尊敬的局領導和全校教職工：
在教育局黨委的親切關懷和領導下，經過學校全體領導的共同努力，全校教職工勤奮工作，XX年度學校各項工作即將圓滿結束。按局黨委統一佈置，一年一度的學校領導班子成員考核和校長績效考核今天在我校進行。下面我對本年度自己的工作和學校校級幹部的工作進行述職。主要有三個方面的意思，一是學校領導班子履行職責情況；二是我的工作述職；三是就有些問題和大家作思想交流。
一、工作主要成績：
全校領導班子高度團結，全校內部和諧穩定。全校領導團結一心，相互協作，善於化解各種矛盾，全校教職工工作緊張但生活愉快。全年沒有出現教職工上訪和告狀事件；平安、穩定、和諧、高效是本年度的主旋律；
學生安全沒有發生重大事故。沒有出現學生家長為安全事故糾分集體吵鬧學校的事件；學校被荊州市社會治安綜合治理委員會評為“平安校園”（是公安縣五個學校之一）；
教育教學質量位居全縣前列。XX年會考，我校錄取公安一中81人，教學質量綜合評估名列全縣第三；被評為“xx縣XX年會考質量先進單位”和“xx市XX年教學質量優勝單位”；
學校財務管理更加規範。學校嚴格執行上級有關財務管理的規定，民主陽光理財，學校各種財務收支清清楚楚；緊縮各種非生產性開支，學校全年沒有出現財務赤字；
學校硬體建設得到發展。承蒙局黨委對學校發展的高度重視，學校積極主動爭取校安工程中央建設資金xx萬元和省級資金xxx萬元，目前綜合樓建設已經竣工即將投入使用，學生宿舍樓正在建設之中，計劃XX年3月投入使用。
二、我的工作述職和領導班子履職情況：
我始終以為，校長這個職位的全部含義就是責任。就全縣義務教育學校來說，我校是辦學規模前三位的學校，是教學質量始終居前三位的學校，是歷史上主管部門和社會公認的辦得好的學校。實說實說，我在這個學校當校長，感覺肩上的擔子有千斤重。工作中我不能有絲毫懈怠！一年來，我作為校長主要抓了五件大事，一是有關辦學思想和方向的事；二是有關領導班子建設的事；三是有關學校可持續發展的事；四是有關學校大局穩定的事；五是關心教職工個人家庭生活的事。具體的說做了五個方面的工作：
（一）落實教育局和中心學校工作要求，確保政令暢通；
黨和政府的學校理所應該接受黨和政府的統一領導，作為校長就是要保證學校全面貫徹黨的教育方針，堅持依法辦學，落實教育教學法律法規，加強學校管理，用教育教學的高質量，讓人民滿意，讓政府放心。堅持正確的辦學思想和方向要真正落到實處，就是要堅決落實教育局黨委和鎮中心學校的工作要求。我在班子會上曾多次強調局黨委關於加強領導作風建設“政令要暢通”“下級必須服從上級”的要求，並明確指出：嚴格執行全面落實局黨委的工作佈置，就能確保堅持正確的辦學思想和方向，就能確保學校各項工作不偏離正確的軌道。對於局黨委的各項工作要求，我一是做到傳達到位，不折不扣的把檔案精神和領導講話傳達給學校領導班子或全校教職工；二是做到落實到位，保證落實情況與上級要求不走樣。一年來學校各項工作與局黨委和中心學校工作要求保持了一致，在諸如收費問題、補課問題、學生自主消費問題、貧困住宿生生活補貼發放問題以及績效工資發放等焦點問題上與上級保持了高度一致，確保了政令暢通。
（二）加強班子勤政廉政建設，造就有凝聚力戰鬥力的領導集體；
有人說“一個好校長就是一所好學校”，這句話過分強調了校長的作用，有失偏頗，我認為“一個好的領導班子才是一所好學校”。我自任校長以來，特別注重加強領導班子工作作風建設，在每學期第一次行政會議上，都要就加強領導工作作風建設的問題作專題講話。在本學期9月6日行政例會上，我作了題為《加強領導班子作風建設 塑造領導集體良好形象》的講話，就領導幹部勤政廉政建設講了三個方面的問題：一、要明確我們的身份和各自的工作責任；二、加強自身各方面素質修養，在教職工中樹立良好形象；三、在經濟活動中廉潔自律，進一步增強節約開支的觀念。
加強勤政廉政建設，我作為校長要起示範作用。自擔任校長以來，我深知自己所肩負的責任，所以思想上和工作上沒有絲毫懈怠，雖然談不上“嘔心瀝血”，但可以說“兢兢業業”，為學校穩定和發展殫精竭慮，小心翼翼，如履薄冰！在工作中凡是要求其它領導和教職工做到的，自己率先做到。一年來我沒有請個事假，除了外出學習開會和因公事外出之外，其它時間全部都在學校工作。
校長是否廉潔自律直接影響一所學校的生死存亡。分析有些學校內部上訪告狀的根本原因，分析有些學校逐漸衰落的深層次原因，無一例外都是這些學校經濟上出了問題，說得更具體一些，就是校長在經濟上出了問題，在這一點是我有很清醒的認識！自任校長以來，凡是我要求領導成員做到的，我帶頭做到。在公務用車、公務用餐和公務用煙等問題上，我嚴格要求自己，不用公車辦私事；除工作需要在外面就餐外，一般情況下儘量不在餐館就餐，如果自己有客人需要在餐館請客，都是自己掏錢買單；我不抽辦公室公務用煙。我原則上不直接用學校的錢，凡學校支出原則上都由各副校長按財務管理手續規定支出，如果工作需要一定要經我的手支出，事先必須向主管副校長報告支出內容和數額，支出時原則上必須有第二人在現場作證。學校大型採買購置由校長辦公會決定，由分管領導進行市場調查確定價格後，再報校長辦公會審批執行，大型購置要辦理政府採購手續。xx萬的校安工程是最為敏感的問題，有些人甚至在私下半真半假算我的進賬。在這裡我可以如實告訴大家，我校兩個校安工程xx萬的建設專案，誰來承建，全部按法律程式公開招投標。我和胡校長等領導在參加招投標之前，甚至根本就不知道哪家建築公司中標。我校的兩個校安工程建設專案由公安縣利達公司承建，我沒有拿任何意見，完全是按法律程式公開招投標的結果。
我對幹部勤政廉政的嚴格要求，加上我自己的率先垂範，全校副職和中層幹部都能在各方面嚴格要求自己，勤奮而創造性開展各自分管的工作，勤勤懇懇，任勞任怨，從又不計較個人得失，工作效果十分顯著。全體領導幹部廉潔自律，在經濟活動中行得正，坐得穩，乾乾淨淨，兩袖清風；凡事厲行節約，僅就公務用車和公務用餐的費用較往年就有大幅度減少，得到了工會理財小組的肯定。我校領導班子是一個工作作風過得硬、綜合素質和管理能力上層次，具有凝聚力和戰鬥力的領導集體。
工會主席張xx，是一位曾經在中心學校擔任多年教育幹部的同志。他積極履行工會職責，組織教職工開展各種文體活動，積極為教職工謀利益。今年教師節，親自組織教職工進行體檢；凡教職工生病住院，他總是親自去看望；凡教職工家裡有婚喪嫁娶，他總是親自登門恭賀和弔唁；他親自參與學校民主理財，為學校財務管理和學校其它方面的管理提了很多建設性意見。
副校長鬍xx，主管學校財務和後勤工作，是我校“三朝元老”。雖然任職多年但現在工作絲毫沒有懈怠，他積累了豐富的學校財務管理經驗，具有很高的政策水平和管理水平。對財務管理中可能出現的漏洞，都採取有效措施加強管理，財務管理進一步規範；在厲行節約和解決教職工福利方面做了大量工作，收到很顯著的效果。
副校長熊xx，主管教學教研工作。他在繼承傳統教學管理方法的基礎上，結合學校實際開動腦筋創造性工作。他深入教學，深入學生和教師，時時掌握教學一線的情況，發現問題及時解決；善於做教師思想工作，及時化解各種矛盾，調動教師工作的積極性；教研工作也抓得有聲有色並取得了顯著成績，本年度在教學教研上所取得的成績與他創造性工作有著直接的聯絡。
副校長鄒xx，主管德育安全工作和人事黨務工作。他在如何加強班主任隊伍建設和在培養學生行為習慣方面做了大量有創意的工作；他有很強的安全意識和管理能力，能夠時時發現安全隱患加強安全防範；在與家長處理安全事故的方式方法上十分得當和老練；本年度沒有發生重大安全事故，學校被評為xx市“平安校園”，他作出巨大貢獻。今年黨務工作非常多，上半年開展學習落實科學發展觀，下半年開展“五個基本”建設和“爭先創優”活動，等等，他做了大量要求高而又十分繁瑣，但又不為大家所知道的工作。
副校長姜xx，主管教育技術裝備工作和繼教工作。他年輕有為，工作主動有激情，分管工作出現了新的面貌。下半年他分管青少年興趣培訓工作，接管這個工作以來，他嚴格按縣少科園工作要求組織學生開展興趣培訓活動，在硬體條件極其有限的條件下，他開動腦筋想辦法努力使培訓合乎規範要求。本學期興趣培訓活動較往年相比有很大進步，他親自監督培訓活動，親自管安全，培訓活動進一步規範，沒有出現家長告狀的事件，工作效果得到了縣少科園領導的充分肯定。
學校中層幹部熱愛本職工作，兢兢業業，默默無聞，貫徹落實學校各項工作管理措施，為學校日常工作的正常執行和學校發展作了巨大貢獻。我作為校長以有這樣一支高素質的幹部隊伍而感到欣慰和自豪！
（三）揚正風，剎歪風，建設積極健康的校園文化；
有句話說得好，三流學校靠校長，二流學校靠制度，一流學校靠文化。學校文化建設才是學校可持續健康發展的根。我校發展歷史的前二十年，我們依靠“團隊協作、無私奉獻”的校園文化創造了玉中教學質量的神話。
為了繼承和發揚玉中校園文化，我們主要堅持做了四件事：一是無論風吹雨打，學校堅定“以教學工作為中心的”不動搖，利用各種機會向教師灌輸“質量是學校的生命”的觀念；二是樹教學質量的典型，通過省市縣的各種表彰、年終考核、職稱評定等途徑，本著“看實效，講公平”的原則，在各個年齡層次中樹典型，讓他們“出名”“得利”，在全校教師中營造濃厚的抓教學、爭上游的良好氛圍；三是在青年教師中大力弘揚“樂於奉獻”的精神。“七○後”“八○後”在這方面較中老年教師明顯有差距。學校通過“結對子”“壓擔子”“搭臺子”等多種途徑，培養青年教師吃苦耐勞、樂於奉獻的精神；四是建立相對穩定的教學獎勵機制，獎勵方案不因領導班子的變化而發生重大變化，重獎對學校教學質量有突出貢獻的教師一直沒有改變。在我校，以裴xx、胡xx、陳xx、黃xx、秦xx、黃xx、周xx、周xx、曾xx、賀xx、雷xx等為代表的一大批中年教師是xx文化的創始人，是我校教育教學的中流砥柱；以周xx、李xx、鄧xx、陳xx、劉xx、李xx、黃xx、謝xx、羅xx、萬xx、劉xx、羅xx、朱xx、王xx、劉xx、李xx、曹xx、廖xx、劉xx等代表的一大批青年教師是玉中文化的後來者，是我校教育教學發展的希望。
當教師的行為習慣要依靠規章制度約束的時候，這種習慣不能稱其為文化；而只有當“要你這樣”變成“我要這樣”，即“習慣成自然”的時候，才可以上升為校園文化。正氣足，教風正，“不怕吃苦，樂於奉獻，共同奮鬥，敢於爭先”的校園文化是我校文化的主旋律！
但近幾年來，隨著社會大環境的影響，學校二十年來形成的優秀文化積澱正在受到拜金主義的嚴重衝擊。凡事講錢，給錢做事，不給錢不做事，甚至給錢不好好做事。更有甚者：撈錢向學生伸生！目前我校有些教職工撈錢向學生伸手的突出表現主要有兩種，一是動員或脅迫學生進行大規模的有償家教；二是動員或脅迫學生進行有償食宿。
在我的意識形態裡，你選擇了教師這一行業，就應該安貧樂道；想發財就不當教師，當教師就意味著你付出得多而收穫得少。當然在這個物慾橫流的浮躁社會裡，作為教師追求更高的物質享受也無可厚非，但君子愛財應該取之有道，作為教師取財的“道”是什麼呢？我認為這個“道”的底線就是不能向學生伸手！
去年十月中旬我召開班子會議，分析了這些歪風的危害性：它敗壞了學校和教師形象，造成教職工之間嚴重的分配不公，給學校管理帶來了混亂，收學生有償食宿還帶來嚴重的學生安全隱患。更深層次的危害性還不在於此，而在於對全校教職工價值取向的負面影響。在學校認認真真工作的教職工所得到的報酬，遠不及其它教職工在家裡收幾個學生、搞有償家教等所得到的收入，極大的挫傷了大部分教職工的工作積極性，以後誰還努力工作？誰還奉獻？會議一致認為：如果不剎住這些歪風，玉湖中學團結協作、樂於奉獻的校園精神將消失殆盡！會上討論通過了狠剎歪風邪氣的具體措施，並分工到主管領導具體落實。
經過一年多的整治，實事求是的說，一部分教職工能自覺遵守學校的規定，但總體效果很不好。今年以來，我校少數教師大規模組織有償家教曾多次被舉報；有些教師大規模進行有償食宿，局領導曾多次當面給我指出。我也逐漸認真到這兩種歪風形成的複雜原因，知道要徹底解決這些問題難度很大。我也知道，在整治這些歪風的過程中，我得罪了不少人，並且在教職工中產生了很多議論，但是，只要是xx中學教職工，只要是稍微有一點正義感和責任心的人，都會明辨是非，都會支援學校的正義行動。為繼承和發展玉湖中學優秀的校園文化，為了xx中學的可持續健康發展，為了玉湖中學150多名教職工生活得更好，我和我領導班子將克服一切困難，一如既往的揚正氣，剎歪風，也真誠希望得到全體教職工的支援與配合！
（四）時時督促安全，天天關注教學，處處監督賬務；
我非常慶幸自己有幾個得力的主管安全、教學、財務的副校長，所以我基本不管具體事務。但我作為校長要對學校全面工作負責，是學校所有工作的第一責任人，我上要對黨和政府負責，下要對學生、家長和社會負責。在日常工作，我主要的工作就是決策和監督。
我把安全工作放在日常工作的首要位置。“千萬不能出安全事故”這個信念時時在我耳邊縈繞，只要學生一到校，我心裡就不太平！我的手機從來沒有關過機，晚上或我外出學習開會甚至怕接學校領導和班主任打電話。為實現“安全事故零發生”的目標，我首先樹立了全員學生安全意識，完善了各種制度和預案。逢會必講安全，重點加強班主任安全工作意識和責任，為形成齊抓共管的局面，學校制定了《科任教師學生安全職責》《後勤管理人員學生安全職責》等各崗位個人的安全工作職責；建立了“問題生”跟蹤教育檔案，各種安全管理的責任、制度以及應急預案齊全完備；二是全面落實教育局和中心學校關於安全工作的具體要求。不因要求高而牴觸，不因繁瑣而厭煩，不因重複而怠慢，不因用錢而打折扣。三是注重日常安全工作的監督。週日學生到校情況我每週必查，學生大型集會安全預案我必過問必到場，每週兩次到學生食堂檢查衛生必到，發生安全事故後我必過問。四是抓住他校發生的重大事故的契機及時敲安全警鐘。上半年，全國35天連發5起校園血案，我在教育局召開專題會議之前召開班主任緊急會議，通報全國5起校園血案，查詢我校在安全方面的隱患，提出整改措施；下半年9月19日，我縣某國中一男生下河游泳不幸溺水身亡，第二天我又召開班主任緊急會議，通報事件經過後，查找了我校週日學生到校管理、門房學生進出管理、對生病學生處理、學生上下樓秩序以及學生打架鬥毆等五個方面的安全隱患，並落實了整改措施。安全工作是日常工作，時間長了很容易滋生懈怠情緒，所以，一段時間後必須猛敲一下警鐘。在主管副校長、班主任以及全體教職工的辛勤工作下，我校全年實現了“重大安全事故零發生”的目標。
教學工作是學校務本的工作，是學校的中心工作。我校教學質量這面旗幟我感覺十分的沉重，“只能進步不能後退”這個信念時時警示我不能有絲毫懈怠！我校曾經以質量立校，現在和將來也要以質量興校以質量強校，這個辦學思想永遠不能變。校長要深入教學深入課堂，這是劉局長對校長的要求，也是我一貫的工作作風。每天對全校課堂教學巡視已成為我的習慣，推門隨堂聽課已成為我工作的一部分，參加教研組教研活動已成為經常，利用與教師教學交流的機會對教師進行培訓形成慣例。提高教學質量依靠靠教師，這是二十多年來我校經驗的總結，在“教學中培訓，在培訓中提高”的校本培訓模式是我提高教師業務水平一貫的主張，打造高效課堂，向四十五分鐘要質量是我追求的目標。一年來，在主管副校長的直接領導下，全校教師質量競爭意識進一步增強，教學秩序良好，教學效果受到上級主管部門和社會的高度肯定。
財務工作是影響學校穩定的工作。“學校財務不能亂”這個信念在我個人意識裡很堅定。我要求學校財務一定要按照上級規範要求嚴格管理，不允許有任何所謂的“小動作”和“小聰明”。我強調了幾條原則：一是學校經費保生產性開支，保正常運轉，量入而出，絕對不能出現虧賬；二是學校堅持不設“賬外賬”和“小金庫”。所有預算外資金全部交縣預算外資金管理局；三是緊縮非生產性開支，重點要控制公務用車、用餐和用煙的支出，這一點領導要帶頭。四是嚴格實行支出報告制度。要支出先打預算報告審批，先支出再報告不予報銷。五是各種賬目自覺接受工會理財小組的監督和審查，不留空白和死角。上半年結束後財務清理，我向張主席提建議，要重點查食堂賬和資料室賬，查賬發現有很多手續不盡完備。本學期根據建議作了改進，效果很好。六是嚴格執行財務公開制度；按教育局規定一月一次財務公示；七是在保證學校正常運轉、在政策允許的範圍內，用足政策，千方百計解決教職工福利待遇。在主管副校長的直接領導下，今年學校財務執行情況很好，沒有出現任何問題。
（五）關心教職工家庭事務，關心教職工身體健康，努力提高教職工福利待遇。
學校管理依靠鋼性的制度，也依靠人性化的關懷。要調動教職工工作的主動性和創造性，對教職工一次人性化的關懷比在會上嚴肅的講工作要求的效果不知要強多少倍。我和我的班子成員已經形成共識，並踐行了人性化關懷的實際行動。
教職工家裡如果有婚喪嫁娶，我和班子成員一定要親自登門恭賀和弔唁；如果是在校內過事，婚慶理事會和治喪理事會都是由我親自組織成立，併力所能及的為教職工過事提供更多的方便；
教職工家庭夫妻矛盾達到一定程度，我都是主動做溝通和協調工作；青年教師的婚姻問題也是我關心的問題，雖然自己幫不上什麼忙，但偶爾問一問，或者建一建議，也表示學校領導的關心，體現作為一個大家庭的溫暖；
盡力為教職工解決與個人利益直接相關的問題。在我力所及的範圍內，凡是我能做到的我決不推辭，因為有些問題僅靠教職工個人而上下奔走，解決的可能性較小，我以校長的名義和學校的名義出面周旋，解決的可能性就要大得多；
我校教職工身體狀況不容樂觀，今年教師節，由我提議，校長辦公會決定，工會牽頭，對全校教職工和退休職工進行一次體檢，得到了全校教職工的一致好評；
只要教職工和親戚生病住院，只要我知道，無一例外我都要帶領班子成員親自到醫院慰問。跟大家說心裡話，我生性同情弱者和不幸的人，不當家不知道當家的感覺，學校是一個大家庭，我作為家長真誠希望我們人人健康，家家平安。去年周xx主任病危期間，我和其它領導一直陪伴在她身邊，在xx中心醫院做手術時，我平生第一次感到巨大的恐懼和擔心，那種感覺完全是一種親人生死離別感覺！今年司馬xx老師在武漢住院，12月8號下午得知她9號早晨7點要做手術，為了趕在她進手術室前與她見面，為了節約生活費住宿費，我和胡校長、裴xx老師9號凌晨三點出發，終於在她進手術室前與她見了面，我和學校領導的舉動，讓司馬老師和家屬非常感動！
福利待遇一直以來就是大家最關心的事情。在學校工作就依靠學校居家過日子養家餬口，所以最關心福利待遇在情理之中。實行績效工資以後，按上級規定不能以任何名義再發任何福利津貼，一年內發放各種獎金、加班、津貼、福利的總額不能超過全校30%獎勵性績效工資的總量。還說得具體點，今年全校30%獎勵性績效工資總額人平大概是2800元多一點，按規定，一年內全校教職工人平只能發2800元，並且不能平均發放，這些都是政策和紀律規定，不是我們學校制定的政策。但很少有教職工認同這個政策，我們都習慣於與往年比收入，習慣於與他校比收入，根本就不會管什麼政策和規定。現在已到年底，按我校績效工資發放方案和常規發放福利待遇慣例，今年實際能發多少？大家心裡都有一本賬。我作為校長一方面要執行上級規定，一方面要傾聽教職工發福利待遇的強烈呼聲，我的壓力很大！
現在已到年底，大家都關心年終福利待遇問題。根據十二月底財務決算情況，年底按績效工資發放方案和相關福利待遇發放政策結賬，全校教職工有望過一個愉快的春節。
三、目前學校丞待解決的主要問題：
1、管理水平丞待加強和提高；現在，我校如果試圖打破傳統管理模式，創新一種新的更強有力的管理方法，就會在教職工中產生很大輿論和牴觸情緒，這一點我的體會很深。所以包括我在內所有領導成員，程度或大或小都存在“怕得罪人”“怕麻煩人”的消極情緒。所以，我校各方面的管理基本沿用傳統管理模式，管理力度不大，按制度管理強度不夠。不外出學習他校管理經驗，不知道自己管理有多麼落後；不看他校學生和教師的學習和工作狀態以及精神面貌，不知道自己存在多大的問題。我校要可持續健康發展，要在激烈的競爭中永遠立於不敗之地，必須從管理上有突破和創新
2、課堂教學效率有待提高；一直以來，我校以提高課堂教學效率為主題的研究沒有間斷，但以教師統治課堂的傳統教學方法沒有從根本上改變，我在隨堂聽課中發現，老師本著生怕學生掌握不了，生怕自己講漏了的好意，過多的包辦代替，“滿堂灌”的現象十分嚴重。我們低估了學生自主學習的能力，我們要明確一個道理：自己動手動腦學習一定比單純聽老師講課學習的效率高，並且學到的知識記得牢。我們不想完全照搬杜郎口中學的教學模式，但杜郎口中學課堂教學中充分發揮學生學習的主觀能動性，讓學生自主學習合作學習的元素，我們要好好的學習。我們已經習慣於坐井觀天，有時候還私下以為自己怪不錯的，其實我們的課堂教學方法已經十分的陳腐老套。因此，變革課堂教學方法，讓學生真正做課堂的主人，是我校提高課堂教學效率應首先解決的問題。
3、要進一步嚴格控制財務非生產性支出；具體的說就是要嚴格控制公務用車、用餐和用煙的支出。學校作為一個單位門戶，需要一定的行政執行成本，但只允許在政策許可的支出範圍內。我校今年這方面的支出大大減少，但仍然支出偏大。在這裡希望全體學校領導本著厲行節約的原則，從緊從緊再從緊，也希望全校教職工對學校領導進行監督。
4、38位教職工和退休職工的住房問題必須解決；目前我校仍有38位教職工和退休職工沒有固定的住房，有的在學校平房中居住，條件很差；大部分在校外自已出錢租房居住。學校發展了，條件在逐步改善，學校有義務有責任為這些教職工提供工作便利，解決生活的後顧之憂。明年新學生宿舍投入使用後，學校對舊女生公寓進行恰當改造後，分給這38位教職工居住。
5、大規模收學生有償食宿問題必須解決；前面已經講過，這裡不再贅述。
6、必須解決學校聘請人員太多、人浮於事的問題；聘請人員的工作態度和工作質量直接影響學生生活質量，直接影響學校的社會聲譽。目前，我校聘請人員一是人數因為歷史原因過多。按學生人數與聘請人員60∶1的正常比例，至少富餘10人，隨著生源的逐年減少，精簡聘請人員已成為當務之急；二是少數聘請人員工作態度消極，不聽從工作安排，服務質量差。改革聘請制度，提高聘請人員的工作質量，是擺在我們面前必須解決的問題。
各位教職工，XX年學校工作即將結束，平安、穩定、和諧、高效是我校XX年的主題，在此，我作為校長，向一年來對我的工作給予幫助、支援和理解的教育局領導、中心學校彭xx書記和其它領導、支部書記吳xx同志、工會主席張xx同志，以及四位副校長、全體中層幹部以及全校150名教職員工，表示由衷的感謝！謝謝大家！
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