是班級事務的熱心人。對於班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是班集體的事情她都會主動承擔，只要是集體活動都會有她快樂的身影。她興趣廣泛，全面發展，在課餘時間參加書法、繪畫、主持、寫作、古箏等各類特長學習班，每次參賽都認真準備，付出了許多辛勞和汗水，為的就是做到最好，而每當她為班級爭取回榮譽時，總是重複一句話，“這是我應該做的”。
在同學心目中一直都是知心夥伴和學習榜樣，每當同學有所求時，她都會竭盡全力地幫助他們。
國小同班同學全舒毓，父母都在外地做生意，而爺爺奶奶又體弱多病，不能很好地照顧她。知道這一情況後，便和爸爸媽媽商量，讓全舒毓在自己家裡吃住。全舒毓在家生活了三年，三年裡，在學習和生活上不斷地幫助全舒毓，讓全舒毓的學習有了很大的進步。小升中，全舒毓以優異的學習成績考入了五原縣第五中學。直到現在，她們都好得就像一對親姐妹。
看到鄰班一位同學因家庭貧困而冬天穿著單薄的衣服時，她把自己最喜歡的羽絨服送給了同學。一次上學，她把媽媽給她帶的早點費全部給了跪在路邊乞討的白髮老大爺，自己卻因此沒有吃早點。汶川地震後，她不僅把自己平時省吃儉用的零花錢全部捐出，還發動全校同學捐款捐物。
在學校裡，我經過幾個星期的磨練，現在終於成了一名名副其實、名不虛傳的“四好少年 ”。現在，我就和大家一起來分享我爭當四好少年的事蹟。
這天，我早早的來到了學校，與老師、同學們一起參加了體育早鍛鍊活動，每天7:10到校。與同學們在操場上練習各項體育運動，如短跑、長跑、跳高、跳遠等……我這樣天天早到學校去參加體育運動，我覺得我的體能在明顯增長，漸漸地，跑好幾圈都不累。
參加完了體育訓練，我回到了班級。班級裡，一些有作業的同學不但不做作業，還在玩。我非常生氣，走上前去，對他說：“你現在明明有作業，你還玩。你難道忘了四好少年的要求嗎？它不是要求我們做個勤奮學習、追求上進的好少年嗎？”那同學被我說得滿臉通紅，趕忙回到座位上去寫作業。
升旗了，同學們起立並敬禮，可有位同學卻在不停做怪腔，我瞪了他一眼，他明白了我的意思，馬上站好，不做怪腔了。
下課時，我上完廁所，回到教室。看到有兩位同學在吵架，我走近一看，原來是甲同學往地上丟了紙巾，被乙同學看到了，就讓他把紙撿起來，甲同學不肯，就發生了吵架。我走過去對甲同學說了句：“我們要爭當品德優良、團結友愛的好少年。”他馬上撿起紙丟掉了。
這就是我爭當四好少年的事蹟。
她今年10歲，是五年(2)班的一名普通學生。在學校裡，她是個尊師敬長的好孩子。每當在校園內，或在校園外，碰到老師，不管有無教過她，她都會恭恭敬敬地說聲：“老師，您好!”當老師下課後，講臺桌上的作業本，她會主動幫老師收拾好。雖然是微不足道的行為，但能減輕老師的一點點工作量，她是班主任老師的好幫手，是班級學生的好榜樣。從老師的諄諄教誨中不斷塑造日益豐滿的自我。除了工作認真負責，學習上她嚴格要求自己，時刻都在提醒自己，要好好學習，爭取好成績。上課時她總是全神貫注地聽講，認真回答問題後那自信的笑容，同學們就會不自覺地受到感染，對不懂的問題，她總是打破砂鍋問到底，直到弄懂為止，她幫助同學,與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。同學拿著不懂得的題問她時，再忙她也會抽出時間，解答疑難； 在課外她尤其愛看書，不管是作文書、報紙，還是中外名著，只要是有益的書籍她都讀得津津有味，對於一些好詞佳句，她都及時摘錄下來，還把它及時背下來加以消化。她還關心他人，團結同學，經常幫助其他孩子學習，是個德、智、體、美、勞全面發展的好少年，特別在尊師孝親方面表現得尤為突出。她熱愛集體，對於班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影。
從懂事開始她就會背頌三字經裡的“香九齡，能溫習；孝與親，所當執”。後來上了學，她又懂得了“百善孝為先”的道理。在家裡,在家裡她是個孝順長輩的好孩子，自己能做的事情自己做，從不讓父母操心，還經常幫父母做一些力所能及的家務。她知道在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧她會很辛苦。所以，她也經常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。雖沒有為媽媽親嘗湯藥，但她會把溫水端到媽媽的跟前；雖沒有為父母暖衾，但她會為父母鋪好被褥。從四年級開始，她每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫除錯好後讓媽媽洗腳。幫媽媽做力所能及的家務更是體現我對父母深深的愛。在社會,她誠實守信,遵守社會公德,幫助老人提重物，把在路邊玩耍的小孩領到安全的地方，舉手之勞，從善如流。
每到節假日，她都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們彙報她的學習情況，給他們看她的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂。
她說，無論她將來做什麼，一定不會忘記老師和爸爸媽媽在她成長的道路上所花費的心血。她會做到“飲水思源，常懷感恩”。一份耕耘,一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
同學們，你們一定想知道她是誰。她就是我們中間的最美尊師孝親少年：聶鳴！
小詩淳樸、善良、誠實、守信、富有愛心，這是他留給所有老師及同學生們的最深印象。老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒積極向上的種子，使他一天天健康茁壯成長。
一、心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”百善孝為先，孝敬要及時在生活中，小詩每週都為父母做一些力所能及的件事，如給父母捶捶背、揉揉肩、做做酸奶、拌拌小菜、擦擦桌子、也會將自己優秀的文篇讀給長輩聽。
忘不了母親節那天媽媽收到他用自己的零錢買的那支康乃磬的情景；忘不了他寫的優秀作文《媽媽我懂你的心意》父母被感動淚流滿面的情景；忘不了姥姥在生病咳嗽時收到外孫子買來的兩個大白梨的情景；忘不了在放假時孫子幫忙爺爺澆灌蔬菜的情景……。雖然這些事不是什麼轟轟烈烈、驚天動地的大事，但每件事都是發自他內心對父母的孝敬，都很有意義。
二、勤奮好學、尊敬老師、心繫班級的優秀少先隊員
老師的諄諄教導，使他每天都能夠茁壯、健康地成長。他熱愛文學，擅長寫作，是老師的教育和鼓勵，給了他強大的自信，他的文篇多次作為範文在班級展示。他說尊敬師長，要發自內心的尊重與敬愛，作為學生就是要做最好的自己，不讓老師操心，儘自己所能做老師得力的小助手。早晨校園內總能聽到他清脆親切的.“老師，您好!”；開學時，他會主動與其他男同學們承擔班級搬書“重任”；運動會烈日炎炎，他主動承擔為班級借遮陽傘、買礦泉水的責任；教師公開課上，他看見班級的電腦多次出現藍幕，無訊號，他主動找到爸爸請救幫忙解決電腦問題；大清掃時班級裡的垃圾滿了，他主動攬過這髒活將垃圾倒掉。
淳樸、善良、誠實、守信、富有愛心，這是老師和同學們對他最大的評價。多年來他多次被評為學校“三好學生”；在全市“我愛我家”作文大賽中他榮獲得全市二等獎。
三、誠實守信、富有愛心、熱心公益活動的好少年
社會上，小詩誠實守信、遵守社會公德、熱心公益活動。二年級時他便是“郭明義愛心團隊的小小志願者”，他把自己的壓歲錢捐給困難家庭，儘自己微薄之力；他跟隨媽媽到社群走訪、看望空巢老人王素梅、殘疾兒童邱爽；他把自己在圖書跳蚤市場裡賣書所得錢捐給困難地區的兒童；他與岫巖困難學生結對子等等。他用一顆熾熱的心感動著身邊的每一個人。
在家裡，他是個心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子；在學校，他是個勤奮好學、尊敬老師、心繫班級的優秀少先隊員；在社會，他是個誠實守信、富有愛心、熱心公益活動的好少年。他就是勝利國小尊師孝親的美德少年小詩。
婷婷是一位勤奮上進、活潑大方的女孩。在學校裡，尊敬老師、成績優異，和同學們友好相處，待人熱情、有愛心，是學校大隊委的禮儀委員，連年被評為“三好學生”或“優秀班幹部”，是老師得力的小幫手。在家裡，懂事乖巧有孝心，除了幹自己力所能及的事情還主動幫媽媽做家務，是一個勤勞、獨立有孝心的好孩子。
百善孝為先，孝順是中華民族的傳統美德。我的爸爸媽媽也一樣，每逢節假日總是帶著我回爺爺奶奶和外公外婆家看望他們。
這個週末的上午，爸爸媽媽帶我回奶奶家了。剛進奶奶家門，奶奶就高興的問我：“婷婷，今天中午吃土豆餅還是吃餃子啊?”我回答道：“我想吃白菜豬肉餡的餃子。”奶奶說：“好，我也覺得你想吃餃子了，我這就去準備準備。”一會兒的工夫，奶奶就把面和菜餡調好了，奶奶和媽媽準備包餃子了。正在看電視的我想著老師最近安排的孝心小活動，心想包餃子也是一種孝心表現吧，於是我舉起手來喊道：“我想學包餃子!”奶奶說：“好啊，我來教你。先把餃子餡放到餃子皮中間，剛開始包的時候不要放太多餡，然後把餃子皮慢慢捏緊，防止餡漏出來就行了。”按照奶奶的方法我包了好多餃子，還擀了很多餃子皮。看著我包的千姿百態的餃子，奶奶和媽媽都開心地笑了。
中午吃飯的時候，奶奶單獨把我包的餃子放在一個盤子裡，奶奶說：“婷婷，快來嚐嚐你包的餃子吧。”我說：“奶奶，這是我第一次包的餃子，我想跟您一起吃。”奶奶高興地合不攏嘴，摟著我邊吃邊表揚，說我包的餃子真好吃，誇我長大懂事了，真是個好孩子。聽著奶奶的誇獎，我的心裡別提有多開心了。從我小時起，奶奶就特別疼愛我，好吃的東西總是先給我吃，自己也不捨得吃，看著奶奶高興的模樣，我心裡想著自己一定要好好學習，長大找一份好工作買好多好東西送給奶奶，讓奶奶吃上更多好吃的。
孝心，也許就是這麼一件小事，感動了家人也感染了我，正是因為我的一個小小舉動，換來了家人的幸福與歡樂，我想何樂而不為呢?同學們，我想也請你們多多伸出你們的雙手，哪怕是一點點、一件件小事，在家人感動的同時自己也會收穫快樂。爭做孝心好少年，從我做起，讓我們一起成長、一起加油吧!
該同學入學以來一向十分要求上進，積極參加各項活動並取得了佳績，成績和本事突出，是個品學兼優的學生。
該生學習方法好，成績佳，所以學習成績在班級名列前茅。她不但學習成績好，並且學校的各項活動她都積極參加，比如詩歌朗誦比賽等。在學校和教師的關懷幫忙下，在父母的疼愛和自身的努力下，劉同學一向都很優秀，她全面發展，時刻以高標準嚴格要求自我，激勵自我，不懈努力，現將她的事蹟概括如下：
一、勤奮好學，成績突出
她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與教師同學交流，從中獲益匪淺。她堅持用知識充實自我，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀進取的生活態度和堅強的意志，這對於她解決學習上的難題有很大幫忙。
二、懂得感恩，深受愛戴
不管是在學習還是在生活中都深受教師和同學的好評。
她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，學校內總能聽到她親切的“教師，您好!”她說是教師給予了她知識，幫忙她成長；是家長的殷切期望讓她歡樂成長，沒有教師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，所以回報教師和家長是她奮動力。
她關心同學，從來都是盡心幫忙身邊的每一個人，學習上幫忙同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
三、工作進取，富有熱情
剛進國中，劉同學就擔任了學習委員，在班級事務上是教師的得力助手，不僅僅進取完成教師交給的工作，並且能主動幫忙教師管理班級，在工作中，講求方法，不僅僅帶動了全體同學，並且得到教師的信任，同學的喜愛。
四、全面發展，素質優良
劉同學在保證學習成績優秀的情景下，還積極參加多種比賽，全面發展，開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委教師們留下了深刻印象。
在她自我不斷的努力下，她已取得了讓人滿意的成績，為她今後的學習，構築了一個更高的騰飛平臺。
總之，劉同學開朗自信、樂於助人、成績優異、嚴格以高標準要求自我，激勵自我，不懈努力。我們相信，沐浴著燦爛的陽光，她的刻苦好學，擁有一顆感恩之心，必須會使她鍛造成祖國的有用之才。
她是一名思想上進，學習刻苦，工作認真細緻，樂於助人的好學生。她多次被評為校級“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”、縣級“三好學生”，多次在縣級學科競賽、手抄報比賽和讀書徵文活動中獲獎，每個學期均被評為學校“文明之星”，並獲得過市級“優秀學生幹部”稱號。
在學校，她用每個行為舉止證明文明禮儀無處不在，並且深深地感染著周圍的每一個人。每當發現校中有不文明現象時，她都會悉心勸導，及時制止，以自己的實際行動親自捍衛“文明禮儀”四字的尊嚴。每當看到地上的紙屑她都會主動撿起，看到桌椅亂時，她都會主動擺正。她熱愛勞動，每次值日都盡職盡責，當自己值日完成後主動幫助其她同學。
她對待學習一絲不苟、腳踏實地。學習上是大家公認的“領頭雁”，管誰有困難，她都會伸出熱情之手，她主動要求和差生同桌，幫助鼓勵她們。她踏實、穩重，積極參加學校組織的各項活動，遵守校規校紀，各方面嚴格要求自己，行為舉止優雅大方。因為學習勤奮，成績優異，歷次考試均名列年級前茅，因為班幹工作盡職盡責，所以德、智、體、美、勞各方面獲得師生的一致好評。
在家裡，她是個懂得感恩的好孩子。提起她，小區的居民無不嘖嘖稱讚，因為她在家裡孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。每天回到家，她總是以最快的速度認真完成作業，當媽媽做飯時，她就在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋、擺碗筷，飯後，總是搶著收桌洗碗。爺爺奶奶年紀大了，細心的她常常陪老人散步聊天，給老人揉肩捶背。晚上，她喜歡把自己聽到看到的故事、新聞、笑話說給爺爺奶奶聽，讓老人開心。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，她就自己一人在家，做飯學習，把家裡整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷誇讚。
在學校外的`她，時時刻刻沒有忘記她是個社會中的小公民，從嚴要求自己，以誠信文明待人，做文明和諧社會的小主人。她嚴格遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路時走人行橫道，不在路上逗留玩耍，不橫穿馬路；在公交車上，她是一位文明乘客，按順序上車、下車，不擁不擠，遇到老人主動讓座，文明禮儀乘車；在外就餐，她從不使用一次性碗筷，用餐後及時把用過的紙巾扔到垃圾桶，把凳子放回原位；在路上，她從不亂扔果皮紙屑，總是把垃圾拿好，找到垃圾桶才扔；在公共場所，她時時注重自己的形象，不做有損學生、社會文明禮儀的事情，處處展現一個新時代文明禮儀學生的形象。
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