學校班主任先進事蹟材料範文

以下是小編為大家收集的事蹟材料，僅供參考!

王衛紅老師自1997年參加工作，先後擔任過9811，0005，0104，0523，0823班的班主任工作，目前是0823班的班主任，至今為止，從事班主任工作年限，已接近9年，在整個班主任工作過程中，她積極開展各項班級活動，指導社團活動，充分調動學生的積極性，關心每一位學生，獲得了喜人的成績，積極參與德育課題研究，總結經驗，認真撰寫論文，在省級雜誌上發表。在無錫市優秀班主任評議交流中，她有幾句教育箴言，在此推薦和大家一起分享探討。

一、“對待學生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。”

每次想到這句話，她都會感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓她明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。當自己是學生，在遇到學生犯錯誤時就不會過分衝動，會站在學生的立場上，換位思考，從而更好地解決問題。假如，學生是自己的孩子，不會情願放棄任何一個學生，會經常反問，我這樣做有利於他們的成長嗎?愛因斯坦曾說過：“過了若干年以後，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育。”於是，在晚上9點，當得知住宿學生意外傷害時，她會第一時間衝到醫院，會情不自禁流下傷心的淚水，會為學生的一點事而長久思考，甚至睡不著。她不斷提醒自己少一些不必要的衝動，多一些真誠的愛心，家長放心的委託和囑咐，學生屢屢獲得佳績，讓她收穫的是幸福和快樂!她帶過的每一個學生也都成為她永久的牽掛，這次，她原班級0523班的一個學生得白血病住院，在得知訊息後，她馬上趕到醫院看望，和病床上的他閒聊時，不經意間提到學生的生日、愛好和身高，學生很感動!

二、“對的，不一定是有效的。”很顯然，這句話講的是“方法”。

“對的，不一定是有效的。”班主任幾乎每一句話都可能是對的，但不一定是有效的。例如：作為教師，我們平時一定會教育學生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，學生們可能仍是無動於衷，甚至會小聲嘀咕。於是王衛紅老師嘗試著改變這種空洞說教的方法，精心發動和組織了一次關於《成長。感恩》的主題班會，講講父母的辛勞，情到深處，同學們痛苦失聲，起到了良好的教育效果。開展各種形式的主題活動對實現班級教育目標，增強班集體凝聚力，鍛鍊學生各方面的能力有著獨特的作用，在最近4年中，她結合學校的安排及班級學生的實際進行了一系列豐富多彩的主題活動，並開展了多次公開主題班會，其中校級公開主題班會2次，系級公開主題班會3次，年級組公開主題班會4次，均獲好評，其中，成長感恩的主題班會，其設計及實施方案獲校級主題班會設計方案評比一等獎。“微笑每一天”主題活動設計獲校級三等獎，她還指導學生創辦了校級學生社團《櫻花日語社》，並擔任了兩年的社團導師，期間開展了豐富多彩的社團活動，對鍛鍊學生能力，促進校園文化的健康發展起到積極的作用。

三、“積極參與，你就是最棒的!”這句話在各種活動開展之前，她是用得最多的。

她鼓勵、支援他們積極參與學校和系部甚至社群組織的各種活動，努力做得最好，就算沒取得好成績，在老師心裡也是最棒的，讓學生在沒有心裡壓力的前提下，帶著老師對他的鼓勵和信任，積極參與各種活動，事實上，他們真的很棒。在一次次的活動中，取得了驕人的成績，XX年以來的她班學生個人部分獲獎情況(校級及以上的，不包括系級的獎項)：XX年5月第四屆全國職業學校“文明風采”競賽，學生作品獲優秀獎，XX年，第一屆校園歌手比賽，0523班2名校園十佳歌手，XX年，第二屆校園歌手大賽，0823班十佳歌手1名(其中為第1名)，優秀歌手1名，XX年江蘇省首屆文明風采大賽一等獎1名，二等獎1名，江蘇聯合職業技術學院三好生1名，無錫市三好生2名，江蘇省三好生1名。學生技能大賽省級一等獎1名，二等獎2名，全國賽二等獎1名，在學校宿舍第四屆藝術節和第五屆體育節上更是共計9項獲獎。

四、“經驗可貴，但需要總結和提煉。”

班主任工作是一門藝術。有時，所謂的“經驗”如果不進行總結和提煉，循規蹈矩、承襲一成不變的固定模式，按老習慣去開展工作，已經不能適應當前德育工作的需要。於是在工作之餘，她也在不斷思索，總結，並積極撰寫論文及參加德育課題研究，也取得了一定的成績，XX年一篇德育論文獲市級一等獎，XX年一篇德育論文在省級期刊發表，XX年參與的德育課題順利結題並獲校級二等獎。她還和其他2位老師代表自動化系參加了首屆班主任技能大賽，也取得了比較好的成績，XX年以來2次被評為校優秀班主任。除了班級和個人獲獎外，班級團體也取得了比較多的成績，從XX年以來，班級市級獲獎2次(連續2年度獲無錫市先進團支部)，校級獲獎17項，系級獲獎13項。