先進個人事蹟材料
一、奉獻愛心,營造出良好的班級氛圍
愛是教育的起點,愛是教育的核心,沒有愛,就沒有教育。當來到實驗中學以後,王翠同學就擔任了七年級四班的副班主任,從那時開始,她就開始給自己定位,努力的改善班風建設,奉獻愛心,營造出良好的班級氛圍。讓她印象最深的一件事就是談起了她的一名學生,這名學生在期會考試是數學第五名,第三次月考數學榮獲第二名。記得這學生剛開始來到威縣實驗中學的時候,有輕微的抑鬱症,曾經還走丟了一次,最後是在教學樓的三樓的一個角落裡找到的,大部分的老師對這個學生都不抱希望,對他也是睜一隻眼閉一隻眼,他的作業也是時交時不交,王翠同學奉獻出自己的愛心,帶著自己的善良與責任,不放棄每一個學生,在課下找同學瞭解這名學生的學習、交友以及生活情況,向班主任老師詢問並討論其家庭情況,根據所瞭解的情況,分析出這名學生可能有自卑的心理,然後制定相應的可實施的系列政策,在課上監督其認真聽講,課下強烈要求他寫並交作業,有進步時並適當的提出表揚。經過這幾個月的努力,這名學生不僅數學成績突飛猛進,綜合成績也有了飛躍式的提高,在課下和同學相處也開朗了很多,這名學生的笑容亦是更加的燦爛。在王翠同學有愛心的教育裡,營造出了良好的班級氛圍,打造出學風正,學風濃的班級。
二、刻苦鑽研,在實踐中摸索教學
教學,只有兩個字,說起來簡單,但是隻有在實踐中才能體現其探索的艱辛,艱苦奮鬥與刻苦鑽研的堅持。王翠同學針對其學生基礎差,學習能力差的情況,她首先做的是讓學生從情感上接受教師,認老師為師。她還認為興趣也是學習的一個十分重要的前提條件,對培養學生的學習興趣採用的辦法主要是:講解時淺顯易懂,教學進度由慢轉入正常,多鼓勵多肯定,哪怕學生只學會了一點點都會鼓勵,耐心輔導學生,聯絡生活,講解知識對自己、對社會的作用及學習知識的樂趣。王翠同學在反思中意識到每一個孩子喜歡被表揚,心理學家威廉•詹姆斯也曾說過:“人性中最深切的稟質,是被人賞識的渴望。”表揚是肯定、強化學生好的思想、行為,鼓舞、幫助孩子建立自信,促使他們獲得喜悅、滿足、自尊、自我欣賞等情感體驗的重要方法,所以,在王翠的生活以及教書的過程中,多給孩子與鼓勵和關注,使孩子健康快樂積極樂觀的成長。
三、交流反思,提高教師的職業素養
教師是人類靈魂的工程師。王翠同學作為威縣實驗中學的實習教師,面對課堂的新形勢,在努力學習進取、交流反思中,提高教師的職業素養。她不斷充實和提高自己,加強思想品德修養,積極參加了威縣教育界首屆厚德教育公益論壇,參加的論壇是“感動洛陽”十大人物之一的用愛心和純孝照顧雙癱父母XX年的洛陽市監獄中隊長王春來親自講授的,一個孝道引領著她走進新的厚德教育片,走向新的文明。她認真研究教育科學,積極主動地做好教育教學的工作,在崗前培訓時認真總結名師的教學經驗;在家長會和家長交流的同時,進一步反思並提高了己的職業素養的要求;在“教師夢,中國夢”的演講比賽活動中,總結並虛心討教他人教學的經驗;並在威縣教育局的教研組聽完她的課並與她交流後,她深入的反思自己,對自己的教學行為、決策及由此產生的後果進行自我反思和與他人合作反思,從中尋找自己的優勢,並更新教學理念的不足,開始的探索著自己的教學風格。多閱讀,多思考、多反思自悟,在努力學習進取、交流反思中,她具有了良好師德修養,優秀的專業技能。
王翠同學,在平凡的頂崗實習教師的崗位上,努力的讓它有所不同,用愛心營造出良好的班級氛圍,在刻苦鑽研的實踐中摸索教學,在交流反思中提高教師的職業素養,提高自己的綜合教學以及管理水平,相信在不久的將來,王翠同學會為教育事業奉獻出自己的微薄之力。
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