國小校長述職報告模板

述職報告是領導幹部在某個崗位上工作一段時間之後，通過述職報告的形式向廣大群眾彙報履行崗位職 責的情況，讓群眾進行審查和評議，這是領導幹部接受群眾監督、傾聽群眾意見的有效方式，有利於密切管理幹部與全體工友的關係，克服官僚注意作風。下面是應屆畢業網整理的20xx國小校長述職報告模板，希望對你有幫助!

國小校長述職報告模板

20xx年，林西鎮寄宿制國小教育教學工作在縣政府、縣教育局的積極和正確的領導下，在各級黨組織的大力支援下，在學校領導集體和全體教師的共同努力下，大家克難奮進，開拓創新，在很多困難的情況下比較圓滿地完成了上級佈置的各項工作任務。總結一年來的學校管理工作和校長崗位任職情況，現在向各位領導和全體老師們做出如下述職：

一、優化教育管理，激發工作動力

本年度學校總體教學管理工作上做到了“四個堅持”：堅持奉行陶行知先生的“要學生做的事，教職員躬親齊做;要學生學的知識，教職員躬親齊學;要學生守的規則，教職員躬親齊守”的教育思想，讓老師們以求真務實的教育實踐，行知合一的師德風範，勇於創新職業境界，嚴謹自律的人格魅力立足本職崗位，依法治校，廉潔從教，敬業樂業，為每個孩子的陽光人生奠基，自覺產生一種精神動力，願意為學校而努力，願意為學校而提高，心甘情願地做好學校的每一項工作。堅持尊重每位教師的勞動，不斷為師生的學習和工作創設人和、競爭、協作的人文環境，肯定教師的成績，包容教師在創作性工作中產生的失誤，保護他們創新探索的積極性。讓每位老師都有崗位認同感和責任感，真正做到以校為家，愛崗敬業，無怨無悔，出色地完成各項工作。堅持校務公開，讓教師參與到學校管理和決策中，重大決策由校代會參與討論和審議。經常和老師們座談，徵集和採納合理化建議，讓他們感到自己是學校的主人，學校的一切事情都和自己息息相關，從而真正關心學校的發展，激發持久的責任感和主動性。堅持績效管理，讓領導集體的表率作用和績效工資的合理分配成為調動廣大教職工愛崗敬業、教書育人的積極性和自覺樹立主人翁意識、盡職盡責工作的原動力，激勵和鞭策每位教師，讓績效工資打破平均分配的定勢，真正發揮效能作用。我們通過民主測評、黨支部生活會等，綜合各方面的反饋意見，反覆修訂了《績效考核制度》，使之科學、嚴格、透明。在分配中堅持待遇與工作的數量、質量掛鉤，重實績，重貢獻，注意向教育教學第一線的教師、骨幹教師和優秀人才傾斜，以崗位綜合評估的得分為基礎，加上突出業績(參與各種比賽獲得各種獎勵的分值)，實行平時考核與年度考核相結合，定量考核與定性考核相結合，群眾考核與領導考核相結合，最大限度地做到公平公正，體現了能者多勞，多勞多得，優績優酬的原則，激發了教職員工工作的主動性、積極性和創造性。

二、狠抓安全工作，杜絕一切隱患

寄宿制管理體制，孩子們全天候在校，安全責任重大。學校始終牢固樹立安全第一的責任意識，把安全工作作為提到學校工作的議事日程上，作為頭等大事來抓，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查佈置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在安全領導小組的統一安排下，切實做好校舍、設施、裝置等的檢查維修工作，安裝了校園、大廳、宿舍監控器、報警器，嚴防校園安全故事的發生。杜絕校園內的一切安全隱患。此外，為切實消除校園安全故事的發生，校安全辦、政教處以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育和自救自護演練活動，防患於未然。開設安全課，讓所有環節幹部兼任，加強對學生的生命教育，讓他們尊重生命、愛惜生命，防止一切意外傷害事故的發生。特別是今年入冬以來普降大雪，學校對學生在校、放假、開學等具體工作都充分預案，詳細向上級主管部門報告，加大安全檢查和防患力度，力求把工作做細做實。

三、強化師資建設，提高職業素養

繼續組織教師學習《教師職業道德規範》《十要八不準》等教育法律法規，對照準則，糾正自己的不良行為，端正師品，優化師德;定期召開支部民主生活會，加強黨的組織建設、思想建設、作風建設和制度建設;讓黨員們反思自己的工作，開展批評與自我批評，積極轉變工作作風，在工作和生活中起模範帶頭作用，充分發揮支部的戰鬥堡壘作用和凝聚作用;定期開展“幹部大講堂”活動，通過讓環節幹部結合自己的學習工作和人生觀談自己的從業感受，使教師們認識到自己從事的職業的神聖和偉大，進一步增強教師的質量意識、責任意識、奉獻意識和服務意識，並自覺地承擔起以身立教，教書育人的歷史使命和社會責任，以崇高的理想激發起持久的創造力。開展“師德示範崗”活動，每年都以年級組為單位，推薦工作積極肯幹、愛崗敬業的老師掛牌上崗，讓他們在工作中既規範自我，又接受別人的監督，鼓勵教師爭先創優，實現榜樣引領，形成人人創佳績，個個爭先進的良好氛圍;組織教師觀看2019感動中國十大人物和先進模範的感人事蹟和，用他們優秀的人格品質感化教師，讓他們“講師德，塑形象，比奉獻，鑄師魂。”組織教師開展《中國共產黨紀律處分條例》和xx大精神的學習大討論活動，讓教師們立足當代，展望未來，把自己的職業理想同建設更加繁榮富強的祖國緊密地聯絡起來，樹立教書育人，傳承文明的歷史使命感和社會責任感，甘願為教育無私奉獻自己的一切。

一年來，我校不僅通過上述學習活動努力提高教師們的職業道德境界，還強化學習型教師群體的建設，以切實提高教師的文化素養和專業技能。首先要求教師把讀書作為一種工作方式，成為一種職業習慣，並把業務學習和讀書結合起來。通過推薦中外名家教育理論專著，訂閱各類教育教學書刊，讓教師潛心閱讀，並定期開展“讀書沙龍”“讀書研討會”等活動，讓老師們彼此交流讀書的感悟，分享閱讀成果，把讀書學習融入到自己的教學實踐中，不斷積澱知識底蘊，提高理論水平，從而讓教師們樹立了正確的人生觀價值觀，提升職業幸福感指數，促使教師快速成長。第二是培訓學習。學校不惜財力拓寬多種途徑為老師們“充電”，凡是省市級甚至全國組織的學習培訓我們都組織教師全額參加，多次組織教師到名校採風，到周邊旗縣的學校觀摩學習。不僅如此，我們還聘請曲龍、蔡曉軍、布海英、韓忠凌等名師定期到學校進行專題講座，與老師們探究常態課的教育教學模式，給老師們講示範課、與老師們探討交流，一同解決教育教學中存在的難題和困惑，共同尋找教學的最佳策略。第四是崗位練兵。繼續沿襲集體備課制度，均衡合理地分配教學任務，把老師們從繁重的無效勞動中解放出來，充分利用現代化的教育教學資源，讓老師們結合所任年段教學任務，領會修訂版課標精神，吃透教材，精心預設每一堂課。每學期還以教研組為單位，推薦或自薦老師上彙報課、達標課、優質課、示範課，發揮骨幹教師的傳幫帶作用。進行校級教學能手評比和課堂基本功、書法大賽。在青年教師隊伍中開展“四個一”活動(即每天一張硬筆書法，每週寫一篇教學隨筆，每月一次小論壇，每學期一堂優秀的公開課)，注重引導廣大青年教師專業成長。鼓勵專業技術過硬，教學效果突出的中青年教師積極參加各級區、市、縣級的教學能手、學科帶頭人、骨幹教師評選活動，讓他們不僅自己脫穎而出，而且也帶動教師群體不斷進取。

四、創新德育方法，增強德育實效

始終把德育工作作為教育教學的核心來抓。立足寄宿制管理體制以及學校生源多為留守兒童的實際，拓寬德育工作的範疇，使班主任、少先隊、舍務、後勤等各方面緊密結合，根據新情況、新問題，創新德育方法，增強德育實效。

推行班主任崗位責任制。與每位教師簽定目標責任書、承諾書，增強服務奉獻意識。定期召開班主任會議、舉行班主任工作經驗交流會等形式要求班主任不僅要有愛心和責任，還要有智慧，講方法，做到既教書又育人。重視學生的養成教育。少先隊牽頭，制定切實可行的工作計劃，協調方方面面的教育教學工作，重視在日常學習生活中幫助學生養成良好的行為習慣。堅持把每週一的升旗儀式作為對學生進行德育教育的“必修課”，國旗下講話要有鮮明的主題，而且力求貼近學生的思想實際。讓每個學生把《國小生日常行為規範》和校內《常規要求》牢記於心，在“嚴、細、實”的約束下自覺養成良好學習生活習慣。繼續開展好習慣文明之星的晉級活動和開展文明餐桌、文明小衛士、文明宿舍等的評比活動，培養學生自我約束、自我管理能力;緊緊抓住紀念日、傳統節日教育契機，開展了“學習雷鋒好榜樣”、“文明禮貌伴我行” “鮮花爛漫紅五月”主題班隊教育活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中明理，在明理中成長。實施弱勢群體關愛工程。除了讓老師們在日常的學習生活中去傾情關愛那些學困生、單親、留守兒童外，繼續通過“紅領巾超市”不斷給這些孩子送去生活、學習中的必需品，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，從而摒棄自卑，樹立自信，學會感恩，活得陽光快樂。這裡值得一提的是，學校經過不斷努力，由我國著名書法家、中國國寶書畫研究院高階研究員王雲鵬先生牽頭組織、策劃的“中國國寶書畫研究院草原公益行”組織於暑期兩度走入我校，為學校的留守兒童帶來了福澤，也在我校傳播書畫文化，對我校的書畫藝術教育是一個極大的促動。不僅如此，王老先生還介紹中國民族管絃樂學會常務理事、阮教育家林吉良先生及赤峰市民族管絃樂學會會長的李琳媛女士來學校進行實地考察指導，為我校師生捐贈了60把葫蘆絲，60把阮，擬定把我校作為內蒙古赤峰市青少年演奏民族器樂葫蘆絲的培訓基地。並親自來校對廣大師生進行葫蘆絲演奏的培訓。更多述職報告盡在本站

五、打造校園文化，積澱辦學底蘊

校園的物質文化和精神文化建設是促使校園和諧、創新發展的關鍵。今年，我們繼續加強校園的物質環境建設，不斷增設教學、辦公、生活、住宿、活動設施裝置，使電子備課室、微機室、會議室、多媒體教室、音體美課外興趣活動室、幼兒活動室完全按標準配置。又新增圖書1萬多冊，完全能滿足師生們讀書的需求。教學區前面規劃建設了綠地、花壇、小徑、涼亭、池沼、雕塑等別緻的文化景點，營造了優雅的育人環境;傾力打造書香校園。繼續通過倡導、檢測、評比等形式，鼓勵和督促學生分年段誦讀《弟子規》《笠翁對韻》《三字經》《千字文》《論語》《經典誦讀》和廣泛閱讀課文書籍，併成功地舉辦了第三屆校“讀書節，展示了師生們豐富多彩的讀書成果，評選了“讀書小博士”“誦讀小明星”“書香班級”“書香教研組”，並對獲獎的集體和個人授獎掛牌，營造了濃郁的書香氛圍;精選了四十首古詩編排成古詩韻律操作為校本操，達到運動強健體魄，文化陶冶情操的目的。

六、加大教育科研，提升教學質量

走科研興校之路，是學校內涵建設、創新發展的有效途徑。我們的課改依然以課堂教學為主陣地，在“先學後教，順序而導，當堂訓練”為教學的指導思想下，對“自主、愉快、高效的課堂教學模式的探索與實踐”的科研課題進行進一步的深化研究和探索實踐，以提高課堂教學的實效性，進而全面提升學校的教育質量。

探索了合理的課堂教學模式。在構建“自主、愉快、高效的課堂教學模式”的實踐過程中，著重探索和總結小組合作學習的有效形式，教師在備課時就關注對學生學習習慣的培養，通過訓練學生的注意力，制定合理的學習目標，教給有效的批註方法，為學困生設計梯度練習題、配備學習夥伴、設立堂堂清作業、小組成員合作學習積分制等多種形式，激發學生的學習興趣，培養學生愛學習，會學習，主動完成作業的好習慣，課堂教學中，更加關注了對學生的學法指導和能力的培養，並依據各年段的具體情況，在識字寫字、短文閱讀、課外閱讀積累、速算、英語口語表達等方面加以強化和突破，切實提高課堂教學的實效性。

重視常規教學過程管理。構建了教學資料周教研組內互檢查交流促進，月教務處抽查反饋改進，年末學校統一全檢查評比量化的制度，使每位教師既是管理者也是被管理者。根據新課標精神和學校的具體學情，在教學質量檢測中，今年把教師和學生的寫字教學作為一級評價指標進行量化考核，要求師生們牢固樹立“提筆即是練字時”的意識，所有的教學檔案和學生的學習資料務必書寫正確、端莊、美觀、整潔。重視積累過程資料，把師生在教育研究中的課例、反思、隨筆、作文等編輯成冊，又結集出版了第四期《研與教》《小荷尖尖》，留下了師生們成長的軌跡。

構建教育科研的激勵機制。學校對教學質量評估在前、積極參加教改的教師、有創新意識和能力的教師實施獎勵機制，根據每位教師在各級各類獎勵，依據國家、區、市、縣、校等不同級別進行量分，並直接與教師的評優、考核、聘任、晉職直接掛鉤。課堂教學中，我們制訂了以學生能力發展為本的課堂教學評價標準10條，每學期在不同的時段，要求每組每科由一人代表本組參賽，依據課堂教學評價標準對參賽者公正評價，所得的分數就是本組每位教師的課堂教學分數。綜合學科中，學校在原來評價標準的基礎上，增加學生的能力評價，語文有閱讀積累和讀書能力測試，數學有速算估算等專項考試，音、體、美有實際的操作考試。測試結果按一定比例計入教師綜合評估成績中之中。關注學生的全面發展，不再以單一的一張試卷來評定孩子，給孩子擴充套件了發展的空間，真正落實了素質教育。

教育科研不僅讓教師們自覺轉變教學觀念，以科學的教育理論指導自己教學實踐緊密結合，用研究發現的眼光對待教育教學現象，探索解決教育問題、教育現象的科學的方法，增長自己的專業技能，使自己從“傳授者”向“研究者”轉型;更讓學生學得主動、愉快、有實效。課題“在課堂教學中，讓學生自主、愉快、高效的學習的實踐與探索”，已經在內蒙古教育協會申請立項並得到批准，並被自治區教育學會推薦到國家“xx”課題規劃中。我校還被內蒙古自治區教育學會確定為教研教改實驗基地。六月份榮幸地承辦市教育科研驗收現場會， 9月份，參加了全市教育科研觀摩研討會，提升了我校教育科研層次。

積極開展學科競賽活動。以教研組為單位開展學科競賽。加強學生綜合能力的訓練，語文綜合能力競賽、短文批註、鋼筆字、演講、朗讀、實踐感悟作文等競賽，數學計算、估算競賽，英語知識競賽， 增強學生的實踐能力和創新意識。

八、重視學前教育，啟迪幼兒心智

學校本年度繼續下大力氣關注幼兒的啟蒙教育。不斷為幼兒活動室增添裝置設施，保障室內活動的開展;繪製了牆體文化，充分發揮環境的薰陶感染教育功效;始終堅持寓教於樂、保教結合的原則，利用好校本教材《幼兒手工說話》《幼兒看圖閱讀》(上冊)等，培養幼兒想象力和口語表達能力，培養幼兒良好的學習、生活、衛生習慣;引進國家級品牌課題“易道手腦速算”，培養幼兒動用多種感官快速計算的能力，訓練思維的敏捷性;自制玩具和活動材料，開展多種形式的體育、表演、遊戲等戶外陽光健體活動，鍛鍊他們肢體的協調能力，培養勇敢、樂觀、創新的優良品質。由於教育效果明顯，在六月份全市幼兒戶外活動評估中名列全市第一名。

九、堅持藝術教育，盤活教育資源

一年來，我校始終堅持對學生進行藝術教育。組建球類、舞蹈、器樂、繪畫、手工、泥塑、小合唱團等興趣小組，配備有專業特長的老師對他們進行指導充分挖掘學生的個性潛質，張揚他們的個性特長。成功地舉辦“六·一”體育文化節，“十·一”校園藝術節，豐富了校園文化生活，促進了學生全面發展。此外，我們的藝術教育活動還受到了全國知名書畫家王雲鵬先生、民族管絃樂演奏家林吉良先生的關注，親自來校視察指導工作，並慷慨捐贈了葫蘆絲、阮等器樂，出資讓專家親臨我校分批培訓師生吹奏葫蘆絲。他們的愛心，不僅我校的為藝術教育開拓了廣闊的前景，也讓我們這些貧困山區的孩子們幸運地接觸到了高雅的藝術。

十、樹立服務意識，加強後勤保障

後勤工作嚴格遵循學校總體工作思路，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持“服務”的宗旨，努力改善教學環境和學習環境。今年所有教室全部新安裝了黑板。引進了包子機，及時對各種設施裝置進行維修，配合政教、教務開展工作，做到隨叫隨到;所有資產全部登記、建帳，管理日趨完善;加強物資使用管理，嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉辦校;想方設法改善學生的伙食，均衡膳食，合理調配，讓孩子們吃的飽，吃的好，有益健康成長。更多述職報告盡在本站

十一、無私奉獻愛心，給學生家的溫暖

舍務工作第一要務就是安全幫助學生樹立安全意識，把這種思想落實到日常生活中去;制定和完善了各種制度，如《宿舍發生事故應急預案》、《宿舍管理制度實施細則》等，舍務教師始終帶頭嚴格遵照執行，身教重於言教。無一例缺崗漏崗現象發生。舍務老師不但幫助孩子們整理內務，幫助他們學會自理自立，還教育孩子們要愛惜公共財物和生活設施，講究衛生，同學之間互幫互助。值班過程中，舍務教師愛生如子，密切關注每個孩子的情緒和身體狀況，有病有事及時和家長、班主任、科任老師及時溝通，及時解決出現的情況;使學生感受到集體大家庭的溫暖;舍務教師還不僅奉獻愛心，在工作中還注意用自己的教育智慧規範學生良好的行為，學會了自理自律。讓學生的在校生活真正達到了安全、舒適、溫暖、快樂!

十二、維護合法權益，營造和諧氛圍

一年來，我校工會工作全面履行工會各項職能，大力加強工會自身建設，切實維護職工的合法權益，團結廣大教職工，為全面提高我校的教育教學質量，為辦讓社會、家長放心滿意的學校作出了不懈的努力。堅持以人為本的理念，關心教師的成長和發展;注重建立和完善激勵競爭機制，調動廣大教師的創造熱情和工作積極性，提高了學校辦學合力;發揮教代會參政議政作用，堅持教代會工作的制度化、規範化和校務公開化，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理;營造和諧溫馨的工作氛圍，瞭解教師們的需求、關心教職工的生活，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實事，把教師的身心健康，幸福生活作為頭等大事去抓，把溫暖送到每一位教師心中，尤其是女職工，每年的三八節，學校都給她們進行體檢;開展各種文體活動，豐富教職工的業餘生活，加強學校精神文明建設;提高福利待遇，增加教職工的凝聚力和向心力。

以上是一年來我任職的工作情況，在即將到來的新學年，我校依然一如既往地發揚身體力行、以身作則的實幹精神，大膽探索、勇於開拓的創新精神，愛崗敬業，公而忘私的奉獻精神，同舟共濟，相濡以沫的團隊精神，讓我校方面的工作再上一個臺階。