在分析總結中反思 在梳理整合中提升
伏案回眸,反思重返xx中心國小任校長崗位不到一年的工作，在分析總結中尋找不足，在梳理整合中尋求發展，這是一種理性思考，也是一種自我提升，更是接受領導指點、同仁幫助的好機會，所以每次面對代表們進行述職一點也不敢怠慢。下面根據大會要求，結合學校工作報告分以下幾方面彙報自己所做的工作。
感 悟 篇
“撥雲見日”，這是自XX年8月走上校長崗位至今對工作體會的詮釋。
剛上任時，走進校園，走訪教師，一陣陣地感到茫然：幾個國小、幼兒園重建、擴建、改建工程步伐的緩慢而使陳舊的、暫寄租（借）用的校舍遲遲得不到改造；正在流失的中青年骨幹教師和優質生源，不利師生生活的校舍及周邊環境，不利於激發教師激情的職稱評聘制度、獎勵性績效工資分配製度、教師流動機制……曾經幾度飛出“金鳳凰”的校園難以再留住“金鳳凰”，更不用說去招引“金鳳凰”……
轄區內不同區域校（園）的地理位置、校舍環境、辦學條件的差異以及各種激勵機制的不健全是制約學校發展的“瓶頸”。只有解決這一系列問題，相關問題才能通過群策群力得到迎刃而解。
如今，上級部門的高度關注，全體師生、家長、社會的急切呼籲，幾代人的夢想定格在轄區內的後所國小、潯北分校、蒲阪國小、中心幼兒園、城東幼兒園、城關幼兒園等幾所校舍重建、改建、擴建工程上。所以，作為校長，還有分管的行政及相關負責人肩上都感到一種沉甸甸的責任，責無旁貸地加快建設步伐。今天，乘著德化教育大力推進“四個年”活動的東風，我們把幾經研究討論的“獎勵性績效工資分配指導意見”、“教師流動機制”以及“《管理章程》補充、修改意見”等提交到教代會上來討論通過實施，盼望藉此再度煥發潯小教育的激情。
學 習 篇
老馬領我識途，就能少走彎路。自從擔任校級領導以來虛心向同行請教，不管是教育界的資深校長，還是嶄露頭角的年輕校長，都尋找資料研究學習他們的治理藝術。積極參加網上的學校管理、教育教學的交流活動。優秀的教育雜誌更是工作之餘的“套餐”，並且結合工作實際，隨時寫下自己的所思所想，在實踐中摸索，在摸索中思考，在思考中改進，在改進中提升，使自己在工作中少走彎路。
治 理 篇
在工作中信仰三條原則：依法治校——加強治理求規範；以情理校——容人之短，用人之長，待人有情，助人成功；以特立校——豐富學校的特色專案，以特色求創新求發展。
一、制度引領重提升，注重內涵促發展
行政例會採取“工作部署、分享互動、提醒關注”三步曲，班子逐步形成講合作、講奉獻、講正氣的氛圍。
各校（園）實施周執行校（園）長制度、輪值組長日反饋制度，帶動廣大教師全員參與學校管理。各校（園）認真執行校（園）每週工作計劃及管理人員周工作日誌制度，具體專案由具體責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋，促進各校（園）民主科學管理紮實高效。
研究制定《教師流動機制》、《獎勵性績效工資分配指導意見》，並修定《管理章程》中有關“中級職務聘任量化標準”“獎教獎學方案”部分條款，針對實際強化內部治理，以使學校的辦學目標內化為每位教師的自身教育追求。
針對所轄校（園）點多、面廣，開展常規工作大檢閱活動，每一季度的第一個月為自查階段，後兩個月為檢閱階段，推廣彰顯各校（園）工作亮點和教師典型並進行激勵。於XX年1月首次開展優秀“值日教師”、“保衛幹部”、“優秀門衛”評選表彰活動，共31名老師受到表彰；首次開展 “優秀博文”評選活動，使教育部落格成為教師專業成長的平臺；春節期間表彰慰問了一批常規工作表現優秀的老師，激勵全體老師積極參與學校管理，全身心投入教育教學工作。
二、教育科研結碩果，專業成長強素質
學校在已經形成的“發展式”課堂模式的基礎上，再次深入研究，進行“高效課堂、自主探究、精品作業”教學模式研究。學校承擔的市級重點課題《關於創新校本教研製度的實踐與研究》榮獲泉州市教育科研“xx”期間優秀教育科研成果獎暨泉州市教育基金會科研成果獎一等獎以來，XX年10月31日縣國小語文精品課巡迴教學活動、11月15日縣國小藝術精品課巡迴教學活動分別走進我校； 12月19日城區國小語文“高效課堂”教學研討會在我校召開；XX年1月2日特邀特級教師——德化實驗國小顏遐遺書記作《提升教師專業素養》專題講座；3月27日，“泉州市音樂學科教學研究基地”課堂教學展示活動在我校召開；5月下旬，我校將承辦省級教學研討會，屆時將邀請何捷、林莘等知名專家上課。這些都為教師們的學習、研究和發展，構建“自主探究，展示自我”的高效課堂提供了很好的平臺。
學校以年段為單位，集體備課做到定時間、定地點、定中心發言人等，形成較為實用的教學設計。同時，組織指定各校骨幹教師精心設計每一課時的作業，經反覆修改形成每課時的精品作業，做到當堂訓練、當堂檢測，並以此為基礎建立了精品作業庫。
學校用“教研、科研一體化”的方式引導廣大教師積極投身課改，做到勤學習、勤鑽研、勤思考、勤實踐，努力把新課程理念轉化為現實的教育行為。一是分層要求，倡導教師積極撰寫教育日記和教學反思，通過評選“教育部落格之星”、“優秀博文”等引導教師利用部落格群進行互動交流；二是教研工作常態化，做到每週一次年級專題教研，定期開展走課活動和片區教研；三是充分發揮網站和《駕雲》校報的作用，搭建交流與展示的平臺。目前，學校已編輯出版45期《駕雲》校報，為師生提供了展示自我的平臺；四是強化課題成果推廣，通過研討課、觀摩課、精品課等載體，促進教師參與研究的熱情，切實提高教師的專業水平，促進教師專業成長。
三、創新德育出亮點，多策並舉促盤活
藉助鄉村學校少年宮建設，豐富興趣小組活動和校園文化內涵，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。1月8日，組織相關教師到晉江毓英中心國小參觀學習，結合實際，建立“閩南文化大觀園”，設立楹聯室、燈謎室和黃花遠志種植實踐基地，引進了刻紙、花燈、紙獅、編藝、木偶等民間藝術，創新地推動“駕雲”鄉村學校少年宮建設，受到了縣文明辦、教育局領導的高度肯定。
校園體育常抓不懈：全體師生融入陽光體育全民健身活動，堅持三操一舞——眼保健操、廣播操、五祖拳、校園集體舞活動。11月3日，組隊參加縣XX年中國小生田徑運動會獲團體總分第二名，開幕式上的《曲韻》百人操摘得方隊表演評比一等獎；11月14日，隆重召開了第五屆師生文化體育節暨第xx屆田徑運動會；11月25日獲縣教育系統第二屆氣排球邀請賽第二名；12月7日，中心校舉行了課間南少林五祖拳、廣播操比賽。
南音特色再呈異彩：10月11日，陳靜愉和陳巧珊兩位同學參加泉州市第22屆中國小生南音演唱演奏比賽分別榮獲二、三等獎；11月1日，學校組建的“瓷韻”南音藝術團舉行了首次活動；11月中旬至12月下旬，學校成功舉辦“品閩南曲韻 展特色風采”首屆南音節系列活動，12月28日舉行了首屆南音藝術節總結表彰暨“瓷都曲韻”南音匯演活動，許華忠副縣長及市南音藝術家協會等領導現場指導；XX年3月12日，泉州市首個“南音傳承實踐基地”落戶我校，市縣級有關單位領導及眾多南音藝術家出席揭牌儀式。
德育載體又顯亮點：蒲阪國小的刻紙、圍棋、書法特色教育，樂陶國小“書香校園”系列活動，中心幼兒園氛圍佈置正逐步豐富……9月21日，中心校舉辦了首屆“校園小主持人風采大賽”，評選出16名優秀小主持人； 10月26日，中心校“童馨”和“嫩芽”文學社正式成立； 11月至12月，舉行了兩期的學生技能擂臺賽，近兩百名學生參加了每月一期共九個專案的擂臺賽；11月21日，學校召開了由79名語文老師參加的以“如何構建書香校園”為主題的德育工作例會；12月14日，泉州市通政中心國小十多名師生代表赴我校開展“山海協作，共促均衡”結對幫扶活動，並舉行了現場簽約儀式；XX年3月，第十二屆藝術節暨第十屆讀書節活動拉開帷幕……
四、安全教育警鐘鳴，常抓不懈強保障
全面落實“誰主管、誰負責”、“一把手負責制”和“ 一崗雙責”制。健全了安全隱患排查治理、安全事故報告、安全基礎臺帳、經費保障投入、部門協作聯動、突發事件處置等系列安全穩定工作長效機制，切實做到每週一小查，每月一報告。
建立健全“平安先行學校”建設組織領導和考核評估機制，按照《德化縣教育系統開展落實安全教育和管理“標準化建設三年行動”暨建立“平安先行學校”工作方案的通知》年度建設目標任務和建設標準，紮實推進“平安先行學校”建立工作。建立健全各項規章制度，層層簽訂安全工作責任狀，層層落實責任制，明確職責，強化責任，細化管理，實行責任追究制。
堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦專題板報。邀請法制副校長等來校進行專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。11月8日，潯北分校邀請縣未成年人思想道德建設報告團成員徐愛群老師來校為全體老師作教師職業道德專題報告；11月9日，縣法院“法制宣講團”的李平審判長為我校師生帶來了法制講座；11月12日，縣檢察院助理檢察員、學校法制副校長陳學慧同志到校作法制教育講座。11月22日，學校舉辦了“關注安全，文明出行”為主題的教師演講比賽。12月14日，召開學習十八大精神暨師德師風建設動員大會。12月17日，各校召開“小手拉大手，共同反邪教”主題班會，讓學生充分認識“實際神”等邪教組織的本質及危害性。
五、其他工作齊並進，全面發展譜新篇
“專案推進年”工作如火如荼地進行：蒲阪國小擴建工程已進入預算稽核，不日將招投標進行建設；潯北分校舊校舍正在拆除，新綜合樓建設已全面鋪開；另址重建佔地面積達4.4畝的城關幼兒園於12月30日舉行奠基儀式，下個月上旬將進行工程招投標；後所國小教學樓、中心幼兒園園舍已正式投入使用，設施裝置正在完善中；城東幼兒園工程建設已接近尾聲，配套建設將在6月份全部完成，確保秋季全面招生。
其他工作齊並進，把加強黨建、黨風廉政、政風行風建設、校務公開、工會等工作作為推進學校教育教學工作的前提和保證，以“五好”黨支部為目標，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建並舉”的方針，圍繞“廉教建設保穩定，提高質量促發展”主線，推進學校民主管理，大興求真務實之風，解決了群眾反映的突出問題，提高了辦學實效。
成 效 篇
過去的一年，全體教職工同心同德、開拓進取，牢固樹立質量和競爭意識，形成了規範有序、智慧合作、和諧共進的校園新風尚，辦學水平和教育質量不斷提高，較好地完成了預定的工作目標，為“xx”發展打下堅實基礎。先後被授予福建省“先進教工之家”，泉州市“文明學校”、“閩南文化進校園先進單位”、“教育科研先進單位”、“基礎教育音樂學科教學研究基地學校”、“泉州市體工隊後備人才基地”、“泉州市南音傳承實踐基地”，縣“教育系統先進基層黨組織”、“國小學校管理先進單位”、“黨風廉政先進單位”、“綜治工作先進單位”等榮譽稱號。學校的成長和發展，要歸功於上級的親切關懷和大力支援，歸功於歷屆班子的堅強領導和分管校長、書記以及各處室人員卓有成效的工作，更要歸功於奮鬥在教育一線的全體教師、職工和學生的共同努力。
思 考 篇
由於校舍不足，各基層國小、幼兒園現有班生規模超標，外來學生入學需求壓力逐年增強，資源不足問題突出。樂陶國小隨著片區的開發，外來人口不斷增多，學校有待進一步擴容擴建。蒲阪國小綜合樓和城關幼兒園新園舍工程建設進度緩慢，急需加快建設儘早交付使用。
師資結構不盡合理。體、美、音、英語等綜合學科專業、專職教師數量不足，尤其是蒲阪、樂陶、後所等國小，無法配備綜合學科專業教師，難以適應學科教學工作的需要。
辦學條件急需改善。後所國小、中心幼兒園、城東幼兒園都是新建校舍，其配套設施還十分缺乏，急需投入大量資金進行添置。其它校園的辦公電腦和電腦室的電腦基本老化、破損，也需儘快升級或更新。
安全形勢仍然嚴峻。潯北分校校舍陳舊，教室通風和採光不足，走廊樓道狹窄，再加上舊校舍拆除，活動場地受到限制，存在較大的安全隱患。此外，大部分民辦幼兒園租用民房辦園，辦園環境參差不齊，存在一定質量問題和較大的安全隱患。
展 望 篇
建立省級教育強縣，是我縣“xx”教育發展的奮鬥目標。我們要繼續圍繞“加強內涵建設，推進創新發展，抓實教育重點，實現嶄新跨越”的總體目標，以“四個年”建設為抓手，不斷提升管理水平，進一步推進有效課堂研究，深化校本教研，全面提升教育質量，促進教育均衡發展、協調發展、內涵發展和規範發展。為此，我們必須著力抓好以下工作：
優化資源配置，促進均衡發展。學校將加大資金投入，改善辦學條件，促進區域內學校均衡優質發展。目前，轄區內已有三所完全國小建立成泉州市“義務教育標準化學校”。學校將高標準配備後所國小、中心和城東幼兒園的內部設施，科學佈置校園文化環境；抓緊蒲阪國小、潯北分校的綜合樓和城關幼兒園工程建設，做到工程進度和質量雙保證。同時，學校將逐步對其他基層國小的班級添置多媒體裝置，不斷提高資訊科技現代化水平。此外，加大力度規範管理轄區內的2所村辦園和11所民辦幼兒園，加強幼兒園校舍安全工作，重視幼兒教師隊伍建設，提高學前教育質量。
創新德育載體，增強辦學活力。堅持“五育並舉，德育為首”的原則，以少先隊活動為載體，繼續開展“規矩校園”、“愛滿校園”、“書香校園”、“節約校園”、“禮儀校園”和“知榮辱校園”等活動，堅持開展“春有讀書節、夏有藝術節、秋有運動會、冬有南音節”等年屆式活動，為學生健康發展搭建平臺。
夯實教育管理，提升辦學內涵。堅持走“質量立校，科研興校，特色強校”之路，以提高質量為核心，加強校本教研，以“提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔”等省級課題研究為切入口，不斷夯實教育教學常規管理，努力提高教師隊伍整體素質。繼續打造“南音”、“跆拳道”、“游泳”等特色品牌建設，傳承閩南文化、弘揚民族文化，推動學校內涵發展。
各位代表、同志們，面對新的發展征程，希望與壓力同在，機遇與挑戰並存。讓我們同舟共濟、銳意進取、不斷創新，從自身做起，從小事做起，多想實招、多做實事，紮實完成各項工作，創造出潯小的美好明天！
三優範文網