一、履行崗位職責工作情況
1、教學工作
立足本職崗位，愛崗敬業，工作積極認真，遵守規章制度，按時出勤。作為一名專業教師，主講了中國建築史、外國建築史等多門本科、研究生課程，指導本科生畢業設計。指導6名碩士研究生，1名研究生畢業;保質保量地完成了教學工作量，工作量飽滿。作為學科和專業帶頭人，組織學生參加全國高等學校建築學專業大學生建築設計作業觀摩和評選;建築學專業學生獲全國高等院校建築與環境藝術設計美術作品水彩銀獎;帶領建築學學科進行校級重點學科預備學科相關建設工作，開展相關評估預備工作。
2、科研工作
申報科研課題多項，主持校開放基金課題1項;錄用第一作者CSCD文章1篇，主持橫向課題1項。帶領團隊成員和研究生圍繞研究主題工作，開展了數十次田野調查，撰寫調研報告，目前正積極整理調研資料，開展深入研究工作。
邀請多位專家來校開展學術報告和交流等工作，協助組織和促進了學院內部學術交流。
3、行政管理工作
分管研究生工作，組織和協助學科點建設工作。分管研究生工作，組織開展了國家獎學金辦法制定和評選工作、研究生導師雙向選擇、本科生推薦免試攻讀研究生、研究生複試，以及其他研究生日常教學管理工作，促進建設、促進管理水平提高，研究生日常管理工作逐步走向科學化、規範化。尤其是國家獎學金的評選，嚴謹慎重地推進，討論制定辦法、核對條件、嚴格把關，圓滿完成該項工作。
完成校、院領導交給的其他工作，參與學院日常行政管理工作，如協助土木建築實驗室建設，虛擬模擬實驗室申報，交通運輸主幹專業人才培養工程實訓基地申報等;參與學院教學敬業獎的評審等;結構模型比賽協調、聯絡，因外聯工作比較紮實，被評為湖南省建設人力資源協會先進個人。
二、廉潔自律情況
通過參加學校和學院組織的各種政治學習，特別是對xx屆三中全會會議精神的學習，認真學習相關的檔案精神和學校黨委、紀委的相關檔案，思想上提高了認識，理論水平得到進一步的提高。作為領導幹部應加強自身修養，不斷提高認識，嚴以律己，做好本職工作。對此有一定的認識，我認為形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風在黨員幹部中廣泛存在，其極端表現就是:
形式主義:傳達精神只開會走過場，不真正去執行，如文山會海卻不做實事;
官僚主義:擺官架子，公天下即是他們的家天下，如“我爸是李剛”;
享樂主義:吃喝之風盛行，貪圖享受不幹實事，這點比較常見;
奢靡之風:此項與貪汙密不可分，挪用公款化為己用，如表哥楊達才等。
對比以上情況，我檢查自己，在平時的工作、生活中，自覺遵守中央和學校有關黨風廉政建設方面的制度和政策，能夠以一個廉潔清正的黨員幹部的標準要求自己，沒有發生任何有違黨風廉政建設方面紀律的事情，從不收受禮品、禮金，不搞大吃大喝，不以權謀私、假公濟私，沒有利用權利為自己撈取好處。應該說在以上四個方面都沒有那些負面的表現。
在個人及家庭收入方面，主要是學校核發的崗位工資和崗位津貼，包括超工作量部分，以及開展科研和技術服務工作，並且按國家有關規定納稅。家庭成員中，沒有人從事經營性活動，無任何利用職權謀私的行為。
但是仔細剖析自己，也認識到自己身上存在著一些這樣的苗頭。比如雖沒有享樂主義的主觀想法，但是也存在著精神懈怠、不思進取的現象，工作激情不足，進取心不夠，有時對工作消極應付，這些都是有的。
存在著脫離群眾的現象，比如主動下學生宿舍、進食堂，主動找聯絡的系裡教師談心，瞭解情況等，做得非常不夠。九月初，城市規劃系一位教師因患抑鬱症跳樓自殺身亡，我事先對該老師的情況雖有了解，但溝心不夠，沒有能阻止這個悲劇的發生，我也非常傷心難過，經常深深自責。隨後，建築系一位老師因職稱評審問題，調離學校，我做了大量說服、解釋工作，但是該同志因為家庭等壓力問題，還是未能留下。我也深深反思，因為個人能力問題，沒能及時發現苗頭、防患於未然，還是我關心愛護他們不夠，工作做得不夠細緻深入。這些都是我思想上和工作作風上存在的問題和不足。
這次教職工對我分管的工作提出了不少好的意見和建議，值得我認真思考，採取必要的措施，改進工作。老師們的意見和同事們對我提的意見，對我觸動挺大，說明我在思想和工作中還存在不少不足和問題。
1、針對思想和工作作風上存在的問題，首先要端正認識，其次要加強學習，提高修養，時刻鞭策自己，積極進取，投入更多精力到工作和學習中去，改進工作方法，提高工作效率，傾聽不同意見，集思廣益，將工作不斷推進。要踏踏實實深入群眾，不能只停留在口頭上，要像本年度上學期那樣，走進教室去聽課，到教研室和教師們一起開展教研活動，和老師和學生多交流、多聊天，才能及時瞭解、掌握基本情況和第一手資料，心裡有數，有的放矢，把工作開展好。作為專業和學科帶頭人，不僅要從專業和學術上帶好隊伍，也要從生活上關心專業老師和團隊成員，不僅要關心每一位團隊成員，也要關心好每一位教師的成長和發展，這個工作任重道遠，需要下大力氣去做。
2、關於分管的研究生工作，我想，研究生課堂教學不能像過去那樣，隨意應付，這樣的時代已經過去了。學校現在採取專家組聽課的方式，我們會在今後一段時間針對以上這些問題，開展討論，推出研究生教育改革方案，在下學期合適的時候組織發展學院研討會，促進相關工作的改進和改善。
今後我將進一步發揮模範帶頭作用，繼續帶領建築學、城市規劃教師開展好學科和專業建設工作，開展學術交流平臺建設，擴大學院和專業的影響。
來到**學校後，各級領導和老師們都對我非常照顧，尤其在教學工作上對我幫助很大，下面我就**年的工作做簡單述職如下：
一、思想政治方面
本人在政治上與黨中央保持一致，時刻牢記教書育人的重要性，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，積極做好本職工作。努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。認真學習國家的有關教育方針和黨的先進理論知識，熱愛教育事業。
二、教學科研方面
本人主要承擔等課程的理論和實踐教學工作。首先教學準備工作充分，備課態度嚴謹，不滿足於教材的內容，蒐集視訊資料、利用多媒體播放動畫，不斷補充新資訊、科學發展前沿的新動向。其次教學過程重點突出，難點處理得當，通常以案例教學為主，使理論聯絡實際。在教學方法上，採用啟發式教學，培養學生分析問題與解決問題的能力。針對我校學生英語基礎普遍薄弱的現狀，為了增加學生的學習興趣，編制了若干教學遊戲，達到寓教於樂的目的，收到良好的教學效果。課後做好每節課的課後反思，總結不足並進行改進。認真批改作業，做到及時發現學生學習中存在的問題並幫助他們解決。在實訓方面多次帶領學生進行校外實習基地的參觀和學習，並且指導學生完成頂崗實習。
通過自己的努力，我的教學工作受到了學生們的好評，得到領導的肯定，20xx年獲得。
本人在201*年9月參與課題，負責資料蒐集和整理工作。在20xx年在期刊發表文章X篇。
三、教學管理方面
本人自20xx年—20xx年擔任等班級的班主任。對學生的學習和生活等方面給予了幫助和關心。平時多於同學溝通交流，瞭解學生的思想動態，積極給與正確引導，端正學習態度加強班級學風建設，使所任班級的學習成績有了很大的提高，各項校園活動也多次獲獎。
四、專業進修與社會實踐方面
為了不斷充實完善自己，本人在教學工作之餘，一直堅持專業學習，努力提高自己的專業水平。作為一名專業課教師，我一直注重自己雙師型素質的培養。一方面，進入高校學習提高自己的理論水平，向老教師虛心請教提高自己的教學能力，積極參加職業進修和培訓；另一方面，堅持在寒暑假的頂崗實踐過程中深入企業第一線，向工作人員請教學習，也使我受益匪淺。我認為只有自己能融入到社會工作中去，教出來的學生才能真正被社會所接納，成為有用之才。
在今後的教育教學工作中，我將更加勤懇工作，不負教師這個光榮的職業。
站在20xx年的門裡回望剛剛過去的20xx，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記裡，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連線、讓一個個零散的故事重現：
這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們國中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重託，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鑽研，在語文教學上作出了自己應有的貢獻。
這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意而且難忘的好課。
這一年，為了隨時掌握當前最新的教育教學理念、知識與經驗，我繼續保持高漲的學習熱情，並注重內化、形成特色、結出成果：保持勤於練筆、堅持寫作的習慣並分別有文章獲獎與發表；注重課堂教學研究，在集體備課中發揮應有的作用；參加無錫大市級賽課取得優異成績。
這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。
還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：
積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作；
主動領會學校“六助”精神並積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的。
三優範文網