，在此，我非常感謝老師們的理解，陳校長、劉主任的提醒和幫助，才讓教務處的各項工作得以圓滿的完成。
結合本校師資情況，按照教育部課程設定，開足開齊有關課程，做到了 三表(課程表，時間表，教務工作計劃表) 的統一。
抓實教學常規工作，做好日常教務工作。
當好排程員，及時安排好臨時的課務調動和代課安排，確保學校教務教學工作正常有序的開展，努力為學校教學工作保駕護航。
五、業務學習工作
本學期，積極組織教師以教研組為單位進行校本培訓。基本達到每人每學期上一節公開課，課後及時研討交流，並進行認真有效的集體備課。堅持把校本培訓融入學校教研工作中，為教師的專業成長搭建舞臺。
組織並落實期初、期中、期末業務檢查工作。本學年，以教學質量為中心，組織了期中、期末的質量檢測，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便採用相應的教學措施，提高學科質量。
本學年，教務處在各部門的協助下，全體教師的努力下，積極開展了各項活動，有：書法競賽，美術競賽，讀書講故事比賽，美文誦讀比賽，歌詠比賽，小型秋季運動會，慶六一文藝演出等。還成立了：音樂、美術、舞蹈、書法、軍鼓腰鼓等課外興趣小組。制定了晨誦、午讀制度。引導各小組積極開展了豐富而有意義的活動。其中少先大隊輔導員胡老師輔導的腰鼓隊在全縣首屆腰鼓比賽中獲得三等獎。語文教研組長楊老師排練的合唱隊在今年我縣合唱比賽中榮獲三等獎。通過活動，讓學生在參與中體會生命的成長與快樂。
當前新教育實驗在我縣開展的如火如荼。雖然我們學校沒有有幸第一批進入新教育實驗，但是我校在陳校長英明決策指揮下，在教務處精心安排下於去年10月組織全體老師分期分批到臨近新教育實驗學校參觀學習。回來後，教務處組織各教研組分別討論，交流心得體會。今年4月份，我與陳校長還有洪校長又分別觀摩了白蓮、宋店、烏龍、長集四所新教育實驗學校的考核評估活動20xx國小教導主任述職報告工作報告。新教育實驗這個概念首先深深地植入了我們每一位教師心中，為我校下步真正走入新教育實驗打下了基礎。
反思這一年的教務工作，我感覺各方面顯得比較稚拙，經驗還不足。隨著教育形式的不斷髮展，還有不少的困惑和不足亟待解決：
一是 深 字的體現上還不夠。表現在組織教師業務學習工作深入創新力度不夠；對各位教師的困難和需求瞭解甚少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作做得不到位。深入課堂，指導語數業務的力度不夠。
二是 實 字的體現上不夠。表現在抓實課堂教學、深入班級不夠。缺乏一種抓細、抓實、抓具體和 一竿子插到底 的實幹精神
三是 韌 字的體現上不夠。我本人由於性格的原因，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，教學管理水平和技巧有待於進一步提高。
以上三點是我在今後的工作中應當注意的問題，也是我今後錘鍊的方向，相信在大家的幫助下我一定能不斷地加以克服。
一份春華，一份秋實。在工作的道路上，我雖然付出了艱辛和汗水，但是我卻收穫的是一份份的充實，即老師們的信任、支援、幫助和我綜合素質的提高。在此，我衷心的表示感謝。謝謝各位領導、老師的支援、幫助、理解和配合，才使得我校的教育教學工作有條不紊的進行。謝謝大家!
尊敬的領導：
您好！
我從教xx年，其間擔任過任課教師、班主任、教研組長、團支書及年級組長，自xx年始我開始擔任x中學教導主任，分管學校的教學工作。教導處工作繁雜瑣碎，要組織開展好教導處工作，僅靠個人是挑不起來的，必須依靠全體教師，所以，一開始，我對自己的定位是：要有敏銳的目光，廣闊的視野，博採眾長為我所有的情懷，來組織學校的教學管理，為了這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：
一、努力使自己成為熱愛學習，善於工作的教師
學校需要管理者，但更需要優秀的教師。從20xx年至今我一直是九年級畢業班的數學教師。在教學中，我能準確地把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求深入淺出，通俗易懂，讓學生學得輕鬆，老師教得自然，努力使自己成為一個同行認可，學生接納，家長信任，領導放心的教師，首先必須加強自身的師德修養和提升業務素質。因此我始終要求自己做到如下幾點：
1、完善師德。＂德高為師、身正為範＂，為人師表，以德為首。在工作中，我時常告誡自己，要受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒。從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅帶給學生，全身心地撲在教書育人上。
2、虛心學習。實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中，我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，與同行研討和學生交流，學他人之長補己之短，把學習當作自己的工作。
3、錘鍊業務。作為負責教學業務工作的領導，工作必須精益求精。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教學改革的自主探索，積極開展教學研究活動。
二、努力成為勤勉的管理者
作為教導主任，是校長的助手，也是教師工作的組織者。同時還是學校工作重要的管理者，我樹立了三種意識：
1、合作就是力量。作為中層行政領導，必須做到＂上情下達＂，＂下情上曉＂，起到溝通橋樑作用，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力。
2、管理就是服務。教育是服務，管理更是服務。教導處工作是瑣碎而繁雜的。四年來，我在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意願，從而使各項決策、措施符合實際和大家的要求。
3、科研才能興校。管理是科學，教學管理不等同於行政事務。的確，要想與時俱進，管理創新必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我從各個層面切入捕捉研究專題，以聽課、調研為槓桿，從中發現教學中存在的問題。
三、潛心鑽研，努力完善自我
在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持深入教學一線。除教導處有我的辦公桌外，我特意在畢業班辦公室裡另外安排了一套辦公桌，日常工作就在該辦公室進行。在工作中，我積極和同事探討，制定了詳細的複習計劃；並以身作則，在我的帶動下，畢業班老師都積極工作，把主要精力放在教學上。我校今年會考取得了喜人的成績，升入縣中xx人（我兼任該班班主任），創x中學有史以來記錄，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價！
20xx年x月因工作出色被評為x市文明教師，我所取得的點點滴滴，要感謝上級領導的器重；要感謝校長和各位行政人員的大力支援；更要感謝學校的全體教師，正因為有了他們的努力工作，才使我很好地履行了教導主任的職責。
最後，相信我們在以後的工作中將會一如既往地彼此理解，彼此支援，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著幸運20xx的開始，走進我校更完善的明天！
此致
敬禮！
五個月前，在上級領導的支援鼓勵下，我走馬上任中學的教導主任職務,轉眼間已有一個學期了。過去的這一學期，我同時擔任畢業班物理學科的教學，我深感自己肩上的擔子很重，同時我也清醒地認識到這麼重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開始我對自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博採眾長為我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的教學氛圍。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：
一、努力成為優秀教師
學校需要管理者，但更需要優秀師資。作為教師首先必須加強自身的師德修養，提升業務素質，因此，我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德。“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，取他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、錘鍊業務。作為負責教學工作的領導，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的洋思教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。
4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。通過“科研”，促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，在實踐中我能有意識地滲透理性思考，在總結中有所發現。
二、努力成為勤勉的管理者
作為教導主任，面對著學校教學管理一肩挑的重擔，我牢固樹立了三種意識：
1、合作意識。中層幹部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋樑溝通作用。我知道要靠正確認識自我、求真務實的科學態度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。
2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我更應該牢固地樹立服務意識。在工作中我能處處以大局出發，時時為教師著想，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學，教學管理不等同於行政事務。教學管理要一手抓規範，一手抓研究。的確，要想與時俱新，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、調研為槓桿，從中發現教學中存在的問題，對於個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對於典型問題，就將其上升為“專題”，組織教師進行研討。其次，期中期末統考為契機，在共性問題中提煉研討主題。
三、存在的不足
1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。
3、平時與學生的交流不多，主動性不強。
過去的工作還有許多不足，相信在同志的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
一學期的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支援，熱情幫助和真心理解，在此我向大家表示衷心的感謝！回顧本期的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。
在這樣一個充滿關愛的大家庭裡，每位老師都快樂的成長著，工作著。在老師們的，支援、幫助、理解和努力中，我校的教學常規工作得到了有序、紮實的開展；並取得了長足的進步，下面我就對本期我校的教務工作作如下報告：
一、教學常規方面：
1、學初每位教師均按照學校要求和實際，擬定了詳實的各項工作計劃，措施或方案。
2、強抓教學常規的管理，對教師們的備、授、批、輔、訪、考、研、評都進行了認真的檢查和督導，並就針對出現的情況進行了及時的反思，且進行了通報並糾正。
3、教研教改
（1）教研活動是一間學校賴以生存與學校良好發展的脈膊，是促進學校教育，提高教師業務能力的重要方式和平臺，從而深知教研工作的重要性和實效性，因此，以中心學校期初的教研工作計劃為指導，以我校的市級課題研究為平臺，我期初組織教研組長召開了教研工作會，就我校的教研工作進行了深入細緻的探討和研究，最終擬定了學校的校本教研工作計劃和教研組工作計劃，並列出了具體的時間表，且有條不紊的按照推進表進行了紮實的開展。
（2）我校教研是沿著“三合一”套餐的思路有序開展，並盡力做到每一個環節緊湊，實效，充分發揮、挖掘教師潛能，全體互動、互助的原則，認真組織了探討，教師們發言都較積極主動，獻計獻策，確保了教研工作的持續、有序、健康、深入的開展。
（3）本期教研工作主要開展的工作有：學生書畫比賽、學生作業評比、學生速算比賽等，同時，以“十二五”繼續教育為平臺和契機，組織教師對“一德三新”的學習和對電子文件、電子表格基本操作的培訓。
二、學校活動方面：
我校注重了對學生進行愛國主義和思想品德的教育，有力地對每月一個主題進行了紮實有序的開展，主要以我國傳統節日為出發點，如：重陽節、中秋節、一二九學生冬季運動會等，通過對這些活動的開展，使學生得到思想的薰陶、品質的培養和發展；對學生的終生髮展有著長足的意義和作用。
三、分管工作：
為確保管理、考核制度的公開性和公正性，以便達到互相監督，共同促進的目的，本期對分管工作即：實驗室管理、班主任、遠教、繼教、教研、圖書管理等實行了網狀管理，各項分管工作負責人均充分發揮了其主觀能動性、積極性和開創性的精神，努力把自身的本塊工作落到了實處，幹出了實效。
四、寄宿制工作：
我校全體教師對寄宿制工作都比較積極、主動，認真履行了學校的要求，都很有責任心地為我校的寄宿制工作付出了很多的心血。尤其是在學生的學習輔導和生活照顧上，老師們都比較盡職，隨時、主動地搞好了寄宿生的學習輔導和生活日常管理工作。教師在晚自習上沒有備課和批發作業的現象，都全身心的投入到對學生的輔導上。
綜上所述，我校的總體工作在上級領導的關心、支援下，在老師們的支援、勤奮、理解和努力中得到了有序、紮實的開展；總體工作效果明顯，認真完成了上級交給的各項任務；儘管如此，因為自己水平有限，還有很多地方沒有做到和做好，還請各們領導批評指正。
各位領導、老師：
大家好！隨著時光的靜靜流逝，20xx—20xx學年第一學期已值尾聲。本人於20xx年8月服從組織安排，從華陽中心校調入華陽四小，任教導處副主任。一學期來，我真切感受到了四小團結向上的行政集體、積極進取的教師團隊、和諧融洽的工作氛圍。根據學校開學初行政會研究，我負責學校教學流程的管理，分管綜合學科和英語學科，負責學校對外宣傳報道工作。一學期來，本人在學校領導的幫助和指導下，較平穩、有序地推進了各項工作的開展。下面將本人一學期來的工作和學習情況向各位領導、老師做一彙報，不到之處，敬請批評、指正。
一、創新思路，踏實工作
本學期教導處細化了對教學流程的管理，對相關調研和檢查進行了改革。
1、改變“六認真”檢查形式，在統查的基礎上增加了“個體調研”，細化了檢查的內容，凸顯實效性；
2、優化“推門課”調研，強調調研的保密性，以獲取教師真實的課堂教學情況為目的，指導課堂教學管理；
3、設立“每週課堂常規檢查”制度，檢查內容涵蓋課堂教學各個環節，改善課堂教學軟環境；
4、規範集體備課，統一集體備課模式，讓每一位教研組成員都參與進來，讓融匯眾家智慧的課案成為精品；
5、加大了綜合學科管理力度，將綜合學科納入“六認真”、“推門課”和“每週課堂常規檢查”，有效地促進了教師更加認真的關注學生、關注課堂。
本學期學校強化了對外宣傳的力度，力求多渠道、大範圍、高質量的進行宣傳。截止20xx年年底我校在句容教育網刊登新聞報道19篇，並在鎮江教育資訊網刊登1篇。通過相關教育媒介的宣傳，提升了我校的社會知名度，宣揚了我校的腰鼓特色建設。
二、虛心學習，夯實基礎
作為一名年輕的教學工作者，本人積極、主動地向經驗豐富的老教師“拜師求藝”，學習管理方法，求取教書育人的“真經”。我深知，提升自身教書育人的本領是一名學校工作管理者的“能力底線”。一學期來，本人認真鑽研教材，搶抓時機輔導“暫差生”，力求提高教學質量。為了夯實基礎，我自費訂閱了《教育文摘週報》，擴充套件視野、提高理論素養。教科研方面，本學期，一篇論文獲“行知杯”二等獎，一篇獲“師陶杯”三等獎，一篇獲鎮江市第xx屆教科研論文一等獎。
時間的指標指向了20xx年，回望過去的這一學期，有成功的喜悅，也有不足和遺憾。本人的教育教學管理工作實效性不強，很多措施形式大於內容，部分檢查後續配套措施沒有及時跟進；宣傳報道層次不高，文章內容單一，思想深度不夠，價值性不強。面對成功的經驗，我唯有堅守、創新；發現缺失不足，我必當認真剖析、改良。“力盡不知熱，但惜夏日長”，在未來日子裡我將積極主動、創造性的`開展教育教學管理的各項工作，遇事多思考，主動求教。為譜寫壯麗絢美的華麗四小新藍圖而貢獻自己的力量。
回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事花園國小教導主任工作的一年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，在全身心地投入教育工作以後，從中我也感受到工作的快樂。為今後更好的工作，現將一年的工作作個彙報:
一、作為教師，我堅持讀書與學習，不斷提高自己的素質
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的<給教師的100條建議>，李希貴的<學生第二>，黃愛華的<黃愛華與活的課堂>等教育專著。同時在南京市教研室me部落格網註冊的部落格文章以達82篇，點選率以突破一萬，在網上我結實了徐兵、陳惠芳等名師，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
因此新課程實施以來，我努力轉變觀念，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教
育，盡到教書育人的職責。因此我所教的班級學生學的輕鬆，思維活躍，能力強，敢於發表自己的觀念，一學年來我班有近40名學生髮表了自己的數學小論文。我相信，只要愛崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中也有一份常人無法比擬的歡愉。
二、作為教導，我堅持協調與引導，推動學校教學工作穩步前進
大家都知道教導主任的工作特點就是“煩、雜”，好在我有兩位身手不凡的校長，大事他們在決策，有問題他們會提醒;我有一批年輕哥們姐們，他們教學觀念新，業務素質強，語數外、計算機樣樣能教，我有一批個個敬業，經驗豐富父輩教師。有幾個需要我的“教”“導”呢?因此，我所要作的就是協調與引導工作。
1、在校長的指導下，和教研組長共同協商，制訂好學校的教育教學工作計劃、教研計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。一學年來我首先改革了學校紅領巾廣播臺和升旗制度，廣播臺由少先隊專人負責，但由各班學生自己設定欄目，自己組稿，審稿，播出，大大培養了學生的能力，升旗手改由班級輪值，一週由一個班級推選出有閃光點的學生擔任升旗手，讓升旗手的教育作用得到充分的體現。組織了“國慶”書畫大賽，學生課文誦讀比賽、個人才藝比賽等。
5、組織好備課、聽課、評課工作。組織“同課異構”研究給教師們帶來很大的啟發，使全校的教研熱情空前提高。
6、重點抓好學生和教師的讀書活動，努力形成“書香校園”。制定了學校讀書活動的規章制度，每個班級都建成了圖書角，並安排讀書課，讓教師帶領學生進行陪讀，一年來，學生讀書熱情高漲。
6、組織人員完成“現代化教育鄉鎮”、學生電子檔案、“普九”資料的蒐集、整理、自查工作，順利通過上級的檢查驗收。
三、重點抓好學校教科研工作，努力形成學校的特色
學校開展教育科研的出發點是提高教育教學質量，著力點是教師素質的提升，落腳點是促進學生學習和發展，從而提升師生的生命價值。為此，我們明確提出了“向科研要質量，實施科研興校”的辦學思路，經過一年的努力，我校在這方面已經形成一定的特色。
搞教育科研，教師就必須有相應的素質，我們通過培訓、學習、壓擔子等方法鼓勵教師搞課題研究，寫教學反思。本學年，我校共承擔微型課題4個，佔了全鎮的三分之一，一年來已經獲得的許多研究成果，即將結題。教師論文紛紛獲獎:省級論文獲獎三等獎8篇;南通市級二等獎1篇，三等獎6篇(包括優秀獎);如皋市級一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎9篇，教學案例一等獎1篇，科學試卷一等獎一篇。論文頻頻發表:教研文章:<國小教學參考>和<新課程教育研究><教育研究與發展>共3篇，<如皋教育研究>8篇。教輔文章:在<國小生數學報>、<數學輔導報>、<少年智力開發報><快樂數學><數學大王><數學小靈通><國小生必讀><國際教育週刊>等發表四百多篇，教師競賽屢屢獲獎:在如皋市級課堂競賽中我校獲一等獎2人次、二等獎3人次，其中本人獲獎7篇，發表教海探航2篇，教學隨筆一篇，教輔文章二百多篇;數學課獲市二等獎、科學備課一等獎、科學課堂比賽二等獎、德育課件省三等獎。學生競賽捷報頻傳:書信大賽二等獎1人，三等獎2人，紀念長征徵文一等獎1人。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。反思一年的工作還存在有許多需改進的地方:
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨幹，成為名教師。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師，教師蒐集的優秀教育資訊共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。
4、學生活動開展還不夠正常，尤其書香校園的建設還大量的工作要做。
尊敬的領導、老師們：
大家好！
轉眼又一學年已經結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支援與幫助，在此我表示衷心的感謝！
今年是我任教導主任的第九年，下面就我的工作情況向各位述職如下：
一、增強民主管理的意識，穩步提高我校的教育教學質量。
首先我不斷地加強自身的學習。上班時，看看教育教學書籍，空閒時學習時事新聞等。我學習的目的是既提高自己的水平、能力，又服務學校發展。我們已進入學習型社會，學習已成為一個人，尤其是一個領導的必備能力。
其次，改變工作方法，拓展工作思路，充分發揮全體教師的參政議政意識。每學期我都要認真聽取教研組、班主任、科任教師意見，充分為學校的發展獻良策，讓教師參與到學校的管理之中，真正使教師成為學校的主人。然後我再起草各項計劃、制度，提交校務會討論、審議，最後在形成書面材料，向全體教師公佈。由於我堅持走群眾路線，集思廣益，幹群關係融洽，教師們自覺地落實計劃、執行制度，工作的開展很順利，教育教學質量穩步提高，任職以來，我校教學成績一直在全鎮處於領先地位。
二、加強教師隊伍建設，促整體素質的提高。
實施素質教育，關鍵是擁有一支素質較高的教師隊伍。我校千方百計地對年輕教師進行培養：
1、加強學習，轉變觀念，適應時代的要求（利用週一、週四、週五時間集體學習討論；分班主任、科組學習；個人自學；網上學習交流；外出學習等）。面對新課程，使我們大多數教師產生了危機感與緊迫感，它給每位教師都提出了新的要求：要更新觀念，創新教學方法，提高自身專業水平。作為學校，想方設法構建一個充滿活力的學習型教師群體，加強自學：向教師開放圖書室、網上查詢一些學習資料等等。學習落實三標（課標、課堂評價標準、學生學業評價標準），教師們將學習與教育教學有機結合，用於課堂教育教學中，並積累素材，經常組織研討、交流，突出重點，突破難點；
2、加強教師培訓，提高素質及專業知識水平。（對骨幹教師高標準，嚴要求，給任務，壓擔子，充分發揮了骨幹教師的帶頭作用；對經驗少的教師進行重點指導，舉辦示範課、研討課、觀摩課、彙報課等，使之從中得到鍛鍊，迅速成長；積極舉辦教學講座、經驗交流、學習體會、案例分析、教師專業技能競賽等活動，為青年教師搭建起展示自己的平臺。）
3、重視常規管理，狠抓常規工作，促教育教學質量的提高。（備課、授課、作業、個別生輔導等）；積極開展教研活動（制定研究方案，開展教學研究，人人蔘與活動）；把好單元測驗關、做好質量分析（主任每月一次，教師每週一次）。
4、積極開展豐富多彩的學科活動，以此來激勵教師、學生努力再努力，創新再創新。為學生搭建起了展示各方面才能的平臺，使學生各方面才能凸顯出來，同時也促使每位教師的常規工作更加紮實地抓好，效果非常明顯。
三、主要成績：
1、深入課堂聽課、評課，組織教師積極開展教育教學研討，定期進行政治、業務學習，創設了良好的教研氛圍，每學期都能圓滿地完成聽課任務（25節以上）。
2、狠抓學校教育教學管理，積極協調好各學科的工作關係，創造性地開展教育教學活動，教育教學質量穩步提高。
3、加強教師的思想工作，組織教師學習師德規範、各教師崗位職責等，積極要求年輕教師上進，向黨組織靠攏，組織本小組黨員開展好各種活動，在教師中樹立了黨員的形象，發揮了黨員的先鋒模範作用。
4、積極協調好學校、家庭、社會的關係，各項工作得到了家長的支援，學校的辦學條件得到了改善。教師們團結一心，積極踴躍地開展教育教學工作，使我校的教育教學質量穩步提高，得到了上級領導的認可，社會滿意，家長放心。
5、學校已獲得各種獎勵50多個；教師個人獲獎100多次，學生獲獎100多次。
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