蔡楊波，浙江臨海人，xx年以優異成績考入南京理工大學材料科學與工程學院，xx年加入中國共產黨。他是同學眼中的“學習狂人”，三年來的學業成績始終名列年級前茅，獲得免試研究生資格；他是同學眼中的“兼職牛人”，通過做16份兼職掙得了大學的全部學費和生活費；他更是同學眼中的“愛心達人”，三年來無償為周圍同學提供兼職崗位近千個，參與各類義工活動300餘次、近千小時。
自立擔當，用雙手掌控人生
蔡楊波家境貧寒，自小父母離異，但他面對生活上的諸多困難，沒有選擇逃避和消沉，也沒有怨天尤人和自暴自棄，而是通過努力拼搏來改變自己的命運。蔡楊波常說：“人不能改變的是自己的出身，但能改變的是自己接下來要走的路。”進入大學後，為了實現經濟上的獨立，他利用課餘時間做過家教、雜誌校園代理、問卷調查員，推銷過棉質手套、公交卡，等等。三年來，除了在剛入學時依靠家裡積蓄交清了學費外，他憑藉學校獎助學金和自己業餘兼職總共掙得近3萬餘元，沒有再向家裡要過一分錢。
儘管蔡楊波平時用於兼職打工或社會公益活動的時間比其他同學要多很多，但這絲毫沒有影響他的學習熱情和學業成績。在這所全國重點大學裡，他深切地感受到周圍同學都是那麼的優秀，他感受到了一種壓力，並把它轉化為成長的動力。課堂上，他總是坐在教室最前排，勤學善思，不懂就問，常主動與老師、同學交流學習心得，求解疑難問題；課餘時間，在每天完成兼職工作後，他幾乎都要去通宵教室學習到凌晨一點多。雖然身體很疲憊，但是他很充實。三年來，蔡楊波每學期都獲得學校獎學金，兩次榮獲國家勵志獎學金，並榮獲“校長獎章”和校“勵志之星”稱號。在他潛移默化的影響下，他所在寢室的學習氛圍也日漸濃厚，多次被評為校“文明宿舍”。
自覺有為，用真誠奉獻社會
蔡楊波儘管家境貧寒，但他始終認為自己的成長進步離不開學校老師、社會各界的關愛與支援，有所“取”就應該有所“予”。他生活簡樸，卻積極為玉樹地震、舟曲特大泥石流災害、西南地區大旱災等災區人民捐款捐物。他經常幫同學修自行車、解答學習難題，儘管都是一些小事，但他總是樂此不疲。他經常說：“一個人做的很多事情也許都只是小事，但只要通過日積月累的堅持，小事就會產生不平凡的意義。”在同學們眼裡，只要有蔡楊波在的地方，他那謙和的態度、燦爛樸實的笑容總能讓人感到溫暖。
蔡楊波真誠善良，知恩圖報。他長期擔任校大學生勤工助學協會會長，一直堅持組織、參加各類社會公益活動，校園、社群、敬老院、民工子弟國小處處留下了他和協會同學公益奉獻的身影。在南京市玄武區鎖金村敬老院，他不僅幫助老人打掃衛生、整理內務，為他們讀報，陪他們聊天，還經常端來熱水為他們洗腳、按摩，視老人為自己的長輩親人。作為協會的品牌活動之一，蔡楊波經常組織同學前往南理工社群居委會，幫助社群打掃樓道衛生、清潔小區環境、疏通陰溝、整理綠地以及到居民家提供計算機維護答疑等活動，受到了社群居民的高度評價。每年6月份，蔡楊波都會組織“愛心傳遞”活動，回收應屆畢業生的學習生活用品，免費發放給有需要的同學，同時提醒他們在離校前將自己用過的物品歸還或捐出，用這種方式讓愛心永遠不停息地傳遞下去。蔡楊波說：“雖然我一個人的力量是微薄的，但是隻要能為身邊的人做一些力所能及的事，能為別人貢獻自己的一份力，都能給我自己和別人帶來快樂。”為了幫助同樣家庭經濟困難的同學找到更多更好的兼職崗位，蔡楊波經常組織協會同學在人群密集的地方散發傳單，自己通過電話或親自到單位去聯絡兼職崗位……通過不懈的努力，僅xx年國慶期間，就聯絡到三百多個兼職崗位，幫助很多同學緩解了生活壓力；第六次全國人口普查的時候，90%的普查員都由學校家庭經濟困難同學擔任，這些崗位大多是蔡楊波爭取來的。
自信堅毅，用夢想守望未來
蔡楊波清楚地認識到，要成為一名對社會有用的人，必須加強鍛鍊，全面發展。他懷揣著對美好生活的憧憬，在緊張的學習之餘，積極培養興趣愛好，始終以朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌對待成長中的困難和煩惱。蔡楊波熱愛戶外運動，大二時用自己做兼職掙來的錢買了一輛永久牌二手自行車，開始了自己巨集大的戶外騎行計劃。他四次單車環騎南京城，感受南京獨特的城市文化魅力；騎行數百公里前往上海蔘觀世博會，感受祖國的日益強大。
xx年暑假，為了慶祝西藏和平解放60週年，蔡楊波歷時48天，騎行5000公里到達西藏拉薩。一路上，他為藏區的小朋友們送去用自己節衣縮食省下來的零花錢購買的學習用品和玩具，還留下了兩位藏族小朋友的聯絡方式，答應經常與他們通訊並給予力所能及的幫助。他用“身體在地獄，心靈在天堂”來形容此次長途騎行的感悟。他靠自己的強大毅力一路前行，永遠懷著一顆感恩的心，儘自己最大努力回饋社會和他人。
xx年10月，中央電視臺《晚間新聞》、《新聞直播間》欄目，江蘇衛視《有一說一》欄目以及《現代快報》、《南京晨報》等多家媒體報道了蔡楊波自強自立、奉獻社會的感人事蹟，產生了廣泛的社會影響。蔡楊波同學正是用自己平常但不平凡的行動，認真踐行著國家和時代對青年學生的殷切期盼。
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