xxx同學現年11歲，就讀於xxx縣xxx鎮xxx國小五年級，現任學校少先隊大隊副隊長。兩年來，父母都在外地打工，現由年邁的外公、外婆撫養。
該生思想品德好。關心國家大事，有強烈的時代精神和社會責任感，積極參加保護環境、“迎奧運、促和諧”等社會公益活動和社會實踐。她熱愛集體，關心他人，尊敬師長，團結友愛，勇於奉獻。每次捐款、捐物,她都能積極響應，捐出許多省吃儉用下來的零用錢,捐出許多內容豐富的書籍給困難的小朋友。她對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂於為同學們服務且不計任何個人得失。她還很誠實、明理,深知“人無完人”這個簡單的道理，只要意識到錯誤便會立即改正。能自覺遵守《小學生日常行為規範》，堅持自己的事情自己做，只要是自己換下的內衣、短襪等小件衣物都能及時地將其洗淨、晾晒，包括長長的秀髮也是自上學開始便自行梳洗……。在不斷地動手、參與簡單的勞動中，養成了良好的自覺性、獨立性和自理能力。她還很樂於助人，在路上,遇到有人問路,都能熱情、禮貌回答並指路.發現有人東西掉了,也會及時提醒並主動幫著撿。她在大家眼裡誠實守信，對自己要求嚴,說到就做到且十分認真。在思想品德方面一直是同學們的榜樣。被學校評為“文明標兵”。
該生學習認真刻苦，五年以來始終保持著優異的學習成績，成績在班上名列前茅，入學以來，嚴格要求自己，養成良好的學習習慣，上課時能全神貫注、認真聽講，珍惜時間並能向課堂40分鐘要效益，如遇到不理解的問題，能主動向老師和同學虛心請教，從不帶著疑問回到家裡。家庭作業也從不拖延，能保質保量獨立完成。有強烈的求知慾望，有一定的自主學習能力和習慣，在業餘時間裡，還抓緊時機，閱讀了大量有關科普讀物、文學名著等課外書籍。有較強的創新意識和實踐能力。在認真努力學習文化的同時，還能積極參加各種文娛活動。真正做到了學習和參加課外活動兩不誤。
該生有較強的活動能力和組織能力。心裡素質好，積極參加體育鍛煉。體育成績一直是優秀。有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力。積極參加學校組織的各項文體活動，每次活動都能很快進入角色，有時還協助老師做一些指導工作。班上的隊會在她的組織下顯得井井有條，繪聲繪色。她還定期組織隊幹部開會，經常組織班上的一些同學一起交流學習心得，平日裡組織同學進行早自習、午休等。她經常幫助老師做一些力所能及的事，特別是學期結束時,無論是班級中還是大隊部裡均有許多閒雜事宜，她總是認認真真、有條不紊地做好每一件事情。由於她組織能力和自立能力教強，使老師和同學們都感到讓她做事令人十分放心。
該生生活樸素，從不亂花一分錢。她每天上學要走3裡多的山路，每天早晨6點多鐘就要動身上學，否則就趕不上學校做值日，同屋的同學都是到早餐館吃中餐，而她每天都是自己起早熱剩飯吃，堅持不要外公外婆為她做早餐。在家或在校也很少買零食吃。
該生勇敢堅強在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。每天放學回家，聽到別的孩子親熱的喊著爸爸、媽媽，每次都能勾起她對爸爸、媽媽的相念，但她總是能把這種想念轉移到學習中去，一回到家，完成家庭作業後，就主動地幫助外公外婆做家務活。每次媽媽給她打電話，她總是在電話裡表現出高興的心情，總是說她生活得很快樂，還總是叫媽媽在外不要太辛苦，叫媽媽放心。外公外婆所以非常痛愛她，總是誇她是一個好孩子。
該生愛好廣泛，發展全面。有空就喜歡畫一畫，唱一唱，動一動。在鎮教師節表彰大會上，她總是代表全鎮的少先隊員上臺為教師節獻辭，她的獻辭熱情、響亮、流利、普通話標準，贏得在座教師的稱讚。在鎮幼兒繪畫比賽中，她獲得一等獎。在XX年鎮元旦聯歡中表現十分突出，受到鎮領導的誇讚。在鎮“迎奧運，促和諧”知識競賽中，她也名列前茅，被鎮中心校選拔到縣參加競賽。
雖然爸爸媽媽不在她的身邊，她每天不能享受到母愛，但她以她頑強的毅力、樂觀的生活態度、勤奮刻苦的學習精神認真對待每一天。她的事蹟使學校裡的留守孩子大受鼓舞，她說，她要讓每一位留守孩子都生活在陽光中。
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