武進區橫林實驗國小蔣文偉
在武進區教育局的領導下，在全體教職員工的積極努力下，自己在校長工作中，堅持以人為本，注重改革創新，突出內涵發展，力求辦學特色，學校各項工作秩序井然，高效運轉，先後被評為江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省金鑰匙科技競賽團體二等獎、常州市示範圖書館、常州市“建設學習型單位”電視專題片一等獎、武進區教育教學質量評估二等獎、武進區教育系統行風建設先進學校、武進區教育局文明單位、武進區“團結、廉潔、開拓”好班子、武進區特色學校、武進區教育科研工作先進集體、武進區模範教工之家、武進區總務工作先進集體、武進區檔案工作先進集體、武進區財務工作先進集體、武進區《關心下一代週報》發行讀用工作先進集體、武進區青少年“祖國明天更美好”讀書活動組織獎、常州市體育傳統專案學校“萬人作畫迎十運”活動先進單位、常州市中小學生足球比賽國小組男子第一名、女子第三名、常州市中國小生乒乓球賽國小男子團體第六名、武進區“星辰杯” 中國小生乒乓球賽國小男子團體第二名、女子組第一名、武進區中國小生足球比賽國小男子組第一名、女子組第一名、武進區中國小生籃球比賽國小男子組第五名、武進區春季運動會田徑比賽國小組第六名、武進區實施《學生體質健康標準》工作第六名、武進區學校體育成果展三等獎、武進區少先隊基礎建設二星級單位。
為了有效地帶領這所學校成向成功，這一年中我個人做了以下幾件事：
一、學習探究，不斷提升管理水準。
1、堅持讀書學習。我認為校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的資訊，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地通過閱讀、通過上網瀏覽、通過與人交談，吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、表達成為我生命中不可缺少的習慣。
2、努力學會傳播、表達自己的教育思想，通過各種教師會議、學術沙龍、研討活動等傳達自己的教育教學思想，以及我對課程改革的看法等。努力為學校爭取更多的外部資源。能掌握教育、教學工作的規律。對外界的各種教改資訊有自己的判斷能力，不隨風搖擺，能指揮若定，並能針對本校思想道德教育和各科教學工作中的主要薄弱環節，提出改革設想，制訂改革措施，並付之實施。由我主持的課題《優化校園文化環境，提高學生人文素養的研究》獲武進區一等獎。撰寫的論文《培養學生自主探究性學習能力的研究》獲武進區一等獎。
3、努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒，雖然我們學校在這學年中取得了不少成績，學校的無形資產在增值，我心中充滿了個人價值得到實現後的喜悅，但是，我清醒地知道，是我們這所學校中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學校命運與自己個人命運聯絡在一起，不能與這所學校榮侮辱與共的話，我個人將會顯得很渺小。
4、在工作中，我努力把“以學生髮展為本”作為學校的第一觀念，以學生髮展為本的現代理念來細化教育教學過程，使學校教育煥發生命活力；把課堂作為學校的第一形象，以研究性學習、資訊科技與課程整合研究來優化課堂教學，創造有效傳授和主動探究結合的新課堂；把“引領教師專業化發展”作為學校教師隊伍建設的第一要務，通過校本教研和校本培訓來打造一支師德高尚、素質精良、業務精湛的在教育教學改革中有思想、有作為的骨幹教師隊伍，有效地帶動學校的各方面工作，促進學校的內涵發展與可持續發展；把建立“學習型組織”作為學校管理的第一目標，創造不斷學習的機會，促進探討和對話，鼓勵共同合作和團隊學習，建立學習共享系統，實現學校的持續不斷的創新發展。
5、堅持以教育科研為龍頭，構建研究型教師群體。教科研在全面提高教師素質中起著不可估量的作用。因此，我們在迎接課程改革的同時，進一步促教師由“教書匠”轉變為“研究者”，使教師能與新課程同行。為此，我們加強落實一體化的教科研常規。組織教師開展各項課題研究工作以及反思性備課的實踐研究工作。
二、勤政廉政，促進學校穩步發展。
構築一個精誠協作、勤政廉潔、銳意創新的堅強領導核心。我們注重理論學習，不斷提高領導班子的政治素養、理論水平和運籌決策能力，重點學習鄧小平的教育理論和“三個代表”重要思想，把握教育尤其是基礎教育的發展規律，更新教育思想，轉變教育觀念，在更高的層次、更廣的視角上把握學校未來的發展。時刻注意保持高度的政治敏感性，把握好輿論導向，唱響主旋律，在貫徹“三個代表”重要思想、貫徹黨的十六大精神等重大政治活動中，採取及時有效措施，在校內外產生很好的影響，也很好地樹立了學校領導幹部的良好形象。加強思想政治建設，貫徹民主集中制；堅持校領導分工負責制度，營造一個精誠協作的良好氛圍。認真貫徹民主集中制和廉潔自律的有關規定，增強班子的向心力，養成勤政廉政的好作風，堅持標本兼治，著重在加強監督檢查上下功夫，從源頭上預防和治理腐敗；進一步強化廉政責任制的落實，從而養成一種勤政廉潔的優秀品質，強化公僕意識。
本人能全身心地投入學校的工作，“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，帶領學校班子成員和全體教職員勤奮工作，樂於奉獻。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，集體決策；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有開拓進取、勤奮務實的工作態度，對待工作認真負責，有一定的開拓創新的意識和勇於克服困難的決心；在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作；在工作業績方面，能夠較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，並逐步形成了學校自身特色。我本人榮獲武進區五一勞動獎章獲得者、武進區優秀教育工作者、橫林鎮優秀黨務工作者的功能榮譽稱號。
三、凝心聚力，精心打造“兩支隊伍”。
1、堅持民主集中制，增進班子團結。
領導班子堅持民主集中制，重視班子成員的團結協作，通過民主生活會解決意見和分歧。能正確處理上級、個人與組織之間的關係，嚴格實行集體領導和個人分工相結合的原則，工作中能按照“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的要求，做到互相尊重、互相理解、互相通氣、互相補臺、互相支援，大事講原則，小事講風格，增進團結，形成合力，樹立形象。凡學校重大決策，都堅持先調研後決策、先民主後集中的集體決策原則，凡會議作出的決定，任何個人不得推翻，較好地避免了個人意志和一言堂。充分調動各中層組織機構的工作主動性和積極性，使其發揮各自的職能，並使其配合默契，形成合力，提高工作效率。這樣，我就能擺脫一些行政事務，多學習一點東西，多研究一點問題。
廣泛團結全校教職員工，充分調動廣大教職員工的積極性。善於發現教改苗子，支援教改積極分子的工作；對骨幹教師能知人善任，幫助他們總結經驗；對青年教師能發現他們的長處，熱心培養，並能規劃好全校教師的進修提高計劃，一步一個腳印地提高教師的思想、業務素質。
認真處理好上下左右的關係，特別是領導班子內部的團結。尊重教代會的監督作用。 班子的正氣、領導的志氣，激發了廣大教職工的士氣。學校當前牢騷議論的少了，出謀劃策的多了；鬧矛盾的少了，團結協作的多了；強調部門個人利益的少了，換位思考的多了；要求服務的少了，主動服務的多了，為學校集中精力謀劃發展創造了寬鬆和諧的環境。
2、加強學習和研究，培養高尚師德，提高教師專業素質。
努力培養一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴於律於、敬業愛崗、師德優良的師資隊伍，是我們不懈的追求。因此在師德建設方面，把教師的職業道德建設作為一項重要工作來抓。經常組織教師學習“三個代表”的重要思想，學習黨的“十六”大的精神，學習《教師職業道德規範》，以及通過創設良好向上的工作氛圍等，不斷提高教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風範，為學校完成本年度的各項工作計劃提供有力的保證。
重視繼續教育。學校鼓勵教師積極參加在職進修，不斷提高學歷層次。狠抓校本培訓。通過舉辦講座，組織教師學習各學科課程標準，幫助教師深刻領會新課程標準內涵；印發學校刊物《資訊窗》，刊登有關理論文章；開展網上學術討論；利用每週四業務學習機會，組織全體教師認真學習新課程理論。抓好“青藍工程”。對優秀青年教師實行師徒結對制，促使新老結合，優勢互補，並認真做好跟蹤考核，堅持隨堂聽課，不斷磨鍊教學基本功。堅持實踐性培訓，積極開展教學研究。
學校已逐漸形成一支師德高尚、結構優化、業務紮實、創新力強、年輕而富有活力的教師隊伍，已經形成依法治校、管理規範化、制度化的高效運作機制。
回顧這學年的工作，我堅持了“三個代表”重要思想，獲得了廣泛支援；堅持了創新改革，取得了新發展；堅持了創業實幹，夯實了辦學根基。學校全體教職工精誠合作，和衷共濟，做了一些工作，取得了一些成績。
但是不容忽視，辦學過程中也暴露出一些深層次的問題，展望未來，深感道遠任重。為此提出新一學年的總體工作思路：深挖內涵，提升品質，著力抓好教學質量建設，提高教學水平；抓住機遇，與時俱進，以人為本，重視人才，著力抓好師資隊伍建設，提高師資整體素質；落實“三個代表”重要思想，著力抓好黨建工作，提高黨員影響力。學校將始終堅持正確的辦學方向，多聯絡，多溝通，多彙報，大力爭取上級主管部門和地方政府的關心和支援，聚精會神抓建設，一心一意謀發展，把我校各項工作推向歷史新高度。
2005.5.16
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