她已經53歲，身體不好，但是每天都早出晚，工作在教育教學一線；她臨近退休，可是依然堅持學習，不斷創新。她就是數學組教師xx。
顏老師年輕時積極鑽研業務，因為她很強的工作能力，被任命為河北省某重點中學的辦公室主任，事務性工作繁忙，但出於對教學工作的熱愛，她堅持帶一個班的數學課。顏老師還被評為省級骨幹教師。
xx年顏老師隨軍來到北京後，在崇文實驗中學擔任年級組長和數學教師，她在自己平凡的工作崗位上兢兢業業地履行著自己的職責。在她的身上，我看到了一種精神、一種方向、一種動力。
顏老師是個以學校利益為重的黨員。xx年，顏老師接任七年級一個班的數學教學工作，當時某九年級班主任因為生病而請假，情急之下，學校領導找到顏老師，請她擔任那個班的班主任，顏老師沒有猶豫，勇挑重擔，她一邊教七年級數學，一邊當著九年級的班主任，每天在幾層樓之間來回跑不說，她還深入班級做細緻的心理工作，投入了大量的時間和精力，多少天她找學生談心到很晚，多少天她到家累的筋疲力盡，卻又要堅持著把課備完。直到那撥學生順利畢業了，顏老師卻累病了。
顏老師是個善於學習勇於創新的黨員。顏老師秉承“活到老，學到老”的原則，堅持不懈的學習。她在接任現在八年級（7）班和八年級（8）班數學課之前的暑假，為了讓自己的知識更加有體系，對小初高的知識都做到心中有數，她通讀了國小教材和高中教材。這樣在新一輪的教學中，顏老師能有意識的進行小初高的銜接，為學生學段間的順利過渡打好基礎，利於學生的長遠發展。她還利用業餘時間看了幾乎所有的初高中數學特級教師的課，認真領會課堂中從專家身上反映出來的新的教學理念，學習靈活多樣的教學方法，領悟教學的真諦。並適時適當的運用到自己的教學工作中。
顏老師是個教學認真而且關愛學生的黨員。每天早晨第一個到辦公室的總是顏老師，她總是最早進教室守著學生早自習。一有空堂總是看見她放棄自己的休息時間伏案批改作業的身影。 每個班集體中總會有學困生。對於這些學生來說，成績越差，得到同學和老師肯定的機會越少，越沒成就感，學習興趣越低；對學習不感興趣，學習就不主動，成績也很難提高。這是一個惡性迴圈。因此，班級內的學困生往往令老師頭疼不已。顏老師對於後進生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學生，總會有他的閃光點，抓住機會進行表揚。適當的表揚能使他們感到開心，信心倍增，學習的積極性也大大提高了。對於學習或品行較差的學生，顏老師積極配合班主任進行說服教育，對他們嚴格要求，體貼關心，熱情幫助，使全班同學共同進步。
其實在我的身邊還有許許多多這樣的黨員教師，用實際行動實現著忠誠於黨的教育事業、全心全意實踐為人民服務的諾言，他們用行動向周圍群眾展示了什麼才是新時期真正的共產黨員的形象。我會努力向他們學習，為學生的發展，為學校的發展，儘自己的全部力量！
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