教師年終個人述職述廉報告範文
XX年又將過去,在過去的一年裡,緊緊依靠全校廣大教職員工,同心協力,努力工作。一年來,圍繞學校的辦學目標,落實工作措施,紮實開展工作。工作中,強化師德規範,深入開展教育教學的研究活動,紮實推進課程改革,有效促進了師生的發展。
一、為人師表,廉潔自律。
一年來,我始終堅持“以誠待人”的做人原則,把不斷提高自己的師德修養作為長期努力的方向。在平時的工作中,堅持認真學習、積極實踐科學發展觀,嚴格要求自己,帶頭執行學校的各項規章制度,做到堅持原則,率先垂範,為人師表、廉潔自律。堅持團結進取,帶領全體教職員工積極工作,並努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發展。
二、學以致用,提升自我。
學習是教師的終身任務。因此,我常告誡自己,無論工作有多忙,也不能忘記學習。首先,堅持學習先進的教育理念345高校課堂精神。認真學習黨和國家的政策、法規,保持與黨中央的一致。這也是作為學校領導班子所必備的一種政治素養。其次,堅持學習管理知識和技能。通過網路、報刊、專著,學習管理理論,實踐管理理論,做到學以致用,理論聯絡實際,從而不斷地豐富自己的管理經驗,更好地為學校教學管理提供新的養料。第三是學習教學專業知識。,沒有忘記自身的業務學習,每天總要翻閱教育雜誌,瀏覽教學專業網站,瞭解最新的教學資訊,學習先進的教學理念,借鑑優秀的教學方法,在學習的過程中還不時地做一些筆記,做到為我所用,取人之長,補己之短。
三、勤奮工作,積澱底蘊。
根據上級教育行政部門的指示精神,以校為本、因地制宜,制訂了切合學校發展的教育資訊宣傳、教學教研工作計劃,通過全體師生的共同努力,較好地完成了各項任務,重點做了以下幾項工作。
1、以活動為載體,注重德育工作的實效性。
學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的形成,也是影響學生今後健康發展的重要因素之一。因此,學校以《國小生日常行為規範》為標準,把規範學生的行為作為德育基礎工作的重點之一。如何落實這些規範呢?其主要的載體就是活動,讓學生通過活動來體驗和感悟。一年來,我們以愛國主義、集體主義、安全、法制、感恩等各種教育活動為主題,開展了豐富多彩的校園活動。我們組織開展了藝術節、體育節、故事節、閱讀節等活動。同時,注意抓好“三結合”教育。 以提高課堂教學效率為重點,突出教學的有效性和實用性,組織教師搞好資訊宣傳。
2、精心制訂教研教學計劃。
開學前根據課標的要求,新教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據各年級教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。
3、實施具體的教學方面
在任語文教學過程中,使學生學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的教學在預定的計劃安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。培養的學習習慣包括以下幾方面:
課前預習,課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務,並適時教給學生預習的方法。新課授完,要求複習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺複習。
要求學生掌握正確的課堂學習方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
要求學生寫工整字,做規範作業。強調文字書寫的重要性,並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規範、美觀。對做得好的學生進行了表揚和表彰。
針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
(1)、 漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
(2)、 字詞記憶。 從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
(3)、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽
(4)、 閱讀。 從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每週安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。
存在問題。
(1)、培優補差工作由於時間、本人自身的原因,任務繁雜等主客觀原因,開展較少,成效不大。
(2)、指導訓練力度不夠。導致個別學生作業不能按時完成。
(3)、學生的閱讀和寫作能力還有待於提高,特別是學困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決存在的問題。
四、勇於爭先,追求發展。
我始終以“做老師就做好老師”、“教學教研爭創一流”的思想鞭策自己,同時也鼓勵我們的老師勇於爭先,努力做一名好老師,人人有一種“做老師就做好老師”的爭先意識和堅定信心。努力探索追求,做到一是進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。二是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代資訊科技為教學服務的手段。三是教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。總之工作中面向全體學生,教好每一個學生,我們把課堂作為提高教學質量的主陣地,從備課、上課、訓練、輔導等環節入手,帶領全體科任教師們加強對課堂教學的研究探索,積極圓滿的實現了該年度的教育教研目標,完成了學校安排的各項任務,並取得了可觀的的成績,為此將帶領全體科任教師繼續探索教研課題新成果,追求更高的教育教研目標而不斷的去努力奮進。
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