技術創新先進材料

xx同志政治覺悟較高，能以黨員的標準嚴格要求自己，密切聯絡群眾，愛崗敬業，樂於奉獻，積極投身素質教育改革。

他具備較強的學習能力，並且能較快地將學習和實踐相結合，迅速轉變觀念，將學習的知識轉化為實際工作力。他業務能力強。作為教師，追求如春風化雨般滲入學生心田的教育方式，教學基本功突出，教學素養較高，教學成績突出；作為學校教學副校長，遵循“把握常規，注重效率，研究規律，保障效果”的工作原則，追求學校教學管理的現代化，學校育人成績突出；作為學校的科技總輔導員，籌劃、組織學校科技和競賽活動，效果突出。他教科研能力較強。不斷學習教育科研理論，提高教育科研素養，積極參與教育科研課題研究及科研活動，積極承擔、參與多項區、市級立項課題，研究效果顯著，撰寫的論文多次獲市、區獎勵。

1997年開始擔任學校工會主席，作為一名工會工作的“新兵”，能儘快熟悉工會工作，充分調動工會委員和工會小組長的積極性，通過職工之家建設，不斷提高工會幹部整體素質，做好基層工會自身建設；長期開展“三育人”和“樹、創、獻”活動，不斷提高廣大教職工的思想政治素質和文化業務素質；熱心為教職工服務，關心教職工的福利和業餘生活，充分發揮工會的維護功能；積極推動全心全意依靠工人階級根本指導方針的貫徹落實，不斷規範推行學校教職工代表大會制度和校務公開，不斷提高學校學校民主管理水平。

尤其是在工會自身建設方面，能夠深入研究工運理論和先進經驗，結合工作實際，總結出教育工會基層組織自身建設的基本經驗（包括正確認識工會自身建設職能和工會自身建設職能的基本內容：組織建設、思想建設、作風建設、制度建設、職工之家建設等），合著《學校工會工作簡明手冊》一書，並多次向工會主席們介紹教育工會基層委員會自身建設的有關理論和經驗等。