各位領導，老師們大家好！
20xx年10月，我得到學校領導及各位老師們的信任與支援，擔任教務處副主任一職。下面我向大家彙報一下我進入教務處以來的主要工作。
一 我滿懷熱情投入工作，儘快熟悉教務處的各項常規工作。
剛剛進入教務處，我即興奮又迷茫，急切想投入並駕馭教務處的工作。由於教務處的工作千頭萬緒，事物比較繁雜，所以，我首先虛心向我們的張校長以及有經驗的教務處主任霍俊傑老師請教，他們手把手的教我如何開展教務處的工作，在他們的指引和我自己的努力下，在較短的時間裡，我便對教務處的工作有了一個全面的瞭解。使得我的工作很快進入角色。
二 立足本職工作，實施高效課堂“過關課”。推動我校高效課堂及教師專業成長的發展。
教務處的工作雖然比較繁雜，但核心工作就是課堂教學的管理，進入教務處以後，在張校長的指導下，我很快制定了高效課堂過關課的實施材料，在校領導以及教科處李玉峰主任，教務處其他成員，尤其是九大學科組長的大力配合下，高效課堂過關課在我校全面開展。他極大的促進了老師們的課堂教學能力，老師們的`備課、上課更加認真了。課堂更加真實、高效、實效。雖然這項工作的開展使我和評委組成員每天平均要聽兩節課，評兩次課，加上自己任的課，每天在教室裡至少要呆6節。付出大量的時間和心血。但我們覺得我們在聽課、評課時不但促進了老師們的課堂教學，同時也鍛鍊了我們自己的業務能力，我們也感到非常的滿足。我們堅信，只要我們堅持挖下去，我們一定會挖出屬於六中的礦泉水。
三，注重協調各種工作的關係，做到各項工作協調發展。
本學期屬於一個特殊的階段，我可謂身兼數職，擔任高三兩個班的物理教學工作，高三2班的班主任工作，高三物理備課組長，高三年級組長，教務處副主任五項工作，各種工作雖然有很多衝突，但我竭盡全力協調各個工作，目前看來，各項工作都能穩步進行。我覺得這是對我能力的挑戰和鍛鍊，相信我這個小馬一定會拉好這個打車的。
當然在工作中，由於我個人能力畢竟有限，面對眾多的工作，我我對好多工作做的不夠紮實，好多事沒有做到親力親為，靠幹事幫助我完成。這是我工作的最大缺點。
最後，我相信，隨著我個人能力的鍛鍊和提升，我一定會對我的本職工作做到駕輕就熟。全面發展！
本學年，在教務處的領導下，本人協助負責招生的資料處理工作、學籍管理工作和收費管理工作。
一、招生的資料處理工作
今年的招生工作，取得了較好的成績。本人主要負責資料的處理，在全部招生工作中，先是統計推薦生人數及確定人員名單，後是錄取中的資訊採集，以及錄取結束後的.資訊統計上報等。
資料統計是任務繁雜的一項工作，在統計過程中，雖然不能做到一個不能錯，但儘量做到少出錯誤，甚至不出錯誤。
二、學籍管理工作
由於市縣教育局對學籍管理工作要求嚴格，所以在全學年就有幾次大型的學籍處理方面的事情，如06級畢業證書發放的資訊核對、08級學籍網上報名認定、09級學籍資訊預報等，特別是08級學籍全省網上報名認定，省裡要求很嚴，要求一個不能漏、一個不能少、完全與學測報名、大學聯考報名的資訊完全吻合，在__年級全體領導的幫助下，在教務處徐海龍主任的直接指揮下，順利完成了省裡的要求。
三、收費管理工作
收費管理要求“零差錯”，也就是一個學生的資訊都不能錯，要做到這一點，每學期開始，起碼要做三件事，一是把學生資訊與年級資訊核對，看休、留、轉、住宿等情況；二是與上學期已有的收費資訊核對，看有無錯漏；三是與已有的收費管理電腦軟體庫中的資訊核對，看有無重複資訊或錯漏資訊。特別是每年的高一新生，由於錄取時的資訊與報到時的資訊有出入，所以修定資訊工作量最大的就是高一新生資訊。
由於本人的資料處理能力有限，往往處理資料要花費很長時間，以後在工作中，要加強學習和練習，爭取資料處理技術再上一個臺階，以適應工作的需要。
一學期以來，我能夠關心國家大事，使自己適應不斷變化的形勢和任務的要求。自覺執行黨的路線、方針、政策。自覺遵守學校的規章制度，個人利益服從集體利益，能夠識大體顧大局。我不斷學習新課程理念，瞭解新大學聯考的'要求，提升自己的師德素養。
作為教務處副主任，能堅守學校的辦學方向，按學校的要求踏實完成工作，執行學校政策不走樣，工作具有開創性，針對性，實效性，工作中講正氣，堅持原則，公道正派，團結同志，熱心為教師、學生服務，工作積極主動不等不靠，克服困難、推進工作、善於解決疑難問題，完成學校下達的各項任務，服從領導。分管的實驗室工作，實驗室老師心情舒暢，幹勁足，熱情高，取得成績顯著。實驗室各項制度重新審定，各項工作按照制度執行，先後制定修改了《實驗室人員值班表》、《危險品安全保管和使用制度》、《實驗室公物使用及衛生保潔整改方案》、《實驗室安全工作條例》、《理化生實驗儀器藥品耗損登記制度》，建立《理化生實驗開展登記臺帳》，及時向學校彙報理化生實驗儀器藥品使用情況、需購買清單。為學生實驗的正常開展艱辛工作。
分管化學教研室工作，認真落實教科室各項工作，積極推進我校“1+1”高效課堂教學改革，組織全校化學老師開展教科研活動，積極開展聽評課活動。一學期以來，有一個市級課題結題，申報省級課題一個，縣級課題4個；先後有胡春濤參加全國化學實驗調研上課，喬成獲市優質課一等獎，楊弢獲市優質課二等獎，鄭惠獲縣優質課一等獎；發表省級報刊論文兩篇，市縣級獲獎論文多篇。積極參加校內優質課評比活動，田敏獲得理化生組優課比賽唯一的一等獎。
作為一名教師，承擔實驗班的化學教學，能根據學生情況不斷加強自身學習，滿足學生需要，針對學生特點要創新開展教學工作，努力營造適合學生髮展的教學方式，教學中把學生能力發展放在首位。把學生的素質能力提高放在教學的終極目標，教學上認真備課，精心上課，勤於輔導，作業批真嚴謹，主動出練習，測試試卷針對性強，把學習的學習方式形成放在教學的重要地位。教學成績優秀，在同類班級中前列，深受學生歡迎。
一年的工作就這樣結束了，在以前不斷的進步中，我在學校教務處的工作順利的完成，我作為教務處處長，也在經過自己堅持不懈的努力後，順利的實現了自己的能力工作。回首一年以來的工作，我感慨萬千，感覺自己這一年的工作出現了很多的問題，也有很多的進步。主要工作成績和存在問題。
一、廉：
能以共產黨員和幹部的標準嚴格要求自己，自覺遵守學院關於黨風廉政建設的規章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學院發展作貢獻的`機會，而不是撈取個人好處的平臺。工作中能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權謀私和徇私舞弊的行為。同時嚴格要求部門工作人員凡事公開、公平、公正。
二、德：
能認真學習高等職業技術教育的理論和觀念，注意吸收先進的辦學理念和辦學模式，努力貫徹院黨委和各位院領導對學院教學工作的指導思想，能做到面對困難和矛盾不迴避、不退縮、任勞任怨，工作中注意以身作則、團結同志、胸襟開闊、誠懇待人、公平公正、實事求是。能注意調動好教務系統和部門內部的各方面積極性完成學院的各項中心工作。
三、能：
能注意總結工作中的經驗和成績，不斷尋找工作中的失誤和差距，學習和借鑑國內外的先進職教理念和教學管理模式。工作中有開拓進取的意識和不怕困難、奮勇前進的精神，在領導的支援和同志們的幫助下，自認為能夠較好的勝任崗位。
四、勤：
工作中不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失，認真對待每一項工作，努力將工作做出質量、做出水平。一年中無病、事假，為準備各種報告、材料、專案、報表，起草各種規範、檔案，晚上、雙休日、節假日經常加班，圓滿完成各個上級部門和學院下達的工作任務。
五、績：
能緊緊圍繞創示範性高職院的要求，有重點的組織好各種教學改革與建設，借學院質量管理年的東風促進部門工作效能、服務水平的提高。響應構建和諧校園的號召，開展為教育教學和全院師生服務，努力構建和諧教學執行與管理新機制，積極當好領導的參謀助手，為學院的各項重大事件出力，爭做學院內涵建設和形象樹立工作的先鋒，一年中在完成各項日常協調和常規管理工作的同時圍繞重點主要成績有
專項工作
1、組織制定策應富士康來淮投資人才培養培訓方案。
2、組織開展大規模社會調查。
3、聯合開設高職教育。
4、組織開展省實驗示範中心驗收。
5、組織省教育廳辦學條件檢查、校企合作狀況調查、產學研工作調查。
6、組織首批廳級教改試點專業通過驗收。
7、準備人才培養工作評後。
8、組織制定專業發展規劃及各專項規劃。
9、組織新一輪人才培養方案制定。
10、組織資訊產業廳支援蘇北發展情況調研。
主要獲獎
1、組織申報國家規劃教材獲國家規劃教材立項部。
2、在中國電子職教發表實踐教學研究論文一篇。
3、主審教育部規劃教材《維修電工與實訓》一部。
4、組織申報中國電子教育學會教學成果獲一等獎項（主持人）、三等獎項、鼓勵獎項。
5、組織申報省級專業建設獲品牌專業建設點個、特色專業建設點個。
6、組織申報廳級專業建設獲廳級特色專業4個、教改試點專業5個。
7、組織申報省級精品課程獲省級二類優秀課程個。
8、組織申報廳級精品課程、省級優秀畢業設計有多個專案通過初審。
大家好！
時光飛逝，歲月如梭。一轉眼，又是一個學年已經過去。下面我把我的一些感想跟大家彙報一下。何為幹事？我認為包括2重意思：其一“幹事”作為名詞是一種角色、身份而存在。其二“幹事”作為動詞，即做事，是一種工作動態過程而發揮其作用。今天述職，我主要是以其二來說的。在教務處工作一學年，我擔任教務處幹事。我深刻領悟到了幸福所在，這種幸福是在一種忙碌而充實的工作中體會到的。在學校以教學工作為中心工作的大環境下，我一直樹立為教學中心工作服務、為教師服務、為學生服務的服務理念，協助教務處的各位同事，履行以下工作職責：
一、履行崗位職責情況
1.作為學校教學工作的教務處幹事，我深知教學工作的重要性。同時也體會到自己的工作政策性強、業務性強、服務性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，在以壯校長為中心的校長室各位校長帶領下，在金校長的具體領導下，協助薛主任做好學校的教學事務。主要履行以下工作職責：
（1）協助辦公室的同事制定學校的教學工作計劃。
（2）依據教學計劃協助辦公室的同事制定湖中教師課程分擔情況及授課表。
（4）協助辦公室的同事一起組織學生期中及期末考試以及各階段測試等各類考試和競賽。
（5）協助辦公室的同事協調日常教師調課、代課等工作。
（6）協助辦公室的同事管理教職工考勤和績效考核及期末教職工期末考核。
（7）協助辦公室的同事組織學校的教師課堂教學研究活動。
（8）協助辦公室的同事組織開展幾次對學生作業的檢查評估活動。
（9）協助辦公室的同事的日常教學檢查工作，包括課堂教學檢查，教案、聽課筆記、反思檢查等。
2.其他工作
（1）一些教師教學工作中有困難，盡力幫助。
（2）上好自己所帶的兩個九年級班級的物理課。
（3）填寫各類不同表格冊資訊近100多份。
（4）撰寫了《STEM+課程體系的構建與實施》作為新優質學校高品質專案實施中期工作彙報。
（5）撰寫並申報省級課題：《建立國中物理創新實驗課程基地的研究》。
二、存在的問題在工作中，我還存在著一些不足：
1.工作經驗不足，做事前思考的不夠。
2.性格略微急躁，總是急於求成，結果導致工作中有失誤。如填報資料是錯誤、漏填、重填等。
3.公文寫作方面還需進一步加強。
4.繼續深入課堂，加強自己課堂教學能力和水平的進一步提高。
5.要密切聯絡教師，多為同事著想，盡力助之，有事您說話。
最後我想說，一年的工作，讓我品嚐到了教育工作的苦辣酸甜，讓我體會到了作為一名普通老師的快樂、光榮、責任與驕傲，更讓我感受到了大家對我工作的支援、幫助和肯定。由於本人水平有限，對教學管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。希望各位敬愛的領導和親愛的同事能在今後的工作中幫助我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認真學習先進的管理方法，適應當前教育發展的新形勢，為了學校發展，我們將共同努力。在後面的工作中，大家將看到由小夥已經變為油膩大叔的我，繼續每時每刻為湖中的全體師生奉獻自我，貢獻自己微薄的力量。
尊敬的各位領導、全體教職工代表：大家上午好!
根據學院工作安排，我在**年任教務處處長，**年1-5月教務處與學術科研處和署辦公，兼任學術科研處處長，回顧一年來我院教學規範化、制度化建設、教學檢查與持續改進、專業建設、師資隊伍建設、教學裝置配置、校區建設、教材採購供應、下半學期平穩開學、系部校區資金平衡核算等，在院領導的高度重視下，在各處室、系部校區的關心支援下，取得了顯著的成績,成績是有目共睹的，成績是大家幹出來的，雖然也有我微不足道的一份在內。我在其中只是做了自己應該做的那一份工作，同時也還存在不少缺點和失誤。根據這次評議工作的要求，現將我在本年度任職、履行崗位職責的情況彙報如下：
一、以人為本關心職工勤奮工作注重效率
黨的xx大全會後，從巨集觀到微觀形勢發生了深刻的變化，要求我們要解放思想、開拓創新，以創新的精神開創各項工作的新局面。為此，本人以身示範，認真組織本部門工作人員，加強政治思想和業務知識學習，不斷提高理論水平和業務能力;力爭克服“木桶效應”，工作有計劃、有檢查落實、有改進措施。本著以人為本的精神，關心本部門職工生活，充分調動部門工作人員的工作積極性、主動性和創造性，提高了工作效率，取得了較好的效果。
二、加強學院師資隊伍建設,提高師資隊伍的整體素質
學院的發展需要建立一支高素質的基本師資隊伍，通過引進和崗位、技能培訓，努力培養一批具有高、精、尖、全的技術能手,造就一支具有講師、技師和高階講師、高階技師職業技術等級的“雙師型”師資隊伍，這是巨集觀上抓師資隊伍梯隊建設的需要。為了貫徹落實《南京交通技師學院關於加強師資隊伍建設的決定》，提高教師的專業技術水平和綜合素質，促進師資隊伍協調、快速的發展。根據學院專業建設發展規劃、04年招生計劃結合學院招生的實際狀況和校區分佈特點，做好教師招聘錄用工作，確保新學期正常平穩開學。
1、教師招聘：XX年，我院辦學規模不斷擴大，招生人數不斷增加，師資隊伍在數量和質量上都要求有所提高。根據學院建設以應用型、技能型人才為主，注重男女教師比例結構，系部高技能型，多招聘工程師、技師和高階技師、兼職專職教師，改變我院師資、學歷、年齡、職稱等結構，構建高階“藍領學府”師資隊伍的有關精神，參照各系(部)對不同專業教師的需求，吸收高等院校優秀畢業生來充實、完善師資隊伍。我處年初擬訂04年教師招聘計劃，並組織各系(部)校區分兩批對來自東南大學、南京理工大學、南京工業大學、江蘇大學等學府的本科畢業生和社會上具有工程師、技師以上職稱的人員共180餘名報名人員進行專業知識運用、授課能力、身體條件等各方面的綜合測試，擇優錄取優秀教師共86名。
2、崗位培訓和參觀學習：提高師資隊伍的整體素質，確保教學質量的不斷提高，不能放鬆對現有中青年教師的培養，要有目標的在現有中青年教師中培養拔尖人才.我處在04年多次組織教師參加崗位培訓和參觀學習，其中6月份和8月份分別組織86名新教師進行校史教育、職業道德、教學規範、學生管理、安全教育等內容的崗前培訓;1月份學院為了實施多媒體教學和遠端教育，對在職138名教師進行了計算機多媒體制作基礎知識培訓，考核全部合格，提高了教師利用多媒體教學等現代化教學手段的能力;常年的心理學、教育學、普通話等教師資格證書培訓、高階工培訓、2次技師和高階職業指導教師培訓;全國高技能緊缺型人才培訓;行為引導型教學方法培訓;參加全市技能大賽前對汽車和計算機教師的強化訓練等，請王驍勇副院長給教師進行職業指導講座，請專家進行“李陽瘋狂英語”講座;組織系部校區到常州技師學院、深圳高階技校、深圳技能培訓中心等參觀考察，提高了教師的綜合素質。
3、關心、愛護教師生活，組織教師暑期旅遊：為了表示對教師們在上半年對學校各項工作的支援和教師們盡職盡責、順利地完成各項教育教學任務的關心，同時也為了豐富教師暑期生活，我處聯合各系(部)校區，組織80多名教師到青島、大連、廬山等地旅遊;
4、組織教師技能比賽：多媒體授課技能比賽、交通局汽車維修、計算機操作比賽、南京市汽車維修、計算機操作比賽，提高教師實戰能力;
5、"雙師型”隊伍建設成績喜人
建設“雙師型”教師隊伍，是職業教育全面推進素質教育的基本保證。根據我院關於加強師資隊伍建設的決定，我處通過不同方式、各種渠道加強對教師的技能培訓，培養了一批具有專業理論知識、實際操作能力的優秀教師和學科帶頭人，體現了對提高教師隊伍素質的重視，和培養“雙師型”教師的決心。
(1)截止11月中旬，我院今年有1人獲得“高階講師”職稱、9人獲得“講師”職稱、15人獲得“助理講師職稱”，25名中青年教師通過技師技能鑑定。
(2)1人當選為江蘇省技工教育發展研究學科帶頭人;我、樑修傑、張志新等五位同志被南京市職業技術培訓教研室聘為南京市技校系統校際教研組副組長。至此，我院已有8位教職工被聘任為南京市勞動局技工教育學科帶頭人。
(3)樹立師資隊伍建設的典型，發揮示範導向作用本年度14名優秀教師分別被評為市交通局、市勞動局和省交通廳先進教師和先進教育工作者;37名教師分別被評為院級優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者。
(4)10月中旬，我院教師在參加全市交通系統汽車維修技能競賽和計算機操作員技能競賽中，獲得汽車維修工第一到七名和第十名、共八人進入前十名的好成績;計算機操作員競賽取得第一到八名和第十名、共九人進入前十名的更好成績。我院同時獲得兩個專案的團體第一名。11月，在全市高技能人才技能競賽中，我院參賽選手獲得個人第五、六名、團體第二、三、四名的好成績。宋雲波老師在參加全國交通技工學校汽車專業課授課比賽中獲
十二年來，在雙中實驗學校這片沃土上，領導與同事們為我提供了太多學習與鍛鍊的機會，我感到辛苦過後更多的是快樂和幸福，非常感謝大家。這一年來，我致力於規範教學常規和規範管理制度建設，下面擇其重點向大家述職，請各位審議。
一、常規管理工作
教學工作是學校的中心工作，教務處是教學工作的指揮中心和參謀部。我作為指揮員，在教學工作計劃的制定，集體備課的落實，上課環節的檢查，課外作業的規範，階段考試的嚴格組織，成績分析的有效應用等方面做了大量工作，我基本做到了佈置合適，檢查落實，反饋及時。本年度我重點做了以下工作：
1.抓好計劃管理
上學期開學第二週內，安排教務員收齊三組長上期教學工作總結和本期計劃，我親自抽查部分總結和計劃，對重點內容（如活動安排的內容及目標、時間劃分、責任人及職責、預期及達成效果等）重點檢查，並提出修改意見。
本學期開學前的“五組長”會議上，五組長展示了三年的長遠規劃和本期的短期計劃。我參加了備課組長展示的評委工作，並安排教務員完成了規劃的收集和建檔事宜。
2.抓好過程管理
嚴查早晚自習。我堅持了天天巡查早自習，星期一巡查晚自習，本年度沒有無故缺席一次。並督促教務處值日員認真檢查早晚自習，嚴格登記師生遲到、自習紀律和違章上課等情況。
深入課堂聽課。本年度我一共聽了80多節課，完成了學校安排的督導任務。課後認真和老師交流，誠懇提出建議。
落實集體備課。安排兩人每天現場考核並全程參加集體教研活動，對教研主題、方式、狀態詳細記載並現場打分評價，對不正常情況及時處理。安排專人每月抽查了部分老師學科課程教學設計，就教學設計時間、個數、個性化增刪、教學反思等重點檢查並記載，對教學設計不合要求的老師進行見面談話。
跟蹤學生作業量。我們每天嚴格檢查了語文、數學、英語、物理、化學五科的課外作業在黑板上的公示情況。對公示時間不合理、不準時的老師提出批評，並在教務處備案。
堅持常態檢查。我們排定了週一至五和週末的值日表，堅持了每天早自習、下午第一節、晚自習、活動課和選修課的巡查，發現問題，認真記載，及時處理。特別地，晚自習最後一節我們堅持了“不講課、不考試、不視訊”的檢查確認，並對科任老師特殊輔導學生情況作了詳細記載和通報。堅持了學生課堂日誌的按時收發，認真批閱，及時處理。堅持了期初收查老師《教學教研工作手冊》的常規，認真檢查了老師成績分析報告的填寫情況，核查了老師聽課節數。
3.抓好評價管理
對於師生的評價，我們重點放在了教研活動、階段性考試、學生問卷調查和學生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態，從學生成績看師生的教學情況，從學生問卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時的幫助。
實施教研（備課）組評價。本學期，根據《雙中實驗校先進教研（備課）組校本研修評價實施方案》，按“基本建設、過程與發展、教研質量和加分專案”各項準確記分，歷時半學期評出了xx學年度先進教研組和備課組。
規範組織考試。每次學校階段性檢測，命題時要求備課組列出考點彙總表，填寫雙向細目表，根據《教學教研工作手冊》要求預設三類層次均分，上交評分細則；考試中，精心組織考務，嚴格要求監考老師，嚴明監考紀律，我堅持進行視訊監控和現場巡視，對違紀師生嚴肅處理；網上閱卷時，要求統一閱卷標準，認真研究評分細則，細緻評閱並反覆核查，力求做到零差誤。本年度，我組織了會考系列考試、月考和期中期末考試、10多次小升中課程體驗、轉校生考試、教育質量綜合評價監測、學生身體素質監測、音樂美術技能等專項測試，所幸的是，各次考試組織井井有條，做到了零差誤。
深入成績分析。每次月考、期中、期末考試後我都進行了認真分析，對學科、對老師的成績進行了深入的橫向和縱向的比較研究，提出重肯建議，最終形成成績分析報告，提交行政會審議，並在年級分析會上面對全體老師進行各項分析資料通報。本年度月考和期會考試中，各備課組嚴格按《雙中實驗學校關於階段性考試的暫行管理規定》命題，高質量完成了檢測任務。同時，將各項指標歸類，初步建立起師生教學成績檔案。
認真問卷調查。就老師個人形象、語言的感染力，教學手段、方法的組織力，課堂引導、啟發的吸引力，作業佈置、督導的執行力，輔導溝通、幫助的影響力，評價公平、準確的公信力等情況，本學年半期考試後我都安排了各年級學生（上期奇數班、下期偶數班）的問卷調查，及時統計。我再認真閱讀研究調查表，對問題反映集中的老師，安排教務員請他們來看調查結果，和他們一起分析原因，尋求對策。部分重點老師我親自面談。
堅持師生座談。對班風學風正能量缺乏、對學生成績大面積下滑、對學生或家長集中反映問題的班級和老師，我都要隨機抽取部分學生（一般6—8名）進行座談（本學年座談學生約30人次，座談老師約10人次），認真聽取師生意見，核實相關問題，並及時和責任人交流溝通，達成共識。
二、特色管理工作
1.畢業升學獎方案修訂
在雙流區會考政策的調整下，務必修正原有方案的弊端，本期學校決定由我修訂升學獎方案。經過一學期的努力，四異其稿，三次行政會研究，最終成稿。
主要作了如下修訂：
總獎金劃撥調整很大，主要集中在“市重點率獎”，成都市及雙流區優生率、一次性合格率等專案。區別在於：原以“雙流區前100名我校佔38名和上國重升學比例達50%”為基礎，現以“成都市重點線比例達50%”為基礎；原人均4000元為基數，現人均5800元為基數；原以“增加1人或增加1%，人均增加20元”計算，現以“增加1%，人均增加40元”計算。
分配細則中，調整很大的是“超指標獎”。第一，取消“班平保值獎”（600±200元）和“班完成任務獎”（20__元），將“班平保值獎”和“班完成任務獎”合併為“超指標獎”，並將基數從20__元調整到5800元；第二，“超指標獎”的任務指標以比率31.42%調整為50%作為基數；以“上省一級示範校錄取線”調整為“達到成都市重點線”的人數來計算超指標；從每超一人300元提升至每超一人700元。既保障各班平衡，又必須拉開差距。
升學指標的劃分依據不同：原方案入學考試、第一期半期考試和第一期期末考試成績所佔比例8：1：1；修訂稿增設了全區入學考試成績比例，將原來的8分拆為4：4，取消了第一期半期和期末考試成績的限制，選取第一學年期中、期末四次成績抽籤選出兩次成績作為1：1來計算。升學指標的劃法不同：非轉入生原方案是直接將各班指標劃到人頭，修訂稿則按“入口名次”的比例劃分各班指標人數，如：年級前300名的指標人數只佔94%。轉入學生原方案是以八年級下期期中、期末成績各佔4：6的比例是否進入指標人數來確定的；修訂稿是以該生入學後月考、期中或期末的第一、二次成績名次按6：4的比例來核定“入口名次”的。
引進了指標到校生會考成績的計算方法。先分別確定指標生在雙流區適應性考試成績中單科或總分的位次，再在同位次或臨近此位次參加會考的學生中前後對等至少各取兩名學生，分別以他們會考單科或總分的平均成績作為該生的會考成績。
“對位率獎”與“學科優勝獎”的比例從7：3調整為5：5。“學科優勝獎”中，⑴均分、優生率、合格率的權重將原1：1.5：1調整為2：2：1；⑵排名權重1—8名的分值分別為10、9、8、7、6、4、2、1調整為1—5名的分值分別為10、8、6、4、2後；⑶增設學科系數，語、數、英、班主任1.5，物、化1.3，其餘1.0。
“鞏固率獎”作了較大調整：取消了人數基數的限制，調整為轉入學生每人每期500元的獎勵；增加了經學校研究同意休學的不計流失的條件。
2.小升中體驗活動組織
從12月9日開始，我就制訂方案，就活動開始至結束的每一個流程都做了詳細的規劃。為了減輕老師負擔，將組織和評價分開進行了輪流安排。指導老師的培訓、參與學生的引導、培訓試卷的分發、培訓過程的組織、培訓試卷的網閱、培訓成績的統計與分析，都做到了一絲不苟，規範合理。
至今，小升中課程體驗活動，我在校內組織5場，校外組織9場。在指導老師精心組織下，沒有出現任何差錯，圓滿完成了體驗活動。
3.初升高系列培訓實施
九年級下期，是學生畢業升學季。這一期，教務處要核定學生學籍，組織會考報名，組織體育考試、實驗操作考試、雙流區適應性考試、會考，收集上報指標到校生材料、素質加分材料，指導學生兩類高中志願填報等系列工作。在會考報名、指標到校生確定、兩類高中志願填報中，我精心制訂了各類實施方案，對九年級班主任和教務員專項進行了認真細緻的培訓和指導，各項招生工作得以順利進行，沒有出現任何差錯。
特別地，會考報名時，學生可回原籍考試，如果回原籍學生太多，必然影響學校會考質量；志願填報時，既有為學生指導選報合適高中的義務，又有為雙流高中學校推薦生源的任務。面對學生和家長不同需求，我做了大量耐心細緻的工作，圓滿完成了兩類高中的送生任務。指標到校生的確定，面對今年的新政策“學生一旦確定為雙流區的指標到校生，就不得參加會考”，根據雙流區劃定的推薦線，在尊重學生和家長志願的基礎上，我根據學生適應性考試成績完善了推薦方案，細化了推薦流程，順利完成了推薦任務。
4.精品高中牽頭籌備
我校普通高中決定於20__年秋季招收新生，前期的籌備工作由我來牽頭實施。本學期初，我領到任務後，至今完成了以下工作：
參與教師的招聘工作，協助羅校助完成了重點教師的《書面簡介》，已懸掛於校門外牆。
協助羅校助完成了《招生簡章》，並製作成宣傳牌懸掛於校門外牆。
初步完成《校內招生方案》，待校長審閱行政研究後實施。
初步完成課程設定和作息規劃，教室及功能室劃分。
初稿完成《學生公約》、《教師公約》、《教育教學管理要點》、《教學常規及管理規則》等制度。
總之，本年度教務工作堅持了兩項常規工作：第一是學科教學，教學計劃、集體教研、教學設計、課堂教學、作業佈置、輔導談心、教學成績、總結反思等各個環節加強了常規管理。第二是活動課程和選修課程（由陳主任主抓），課程構建、師生分配、常規教研、定時檢查、外出籌備、實地考察、基地種植、成果彙報、評價總結、津貼發放等各個環節加強了常態建設。
今後，我一定認認真真履行職責，積極營造寬鬆環境，充分體現人文關懷，認真落實獎懲措施，嚴格執行規章制度，兢兢業業管理，勤勤懇懇服務，做到有創造性的工作，有開拓性的建設。同時，在高校長的引領下，只要我們團結一心，共同奮鬥，我堅信雙中實驗學校的明天定會更有特色，更加輝煌。
謝謝大家！
一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，在學校行政領導班子的共同協作下，在全體老師的支援與配合下，學校教育教學等方面的工作有序開展並取得一些成績。回顧這一年的工作，我感到快樂忙碌、充實平凡。現主要彙報如下：
一、勤勉工作求真務實
在一年多的工作中，我從未無故遲到、早退、曠工現象，並且和學校的其他領導班子一樣，早早的到校，做到了老師當中有我的身影，學生當中有我的目光。教學是服務，教務處的工作更是服務，是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂於接受群眾監督，自覺做到“三不”：不計較工作時間長，不計較工作任務重，不計較做的事情多。
本人紿終正確定位自己的角色，講團結講服務，對於領導和上級主管部門交辦的事情能及時辦理到位，對教師在教學上的要求能及時給於解決和幫助。主動、認真、承擔責任地完成學校的各項任務，傾心做到“上情下達”，“下情上曉”，對學校工作起橋樑溝通作用。全面貫徹黨的教育方針政策，努力當好校長的參謀和助手，當好老師們的勤務兵，當好學生們的良師益友,一片丹心為學生。
二、愛崗敬業樂於奉獻
教務處是校長領導下的學校教學工作的協調中心、指揮中心，更重要的是為一線教師提供服務的服務中心。職責要求教務處要全面貫徹教育方針，
嚴格執行程計劃，確立和制定教務工作計劃和目標，組織好各次大型考試工作等等，可以說日雜鎖事多。在校長的指導下，制訂好學校教研計劃，並組織實施，使學校教育教學工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學地方的經驗，使學校教育教學工作運作正常。我抱著對學生、對工作、對學校負責的心態努力開展工作，作為教務處副主任，我常想：在學校教育工作中我處於什麼樣的位置，應該做些什麼，不應該做些什麼，應當發揮怎樣的作用。在這一學年中，我除擔任誇年級歷史教學工作外，大力配合教務處其他領導開展各項教育教學工作。做到：在其位、務其職、思其政。在行動上，自己起模範帶頭作用。在困難面前，帶頭承擔，別人不願做的事自己來做。始終以學校大局出發，不過多計較自己的個人得失。
三、配合教務處領導狠抓教學質量和老師的培訓
質量是學校的.生命線，提高質量是教育改革發展的核心任務。以教學為中心，以課改為先導，促進教育教學水平持續提高。堅持“理論學習專題講座專業引領共同提高”的校本培訓模式，首先，我們“請進來”，學校邀請北師大李春秋教授、玉州區教研室教研員張冬森、李學東、辜朝剛、玉州區九中牟禮全老師等為我校教師進行培訓指導，以提升教師的綜合能力和素養；其次，“走出去”，先後派教師參加了國家級、自治區級、市級或玉州區培訓等。通過“走出去，請進來”的辦法，讓更多的教師直接或間接性地接受了專家引領，全面提升了教師的整體素質。同時配合教研室做好有效教育的培訓工作，要求老師懂得兩種備課方式，至少四種課型方式，四種評課方式，大力推進有效教育在我校的實驗工作。要求每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課，教好每一個學生。在全體老師的共同努力下，我校取得較好的榮譽和成績，主要體現如下：30多個老師在各級講課比賽中獲得一等獎；我校獲得玉州區學習方式及展示活動團體一等獎；，我校考取玉林高中11人；我校的會考教學質量一直居於玉州區農村國中前茅。本人任教的097班在玉州區跟蹤檢測考試
中有4人獲得玉州區歷史學科前50名，有10人獲得玉州區跟蹤檢測考試總分前200名。
在過去的一年的工作過程中,我還存在很多不成熟的地方，特別是在提高學校的教學質量這一塊，收到的成效也不大，但我會一如既往的本著“服務、奉獻”的思想作好本職工作。同時希望工作中不盡如人意的地方大家多多包涵，提出寶貴意見。我今後會繼續努力，用心去工作，繼續為學校服務，為老師服務，為學生服務，為教育服務。
朋友們：
大家好！我是王志江。在過去的一年中，我任職教學處主任、高中數學教研組組長、高三年級數學備課組組長、高三年級1班與2班的數學課，並主管高三工作。我的工作重點有二：一是管理，二是研究。嚴格管理是取得成績的基礎，科學研究是取得成績的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關係。在這種思路的指導下，我的工作歷程如下：
一、高三工作：
1.倡導對考試結果作科學的分析與管理。先後有數學、語文、化學、物理等備課組在歷次月考之後，從分數——頻數分佈曲線、試題的難度、區分度、考試的信度、試題庫的建立等方面做了較為深入的探討和研究。
2.對高三各備課組進行課堂教學調研。以備課組為單位，每位高三老師上一節公開課，在聽評課的基礎上，探討提高課堂教學質量的方法與途徑。
3.組織高三老師以備課組為單位，每人去__中至少聽課一節，藉以交流學習，開闊眼界。
4.在非典最嚴重的時期，與電教組的老師們，倡導併發起了豐臺二中的建設，使各年級的.網上答疑成為可能。在隨後的非常時期，與全體高三老師一起，以“智者不亂，仁者有鋼”的意志和信念，圓滿完成非常時期的非常大學聯考。據可靠訊息，今年的文理科總平均分皆排名全區第二。
二、教研組工作：
1.組織數學組開展Z+Z的系列培訓，強化大家運用現代教學媒體的行為和意識（原定的數學組電腦作圖大賽因“非典”而延誤）。
2.在數學組內進行課堂教學的調查與研究，要求每位老師在連續兩週內上兩節公開課（進行一半時，因“非典”而延誤）。一方面分析與診斷教學現狀，另一方面積極滲透新課標的理念與精神。
3.多次邀請特級教師明知白來我校指導工作，積極推動教研組的建設與發展。
三、備課組工作：
1.與同備課組的三位教師一起團結奮戰，在今年的大學聯考中，文理科數學的平均分與及格率均取得全區第2名的優異成績。
2.我們備課組合作研究的論文多次獲獎，並有一篇在國家級數學雜誌上發表。近期，我們合作召開的大學聯考研討會獲得與會專家的高度好評，合作研究的關於今年大學聯考的兩篇論文分別被兩家雜誌社約稿。
同時，在過去的一年多來，我刻苦學習，努力提高自身修養。在校級期刊上發表論文3篇，在《豐臺教育》上發表論文2篇，在《北京教育》上發表論文2篇，在《數學通報》、《數學通訊》、《中學數學教學參考》等國家級數學期刊雜誌上發表論文7篇。
回首過去，好象取得了一些成績，但任然有很多不足之處。作為教學處主任，我很少參加其他年級，特別是國中年級的教學活動，雖然有一些客觀原因，但主觀努力也是很不夠的。不過，請朋友們放心，今後我將加倍努力，決不辜負大家對我的期望。
綜上所述，本年度考核，我申報稱職。
下一學年，由於學校工作的需要，我競聘主管教學的副校長一職，希望朋友們支援我！如果我當選，我的工作思路可以用下面的16個字來概括：美好願景，主動創新，自豪成就，絢麗人生。
美好願景：為二中設計美好的未來，使二中的發展成為有吸引力的，成為我們每一個人都願意為之付出，甚至是願意為之託付終生的一份輝煌的事業。
主動創新：在美好願景的指引下，充分挖掘和發揮我們每一個人的自身潛能，在二中這片沃土上，大膽革新，勇於創造。
自豪成就：在革新與創造的過程中，不斷體會到自豪感與成就感，伴著這種至高境界的情感體驗，願我們每一個人都展開雙翅、凌空翱翔。
絢麗人生：願每一個二中人都能在精神和物質兩個層面上，盡情享受屬於我們自己的絢麗人生！
這就是我樸素的教育理念，希望能與朋友們共享！我的講話到此結束，謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好!
我叫湯，今年25歲，本科學歷，中共黨員。20xx年擔任國中教導處副主任，兩年來，工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對自己的工作進行簡單總結。
兩年來擔任教導處副主任，抓八年級年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統考中均名列前茅，並連續3個學期及格率達。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優質課評選中獲獎，並多次為縣市現場會帶給優質課，參與研究的網路資源的開發與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，並獲“日照市課堂教學年先進個人“及“教壇新秀“稱號，20xx年12月獲“教學能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經具備了年級工作的五個必備條件：
第一：堅韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恆，因為我心中永遠激盪著剛剛踏上講臺的誓言：“既然選取了為人師，就選取了付出，選取了汗水，我會努力因為我無悔“。艱苦的教學之餘，我憑著堅韌的毅力於20xx年12月讀完了漢語言本科的全部課程，並順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮鬥的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語“每一個生活在那裡的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重託“就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：“我是教師“。
第二：大膽的創新意識。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢於向傳統挑戰，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統的課本限制，重點培養學生的學習習慣和語文修養。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用於去年的優質課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生帶給多渠道獲取知識的機會，培養了學生自主、合作、探究的學習方式，現已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
第三：良好的師德修養。
本人堅持學高為師，品正為範，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經常利用空閒時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮的所有村莊。在去年的教師節徵文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：“湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。“師德考核連續列優秀等級。
第四、獨特的管理經驗。
我一向擔任班主任工作，且用心參與年級的總結出勤等管理工作。對於當前學生成長規律和青少年學生心理特點及當今家庭狀況都有較深入的瞭解。且本人一向謙虛好學。因此同學校各處室，各部門領導和老師們構成了和諧的人際關係，為自己創造了良好的工作環境。嚴格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究課題改革學生評價方案把學生評價多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點，增強了進取精神，效果良好。
第五、醇厚的人格魅力。
一個真正的管理者，就應是一個人性的管理者。因為他的管理物件都是人的個體存在。其方式就應是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備“得道多助，失道寡助“的處世思想，“己所不欲勿使於人“的處事方法，“行百里者，半九十“的進取精神，“不以物喜，不以已悲“的曠達胸襟。電視主持人白巖鬆曾說過“人格是的學問。“怎樣才能成為一名優秀的管理者呢?我的理解是先成為一名優秀的人，再成為一名優秀的'教師，最後成為一名優秀的管理者。在這條路上，我會不斷前進，以我的真摯、寬容、愛心、溫情的人性善待每一個人。
鑑於以上因素，我認為我已經具備了從事教導副主任工作的實力，並且一旦競聘成功，我將認真履行教導副主任的工作職責，切實做好年級管理工作。
第一：教師管理。
一是要做好教師師德建設工作。這是教師履行教師職責，為人師表，教書育人的核心與根本。配合《公民道德建設綱要》及教育局今年的“教壇丹心“工程，從正面加大學習的力度;同時把領導評議、教師互評、學生、甚至學生家長納入教師師德考核。通過正面學習和監督約束的加強，讓我們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹立“無私奉獻，敬業愛崗“的教師形象。
二是提高教師知名度。指導一批自身素質較高的教師改善學法，改革教法用先進的教育理論指導教學實踐。通過培養具有先進教育理論的骨幹教師，以點帶面，點面結合，點上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭創名師。按照音體美，政治、語文、英語，數理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優質課評選中全面開花。
第二、學生管理。
一是改革學生德育的資料，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度。進入國中，男表現出不同的性格特徵，這就需要科學規劃學生在不同年齡階段及不同心理的德育資料和德育模式。同時注重把德育與時代進步結合起來。通過講座，談體會，壁報，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅僅培養學生的愛國主義，群眾主義，以德治國“等時代性強的德育內涵，加強新時期的德育教育。
二是以學生日常行為規範和行為習慣的養成教育為重點。級部設立學生會，民主竟崗，讓大膽負責的學生會幹部在級部指導下進行自我管理，構成自律機制。
三是加大學生評價體系改革的力度。在我擔任班主任期間，就曾把對學生的評價改為達標，從行為習慣和學習常規兩大方面進行評價。行為習慣的評價包括課堂回答，完成作業，創造實踐，禮貌禮貌，學習常規評價包括：課堂自覺，課下自覺，午晚睡自覺，家庭自覺，把學生家長的意見也引入到對學生的評價中。這樣就給學生一個更公平、更公正、更正確的評價。這樣開放的、全面的、多元的、發展的評價體系。對學生整體素質的培養與構成具有極強的導向作用。應予以推廣。
四是改革評價用語。
在教師批語和班主任的品評總結中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將;春風化雨的稱謂;曲徑通幽的批評;寬容真誠的賞識。這些語言能夠對學生進行情的激發，美的薰陶，理的啟迪，新的創造。
五是設立靈臺叩問錄。
級部將開設與學生展開心靈對話的“直通走廊“，及時解決學生在成長過程中遇到的問題，困惑，用對學生無微不至的關懷感化其稚嫩的心靈，以利於學生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養成。
六是加強同校外德育基地的聯絡與協調工作，充分發揮社群教育的育人功能。通過系列的社會實踐活動，增強學生的社會職責感。
最後，我再次感謝領導們給了我這次競聘的機會，我會好好的珍惜，努力的爭取。也再次感謝各位評委能把最信任的一票投給我，謝謝!
尊敬的各位領導：
大家好！我是，現年45歲，從教20年。20xx年4月開始任一中教務處副主任。流逝時間彷彿一支筆剛畫完前唐的落雁平沙，又升起晚清的素描漁歌，一杆桅剛落下秋煙的青煙殘月，又升起晚霜的白荻勁風，歲月在輪迴，人生在飄逝。清淺的時光裡，歲月老去。請允許我在關於時間流逝的句子裡，找尋時間的步伐，追逐履職以來留下的痕跡。
下面把我任職以來工作情況向大家彙報如下：
（一）德高為師，身正為範
作為一名教師，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神聖職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取精神，主動、認真、負責地完成學校的各項任務，傾心做到“上情下達”，“下情上曉”，對學校工作起橋樑溝通作用。工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體.全面貫徹黨的教育方針政策，始終按照縣教育局的精神，努力當好教務處主任吳文輝老師的參謀和助手，當好老師們的勤務兵，當好學生們的良師益友，一片丹心為學生。我為人誠實正直，任勞任怨，與同事關係融洽。
（二）愛崗敬業，樂於奉獻
自20xx年4月任學校教務處副主任以來，我常想：在學校教育工作中我處於什麼樣的位置，應該做些什麼，不應該做些什麼，應當發揮怎樣的作用。在這一學年中，我除擔任高中語文教學工作外，還給主任當好助手。做到：在其位、務其職、思其政。作為教務處副主任，我始終以公正的態度和原則去解決問題，不講交情，不講關係，在行動上，自己起模範帶頭作用。在困難面前，帶頭承擔，別人不願做的事自己來做。在榮譽面前，不爭不搶，一言一行，始終以學校大局出發，不過多計較自己的.個人得失。任職教務處副主任以來，在學校領導的指導下，制訂好學校教研計劃，並組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
（三）勤勉工作，求真務實
在兩年多的工作中，我從未無故遲到、早退、曠工現象，並且和學校的其他領導班子一樣，執勤日早早的到校迎候師生們，做到了老師當中有我的身影，學生當中有我的目光，放學護送每位學生到大路口的年復一年重複工作。教學是服務，管理更是服務，教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：
一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；
二是樂於接受群眾監督，自覺做到“三不”：不計較工作時間長，不計較工作任務重，不計較做的事情多。
（四）甘做公僕，服務師生
為了加強學習，提高自身素質，兩年多來，只要是一有學習的機會，我都不會積極參與。不管是學校裡的還是市裡的公開課，我都儘量去參加，去學習經驗，並參加兄弟友好學校間的“同課異構”活動。工作中不斷向有經驗的老教師學習、討教，學習新課程理念，同時赴上海延安中學學習，率先投入到新課改的教學準備當中。教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，併為教學質量的逐步提高實施相應的管理。我協同吳文輝主任組織了更多的教師參與到教育、教學、教研等活動中來，努力提高教師的課堂教學水平。做到學期有工作計劃、總結，每週有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展選修課。
（五）心胸坦蕩，清貧工作
清清白白做人，乾乾淨淨做事。嚴格執行國家八項禁令，不接受學生家長宴請和饋贈。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支援。工作中，我要求自己做到：對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
（六）痛定思痛，勤於反思
反思這一年的教務工作，我感覺各方面顯得比較稚拙，經驗還不足。隨著教育形式的不斷髮展，還有不少的困惑和不足亟待解決：
1.是“深”字的體現上還不夠。表現在組織教師業務學習工作深入創新力度不夠；對各位教師的困難和需求瞭解甚少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作做得不到位。深入課堂，指導業務的力度不夠。
2.是“實”字的體現上不夠。表現在抓實課堂教學、深入班級不夠。缺乏一種抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神。
3.是“韌”字的體現上不夠。我本人由於性格的原因，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，教學管理水平和技巧有待於進一步提高。
（七）砥礪前行，再上層樓
在教學上起到引領者、帶頭人；在管理上做好監督者、推動者；在工作中做好上下級的溝通者、聯絡者；在為人上，努力做學生們喜歡的朋友，老師們信任的公僕，領導們得力的助手，家長們信賴的老師!
最後總是想說聲謝謝！
一年來，在學校領導和同事們幫助、支援下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。
回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為範，給校長當好助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校工作計劃及教務工作計劃，並組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：
一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；
二是樂於接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。
我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支援。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、求真務實，努力工作
一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生髮展”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生髮展的教育方式；以求實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，主持中心教研組會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平；協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。
三、團結協作，服務教學
教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，併為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。做到學期前有工作計劃、學期末有工作總結，每週有工作安排、大事有記載、活動有記錄。
每學期開學前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛鍊了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。
嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，帶頭上公開課，堅持訓練普通話。
1、課堂教學方面。多次擔任校級公開教學任務，爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。儘管教務工作佔去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要儘可能地善待自己，善待學生。
四、認真反思，努力改進
回顧一年的工作，我感覺在工作上我還經驗不足。隨著教學形勢的不斷髮展，特別是新課程改革的即將實施，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的'困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。
四是對新課程教學管理還比較模糊，有待於加強對課改的進一步瞭解。
一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
20xx年xx月xx日
尊敬的各位領導：
大家好!
我叫李，現年44歲，黨員，從教23年，中學教務處副主任述職報告。20xx年8月開始任西龍虎峪中學教務處副主任。下面把我任職以來工作情況向大家彙報如下：
一、德高為師身正為範
作為一名教師，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神聖職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取精神，主動、認真、負責地完成學校的各項任務，傾心做到“上情下達”，“下情上曉”，對學校工作起橋樑溝通作用。工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體.全面貫徹黨的教育方針政策，始終按照縣教育局的精神，努力當好校長的參謀和助手，當好老師們的勤務兵，當好學生們的'良師益友,一片丹心為學生。我為人誠實正直，任勞任怨，與同事關係融洽。任現職以來，我先後被評為鎮級“三育人”先進個人和縣級誠信教師。
二、愛崗敬業樂於奉獻
自xx年年9月任學校教務處幹事以來，我常想：在學校教育工作中我處於什麼樣的位置，應該做些什麼，不應該做些什麼，應當發揮怎樣的作用。在這一學年中，我除擔任九年級物理教學工作外，還給王榮興主任當好助手。做到：在其位、務其職、思其政。作為教務幹事，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立乾的意識，幫助校長排憂解難。作為教務處副主任，我始終以公正的態度和原則去解決問題，不講交情，不講關係，在行動上，自己起模範帶頭作用。在困難面前，帶頭承擔，別人不願做的事自己來做。在榮譽面前，不爭不搶，一言一行，始終以學校大局出發，不過多計較自己的個人得失。20xx年8月任職教務處副主任以來，在校長的指導下，制訂好學校教研計劃，並組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、勤勉工作求真務實
在一年多的工作中，我從未無故遲到、早退、曠工現象，並且和學校的其他領導班子一樣，早早的到校迎候師生們，做到了老師當中有我的身影，學生當中有我的目光，放學護送每位學生到大路口的年復一始工作。教學是服務，管理更是服務，教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂於接受群眾監督，自覺做到“三不”：不計較工作時間長，不計較工作任務重，不計較做的事情多。
四、甘做公僕服務師生
為了加強學習，提高自身素質，一年多來，只要是一有學習的機會，我都不會放過。不管是學校裡的還是縣裡的公開課，我都儘量去參加，去學習經驗，並參加兄弟友好學校間的“同課異構”活動。工作中不斷向有經驗的老教師學習、討教，學習新課程理念，率先投入到新課改的教學實驗當中。教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，併為教學質量的逐步提高實施相應的管理。我協同王榮興主任組織了更多的教師參與到教育、教學、教研等活動中來，努力提高教師的課堂教學水平。做到學期有工作計劃、總結，每週有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動。
五、心胸坦蕩清貧工作
清清白白做人，乾乾淨淨做事。嚴格執行中心校的禁酒令，不接受學生家長宴請和饋贈。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支援。工作中，我要求自己做到:對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
20xx年3月我接手負責教務處工作，我端正心態，從零做起。一是熟路子。虛心向教學系列的同志們請教；定期向校長彙報請示，明確工作方向；瀏覽大量的其它學校網站，開闊工作視野。二是做表率。我能以身作則，堅守崗位不躲懶；凡事親力親為，搬卷掃地搶著幹。三是思創新。只要碰到難以開展的工作，我就如何採取人性化的措施，如何積極穩妥推行，有效落實。一年來，我確立了“按部就班，高效落實”的基本工作思路，團結和帶領教務系列工作人員，有條不紊地完成了各項常規工作，推進了各項重點工作。
得到強化的工作：
一是細化備教改檢查；
二是規範學籍管理；
三是加強實驗課管理；
四是分門別類做好紙質和電子檔案建設。
特別是逐步規範考試。圍繞“規範”做文章，在命卷、印製、保密、巡視、違紀處理等環節都加強了力度，實施補考方案，不斷改善工作細節，促進考風明顯好轉。秋季3次考試違規提前交卷、手機舞弊現象基本被遏制，被處理的違紀舞弊學生人數直線下降。
有所創新的工作：
一是創辦《教學簡報》。本年共出34期，促進了教學工作的開展與落實。
二是推進校本課程實施。組織編寫了三本校本教材。超過81%的同學對《初升高銜接指要》總體上較為滿意。
三是推行教學日誌。共印發xx期專題簡報，有78%的學生認為本班老師的教學態度和行為得到改善。
四是豐富考試評價方式。新增優生抽樣評價、潛力實力評價等方式，為下一階段有針對性教學提供了更加全面、客觀的資料。
除了做好日常教學常規外，我努力打磨教法，苦練內功。
一是致力作文教學。本學期從激勵、引導的角度編印了16期班級“作文選粹”，極大地激發了學生的作文興趣。11月8日，我受學校文學社、學生會邀請做了一次寫作講座，系統地梳理了作文教學思路，做到了教學相長。
二是做好課題研究；我積極參與課題研究活動，瀏覽了大量資料，選擇研究物件，做了30多次觀察記錄，撰寫了2篇論文。教育考察回校後，完成了9000字的考察報告，代表考察組為全校教師作了報告。
三是做好校史編纂；我懷著強烈的責任心和榮譽感，對校史編纂工作投入了巨大的熱情，多方收集資料，多次交流寫作感受；細心研讀大部頭《新二十五史》，先後修改了多遍，最終形成了34000字的稿子。
下學期，我將繼續以研究作文教法、培養學生自主學習習慣為方向，加強專業學習，堅持課題研究，自覺促進個人成長；進一步加強教學常規管理，在校本選修課、實驗課、《教學日誌》實施、完善考試各項制度等方面，積極思考，穩步推動，有所創新。
20xx年xx月xx日
初任此職，僅有半年，其間有彷徨，有困惑，有捉襟見肘時的不知所措，也有完成一項任務後的釋然情懷，凝聚成一句話就是“累並享受著”，享受著忙碌，享受著充實，享受著在工作中獲得的點點滴滴。
在教務處繁雜、瑣碎而需極度細緻的工作中，本人主要是協助曹學良副校長分管青年教師培養、高三畢業班工作和教務處電子化管理三項內容。
一、制定青年教師培養方案，確立學科導師制，組織“名師講堂”活動。
我校多年來一直重視青年教師的成長與培養，為了使青年教師的培訓工作在原有的基礎上能夠有新的進展，加強對青年教師規範化、制度化的管理，本學期出臺了《實驗中學青年教師培訓方案》。此方案對青年教師提出“三年立足講臺，五年初見成效，十年成為骨幹”的培養目標，以學科為核心，分設了骨幹教師、成熟教師和新任教師的三級培養方案，進而實現學科組的梯隊建設。
與此同時確立了以“青年教師自願選擇，導師認可”為原則的學科導師制。全校共有39名青年教師在本學科選擇了自己的師傅，並在學科組活動中籤訂了《師徒協議書》。其中有21位青年教師和各自的師傅在本學期的校內創優課大賽中一展風采，形成了師徒共同發展的良好態勢。
在對新任教師培養中，設立了“名師講堂”，對任職五年內的教師進行集中培訓。本學期開設了兩講，其一是由我本人主講的`《青年教師如何規劃自己的職業生涯》其二是董彥旭主任主講的《解讀“中長期發展綱要”》，青年教師收益匪淺，反映良好。
二、進行大學聯考資料分析，配合高三年級組，做好保送生和自主招生的各項工作。
在本學期高三工作研討會上，我將學校近三年的大學聯考成績做以詳細分析，通過與同類校的橫向比較，三年各科成績的縱向比較，找出我們的優勢與不足，進而指導本屆高三年級的教學工作。與此同時，組織了高三年級進行大學聯考報名工作。
隨著高校招生制度的改革，今年各高校推出的招生制度靈活多樣，從北京大學校長實名推薦制，到清華大學的A計劃，從直薦到校薦，在20xx年11月到20xx年1月三個月間，此項工作一直緊鑼密鼓的進行。從學習每個高校的政策，到年級排名分配名額，從填報指導到按時寄送，每個環節都需科學合理。到目前為止，我校共推薦20名保送生，向26所高校校薦了近200名學生，為我校20xx年大學聯考取得佳績打下的良好基礎。
三、提出搭建網路管理平臺的設想，努力實現教務管理電子化。
為了提高資訊化校園的使用效益，讓網路更好地服務於管理、服務於教學、服務於交流，本學期教務處大膽提出了教務管理電子化的設想。試圖從學分認定、成績登統、學生選課、學籍管理等方面建立一個系統穩定的網路平臺，以便於教務處的各項管理工作。此項工作在資訊處的協作下，已和北京的融創科技有限公司進行合作，以期在下學期投入使用。
作為一名教師，在自己專業發展的道路上也積極探索，不懈努力。
20xx年11月起任學院黨政辦主任，主要負責迎評工作；20xx年11月起任教務處處長，繼續負責迎評工作。任教務處處長一年多來，始終堅持認認真真學習，踏踏實實幹事，清清白白為人，在上級領導和同志們的關心、支援、幫助下，做了一些具體的工作，也取得了一些成績。現將有關情況總結如下：
一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質理論學習是幹部的立身之本，成事之基。
一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，樹立終身學習的觀念，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質。一年來，積極參加學院中心組理論學習，較為系統地學習了黨的群眾路線教育相關理論和習近平總書記的一系列重要講話，並努力在把握理論體系和精神實質上下功夫。在學習中自覺堅持理論聯絡實際的馬克思主義學風，注重理論聯絡實際，解決工作實踐中碰到的困難和問題。在不斷改造自身的世界觀、人生觀和價值觀同時，使自己真正樹立正確的政績觀和牢固的群眾觀，努力做到講黨性、講紀律、講原則、講風格。
1、認真學習領會十八屆四中全會檔案，遵法守法。20__年10月20日至23日，舉世關注的中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議在北京隆重舉行。我作為職業學院的一名幹部認真收聽收看了全會的最新報道，認真參加了學院中心組的學習。 堅持依法執政，是社會主義國家執政黨代表和實現人民根本利益的保證，是鞏固黨的執政地位和實現國家長治久安的基石。
實踐證明，只有堅持法律至上、堅持黨的領導、堅持執政為民，才能真正實現依法執政、依法治國，社會主義法制的統一、尊嚴、權威才有堅實基礎，國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和國家長治久安才有可靠保障，黨和國家事業興旺發達才能獲得蓬勃動力，進而在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。
我認為，法律是現代社會最有效的社會調整機制，它所具有的規範性、權威性、公正性、強制性、程式性、效率性是其他任何社會調整機制無法比擬的。法治社會的一個基本特點是“法律至上”。在我國，法律是黨的主張和人民意志相統一的體現。法律至上首先要確立法律在國家和社會生活中具有最高的權威，任何權力都要受到法律約束，決不允許任何人以權代法、以權壓法。在新的歷史條件和經濟體制轉型時期，作為執政的中國共產黨要實現執政為民理念，首先就應高度重視法的制定和實施，通過法的制定，實現經濟、政治、文化和社會生活的法律化、制度化;通過法的實施，維護廣大人民群眾的根本利益。作為一名黨員，我要帶頭遵紀守法。
2、認真學習評估指標體系，進一步明確工作重點與難點。在在過去的一年中，認真深入學習教育部《普通高等學校辦學 基本條件指標》、《內蒙古自治區高等職業院校人才培養工作評估實施細則》以及《內蒙古自治區高等職業院校人才培養工作評估實施細則 (試行) 》等檔案的基礎上，認真學習、研究《高職高專人才培養工作水平評估指標體系》，通過反覆的學習研討及借鑑其他兄弟高校的經驗，根據呼倫貝爾職業技術學院的實際，
對照7大指標體系和22項關鍵要素指標進行工作分解，明確了學院迎評促建工作中存在的問題及下一步該做什麼，工作的重點與難點是什麼，應該先做什麼等一系列值得迎評辦深思的問題。
二、深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，全心全意為人民服務
作為一名黨員，我全程參加了黨的群眾路線教育實踐活動。在活動過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨的工作的生命線。中國共產黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；中國共產黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，並且創造性地貫徹於革命、建設和改革的歷史程序中，貫徹於我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
作為一名黨員幹部，今後我一定要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了學生的發展。二是多幹平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切學生。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。習近平總書記對黨員提出要照照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師又是一名黨員的我，對自己更應有正確的定位。首先是教己，然後才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以後的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。作為職業學院的一名教師，應該做一名盡心盡責的護花使者。儘自己一切可能關心愛護學生，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴湧出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
我是一名共產黨員，在工作中始終堅持嚴於律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持邊學邊查“照鏡子” ，以黨章為鏡子，認真對照黨的紀律、對照工作要求，對照先進典型、對照群眾期盼、對照改進作風規定，深刻反思宗旨意識、工作作風、廉潔自律上存在的問題，敢於照“短處”、照“真容”，做到知恥而後勇、知不足而奮進。培養高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到心不貪、手不長、嘴不饞，清廉是一種思想作風、人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員幹部工作的生命線。
三、注重思路創新，不斷推動工作取得新進展
在負責迎評工作過程中，注重圍繞學院黨委的中心工作，創造性地開展迎評促建工作。
1、認真謀劃，積極籌備，迎評促建動員大會如期召開。為確保學院人才培養工作評估順利通過，組織制定了《呼倫貝爾職業技術學院人才培養工作評估工作領導小組成員及工作組職責的通知》、《呼倫貝爾職業技術學院迎評促建實施方案》等檔案，進一步明確了迎評工作的組織領導、目標任務、具體措施和工作要求。學院20xx年3月6日順利召開了迎評促建工作動員大會，這標誌著學院迎評促建工作的正式啟動。
2、 分解、量化評估指標，責任落實到部門、落實到人。我在認真學習、掌握《高職高專院校人才培養工作水平評估方 案》的基礎上，對評估指標體系進行了細分、量化。按照內蒙古自治區[20xx]5號檔案精神，將評估建設過程中的'7項主要指標和22項關鍵性指標，進行分解，明確責任，落實到部門，使學院各部門能充分了解評估指標並掌握與本部門相關的各項指標要求，便於把握評估指標，為學院開展人才培養工作水平評估準備材料提供保障。20xx年8月29日《呼倫貝爾職業技術學院人才培養工作評估指標分解目錄》下發。20xx年9月15日迎評辦下發了《關於迎評材料收集整理的標準要求》。20xx年9月15日下午在主樓9樓報告廳迎評辦對各系部、處室的材料收集整理人員進行了培訓，我對迎評材料收集整理的標準、要求做了講解，各系部、處室150多人蔘加了培訓。
3、深入系部，經常性檢視評估工作進展情況。20xx年3月24日至4月18日我和迎評辦的同志分兩次深入系部，檢視評估工作進展情況，及時與基層教師交換意見和看法，提出有益建議，及時發現、分析存在的問題。
在深入基層檢視評估材料前，迎評辦作了周密安排，按照評估指標體系和資料平臺制定了深入各系部檢視材料目錄100項，並制定了打分標準。按照學院領導的要求，本著不影響系部工作的原則，對各系部的評估材料進行了檢查並提出改進意見。
年底到了，在校領導、同事的信任和支援下，我通過競聘來到教務處，擔任副處長一職，協助處長管理教學教務工作。當初競聘這個職位的初衷，是出於自己對教育事業的熱愛，希望能憑藉自己的工作熱忱和專業素養為我校的發展壯大盡一份微薄之力，同時能使自己在工作鍛鍊中積累經驗，不斷成長。事實證明，在領導和同事的幫助下，一年的實踐確實讓我獲益匪淺，不僅工作主動性和責任感進一步加強，組織能力和管理能力也在逐步提高，同時也明顯感覺到了這個崗位對自己教學工作和科研活動的正面推動效應。
現將一年來的工作述職如下：
一、加強政治學習，提高思想認識
一直以來，我在思想上、行動上始終表現為熱愛祖國，熱愛人民，擁護社會主義，擁護中國共產黨的領導。與此同時，我還不斷地提醒自己：無論是否還在教學一線，我首先是一名教師。教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”。教師按照一定社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，向學生傳授文化科學知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質、職業道德修養和工作能力，決定教育的發展水平和質量。一年來，我積極參加部門的政治學習活動和學校組織召開的各類會議、輔導報告、講座等專題教育活動，認真學習和貫徹黨的科學發展觀，深入領會黨中央提出的“建立和諧社會”在當今形勢下的重要性，提高思想認識，積極樹立改革意識和開拓創新意識，以求真務實的精神在平時行政和教學工作中全面貫徹執行黨的教育方針、政策和路線，是提高思想品德修養，加強職業道德，教書育人的正確體現。
二、加強業務學習，提高管理水平
教務處對我而言是全新的崗位，要想盡快進入角色，擔負起學校交予的工作職責，首要是加強業務學習。因此今年我集中精力在以下幾個方面進行了認真學習。
.學習教務管理檔案，熟悉教務處工作職責，瞭解常規工作流程；
.學習教育部頒佈的年最新版《高等職業院校人才培養工作評估方案》，認真分析理解各項建設指標，便於在今後管理工作中落實；
.學習《校黨委擴大會資料彙編》，瞭解內涵建設和規範管理對高職院校發展的重要性，研究如何在教務管理與迎評促建工作中體現內涵建設；
.學習高職教育各類文獻，瞭解我國高職教育理念的發展歷程，重點學習高職教育人才培養模式特點、教學規律、質量建設、實踐教學等方面的研討與經驗；
.學習部分國家示範性高職院校的建設方案，瞭解高職教育人才培養模式改革的主要內容與趨勢，拓寬視野，巨集觀把握，研究細節，多多學習兄弟院校先進經驗。
三、年度主要工作實績
作為教務處副處長，我主要是在分管校長的領導下協助處長做好教務管理工作，促進我校高職人才培養工作穩步發展、改革與創新。認真履行崗位職責，著重在以下幾個方面做了些工作：
l迎評促建方面
.對照教育部新版人才培養評估方案的具體指標，對級高職各教學計劃進行了相應修訂，重點就公共課、實踐學時、定崗實習、技能考證等方面進行了規範管理；
.在分管校長的領導下，參與組織協調系統全體相關部門順利完成年高職院校人才培養狀態資料採集和上報工作；
.在分管校領導的帶領下，對浙江所國家示範性高職院校進行了考察，認真學習兄弟院校的先進理念與經驗，並負責將考察成果彙總，整理為《迎評促建參考資料之一》；
.在分管校領導的部署下，參與籌備召開了兩次全校專業建設規劃專題會議，負責彙總整理出《迎評促建參考資料之二》。
l人才培養方面
.上半年協助校本部各系組建了相關專業建設指導委員會，以便在專業建設、人才培養方案、課程建設等方面發揮指導作用；
.組織協調教師、系部、現代教育中心等各方共同完成省級精品課程和特色專業的申報工作，均實現零的突破；
.根據高職教育特點，在分管校長的支援下，主持召開了全校系主任和教研室主任層面的實踐教學研討會，採取專題報告和自由座談形式，認真聽取教學一線對實踐教學開展的各項意見與建議；
.完成了對首批結題的`門校級精品課程的驗收工作。
l教務常規工作
.組織進行了級高職各專業教學計劃的制訂與彙編，此次修訂工作嚴格依據教育部新版人才培養評估方案的要求，對一些剛性指標進行了規範管理；
.組織完成年招生專業源目錄的彙總與上報工作；
.組織完成春、秋兩學期責任教師名單的彙總、稽核與下發工作。針對以往系統內工作中遇到的問題，首次要求教務科細化工作，主動彙總課程所屬專業等資訊提供給教材、辦學點等部門；
.完成春、秋兩學期高職教材的稽核工作，嚴格把關，規範管理；
.負責處理辦學點教務部門與各系責任教師、教材中心的工作協調；
l其他方面
除上述教務管理工作以外，我還承擔了教學和科研任務，包括：
.為城市科學系級和級環境工程本科班講授《水汙染控制工程》，共計學時/年；
.作為負責人承擔校級課題《環境微生物學及實驗》多媒體課件的開發與製作，目前該課題已順利通過中期考核；
.作為負責人承擔課題《盛澤鎮印染廢水治理工藝小試研究》，研究週期自年月至年月。
新的一年，我將進一步加強學習，不斷提高理論水平和管理水平，以適應未來工作的要求，為把我校辦成特色鮮明並爭取進入全省高職院校前列而努力。
大家上午好！
本學年，根據學校分工，我負責國中部教務處整體工作，具體負責教師考勤、教師培訓、課程改革等工作。工作中，我一直堅持“盡力做好本職工作”，熱心於學校的教育教學工作，在自己的職責範圍內、能力範圍內，盡心盡力，真心真意，力爭做好每一樣工作。對同志們也是誠心誠意，尤其是在青年教師培訓方面，更是竭盡全力。
現在，我從以下五個方面述職。
一、加強自身學習，不斷增強管理能力。
我深知，要想提高自己的管理能力和業務水平，必須不斷學習，充實自己。更何況，我的底子並不是很厚實。因此，多年來我一直很注重自身的提高。
注重教學管理水平的提高。認真學習教育教學理論，經常與其它學校領導溝通，學習其先進經驗和管理方法。在工作中不斷總結、經常反思，積累經驗，查詢不足，不斷改進，逐步完善。
注重學科知識的學習。每年，我都很關注會考考綱，認真分析與上一年考綱的異同。每年暑假，我都自己去書店買會考語文試題彙編，精心做題，研究答題技巧、會考趨勢，用於指導教學教研工作，用於教師培訓。
珍惜“走出去，請進來”的機會。去年10月份，我兩次去瀋陽立人學校考察、學習。11月末，又研討。同時，協助市縣教研部門做好大型教學教研活動。
二、加強教師培訓，努力提高教師素質。
自己已年過四十，在教學上衝鋒陷陣的機會越來越少。但我一直堅持：自己不能得冠軍，也要讓隊員摘金牌。可以說，在教學上，在業務上，我不自私，我不怕別人好，業務方面我對其他老師毫無保留。不謙虛地講，諸如在語文學科會考應試等方面，部分老師曾受到我的影響。
幾年來，我一直把培養青年教師當做自己的重要職責，堅持做好教師培訓工作。本學期，學校啟動了“青藍工程”，21對新老教師結成了對子。我定期對他們進行檢查，檢查他們的備課、聽課等情況，經常就教學工作同他們溝通。多次安排青年教師上彙報課，並組織集體評課。我也經常走進他們的課堂聽課，並隨時與他們交流教學中的得失。通過各種教研活動，給青年教師搭建展示的平臺，對他們進行錘鍊，確實讓他們進步很快。從不會講課，到會講課，基本講好課，課比較成型，可以說，他們正在成長。當看到某位老師上課成功、凸顯一定特色時，當聽到老師們說某某老師進步很快時，我真是由衷地高興。因為，這裡，或多或少有我的付出，有我的汗水。有時候，在青年教師公開課、教學大賽前，我常常利用休息日在家中給老師打電話進行指導，有時一個電話就是半個多小時，當時我真有一種了卻心願的感覺。
11月初，我對全體教師進行了“怎樣備課”的業務培訓。以前，我曾進行了“怎樣編寫教案”的業務講座。當時，我更多側重的是從形式上，教案怎麼寫。我考慮，教案的格式固然重要，但老師們更需要加強的是備課前的準備工作。所以，我這次側重從備課前的準備、備課的過程等方面進行講座。同時，我又對導學案的編寫進行了詳細講解。因為是我自己寫稿，所以通俗易懂，切合實際，老師也容易接受。
三、潛心教學改革，探索“田家教學模式”。
本學期，我投入精力更多的是“課改”。借鑑山東杜郎口中學、瀋陽立人學校、丹東鳳城六中這幾所我曾去過的課改名校經驗，結合我地區我校實際，進行教學改革，探索新的教學模式，這是我正在努力完成的工作。一學期以來，我多次安排“分組教學”研討課，認真組織評課、教研，並對老師進行理論指導。繆鶴、王桂菊、劉婷婷、王坤、秦冬、魯雪豔、翟珊等教師在分組教學方面取得了一定成效。目前，我正在努力探索田家學校“分組分層”六步教學法。基本框架已經形成，需要在下學期開學以後，經過老師們的教學實踐逐步完善，並進一步探索在課堂教學中對學生進行分組管理的細則，形成田家學校教案（或導學案）評價標準和課堂教學評價標準。
四、加強常規管理，保證正常教學秩序。
加強對教師的管理。工作中，我堅持勤走動，及時發現老師們在工作中存在的問題，如上班期間做與工作無關的事情等，隨時指出，並幫助其改正。
加強對教學教研活動的管理。堅持檢查、抽查教師備課、批改、聽課、輔導等情況。加強對上課的管理。堅持查課，並經常深入課堂聽課。學前周，我向幾位業務領導建議，開學白聽，老師不會有太大提高；外出考察的成果，如果個人貪汙，不應該是領導所為，更是浪費學校經費。
五、組織學生考試，及時檢查教學質量。
考試是檢查師生教學、學習效果的一種有效手段。我一直很重視試題質量關、監考關和批卷關，力爭做到公平、公正、準確。本學期，除月考外，我們又增加了多次單科專項競賽，讓師生始終處於緊張狀態之中。xx月初，又進行了七八年級小楷比賽。
以上，是對一學期以來我所做工作的回顧，工作中還有很多漏洞，需在今後工作中彌補。
下學期，我將側重以下幾項工作：
1、加強教師管理和教學常規管理，提高教師工作效率和教學成績。
2、加強教師培訓，多開展教研活動，多給老師創造展示的機會，讓青年教師儘快成長。
3、深化教學改革，完善田家學校“分組分層”六步教學法，儘快在青年教師中實施，並逐步全面鋪開。
4、加強現代化教學手段的應用，充分利用計算機、多媒體、互動教室，推動資訊科技與課堂教學的整合。
5、加強學生考試、競賽工作，注重試卷分析、考試總結、學法指導。
我的述職結束，敬請各位領導批評指正。
謝謝大家！
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