作為一名新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任二年級的體育教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰，因為以前實習的時候從未接觸過這麼小的學生，所以對教學的方法等許多工作方面都感覺無從下手。其中好多學生都比較活躍，所以在管理上比較困難，特別是因為我是一名新教師,對於怎樣去和他們溝通還找不到一個合適的途徑。
經過一年的磨合，通過不斷的觀察和找同學聊天，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不願聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為範。在這一年的工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神聖的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名國小教師，當然更應該做到這一點。在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這兩個多月的時間並不長，可我的心得體會 卻頗深。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節課的時候，最苦惱的就是通過什麼教學方法和手段去提高學生的積極性和對遊戲 及體育運動的興趣。後來，我經常請教師傅和有經驗的教師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課過程中，除了準備課堂上需要的內容外，還儘量準備一些有趣的內容作為補充和銜接，這樣對提高學生上體育課的興趣有很大的幫助。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在教學過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生對體育運動的積極性和興趣。
3、多聽不同老師的課，多向師傅及有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結 出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
4、處理與學生之間的距離。比如說，和學生太熟了，親近是親近了，有時候到課堂就沒辦法管他們了，課堂氣氛活躍點，紀律就抓不住了，對他們嚴肅點，課堂氣氛就顯的沉悶，心裡雖然一直記著那句話，要做學生有原則的大朋友，但是還是很難找到課堂氣氛與課堂紀律之間的平衡點。
5、對運動能力較差的學生進行輔導。針對不同的學生的具體情況，都考慮了相應的對策。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上讓他們做一些容易的遊戲 和體育動作，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性和對體育運動的興趣。
7、體育教學主要從三點來進行總結 。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，培養學生對體育的興趣，為終身體育奠定了良好的基礎。
8、在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。
作為一名光榮的人民教師,在以後的教學工作中我要力爭做到:
一、 熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，要用一顆善良的心來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，願意上他的課。
二、獻身教育事業。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。
以上是本人在20__年的工作述職。作為一名新教師，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
述職人：
20__年x月x日
尊敬的領導、老師們：
大家好!
本學期，我擔任六年級一班語文教學工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮總社實踐活動教研組長，併兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一彙報。
一、積極學習，提升業務水平。
1.學期初，我積極參加語文遠端研修培訓，提高自身語文教學水平。
2.利用網路，加強學習。
我經常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學習。學習部落格、網站上關於語文教學和班級管理的相關知識與經驗。比如作文教學專家xx老師、詩文誦讀名師xx老師、授田學員名班主任xx老師、我校xx老師等，這幾位老師的部落格都會經常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導，非常有利於我個人教學和班級管理水平的提高。
二、語文教學方面有創新
1.積極引導學生多讀書，讀好書。
我採用師生共讀的方式，激發孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經有15人讀書達8本以上，最多達到18本。
本學期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。
閱讀對後新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。
2.鼓勵孩子們習作，力求寫出高質量的習作，我開設了班級部落格，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它學生刊物投稿，大大激發了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過程中還湧現了許多樂於幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領，沒想到這一幫助同學打作文，更突顯了他們的優勢，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、後進生唐澤斌表現最為突出。
三、班級管理有成效
1.我採用責任分工與小組合作相結合的形式，使班級責任細緻分工自主管理模式趨於合理化。學期末，我班衛生區連續三週得到了滿分的好成績。當然再細緻的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛生區取得滿分的好成績，更得益於部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現。
2.努力建立團結和諧、努力奮進的班集體。
(1)通過建設學習合作小組、小老師與後進生結對等方式，轉化“後進生”，優化“優等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的提高。
(2)記錄孩子成長曆程。
我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來，如：孩子們的節目排練時，快樂元旦，讀書彙報會，演講時分，雪中快樂遊戲等幸福時刻。然後，將其發至班級部落格中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。
(3)創新學生評價機制。
學期末評選優秀生，以前多是採用老師推薦，學生投票選舉出優秀生，當然也有時會根據學生的表現，讀學生進行印象評價，有班主任確定優秀生名單。
這次，採取的是首先由個人或他人進行優點展示、夥伴推薦，然後投票評選。這樣使評價環節成為了一次有效的德育教育班會課，並且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休。
(4)班級管理成績較好。
成績1：學期初，我班在學校組織的規範學習行為活動中獲得優異成績。
成績2：元旦時，孩子們自己組織的節目《日不落》獲得優異成績。
成績3：衛生成績好轉。
尊敬的學校領導、主任：
擔任國小美術教師三年以來，我時刻以提高教學質量為中心，進行教學方法的改革與大膽實踐，現在就國小美術教學情況進行述職如下：
一、課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討
這裡我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些型別的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有剋制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。
二、課堂評價也不可忽視
大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。學生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態度表示讚賞，然後對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種資訊——公正、公平的評價方法。
此致!
敬禮!
述職人：
20xx年x月x日
國小教師個人述職德能勤績報告範文五
一學年來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將本學年的工作情況彙報如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習十八大精神，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、 能
工作中，我認真備好每一節課，改好每一次作業，關心每一名學生。經常給學習有困難的學生補習功課，針對學生中出現的問題及時調整教育教學策略。本學年，我任教九年級四班政治教學，我以和藹可親的態度與學生相處，以靈活多變的教學手段進行課堂教學，所以受到了學生的喜愛。
工作之餘，我不斷加強自身的學習，多讀書，多鑽研，積極撰寫教育教學論文。在教務和校務工作中，我牢固樹立服務意識，盡全力做好自己的工作。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。
一年來，我努力提高自身的業務水平，積極參加學校組織的校本教研活動和各類上級組織的教學研討和培訓活動。
四、績
1、教學成績：
作為教師，首要的是組織好自己的教學。所帶九四班政治教學成績名列全鎮同級同科第三名，平均成績38.96。我撰寫的論文《淺談新課改理念下如何上好農村中學體育課》榮獲全國中學生導報教學研究一等獎。一年來，由於我勤懇工作，在20__年園區組織的職工運動會上被評為優秀教練員。在各項比賽中，集體專案籃球賽榮獲第二名，拔河賽榮獲第二名;個人單項比賽中分別榮獲一、二、三等獎。
2、班務管理
(1)、營造氛圍，促進優良班風的形成，狠抓日常行為規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。
一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》。我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次，我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施;然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班乾和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
(2)、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理
開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班幹部通過一個月的表現，以及通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班幹部，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班幹部，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
總結成績之餘,我也積極反思自己的不足,在今後的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今後更好的工作，現將一年的工作作個彙報：
一、完善師德。
“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學習。
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室ME部落格網註冊的部落格文章已達189篇，點選率已突破兩萬，其中有6篇文章在ME部落格的電子期刊上發表，有17篇文章加為精華，在網上我結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、錘鍊業務。
(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討，讓數學組更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。第七週是我校教學開放周，每位教師向全校老師上兩節公開課，老師們根據自己的教學安排和其他老師的公開課時間安排表，任意走進課堂聽課。本週全校共聽課168節，我個人聽課16節，聽課周結束後，老師們都覺得收穫頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動，4月29日，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位老師到中心校指導工作，我校數學老師全員全程參加;4月30日，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。
(2)合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。今年的六年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六年級全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他年級老師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支援學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行著。
(3)服務他人。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我牢記服務意識。在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。
四、嚴守黨風黨紀。
作為一名年輕的共產黨員，我時刻牢記自己入黨時的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在領導工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師，教師蒐集的優秀教育資訊共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。
一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。
本學年任教一(1)班、一(2)班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。
一、自覺提高業務素質。
一年級採用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安國小拜師學藝，出外聽課、學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校，一切都是那麼陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣國小紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活採用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境，激發學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
2、緊密聯絡生活實際。
數學源於生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯絡學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯絡。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學"觀察與測量"一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學"統計"時，設計一些調查活動，如調查班裡同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。
4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學"兩位數加兩位數"一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算"19+18="。分組討論時，學生都很積極地把自己的演算法告訴同組同學。到彙報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種演算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛鍊。
5、開展競賽、遊戲活動，提高課堂學習氣氛。
基於低年級學生的特點，引進競賽、遊戲活動，學生積極性高，效果好。寓教於樂。
6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵學生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區國小數學一年級優質課評比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區20xx學年度國小數學課程改革教學研討課，獲得好評。
我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。
國小教師個人述職報告篇4
又一年過去，不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時光的縫隙中前行，作為什字國小的一員，我在感到驕傲的同時也在不斷反省：只有對自我有更高的要求並不斷提高、完善自我，才能跟得上什字國小的鏗鏘有力的步伐，成為一名真正的人民教師。現將一年的工作彙報如下：
一、思想政治方面
學高為師，身正為範”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這一年，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，
三、考勤方面
自參加工作以來，我堅持做到不遲到，不早退，並且每天都是打了預鈴就進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。本人在2019學年第一學期擔任國小六年級的班主任工作。作為國小畢業班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《國小生守則》、《國小生行為規範》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我讓班裡的學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性迴圈的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利於常規的建立。
1、勤於用自己的雙手給學生做出示範。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室後面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規範教育，強化行為規範的養成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，開展爭創“行為規範標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規範的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關係。
和諧的人際關係是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關係。我結合班級實際，建立 “班主任→班幹部→學生”管理結構並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。
三、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取各種方法，並且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室裡去。好多學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備，然後在教室裡巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。
(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是乾乾淨淨，整整齊齊。後進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課後轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩髒。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：
① 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
② 上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。
③ 勤奮地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。
④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。
四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
述職人：
20xx年xx月xx日
各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今後更好的工作，現將一年的工作做如下彙報：
一、完善師德—–為師之本―德高為師，身正為範‖，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，―愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表‖才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、虛心學習——智慧之源作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人部落格中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作——求真務實進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，藉助網路平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網路教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每週聽完一節課後及時的予以點評，肯定教學中的亮點，並指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。並要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金髮揮的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、資訊科技培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。本學年教師參加的資訊科技徵文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到複賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識——-必不可缺我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支援學校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。
五、服務他人——完善自我教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，並做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、複核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中
存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠端培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件製作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支援幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師達到資訊共享。我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關心、群眾關注、社會期盼的一件大事。
十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。我願和同仁們一道，共同探討，攜手並進，勇於創新，繼續努力成為一名優秀教師。新的一年即將開始，為了在新的一年裡更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。下面，我把上一年度的工作做一個總結。
一.德：首先在師德方面，熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課後每個孩子都是我的朋友。
二.能:服從學校工作分配,責任心強,敢於接受任務,並能很好的完成.在平凡的教學工作中,能以教學為之,為學生為主角,認真上好每一堂課,認真對待每一位學生,長期以來學生喜歡上我的課,我在教育教學工作方面,為了提高自己的教學水平,適應各種教學工作,我認真的參加了學校組織的每次培訓,認真記錄學習內容,本年度我繼續領悟新課程標準,一新思路,新方法來指導自己的教學工作,作為一名教師,能夠以高校準嚴要求自己,首先認真備好每一節課的教案,課後教學反思。
三.勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以後要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，儘量不因個人的事影響到學校工作。每週準時參加升旗，週五準時參加政治學習，認真記錄，從沒缺席。四.績：工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。
一個學年即將結束了，在這一學年裡，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。
一、學校少先隊工作。
少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的讚揚。
1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合併為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭 環境、家教水平也都比較落後。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑑在舊校時管理學生的經驗和方法，初步制定了學生思品行為養成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規範的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規範，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西國小"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。"文明班(隊)"評比情況每天公佈，也促使各班學生自覺的互相監督，自覺的遵守學校的各項規章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷讚揚。
2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作，並在學期中開始進行訓練;國旗隊方面，由於這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和規範方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，並帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規範的訓練。回到學校後，由於我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學後進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規範訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、規範的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規範反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。
二、學科教學工作。
在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組裡一般都有一兩個優生，這樣一來，小組裡的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。
在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
述職人：
日期：
轉眼間這學期已經結束了，回想來安樂河的每一天，對我而言，已經由原先的茫然變得適應，開心而充實。我們班的孩子們也適應了國小生活，適應了我，我和我的孩子們經過半年的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年級這個強有生命力的團體中，處處凝聚著愛和期望。不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。作為班級體中的領導者，組織者，教育者的我們更應把工作做得細緻，到位。當我們看到孩子的提高，我從心理感到欣慰。為了今後更好的工作與提升自我，現將上學期的工作進行小結：
一、培養學生的良好的習慣
縱所周知，在國小階段異常是在低年級時期，學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習，我班大部分學生已經具有了良好的習慣，能夠按照學校的規章制度和要求來約束自我。可是畢竟學生年齡小，自控力本事差，永續性差。一、二年級是良好習慣構成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，首先：我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。開學第一天班會時就我具體要求一一說明，在之後的學習中如有問題，再次重申我的要求，之後慢慢的不再由我說要求，二是讓他們自我反思。其次：作為班主任更應當加強學生一日常規的鍛鍊.如:手把手的教給孩子打掃衛生、上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好佇列、做操，鼓勵孩子下課後自我動手認真擺放桌子上學習用品的，放學後規範的放置桌椅等等。
同時在常規的培養上，仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。例如：打上課鈴以後教師不進教室學生就沒有已經上課了的意識，繼續在教室裡打跳。每一天一打鈴我便走進教室，讓文藝委員起歌唱，要求他們一邊唱歌一邊把與下節課相關的學習用品準備好。慢慢地他們對上課鈴的反應就比較敏感了，上課後教師讓做練習時，才找練習本削鉛筆的現象也漸漸少了。
二、思想品德教育
教師的職責是教書育人，這就要求我們不僅僅要教授學生科學文化知識，還要對其進行思想品德教育。我的方法是：帶著孩子互相學習、共同提高。在此基礎上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的團體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，構成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。
低年級的學生都會比較喜歡“告狀”，這也是讓我很頭痛的事情。有一次唐安妮到我的辦公室來對我說：“劉教師，李泉興今日中午沒有吃飯。”午自習時候我進教室後問李泉興中午有沒有吃飯為什麼不吃飯處理完以後順便對班上的學生說明，是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯，並表揚了她這種關心同學的行為，雖然我不確定唐安妮是出於關心還是出於告狀的動機來告訴我這件事。
國小生之間常因為很小的事情而要“對簿公堂”，之前我也是疲於應對，但之後我發現如果每次都給他們當“法官”的話，就會有“打不完的官司”，於是我改變了策略。這一天，又有一個學生理直氣壯的來找我說楊昊踩我的腳。我聽了以後有些生氣，心想楊昊又在惹是生非。但我並沒有立馬去批評被告的那個學生，而是把他們兩個都叫到跟前來，分別讓他們陳述事情的經過。原先楊昊也是不細心踩到了同學的腳，於是讓楊昊給這位同學說了對不起，對方大方的說了聲沒關係，事情就完美的解決了。這件事也成了我們班的典型案例，之後再有此類的事情，我也按照這樣的方式處理，漸漸地同學之間告狀的少了，說對不起、沒關係的多了。
另外，藉助主題班會教育學生感恩父母，經過給爸爸媽媽製作賀卡以及爸爸媽媽我想對你說等活動說出你對父母的愛。藉助十一國慶節以及一二九紀念日等特殊事件對學生進行愛國主義教育。
三、培養班幹部，建設有凝聚力的班團體
在一年級班幹部的基礎上，又選拔了許多小幹部，小到組長，各幹部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰鬥力的班長，一些事務和要求告訴班長，具體的由班長來實施監管。鍛鍊其處理事務的本事。我還實行職責承包和職責追究制度，時刻注意對幹部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想，深刻認識所兼職務的職責和義務。當他們的工作有提高時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向。
四、以身作則，關心愛護每個學生
班主任所擔負的對學生的教育職責十分重大。可是隻憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課教師的工作密切配合，構成合力。用行動傳遞愛，僅有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對團體的愛和為團體增光的情感，僅有在教師充滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發揮。
抓住每次能和家長溝通交流的機會，詳細詢問學生的具體情景，且向家長說明學生在校的學習情景，發現問題及時處理。班上如果有學生請病假，午時我會抽空發信息或者打電話聯絡家長告訴他今日所學的資料以及家庭作業，並告知他在家養病的同時如何學習，到課後要異常注意該生錯過的知識掌握情景。如果請病假兩三天還沒有來上課，就抽空打電話聯絡家長學生病情。所以，在工作上得到了絕大多數家長的支援和理解。每次聽到家長真誠的感激的話語時，心裡也多了一絲欣慰。同時，聽到家長們的期望，也覺得職責重大。反思本學期工作，仍然存在諸多問題：
1、在對一些事務提出要求時，沒有研究到學生年齡小理解本事有限這一特點，有時候覺得自我表達清楚了，可是學生會因為理解本事的不一樣，對統一要求偶不一樣的理解，以至於結果不夢想甚至是出現很大的偏差。
2、對學生要做到遵守諾言，說到做到，做到誠實守信。如果有特殊情景而失約也應當向說聲門解釋清楚，儘量做到不失信於學生。
3、對學生的耐心不夠，寬容不夠。有時候期望他們能迅速長大，甚至會犯揠苗助長的錯誤，可是忽略了成長本就是一個緩慢的過程。以後對待學生要學會等待，等待成長。
總之，班主任工作是複雜的，可是隻要細心，耐心發現孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每一天都是嶄新的，都是充滿挑戰的。孩子們的明天必須也很完美。經過這半學期的工作，我覺得自我踏實，從容了，工作也有頭緒了。相信在領導的教育和吸取各位教師的長處和幫忙下，班級管理工作必須會有更大的提高的。
時間過得飛快，轉眼間一學期又過去了，回想起一學期的點點滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是擔任著教學工作，更主要的是擔負著班級的管理工作。當然有苦必然也伴隨著樂，本學期我在後進生轉化工作上，做了大量的工作，現在談談我的一點體會：
後進生在每個班級中都是普遍存在的，而後進生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由於智力和生理有缺陷外，大多數後進生的形成是由於後天的環境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。
一、心靈的溝通。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“儘可能深入的瞭解每個孩子的精神世界……這是教師和校長的首條金科玉律”。對後進生的思想工作要做實做細，我班有一位同學叫於保忠，非常調皮的學生，學習習慣不好，經常違反學校的紀律，跟同學經常打架。我對他進行了比較全面的瞭解之後，制定了比較詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態，要把他的餘力引到正確的方向上去。開學不久，他就開始和同學鬥毆，甚至和其他年級的同學打架，當然幾位任課老師也都向我反映過課堂上他從不認真聽講，對於老師的批評他甚至衝耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學習的感覺怎樣？他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閒話，老師和同學們都不喜歡我。”“你自己怎麼看？”我問。他不做聲。於是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰想說什麼就說什麼，想幹什麼就幹什麼，正常教學勢必無法進行。
二、主意捕捉後進生的閃光點。
就拿於X來說，他雖然調皮好動，但他身上也有閃光點，他勞動非常積極，班上的髒活累活都是他幹，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動手動腳。所以當我們捕捉到他們的閃光點是，給予及時的肯定，並加以引導，同時多給他們創造展示才能的機會，讓他們從中得到鍛鍊，看到自身的價值，找到自己在班集體中的位置，那麼後進生是會轉化的。
三、尊重後進生，注意不傷害他們的自尊心
後進生的自尊心很強，極其敏感。外來的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做後進生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。當然，保護後進生的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術和批評的場合點，儘量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場合進行批評，一般單獨進行指點，使他們不產生逆反心理。
後進生思想教育工作是一項複雜的工作，具有長期性、複雜性、多面性和統一性等特點。我們不能怕學生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學生改正錯誤。總的來說，這個學期以來，後進生的教育上取得了不錯的成績，但做得還不夠，班上存在的問題還有很多，我將繼續努力下去，在以後的工作中取得更大的成績。
在現任期間裡，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關心、支援下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現都比較好，並在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養國小生創造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在國小語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作
抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有語文興趣、特長的`學生，組織他們在第二課堂進行培養，並按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創作班。按實際情況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓後，語文水平有了很大的提高。在學校的支援下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現有著較高的評價。並在精神上支援我們的做法。並在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如，我在師範學校時練就的“書法”以及“出牆報”基本功，使我成為了學校裡各類牆報、板報的骨幹分子。我擅長各種字型的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。
時光流轉，歲月如歌。轉眼一年的工作又近尾聲。回顧20__年，我感慨頗多。這一年，既有既有成功的喜悅，也有失敗後的懊惱。在收穫和失去之中，自己也在不斷地成長著，充實著。下面就這一年的工作進行以下總結。
一、師德修養
教師是陽光下最光輝的職業，教育的目標是“德才並重，以德為主”。陶行知先生說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”應是我們教師遵守的職業道德。作為一名人民教師，我想必須以身作則，做教師應該做到的事情，說教師應該說的話，也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份，為教師這個偉大而神聖的職業增光彩。“學高為師、身正為範”，是對教師的基本要求。作為一名國小教師，我在過去的一年裡，堅持“修身立德，求實求是，敬業樂群，嚴謹善誘”，不斷加強自身的師德修養，規範自身言行，模範遵守學校勞動紀律，以身為範，做好學生心中的楷模。
二、班主任工作
作為一名國小班主任，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。班級常規管理工作需要常抓不懈，為了能夠很好的幫助學生養成良好的學習習慣，我堅持每天早到校，晚離校，和學生一起打掃衛生，晨讀，午休。課間還與學生們一起遊戲，聊天。出操，升旗這樣的集體活動，我會要求他們做到“快，靜，齊”讓他們時時感到自己是一個小軍人。經過一年的努力，我班的常規教育已經初見成效。
班集體是培養學生個性的沃土，集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校運會、演講、牆報評比等比賽活動，經過同學們的努力取得了非常優異的成績;同時還開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等;並且利用每週的班會時間評選出班級每週之星，通過一系列活動逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
今年甲流疫情蔓延，在做好甲流防控工作中，我給每一個學生建立了健康檔案，堅持每天為學生量體溫，密切關注每一個學生的身體狀況，做到早發現，早隔離。班級每天消毒兩遍，努力給學生創設一個清潔的，健康的學習環境。
三、個人業務
偉大的教育家，思想家孔子說：“學無止境。”作為一名教師，我們更得不斷學習，充實自己，才能跟得上教育改革的步伐。本學期，我邊教邊學，利用學校安排的外出聽課的機會，吸取他人先進的教育教學經驗，學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。備課時認真鑽研教材、虛心向有經驗的教師學習、請教，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣。課堂教學上體現了“教師為主導，學生為主體”的教學思想，把課堂上獲取知識的主動權交給學生。課後，積極反思自己教學中的得與失，並做到勤於動筆，記錄教學中的點滴體會和片段。同時，為不斷提高自己的教育教學理論水平，我還積極閱讀一些有關的書籍，雜誌，並撰寫相關的學習心得。
四、總結
回顧本年度的工作，發現自己還有許多缺點和不足
1、自身專業知識欠缺、教學能力不足;
2、缺乏耐心，獨斷行事;
3、很難統籌各種任務的關係，導致多種任務很難較快解決;
4、科學研究能力有待提高等。
今後我要繼續發揚優點、及時改正缺點和不足，使自己在今後的工作中更完善，更稱職，在教師的這一崗位上更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩。
尊敬的校領導：
本學年，我擔任三年級班主任、語文、思品、二年級美術教學，兼圖書管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出述職：
一、思想方面
本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，在政治上關心國家大事，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，以培養人才為己任。恪守職業道德，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度，我主要負責三年級的語文、思品、二年級美術教學。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養國小生創造能力”，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還採取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了。而後，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你願意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的。因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
三、班主任工作方面
班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風；我培養了多位得力的班幹部。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
四、圖書借閱管理方面
圖書室管理根據學校教育教學和學生便於借閱的需要，在暑假組織老師對圖書室所有圖書進行了分類、建檔、貼標籤等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較規範了。
在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織學生進行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學生借閱堅持做到每週一次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。
本學年學生借閱量比以前大很多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學生的視野豐富了學生的知識面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂塗亂畫，出現了四年級學生丟失書的問題。
五、教研方面
本學期在校領導的指導下，在教導處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論依據，按教導處教研計劃，每週安排兩位教師承擔校級研討課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。教師在一起討論交流，組織教師聽課、評議。在校級研修課結束後，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一交流活動，與飲馬學校進行校際間教學交流，期間還邀請了教研室段股長進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節數都在25節以上，並都有評價意見。達到了預期的目標。
六、存在的問題
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思後，發現自己工作中還存在以下不足：
1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇於創新、銳意改革的意識，但缺乏細緻果敢的工作作風，有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鑽研。
2.自身學習還不夠。我擔任三年級年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的資訊，但由於某些客觀上的原因，再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色。
一學年來，儘管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細緻等。在今後的工作中要把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學＂轉化為“我要學”、“我愛學”而努力。
此致
敬禮！
教書育人，是教師的神聖職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世範。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。下面是本站小編和大家分享國小優秀教師個人述職報告文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。
本學期，九月我擔任兩級工作中的部分工作;十月我任四、五年級八個班的資訊科技教學工作;十一月我任一年級和六年級七個班的美術教學工作，現將我對個人在工作方面的幾點認識述職彙報如下：
教書育人，是教師的神聖職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世範。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，如同在師範讀書時的那句校訓：學高為師，身正為範。
一、愛崗敬業，忠於教育事業
熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對教師職業的熱愛，忠於教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。
二、熱愛學生，平等對待每一位學生
關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關係，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，瞭解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風範。
但“人非聖賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學水平
精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鑽研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同於其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今後要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養
通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放鬆對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、存在的問題
工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。
此致!
敬禮!
時間過得飛快，轉眼間一學期又過去了，回想起一學期的點點滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是擔任著教學工作，更主要的是擔負著班級的管理工作。當然有苦必然也伴隨著樂，本學期我在後進生轉化工作上，做了大量的工作，現在談談我的一點體會：
後進生在每個班級中都是普遍存在的，而後進生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由於智力和生理有缺陷外，大多數後進生的形成是由於後天的環境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。
一、 心靈的溝通。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“儘可能深入的瞭解每個孩子的精神世界……這是教師和校長的首條金科玉律”。對後進生的思想工作要做實做細，我班有一位同學叫於保忠，非常調皮的學生，學習習慣不好，經常違反學校的紀律，跟同學經常打架。我對他進行了比較全面的瞭解之後，制定了比較詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態，要把他的餘力引到正確的方向上去。開學不久，他就開始和同學鬥毆，甚至和其他年級的同學打架，當然幾位任課老師也都向我反映過課堂上他從不認真聽講，對於老師的批評他甚至衝耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來談心，問他在校學習的感覺怎樣？他想了想說：“我上課不聽老師的話，好講閒話，老師和同學們都不喜歡我。”“你自己怎麼看？”我問。他不做聲。於是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰想說什麼就說什麼，想幹什麼就幹什麼，正常教學勢必無法進行。
二、 主意捕捉後進生的閃光點。
就拿於保忠來說，他雖然調皮好動，但他身上也有閃光點，他勞動非常積極，班上的髒活累活都是他幹，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動手動腳。所以當我們捕捉到他們的閃光點是，給予及時的肯定，並加以引導，同時多給他們創造展示才能的機會，讓他們從中得到鍛鍊，看到自身的價值，找到自己在班集體中的位置，那麼後進生是會轉化的。
三、 尊重後進生，注意不傷害他們的自尊心
後進生的自尊心很強，極其敏感。外來的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做後進生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。當然，保護後進生的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術和批評的場合點，儘量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場合進行批評，一般單獨進行指點，使他們不產生逆反心理。
後進生思想教育工作是一項複雜的工作，具有長期性、複雜性、多面性和統一性等特點。我們不能怕學生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學生改正錯誤。總的來說，這個學期以來，後進生的教育上取得了不錯的成績，但做得還不夠，班上存在的問題還有很多，我將繼續努力下去，在以後的工作中取得更大的成績。
尊敬的領導，各位老師：
大家好!
我是一位語文教師，現任專業技術職稱是國小語文一級教師。從教十年，20__年獲得現任職稱。
在現任期間裡，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關心、支援下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現都比較好，並在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。
因此，在教學之前，貫徹《六年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養國小生創造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。
藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在國小語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作
抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養，並按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創作班。按實際情況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓後，語文水平有了很大的提高。在學校的支援下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現有著較高的評價。並在精神上支援我們的做法。並在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如，我在師範學校時練就的“書法”以及“出牆報”基本功，使我成為了學校裡各類牆報、板報的骨幹分子。我擅長各種字型的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。
在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一階段，能繼續上下而求索，能不斷推進完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業!
述職人：___
20__年_月_日
時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收穫著，我付出著。今年，我擔任著二(1)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的xx大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週末我利用書籍、報刊、網路等資源認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反覆實踐，得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光
建立特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。儘量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄讚歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設定的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事蹟中聯絡自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志!並學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博採眾長!關注學生身心健康。積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
述職人：
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足，在即將到來的一年裡鑑定經驗、吸取教訓、改善方法、紮實工作，此刻對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
一、班級的基本情景
本班有學生53名，經過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了必須改變，良好的日常行為習慣正在養成。畢業班的特點是多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有養成良好的習慣，大部分學生個倔犟，有必須的逆反心理，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。
二、開展的日常工作
1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著決定性作用。所以在開學初本人結合《國小生守則》、《國小生行為規範》和校規校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循，為良好班風的構成奠下基礎。
2、開展班級活動。作為六年級的班主任，我不僅僅注重學生良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，並且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。
3、促進共同提高。我讓班裡的學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性迴圈的態勢。
4、嚴格管理制度。養成教育就是經過各項活動，使同學們言行“規範化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規範的情景，保障了學生良好習慣構成。
5、禮貌禮貌教育。和諧的人際關係是健康生活、歡樂學習的重要保證。本期我結合班級實際，建立了“班主任→班幹部→學生”管理結構並構成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢查學生每一天的家作完成情景、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天早自習課時根據檢查的情景反饋結果。
6、培養行為習慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室裡去，督促他們做好課前準備，要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節課的資料，由此養成了習慣，班主任的工作變得十分簡便，班級管理也十分順心。
7、抓好差生轉化。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，查詢差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種。種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時給予鼓勵，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一齊想辦法解決。開學初我組織召開了家長會，平時經過家訪、電話聯絡等方式與家長堅持聯絡，並經過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。經過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學期以來，我班學生沒有發生違紀現象。
三、本期工作的體會
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一向是我從事班主任工作以來追求的境界。回顧這學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即
1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門，午時四點多出校門，這是我每一天工作的寫照。班主任不僅僅是學生的爹，還是他們的娘。有教師這樣說過：此刻的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多麼的優秀或差勁，他的背後都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄託。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一齊，圍繞著班主任重新組成了一個家庭，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也十分重要，可是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。
2、愛得有信念才會愛得無私。教師這個職業，真正深入的人才會明白，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖！如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用無私的愛去關心、引導和感染、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘裡，我無怨無悔。
3、愛得具體才會有愛的成效。在現實的日常教學中，有些班主任經常會抱怨，在學生身上花了那麼多的精力和愛心，而學生卻一點也不領情。的確，學生對於班主任來說就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任，可是在愛的表達上有些教師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報，可是我們應當讓學生明白我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些，讓學生切實地感受到教師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。
4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神聖而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優點和不足，以及其中的改善方法和對策，雖然由於各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，可是能夠在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處，用簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今後的班主任工作中繼續發揚和改善，做一個有心人，在自我反省與鑑定中尋求提高。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神聖的工作，在今後的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認真努力地做好班主任工作的每個細節，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業務水平。
認真學習本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫獲__市二等獎，我班的___在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網路資源設計的指令碼獲山東省三等獎，輔導的作文獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在國小全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
時間飛快，一學年行將結束，我也從原來的新教師慢慢地變得成熟了，這一學年收穫頗多，也成長了不少，現將本學年的情況彙報如下：
一、德
這一學年，我始終奉行“學高為師，德高為範”這一原則，以高標準要求自己，對待學生也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛去感化他們，不僅教他們如何學習，更重要的是教他們如何做人。我認為作為一名教師，師德是其立身之本，而作為學生，如何學做真人是其學習的根本目的。我也積極參加學校安排的每次思想教育活動，教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我帶的是三年級，三年級的孩子，在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我把他們看成是一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼。
二、能
第一，在教學上，我關注的是全體學生，對於後進生，我始終告誡他們，要勤學好問，對待他們，我是按照愛與嚴格想結合的原則。
第二，我也很注重課後輔導工作，對於好的學生，我會適當佈置一些能力提高題以提高他們的能力，對於成績落後的同學，我通過組織班上的小老師為他們補差提高，在班級裡我還設計了你追我趕，讓表現好的同學以及有進步的同學都能獲得一些小獎勵，以此可以促進孩子們學習熱情。
第三，這一學年，我也很積極參與聽課，虛心向優秀的教師學習，提高自己的教學水平。同時，我也很認真地鑽研教材，做到教學目標，教學重難點都瞭然於胸。
那麼，作為生管老師，我對寄宿生的紀律、衛生都有嚴格的要求，做到統一熄燈睡覺，並且熄燈後保持安靜，每天點名巡查，我還通過宿舍評比，選出每週的星級宿舍、進步宿舍、優秀舍長、教師幫手，通過這一手段，促進他們保持好紀律、衛生等習慣。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，我對於學校分配的所有工作，我都能及時完成，這一學年也從未缺勤過。
四、學
通過見習期培訓、校本培訓等各種學習培訓，讓我成長了很多，也希望有更多這樣的培訓。另外，閒暇之餘，我都會通過觀看優秀教師的視訊來提高自己的教學水平，也會看一些教育著作，比如《給教師的100條建議》來提高自身的教育理論水平。
五、績
通過一年的努力，我帶的班級都有很大的進步，學校的領導、老師都給予我極大的肯定，我覺得再累也是值得的。記得上次口算比賽，我們班從一等獎到三等獎全部包攬，令人欣慰。
這一學年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅信，作為新教師，經驗不足，可以用激情去彌補，我也相信在領導的關心下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優秀的人民教師。
尊敬的領導：
您好!
20__年又將過去，在過去的一年裡，緊緊依靠全校廣大教職員工，同心協力，努力工作。一年來，圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，紮實開展工作。工作中，強化師德規範，深入開展教育教學的研究活動，紮實推進課程改革，有效促進了師生的發展。
一、為人師表，廉潔自律
一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養作為長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真學習、積極實踐科學發展觀，嚴格要求自己，帶頭執行學校的各項規章制度，做到堅持原則，率先垂範，為人師表、廉潔自律。堅持團結進取，帶領全體教職員工積極工作，並努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發展。
二、學以致用，提升自我
學習是教師的終身任務。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能忘記學習。首先，堅持學習先進的教育理念高校課堂精神。認真學習黨和國家的政策、法規，保持與黨中央的一致。這也是作為學校領導班子所必備的一種政治素養。
其次，堅持學習管理知識和技能。通過網路、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯絡實際，從而不斷地豐富自己的管理經驗，更好地為學校教學管理提供新的養料。
第三是學習教學專業知識，沒有忘記自身的業務學習，每天總要翻閱教育雜誌，瀏覽教學專業網站，瞭解最新的教學資訊，學習先進的教學理念，借鑑優秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。
三、勤奮工作，積澱底蘊
根據上級教育行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合學校發展的教育資訊宣傳、教學教研工作計劃，通過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。
1、以活動為載體，注重德育工作的實效性。
學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的形成，也是影響學生今後健康發展的重要因素之一。因此，學校以《國小生日常行為規範》為標準，把規範學生的行為作為德育基礎工作的重點之一。如何落實這些規範呢?其主要的載體就是活動，讓學生通過活動來體驗和感悟。
一年來，我們以愛國主義、集體主義、安全、法制、感恩等各種教育活動為主題，開展了豐富多彩的校園活動。我們組織開展了藝術節、體育節、故事節、閱讀節等活動。同時，注意抓好“三結合”教育。以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性和實用性，組織教師搞好資訊宣傳。
2、精心制訂教研教學計劃。
開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據各年級教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。
3、實施具體的教學方面
在任語文教學過程中，使學生學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的教學在預定的計劃安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。培養的學習習慣包括以下幾方面：
課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習。
要求學生掌握正確的課堂學習方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
要求學生寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。對做得好的學生進行了表揚和表彰。
針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
(1)漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
(2)字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
(3)課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽
(4)閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每週安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
存在問題：
(1)培優補差工作由於時間、本人自身的原因，任務繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。
(2)指導訓練力度不夠。導致個別學生作業不能按時完成。
(3)學生的閱讀和寫作能力還有待於提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決存在的問題。
四、勇於爭先，追求發展
我始終以“做老師就做好老師”、“教學教研爭創一流”的思想鞭策自己，同時也鼓勵我們的老師勇於爭先，努力做一名好老師，人人有一種“做老師就做好老師”的爭先意識和堅定信心。努力探索追求，做到一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代資訊科技為教學服務的手段。三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。
總之工作中面向全體學生，教好每一個學生，我們把課堂作為提高教學質量的主陣地，從備課、上課、訓練、輔導等環節入手，帶領全體科任教師們加強對課堂教學的研究探索，積極圓滿的實現了該年度的教育教研目標，完成了學校安排的各項任務，並取得了可觀的的成績，為此將帶領全體科任教師繼續探索教研課題新成果，追求更高的教育教研目標而不斷的去努力奮進。
述職人：___
20__年_月_日
一年來，我做為一個班主任始終堅持出全勤，出滿勤，幹滿點，國小班主任述職報告。從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節課，一節自習輔導。身為班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級愛學生。嚴以律己，寬以待人。要求學生做到的自己先做到。
一年半對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是轉瞬即逝。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
常閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反覆品讀，略有感悟。
一、“對待學生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。”
每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恆的記憶將會是什麼，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以後，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育。”當我靜下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鑽空子，精力過剩的學生肆意地製造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心，收穫的將是更多的幸福和快樂!
二、“班級是一個家，班主任和學生都是家中的成員。”
從這句話中，我們可以讀出了兩個字：平等。
班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。班主任能夠聽取學生意見，不輕易指責學生，班級裡充溢著民主的氛圍。
平等，還體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。大事不說，且說小事。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室裡同學都在學習，那麼你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然後指手畫腳一番，述職報告《國小班主任述職報告》。“喊破嗓子，不如放出樣子。”記得大掃除時，我會和學生一起同勞動;大課間時，我和同學們在操場上一起運動，一起加油。師生其樂融融，校園裡平添了一道和諧、亮麗的風景。
我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
三、“難為情，而不難堪，是教育的‘度’。”
談愛心，講平等，並非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”。
集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關於批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，及時糾正;二是可嘗試採用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。
上週，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛生沒有搞好，而給班級扣了分。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情，但並不難堪，要求做一週的衛生來彌補自己的過錯。分是扣了，但也給了學生用行動淨化心靈的機會，收到了較好的效果。
應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子製造難堪的人。
四、“對的，不一定是合適的。”
很顯然，這句話講的是“方法”。
“對的，不一定是合適的。”有一個極端的例子：一個孩子剛出生，有人說他將來做官，也有人說他將來發財，家人聽了很高興。可是另一個人說了一句真話：他將來一定會死的。結果，可想而知，此人被痛打了一頓。
這個極端的例子給了我們教育者一個啟示：教育學生時，有些真言是對的，但學生在感情上不接納你。
我們平時一定會教育學生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反覆渲染孝敬老人是中華民族的傳統美德，學生們可能仍是無動於衷，甚至會小聲嘀咕。我有一次在班級裡也談孝敬父母，卻改變了空洞說教的方法，給學生講了個故事：
一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什麼?”兒子說：“烏鴉。”過了一會兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什麼?”兒子不耐煩的說：“烏鴉!”後來，前方又出現了棲息著鳥兒的樹，老爺爺再次問兒子：“樹上是什麼?”兒子急了：“我不是說過了嗎?是烏鴉!真囉嗦!”老爺爺不再說話了。到了家裡以後，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜裡拿出一本已經發黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫著：今天我帶著兒子去玩，兒子連續問了幾次樹上的鳥兒是什麼?我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了，會問了，我真幸福!看到這裡，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說：“爸，您儘管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉!”
這學期由我來擔任六·班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又複雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來彙報我對班級的管理。
一、積極開展思想教育，引導學生不斷進步。
思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處於浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規範，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，並且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。
班裡有兩位同學學習吧認真，在班裡稱王稱霸，我和賀老師聯絡家長商討教育辦法，在學校裡，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網，我也加入到他們的好友欄裡，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網上就是玩遊戲，所以我會給他們發一些關於文學書籍的網址，有好的文章給他們發過去，讓他們在網上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的部落格等，引導學生正確使用電腦。
教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然後通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。
二、狠抓衛生工作，營造良好的學習環境。
開學初，我對班級也不瞭解，學生對我也不適應，做什麼都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這裡，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的瞭解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落後。每週都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得乾淨同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得乾淨。通過我們的努力，我們先後五次奪得“流動紅旗”。雖然次數不多，但說明我們在進步著。
三、積極參加各項活動，培養學生集體榮譽感。
每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。
在慶祝建國六十週年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優勝獎;
在英語背誦比賽中榮獲團體優勝獎;
在慶祝建國六十週年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎;
別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現啊!
四、因材施教，提升學生的綜合素質。
為了便於做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善於設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書櫃、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。
在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：
1、學生的自制力差，不會自學。
2、學生能力懸殊大。
3、學生興趣愛好不廣泛。
4、班級的學習氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。
述職人：
20xx年xx月xx日
尊敬的各位領導、教師：
大家好!十分高興和大家一齊交流一學期的工作，聽了前面教師們的精彩發言，我受益匪淺。下頭我將本學期的班主任工作向各位領導教師彙報如下，不當之處，敬請批評指正!
一、加強學習，提高班級管理理論水平和自身業務素質。
在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學志教師的“班主任成功祕訣叢書”。經過學習結合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑑了書中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。
二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制。
開學後，我班不斷完善，建立了值日製度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。
個人獎勵機制：為每個學生建立了一個“獎勵本”，從學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生堅持、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方應對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章換1個小貼上，集齊5個小貼上由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小貼上上班級光榮榜，集齊10個小張貼發獎品一份。印章由組長獎勵，貼上由班長獎勵，僅有班主任有懲罰權，班長、組長有獎勵權。
小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生堅持、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面。每組10分為基礎分，每一天一比，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3、2、1顆星，最終一名扣一顆星，並獎勵優秀小組長。
經過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學生在各方面的表現更加進取，班風進取向上，學風濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。
三、人人蔘與，實行組長輪換制、固定班幹部與流動班幹部結合制。
本學期我班在班幹部培養上的一個創新是實行組長輪換制，固定班幹部與流動班幹部結合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一週，負責本組內收發作業、組織活動、監督衛生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛鍊，尤其是內向和學習成績不夢想的學生，班幹部不再僅僅由少數學習成績好的同學擔任。此外，還增設崗位，部分崗位輪換制，努力實現“人人有事幹、事事有人管”。如：副體育委員——負責西路路隊，協助體育委員組織隊伍;理財委員——協助教師收費;宣傳委員——負責活動時拍照、幫忙教師整理材料、協助教師辦黑板報、發放報紙刊物等。
四、開展“班級焦點訪談”活動，創新懲罰方式。
學生犯錯時如何懲罰是個難題。根據口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，採取了“班級焦點訪談”方式。即：教師先客觀地陳述事情，再由全體同學發表自我的觀點，再由犯錯的學生自我選擇改正方式(口頭保證或書面保證)。這樣做一方面犯錯學生樂意理解避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發揮了學生評價的作用，鍛鍊了學生評判是非、口語表達的本事。
回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今後更好的工作，現將一年的工作做如下彙報：
一、完善師德-----為師之本
“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、虛心學習------智慧之源
作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人部落格中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作------求真務實
進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，藉助網路平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網路教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每週聽完一節課後及時的予以點評，肯定教學中的亮點，並指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。並要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金髮揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、資訊科技培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。本學年教師參加的資訊科技徵文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到複賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識-------必不可缺
我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支援學校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。
五、服務他人------完善自我
教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，並做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、複核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠端培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件製作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支援幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師達到資訊共享。
我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關心、群眾關注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。我願和同仁們一道，共同探討，攜手並進，勇於創新，繼續努力成為一名優秀教師。
述職人：
X年XX月XX日
翻開日曆，猛然發現20xx年已悄然過去。一年來日子過得忙碌而又充實，回首來路，我不禁思緒萬千，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，正如老舍《養花》中所說：有笑有淚，有花有果......
一、教學工作
本學年我帶的是四年級社會課，由於原來一直當班主任帶的是語文課，所以在社會課方面還是有些薄弱，為了在最短的時間裡駕馭社會課，在課堂上得心應手，我翻閱資料、鑽研教材，遇到不會的問題及時向有經驗的教師請教，力爭在課堂上把知識給學生講的更豐富一些。尤其是把安全知識和養成教育滲透到課堂當中，讓學生在潛移默化中關注安全、注意行為，把感恩和獻愛心教育與實際行動結合起來，給學生布置作業——回家為父母做一件事兒，鼓勵學生積極參加“手拉手獻愛心”活動，讓孩子們懂得感恩父母、知道回報社會。大家都知道四年級班容量最大，每班八十多名學生，再加上四年級又是國小階段的過渡期，所以要想讓他們把社會課上好，就得付出更多的精力。此外，在教好本科目的同時，我還努力配合班主任做好班級其它的日常工作，使得他們平穩地度過過渡期。
二、安全法制工作
1、學校安全
安全維繫著學校的一些正常工作，學校共有29個教學班，2019多名學生，每天上下樓梯，上學下學的安全成了學校的重中之重。“安全高於一切，責任重於泰山”在接受這項工作的那一天，我就暗暗告誡自己，一定要踏踏實實地工作，對學生負責、讓家長放心。如果沒有特殊情況，我每天一定是早早來到學校，看看樓梯口、校門口是否有學生早來，看看是否有老師忘了值班。放學了，我要看一下明天該誰帶班，有沒有人督促靜校。尤其是新生剛入學時，我更是每天早早到校迎接學生進校門，放學送學生出校門。此外，還要時刻根據天氣變化和突發事件隨時調整家長接孩子的
地點。這些看起來不起眼的小事兒，常常牽扯了我很大的精力，但我心甘情願，無怨無悔，因為安全是我的工作，平安是我的心願。安排值班、督促值班、檢查值班，迎送學生已經成了我的一種習慣，成了我學校生活中的一部分。在校長、書記的大力支援下，在全體師生的共同努力下，在法制辦、政教處、總務處、教導處全力配合下，2019全年無事故平平安安度過了365天，在此我感謝大家對安全工作的支援。
2、交通安全
八月份我帶領學生到路與中華大街交通崗，進行現場安全文明教育，第二天《xx晚報》第二版刊登了交警們耐心講解，我校學生認真學習的場景。十一月份我校迎接xx省交通廳安全交通文明檢查，我安排部署迎檢工作，並代表學校向領導彙報我校的安全交通文明工作。自甘肅正寧縣校車發生交通事故以來，我兩次起草有關交通方面致家長的一封信，並組織法制辦印發到每一位家長手中，組織政教處舉辦交通安全文明主題班會，讓大家共同關注孩子的交通安全。依照上級檔案，我多次組織法制辦排查全校學生交通安全隱患，組織班主任和門衛清理小太陽車、小三輪車，無證、無照、報廢及存在安全隱患的車輛，保證了學生上、下學路上的安全。
3、綜合治理
為了給學生創造一個良好的環境，我經常帶領總務處和門衛人員在校門口進行綜合治理。嚴禁小商小販在校門口賣三無食品，規範門口車輛的擺放，規範家長接孩子的等候區域，規範車輛進、出校內的時間以及校內各種車輛的擺放。
4、法制
學校規模不斷擴大，學生人數也越來越多，這就給管理帶來了一定的壓力和困難。學生之間劫錢，學生從家裡偷錢，甚至有的同學在班裡拿別人的錢。學生之間的矛盾，家長之間的矛盾，以及家長與老師之間的誤會，甚至有的學生在校外打群架等等，一學期下來我自己都不知道到底處理過多少件這樣讓老師頭痛、使家長煩心的棘手難辦的事情。為了不給學生、老師、學校帶來不良影響，每次我都積極和班主任一道調查處理、協調解決，儘量把事情扼制在初期階段。除此之外，我還經常配合班主任一起排摸班內管制刀具，預防惡性打架鬥毆事件，協助班主任和任課教師做好學生的思想教育，讓他們知法、懂法、守法，做一個德、智、體全面發展的好學生。
5、依法治校
三月份我校代表xx市迎接xx省人大“五五”普法督導，在張校長的指導下，我安排部署迎檢工作，並代表學校在賓館向市人大、市政府的領導彙報我校的普法工作。四月份起草藝術節活動方案，制定藝術節活動預案。組織、協調百人師生大合唱，訓練四個小主持人。撰寫藝術節致辭、開幕詞、節目串詞、結束語以及朗誦詞。
十一月份第四屆法制安全文化節啟動以來，我組織全體班主任召開兩次緊急會議，討論商量、集思廣益，在領導的關心和支援下、在各位班主任和美術教師的共同努力下，我校又一次成功地舉辦了法制安全文化節。60多本安全畫冊、100份精緻手抄報、100份精緻漂流卡、自制圖書、自制書籤以及師生現場作畫在安全法制文化節展出中，受到各級領導的一致好評，我校被評為法制安全文化節先進學校。由於安全法制文化節和法制工作做得比較紮實，我校被評為“xx普法”先進集體，在全體師生的通力合作下下，我校依法治校工作順利而穩定。
三、資訊工作
隨著學校各方面工作的發展，資訊工作顯得越來越重要，自從五月份我接管此項工作以來，先後有十三篇資訊見報，一篇資訊上《今日》。《xx晚報》刊登八篇、《xx日報》刊登五篇、《中原商報》刊登一篇分別從不同的角度宣傳報道了我校的工作，讓社會從不同的側面對我校有了更進一步的瞭解，為今後我校打造名校打下了良好的基礎。為了更好地把資訊工作做到實處，進一步提高我校的知名度，xx區文教體局的宣傳媒體也成了宣傳報道我校的主陣地，教育網上有十七篇，文教體局簡報 篇。大家都知道我們學校以前資訊報道工作比較薄弱，自張校長來了之後，我們的資訊工作蒸蒸日上，我堅信明年資訊工作會做得更紮實。
四、家長學校與校信通工作
孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來，孩子的教育是一項巨大的工程，要想使這項工程更好地去完成，那麼就需要家庭教育與學校教育形成合力，因此家校工作也日漸提到學校工作日程。今年我校一、二年級700多名學生的家長入了校，走在了全區的前列。為了把家校工作做得更紮實，我組織協調全校一、二、三年級900多名家長進校園聽xx省家校專家樑紅梅作專題報告，指導莉莉主任組織協調29位班主任讓全校1800多名家長入了校信通，使家長學校成了教育孩子的平臺、校信通成了老師與家長溝通的橋樑，為我校教育學生打下了堅實的基礎。由於我校家校工作做得比較紮實，今年局關工委已將我校推薦為省家長學校示範校。
以上是我本年度所做的工作，如果這也算成績的話，那就要感謝學校領導對我的信任和支援，在座的各位同仁對我的幫助，尤其是29位任勞任怨的班主任，在此我由衷地說一句：謝謝!
述職人：
20xx年xx月
斗轉星移，光陰似箭。隨著時光的流逝，繁忙而豐碩的-XX年學年度的第一學期即將過去。在這學期裡，我擔任四(3)班的班主任，在學校的領導下，以身作則，認真做好學生的思想、學習等教育教學工作，本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題。現將班主任工作總結如下：
一、 本班的基本情況
全班現有學生57人，男26人，女31人，這學期轉出一人，轉入一人，大部分的學生的思想表現、學習表現都頗為不錯，特別是班委成員在全班中起了模範帶頭作用，幫助老師管理好班裡的事務工作，是老師的得力助手，如：等，但還有一小部分如：等同學，經屢次教育後，思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現象。
二、 本學期的主要工作
四年級正處在國小階段的轉折點，教育好對他們國小的後半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的責任，如何抓好班級管理工作?帶著這個問題，我著手製定班主任工作計劃，開始入手工作：
(一) 瞭解學生，個別施教
俗話說，“知人才能善教，善教須先知人。”要搞好班級工作，首先就要全面深入瞭解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次，根據學生的不同情況，開展個別教育。例如：對錶現好、成績優秀的同學多講，“百尺竿頭，再進一步”的道理。對錶現差的同學幫助查詢原因，善於發現他們身上的“閃光點”和微小的進步等，使其受到教育。如黃寶多同學，開學初，他表現得特別煩躁，動不動就罵人，我因此找到他，和他慢慢談，才發現是他的家庭原因引起的，他的爸爸和媽媽整天吵架，家裡成天都衝滿著火藥味，因此他也受到很大的影響。之後我找到了家長和她談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。
(二) 培養骨幹，做好指導工作
充分發揮學生的主體作用，對班幹部嚴格要求，加強管理，勤於指導，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班裡起帶頭的作用，關心集體。在班乾的作用下，形成良好的班集體，促進班風、學風的進一步改善。
(三) 科學管理，合理分工，注意效果
班主任工作要有預見性，要有超前意識。首先，班級管理要有明確的目標，即班級目標和個人目標。其次，將各項管理制度化，任務具體化，具體的任務要落實到個人。再次，學生中的好、壞典型做到及時公佈、及時表揚和批評，考試情況要及時通報，向管理要質量，要效果。
培養學生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理，提高人人皆的集體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優秀獎。九月份在衛生、班文化建設、“特色班”評比中為優秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”最佳組織獎。十一月份在出版環抱手抄(電腦)報展出獲優秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優秀獎。
(四) 愛崗敬業，勤奮務實
本學期即將結束，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求學生做到的自己要首先做到。處處要起“示範”作用，除此，班主任對教育事業要充滿熱情，不斷增強責任感。要在平凡的工作崗位中，創造出不平凡的業績。但由於本人經驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今後，更加虛心學習，進一步提高自己的教育管理水平。
述職人：
20xx年xx月xx日
本學年，我擔任三年級班主任、語文、思品、二年級美術教學，兼圖書管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出述職：
一、思想方面
本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，在政治上關心國家大事，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，以培養人才為己任。恪守職業道德，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度，我主要負責三年級的語文、思品、二年級美術教學。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養國小
生創造能力”，積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還採取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了。而後，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你願意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的。因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
三、班主任工作方面
班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風；我培養了多位得力的班幹部。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
四、圖書借閱管理方面
圖書室管理根據學校教育教學和學生便於借閱的需要，在暑假組織老師對圖書室所有圖書進行了分類、建檔、貼標籤等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較規範了。
在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織
學生進行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學生借閱堅持做到每週一次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。
本學年學生借閱量比以前大很多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學生的視野豐富了學生的知識面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂塗亂畫，出現了四年級學生丟失書的問題。
五、教研方面
本學期在校領導的指導下，在教導處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論依據，按教導處教研計劃，每週安排兩位教師承擔校級研討課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。教師在一起討論交流，組織教師聽課、評議。在校級研修課結束後，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一交流活動，與飲馬學校進行校際間教學交流，期間還邀請了教研室段股長進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節數都在25節以上，並都有評價意見。達到了預期的目標。
六、存在的問題.
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己,一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思後，發現自己工作中還存在以下不足：
1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇於創新、銳意改革的意識，但缺乏細緻果敢的工作作風，有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鑽研。
2.自身學習還不夠。我擔任三年級年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的資訊，但由於某些客觀上的原因，再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色。
一學年來，儘管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細緻等。在今後的工作中要把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”而努力。
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