關於教師個人的述職報告
從教十幾年來,我一直認真工作,辛勤勞動,教育、教學工作取得了一定的成績。現把我任小教一級以來的教育,教學工作做以下總結:
長期以來,我一貫熱愛社會主義、熱愛人民,擁護中國***的領導。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治活動,認真學習“三個代表”和“八榮八恥”的精神,認真執行學校的各項規章制度;積極進行自我批評、個人利益服從集體利益;積極轉變教育觀念,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的自覺性、教書育人,為人師表,諄諄善誘、愛崗敬業;積極調整自己適應新課程改革,把新課改全面落實到位。由於表現突出,我在XX年市“百名德育優秀工作者”的評選活動中榮獲市德育優秀教師稱號。
教師的根本任務是教書育人,中心任務是備好課、上好課。備好一節課,寫好一篇切實有用的教案,是上好課的根本保證。為此,我常出入學校圖書館,大量閱讀教研論文,集思廣益,博採眾家之長;課餘時間,注意學習教學大綱、教參,研究教材,吃透教材的重、難點,把握知識間的聯絡,認真備課、確實做到既備教材、又備學生,還要備設問、備作業。構思成熟後,詳細、認真地書寫在教案本上。針對不同的型別,無論是新授課、練習課還是複習課,我都一視同仁、一樣重視,教案一律詳寫。我堅信,好的老師、好的課堂教學都離不開一篇篇、一本本優秀實用的教案。另外,上課前除了認真書寫教案外,還要做好其他的準備工作,諸如小黑板、製作課件、教具準備等等。總之,課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、遊刃有餘。
新課程改革確立學生是學習的主體,教師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者,因此課堂中我努力創造民主、平等、寬鬆、和諧、開放、互動的教學環境,培養學生良好的學習習慣、豐富情感體驗;提高動手實踐,自主探索和合作交流的能力,培養創新精神和實踐能力。認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀況,從學生學習活動的過程中發現問題,及時調整教學方法,注重因材施教,實施分層教學、促進每個學生都能得到最佳發展。
對學生的作業,我向來是認真批改,無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的資訊,及時調節教學程序,調整教學行為;對於個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應,而共性錯誤我定要集體講評,引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。
為了讓自己跟上新課程改革,為了讓自己的教學能力有新的突破,我參加了瑞安市第七屆國小數學骨幹教師培訓,認真學習教育教學理論、積極參加各類學科業務培訓活動,反思自己的教學理念,教學方式和教學方法。並且把自己感悟的方面寫成論文供同事共享,如XX年的教育教學論文都獲市教育教學論文三等獎。
十幾年來我一直擔任班主任工作,班主任是班級的組織者、領導者,是班集體的領頭人。作為一名班主任,我能認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生,常和學生談話、交心,開展有意義的班隊活動,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,儘量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難,把一腔愛心化作滋滋春雨,澆灌孩子們稚嫩的心田。
每當我接受一個新班級時,我總是先比較詳細地瞭解每個學生的家庭情況和他們的學習基礎、智力發展、興趣愛好、性格特點;有什麼脾氣,發脾氣後家長採取什麼辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校裡發生的情況及時與家長聯絡,爭取家長的協助、共同教育好孩子。對班級裡表現不好的學生,我沒有歧視、疏遠他們,而是正面教育,讓他們分清是非,認識到自己的缺點;親近他們,關心他們,有進步就及時表揚,讓他們樹立自信心。我真誠地愛護學生、關心學生,學生就會更加熱愛我、敬重我,這種互愛促進班集體成為一個和諧、融洽的大家庭。因此,我在XX年度、XX年度都被評為校級先進班主任,我寫的德育論文市德育論文三等獎。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業,我熱愛我的教育事業;今生為人師,我無怨無悔,我願為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。
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