黨員個人述職報告大綱

述職報告是單位領導者對一個階段履行職責情況和稱職與否進行總結的書面材料。它具有限定性、嚴肅性、鑑定性、簡樸性的特點。20xx年黨員個人述職報告有哪些?下面是本站小編整理的20xx年黨員個人述職報告，歡迎閱讀。

在深入學習《保持共產黨員先進性教育讀本》、“八個堅持、八個反對”、“兩個務必”中，對照《黨章》“八條要求”、《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》中提出的“六個堅持”，在認真學習梳理中，結合思想工作實際，與優秀教師基本要求相對照，自己進行了認真的反思，通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與優秀教師的要求還有一定差距，有必要進行認真查詢自己在爭創優秀教師方面存在的實際問題和不足，並剖析根源，查詢原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個青年教師應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現等方面做一深刻剖析。

一、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策。

5、安於現狀，不能與時俱進，缺少拼搏精神。

二、存因剖析

1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照領導的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和"三個代表"的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。

2、工作中不夠細膩，其實也是不夠負責的表現。把學習衝擊一切搬了出來。忙於應付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、永續性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。

4、在教學上似乎有些想法，卻沒有嘗試，且總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人。

5、安於現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同於普通教師，其結果肯定會差，其實有悖於教師的師德師風。

三、整改措施

1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業素養。

2、領導、同事、學生及家長既然信任我，我就應該努力挑起這付擔子，努力把自己所教的班級搞好，使學校放心，家長滿意，當學生的後勤兵，全心全意為學生服務，做一個辛勤的園丁。

3、要利用一切時間做好各項工作，既做得紮實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。

4、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢於實踐，勇於探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生"自主、探究、合作"的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。

5、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被採納，也要敢於提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

6、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不按於現狀，起好黨員的先鋒模範作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過這次的教育活動，我努力使自己成為一名優秀的教師，時時處處用高標準、嚴格要求自己，勇往直前，為教育事業而無私奉獻,努力奮鬥。

章是立黨、治黨、管黨的總章程，是黨組織和黨員的行為規範，是全黨在思想上、政治上、組織上必須遵循的根本準則。新修訂的《準則》和《條例》，則是對黨章規定的具體化，《準則》緊扣廉潔自律主題，重在立德，為黨員和黨員領導幹部樹立了看得見、摸得著的高標準，《條例》開列負面清單，重在立規，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。黨中央繼“三嚴三實”專題教育之後，在全黨深入開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，目的就是進一步增強我們廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，教育引導我們以黨章黨規為準繩，樹立道德“高線”，築牢行為“底線”，加強黨性修養，規範日常言行，做一名“四講四有”的合格黨員。

首先，要深入學習領會，牢固樹立黨章黨規意識。思想是行動的先導。《黨章》集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規範。黨的通過新修訂的《黨章》之後，即要求全黨“要堅持引導廣大黨員幹部特別是領導幹部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”，xx書記強調“要喚醒黨章黨規意識、推進制度創新，把紀律和規矩挺在法律前面，挺在黨風廉政建設和反腐敗鬥爭前沿”。新《準則》、《條例》頒佈以後，黨中央即號召全黨上下全面學習、深入研讀。任何規章制度，只有真學、真懂、真用，才會有權威性和威懾力。現實中，一些黨員幹部存在所列舉“七個有之”、“五個比如”現象，有章不依，不講紀律、不守規矩，甚至把不守紀律和規矩當作有“本事”。因此，每一個共產黨員要認真學習黨章黨規，把黨章黨規學深學透，牢固樹立黨章黨規意識，自覺用黨章黨規規範自己的一言一行，使認真學習黨章黨規、嚴格遵守黨章黨規成為應盡的義務和責任，內化於心、外化於行。不論擔任何種職務、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產黨員，要用入黨誓詞約束自己，做黨章黨規最忠誠的捍衛者。

其次，要不斷錘鍊黨性，自覺踐行黨章黨規。堅強的黨性是共產黨員的立身之本，也是自覺遵守黨章黨規的內在基礎。每一位共產黨員都要把提高黨性修養作為自己的必須課，主動對標看齊，自覺用黨性標準來自我剖析、自我反省、自我覺悟、自我改造、自我完善，要牢記黨的根本宗旨，對黨章黨規真學、真懂、真用，政治上講忠誠，行動上講規矩，言論上有約束。一要明底線。不僅要堅持理想信念宗旨這條“高線”，還要堅守黨的紀律法規這條“底線”，以優秀典型為榜樣正形正心，以反面典型為警醒深刻反思，真正立起自律的標尺，堅守不因私廢公、不以權謀私的底線，真正做到警鐘長鳴、利劍高懸，不越雷池、不踩紅 線。二要知敬畏。古人說：“凡善怕者，必身有所正、言有所規、行有所止。”一個人只有敬畏法紀，才能慎初、慎微、慎行。反之，如果目無法紀，必然迷心智、亂言行、丟操守。每一位共產黨員都要真正把《準則》和《條例》規定當作碰不得的紅線和帶電的高壓線，做到心存敬畏、手握戒尺、行有規範，把權力看成是回報組織、服務群眾的機遇，做到“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”。三要嚴修身。深刻理解紀在法前、紀嚴於法的本質要求，既注重以德潤心，又注重以規束行，把守紀律講規矩的剛性約束變成內心主動追求，把嚴明政治紀律、政治規矩作為修養鍛鍊自身黨性的首要任務，爭做政治上的清醒人、工作上的明白人、事業上的擔當人、生活上的清白人。要經常用黨章黨規黨紀和“三嚴三實”標準對照自己、警醒自己，做到修身、用權、律己要“嚴”，謀事、創業、做人要“實”，認真做好遵紀守法、“三嚴三實”的表率。

第三，要嚴肅執紀問責，嚴格遵守黨章黨規。從中共一大的15條綱領開始，我黨就奠定了“紀律立黨”的基石。嚴明的黨紀，是我們黨建立、發展、壯大的根本保障，亦是我們黨區別於其他一切政黨和派別組織的獨特優勢和“政治基因”。惟有堅守“紀律嚴明性”，強調製度治黨、嚴明黨規黨紀，才能永葆理論先進性、信念堅定性、成員廣泛性、目標崇高性、組織嚴密性等等獨特優勢，才能保證黨和國家的事業永遠立於不敗之地。因此，要堅持抓早抓小，發現苗頭馬上管，觸犯紀律及時處理，做到動輒則咎。要堅持全面，對所有黨組織和黨員幹部的行為都要監督，對所有違反紀律、規矩、制度的問題都要依紀處理，用紀律和規矩管住大多數。要堅持從嚴，用黨章黨規黨紀衡量黨員幹部行為，對違反紀律、規矩和制度的問題嚴格審查，一把尺子量到底，加大執紀問責、反腐懲惡的力度，以問責傳導壓力，用壓力推動落實，使《黨章》、《準則》和《條例》的嚴肅性得到彰顯、約束力充分釋放。要持之以恆抓作風，用執紀的方式深入落實中央八項規定精神，嚴查違紀問題，堅決給予黨紀政紀處分，不以批評教育、誡勉談話、內部通報等代替紀律處分。

黨章黨規是共產黨員日常言行的“鏡子”、“標尺”和“戒尺”。實際工作生活中，我們要將黨章意識、紀律意識、規矩意識融入血液，自覺地用黨章黨規來規範自己的一言一行，以實際行動來維護黨章黨規的權威性和嚴肅性，做黨章黨規的堅定捍衛者和踐行者，永葆共產黨員忠誠擔當、為民務實、清正廉潔本色。

近期，按照市、縣委關於開展“兩學一做”學習教育集中調研的要求，採取實地考察、個別訪談、召開座談會等方式，深入三溪、白沙、浮屠等鄉鎮，先後與部分鎮紀委書記、村支書、農村黨員群眾等各類人員進行個別訪談和集中座談，對加強全縣黨員幹部教育管理監督工作進行了專題調研。調研發現，在加強黨員幹部教育管理監督工作上各單位各部門形成了一些好的作法經驗，但同時也存在一些不足，需要亟待改進和完善。

一、基層黨員幹部教育管理監督工作的一些經驗

1、組織開展了一批特色活動。以開展特色活動為載體，不斷深入推進黨建工作。在全縣先後組織開展了“駐村連心、腳印農家”、不合格黨員民主評議、黨員戶星級掛牌管理、政治紀律規矩集中教育學習等各類活動。通過組織開展活動，讓黨員教育管理工作有了抓手和載體，鍛鍊提高了黨員黨性覺悟，湧現出了一批像汪城鑽、明道祥、石庚水這樣的省市先進典型，進一步純潔了黨員幹部隊伍。

2、選優配強了一支黨建隊伍。加強鎮、村兩級黨組織班子建設，把一批作風硬、能力強、有擔當的黨員幹部選拔進各級黨組織班子隊伍中。利用村“兩委”換屆的契機，對全縣324個村“兩委”班子進行了集中調整，選拔了一批致富能力強的村組織帶頭人。狠抓鄉鎮黨委書記隊伍建設，結合人事調整，嚴格把關，通過推薦選舉，選拔了一批黨性強、文化程度高、能力強、思想觀念新、群眾中威信高的優秀幹部擔任鄉鎮黨委書記。堅持面向基層選人用人，先後把3名村黨支部書記選拔進鎮黨委班子中。

3、建立健全了一批規章制度。以來，全縣各級黨組織在加強黨的建設中紛紛出臺了一批與本地實際結合緊、操作性強的規章制度。在縣一級層面，縣委出臺了《關於全面落實從嚴治黨要求的決定》《陽新縣鎮區黨委領導班子成員抓基層黨建工作責任制實施辦法(試行)》、《陽新縣村黨組織書記監督管理辦法》、《陽新縣村黨組織書記選拔任用辦法(試行)》等規章制度。在鎮村一級，各地也出臺了一些務實管用的工作制度。例如，富池鎮富池口社群，為了在選人用人上設臵防火牆，編織安全網，就有一個得到社群群眾普遍認可的不成文規定，即“凡是沒有第二產業的社群群眾”，不能進入“兩委”班子，目的是從制度上把那些企圖“以村養家”的人排除在外，儘可能保證“兩委”班子廉潔自律。如，三溪鎮為防止幹部大吃大喝，鋪張浪費，就制定出臺了鎮、村公務零招待制度。

二、基層黨員幹部教育管理監督工作存在的不足

一是對黨員幹部教育監督管理重視不夠。有些黨組織和黨員領導幹部對黨員幹部隊伍建設的重要性、艱鉅性認識不夠，認為抓業務是“硬指標”，抓黨建是“軟任務”，抓與不抓關係不大。平時對黨員幹部的教育管理也僅僅侷限於在

大會小會上穿插強調一下紀律，講一些反面事例，正兒八經地開展專題學習教育活動的基層黨組組比較少，導致有些地方黨建工作“說起來重要，幹起來次要，忙起來不要”。 二是黨員幹部管理監督手段偏軟。有些鄉鎮的黨政領導片面強調中心工作，追求經濟指標和發展速度，而在黨員幹部的教育管理上有所忽視，對出現的一些苗頭性、傾向性問題也聽之任之，甚至在處理違紀違規黨員幹部時，也不願下重拳猛藥，擔心調查處理黨員幹部會影響整體佈局、打破平衡，不利工作開展。 三是黨員幹部教育監督管理效果不突出。有些黨組織雖然開展了一些活動，做了一些工作，但仍存在著思路不寬、辦法不多、形式單一、內容枯燥、缺乏針對性、效果不突出等問題，致使黨組織的凝聚力、號召力減弱，黨員思想滑坡，少數地方黨員幹部違紀違規現象仍然十分突出。如，三溪鎮竹林村兩任村支書被立案調查，多名副職受到黨政紀處分。

三、加強基層黨員幹部教育管理監督工作幾點建議

1、創新教育培訓形式，提高基層黨員幹部思想政治素養。一是充分發揮村規民約的教育作用。要進一步挖掘村規民約中的精神養分，深入開展“廉”的教育。以群眾喜聞樂見的藝術形式，讓村規民約“活”起來、“動”起來，便於群眾接受理解。要創新宣講方式，通過“網際網路+”的形式，將文化內涵豐富、教育意義深刻的村規民約進行宣講，讓廣大基層黨員幹部從村規民約中受到教育。二是充分發揮新聞媒體的輿論引導作用。要及時引導黨員幹部關心時事、學習時

事，瞭解國家發展的新方針新政策。要組織黨員幹部廣泛學習上級各級會議、檔案精神，認真貫徹落實黨中央和省、市、縣各項部署。三是充分發揮黨校的主陣地作用。要充分依託縣委黨校，組織基層黨員幹部學習政治理論、法律法規等，增強貫徹執行民主集中制原則的堅定性，增強依法行政、規範用權的自覺性;組織基層黨員幹部開展新《條例》《準則》教育培訓學習活動，進一步強化黨章黨紀黨規意識。要定期開展警示教育，通過以案釋紀、以身邊的人和事，教育基層黨員幹部，築牢拒腐防變的思想防線。

2、完善幹部考核機制，激發基層黨員幹部積極作為。 一是科學建立目標考核體系。在目標考核設臵上，要體現針對性，充分考慮不同類別、不同部門、不同基礎的差異。在目標考核方法上，要體現務實性，要根據縣委、縣政府部署的重點工作任務，擬定考核目標，讓目標有一定的超前性和難度，經過努力可以完成。在目標考核評價上，要體現科學性，考核內容和標準的設臵，能定量的定量，難於定量的，可進行定性分析比較，以較好地反映出工作實績，最大限度地減少主觀隨意性。二是科學實施目標考核。要運用目標綜合考核評價辦法，堅持以德才素質評價為中心，注重引入民意調查、第三方調查，瞭解群眾對幹部工作作風、工作成效和公眾形象等方面的認可度。注重引入實績綜合分析，分析幹部的工作思路、工作投入和工作成效，分析集體與個人的、顯績與潛績等方面情況，在此基礎上，對基層黨員幹部實績做出客觀的評價。三是科學運用目標考核結果。把考核結果

作為調整基層黨員幹部職務、級別和工資以及獎勵、培訓等方面的依據，對德才兼備、實績突出、群眾公認的幹部，要予以重用;對那些心浮氣躁、做表面文章甚至製造虛假政績的幹部，要果斷予以調整，從而形成鼓勵基層黨員幹部幹事業、支援他們幹成事業、激發他們幹好事業的良好環境。

3、強化權利執行制約，規範基層黨員幹部行為。一是強化制度剛性約束。嚴格制度執行，加強對民主集中制、“三重一大”決策實施辦法、黨政正職“四個不直接分管”制度落實情況監督檢查，提高制度執行力。對違反制度規定，違規操作、暗箱操作的行為，要堅決發現一起查處一，強化制度剛性約束。二是進一步完善政務公開。推進政務公開制度落實，進一步規範各級政府政務公開的內容和程式，確保群眾對公開的內容看得懂。充分發揮好各級紀檢監督組織的作用，對政務公開工作及時進行督導檢查。對假公開、公開不及時、公開內容不全面的要及時查處問責。三是落實主要幹部任期經濟責任審計制度。對基層黨組組領導班子中的主要幹部在任期內履行職責過程中所應承擔的財務責任、經濟責任進行全面審計，並作出真實客觀的評價，預防違紀違法行為的發生，避免或減少經濟損失。

4、強化黨內監督，全面落實從嚴治黨要求。一是運用好四種形態，把紀律規矩挺在前。要在早發現早預防早處理上下功夫，堅決把紀律和規矩挺在前面。要加強信訪研判，對監督物件可能出現的作風、紀律方面的問題進行認真梳理，對幹部身上苗頭性、傾向性問題及時進行提醒告誡，讓

函詢、約談成為常態。對輕微的違紀行為，要及時作出處理，避免小問題演變成大問題。二是堅持嚴字當頭，對違紀行為零容忍。在“嚴”字上鉚足力氣，以零容忍，動輒則咎的態度，讓紀律成為不可觸碰的底線。完善領導包片和包案督導制度，督促有關職能部門加強監管，對失職瀆職的要嚴肅問責。要堅決查處侵害群眾利益問題，從嚴查處在扶貧領域虛報冒領、截留私分、貪汙挪用、揮霍浪費等問題。要把壓力傳導到鎮區、責任落實到基層，全面開展農村黨風巡查工作，注重發揮鎮區紀委、村監會作用，規範基層“小微權力”的執行。對一些典型的違紀違法案件進行公開處理，真正發揮查處一案、教育一片、穩定一方的作用。三是堅持一案雙查，倒逼“兩個責任”落實。要用好責任追究這個“撒手鐗”，把問責擺在更加突出的位臵。對落實“兩個責任”不到位的，區分情形採取約談、誡勉談話、通報批評、“一票否決”、組織處理等措施予以問責。強化“一案雙查”，對發生重大腐敗案件和頂風違紀的單位，要嚴肅追究當事人責任、黨委(黨組)的主體責任、紀委(紀檢組)的監督責任，切實讓各級黨組擔負起管黨治黨主體責任。