作為一名八八年進廠的老工人，在生產一線操作xq6135，始終作為銑床操作的質量尖子，一干近二十年。“我是一名銑工，這是我的本職工作。”許雪峰總是用這句話鞭策自己。“當工人就要當個好工人，做出來的零件質量必須是一流的”，這是許雪峰堅守的信念，他是這樣想的，也是這樣做的，所以，結果也是令人滿意的。
鑽研技術、增進才幹
作為一名銑工，在生產中頭腦必須有質量意識，質量第一的觀念，手上必須有精湛的操作技能，這樣加工出來的零件質量才能符合工藝圖紙要求，有的技術不是從書本上可以學到的，而是在平時工作中不斷邊學習，邊推敲，平時經常閱讀些相關機械零件加工技術要點書籍。理論與實踐相結合，向書本學知識，把實踐視為提高自己業務水平的課堂，細細琢磨每個加工細節。他帶著問題學，迎著困難上，從不迴避加工難度大的工件，把加工難度大的工件當作自己提高技能，超越自我的機會。如：自制工裝夾具;x6132、x6140懸樑齒條的加工;xka5032試製;自制工裝芯棒等，這些超範圍，加工難度大，要求高，由於時間緊迫，許雪峰憑著過硬的技術，頑強的毅力，加班加點如期地完成了任務，不但時間快，而且加工的質量好，受到車間的好評。
勤肯工作、不畏勞苦
許雪峰從事的工作技術性強，沒有過硬的本領是加工不出超難度的工件的。平時工作中主動做好“三自一控”，嚴格按照“三按”加工，對產品質量從不馬虎。做一行，愛一行，做好這一行，為下道工序提供優質的服務。為了滿足公司的生產經營需要，大件車間的生產節奏快、時間緊、任務重，排程員把難度大、技術含量高、急需加工的工件安排給他，他總是克服困難，想生產所想，急生產所急，服從車間安排。不計個人得失，出色完成了各類任務。攻克了一個又一個難關，積極為車間排憂解難，從不迴避加工難度大的工件。有一次，遇到一個加工件，自己從未做過，而且加工精度高，為了完成任務，他就主動虛心請教老師傅，自己想方設法，充分發揮自己技能，功夫不負有心人，最終圓滿完成了任務。
甘願奉獻、再攀高峰
許雪峰同志，平時為人誠懇、工作勤奮、技術過硬，加工出來的零件幾乎免檢，全年完成工時9646小時，加工工件質量合格率達99.6%，成為同工種中的佼佼者。在做好本職工作的同時，主動輔助青工，車間xq6135銑工都是他的門生。發展才是硬道理，技術精湛才能不斷創新，與時俱進才能站穩腳跟。許雪峰同志正是以這樣的精神時刻勉勵自己，把自己學到的技術，用於工作中，奉獻給車間，為車間的產品質量，生產進度，公司的發展作出了較大的貢獻。
十佳師德標兵事蹟材料：為了心中那份愛標兵事蹟材料（2） | 返回目錄懷著對教師職業的高度榮譽感和思想政治理論課教師強烈的責任心，白xx老師堅守思想政治理論課教學一線十幾年如一日，時刻牢記“人師”使命，忠實履行“經師”職責，在平凡的工作崗位上嘔心瀝血，用實際行動詮釋了教師職業的內涵，彰顯出師德修養的光輝，受到學生由衷的愛戴和褒獎好評。
堅定理想信念 為學生的成才引領方向
作為思想政治理論課教師，白xx同志始終把培養社會主義事業建設者和接班人奉為教書育人的首職。她深知“打鐵還需自身硬”的道理，總是在教學工作中進行滲透性學習，在科研工作中進行研究性學習，不斷提高對馬克思主義理論的深入理解。她要求自己對接好馬克思主義與中國傳統文化精華兩套話語系統，在世界的空間裡辨別，在歷史的長河裡梳理，繼承和吸納中國傳統文化精華和世界文明優秀成果，以博大的胸懷和深厚的積澱承託自己的信仰和追求，培養自身作為思想政治理論課教師的世界眼光、戰略思維和民族情懷。其次，她敢於面對學生的思想困惑，不迴避不含糊，總是不失時機地與學生對話，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生；同時進行深入淺出的講解，循循善誘，引導學生走出困惑。面對歷史虛無主義錯誤思潮在學生中的負面影響，白老師從貼近學生的“家風”談起，帶領學生梳理各自的家風，在學生蠻有興趣的整理和思考中引導學生正確認識自我，認識幾代家人的人生命運，從而正確理解馬克思主義關於“人的本質”的理論，建立對中國特色社會主義的認同，學生感到親切而深刻。正是這樣的引導，廓清了學生心中的迷霧，使他們培養起正確的價值觀，建立起中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，為學生的成才引領方向。
胸懷仁愛之心 為學生的成人保駕護航
白老師最能打動學生的地方就是她的仁愛之心。她總是以她的仁愛之心鼓勵學生的自信。在大一新生的《思想道德修養與法律基礎》首課，白教師就以“讀地方二本的優勢在哪裡？”來緩解新生的自卑情緒，面對同學們充斥著猜測、質問、懷疑和嘲諷五花八門的回答，白老師因勢利導總結出“適應——珍惜——創造性讀地方二本”的三步曲，一下子使得學生們醍醐灌頂茅塞頓開，瞬感水潤心田。“一樣的學歷，不一樣的學力”，同學暗下決心要以雙倍的“實”來彌補不利的“名”，從此大學生活杜絕頹廢。其次，白老師總是以她的仁愛之心關注弱勢學生的健康成長。每學期她都要對學生進行“留守成長”經歷的調查，篩查出留守成長學生，對這些學生進行“不經意”的關注，既能很好保護學生的隱私和自尊，又能恰到好處地疏導情緒，引導學生正確認識成長經歷，走出成長陰影，擁抱大學生活的陽光。再次，白老師總是以她的仁愛之心教會學生妥善處理同學關係。一位學生因為不能忍受室友深夜貪玩電腦弄出的噪音而向室友捅了刀子，對於這件事情大部分學生都能認識到捅刀的行為涉嫌違法，但對於深夜玩電腦影響別人休息這種行為卻不以為然。白老師因勢利導，把心理健康教育、道德教育和法制教育融為一體，學生開始真正體悟“勿以善小而不為”“勿以惡小而為之”的道理，明白修養的重要性。就是這樣，白老師做到了公正、公平地對待每一個學生，真正地尊重學生，真心地愛護學生，真正做到了為學生的成長保駕護航。
堅守道德情操 為學生的成功打牢根基
厚德才能載物。學生將來在職場上拼搏奮鬥，在名利場上追求成功，最需要鋪墊堅實的道德基石。白老師總是以自身的道德操守做好師德引領，可謂力行“身教”的典範。對於糾正學生的不良行為，白老師特別有一套。每當有學生帶零食進教室，白老師總是以溫柔而堅決的口氣讓學生到教室外面吃完再進來。她一個學期都堅持這樣做，什麼時候發現什麼時候糾正，絕不妥協，哪怕是磕一個瓜子都不行。白老師自己在課堂上也總是習慣性不經意間撿起學生丟在地上的紙屑扔進紙簍。一個學期下來，課堂上沒有手機鈴聲、沒有人帶吃的進教室、沒有人扔紙屑，連打掃衛生的阿姨都說，這個老師上完課後的教室幾乎都不用打掃總是最乾淨的。“她讓我們同學徹底認識到公德修養的重要性。”機電學院10級機制6班的學生在畢業座談時還非常感慨，我至今還記得白老師叫我們男同學要做到“好德如好色”，女同學要做到“美德如美色”，從整理自己的宿舍開始到養成做事有序的好習慣，這都是大一時的《思修》課教會我們的。實際上，能有這樣的教育效果，與白老師處處以身作則的個人修養分不開的。在工作中她總是顧全大局，盡心做事，低調為人。在名譽面前，她總是謙遜的，常懷感恩之心，總說是同事的謙讓“成全”了自已的成就，在團隊中總是發揮正能量作用。老師有這樣的人生修養和人格魅力，她帶出的學生一定是氣宇軒昂、誠實敦厚的。我們有理由相信，正是這樣的道德基石，築牢了學生未來的成功之基，他們的人生之路可以走得更遠更輝煌。
教師巾幗標兵事蹟材料標兵事蹟材料（3） | 返回目錄一九八二年畢業於**師範的xxx，懷著對教育的摯愛，帶著對未來的憧憬，成為一名鄉村教師。幾十年來，她矢志不渝，像農民一樣珍惜這塊土地，把青春和深情放在了充滿希望的教育土地上。用粉筆描繪自己簡單的人生，用師愛耕種自己的這片田園。
情灑校園，像工人望著自己滿意的產品，像農民望著滿畦的秧苗，她每天關愛著自己的每一位學生。家住紅鵝村的謝蓉，由於成績差怕考試，在期末考試的那一天，她逃學了！到了下午還是沒有音訊，作為她的老師，她著急萬分。她家離學校有六裡遠的路程，她自己的孩子也在嗷嗷待哺，加上天色將晚，天空又密佈著陰雲，怎麼辦？找！校長王慧玲和曾太柏老師和她一同前往紅鵝村，還未到三中，雨點就噼裡啪啦落下來，她們三人深一腳淺一腳邊走邊問，走了一半路程，雨越下越大，風越刮越猛，她們艱難前行，好不容易找到同村的一個學生家，推開門，她倆正說說笑笑，在灶膛烤火。幼小的她們怎知道此時的父母和老師正心急如焚。當她們把謝蓉送為他父母身邊時，樸實的農民只能說出“謝謝”兩個來。她們三人回到學校，已是午夜十二點。
袁建清，一個有口吃的孩子；八歲時母親喝農藥自殺，一個可憐的孩子；輟學一年在家，一個跟不上班的孩子；校長讓他到她班做“旁聽生”。每當她看到他憂傷的眼神，每當看到他欲言又止，她又怎能放棄他！她一方面耐心的給他補課，讓他多說話，敢說話，一方面在生活上關心他，縫衣服，釘釦子，有時留他吃晚飯。他找回了自信，成績一日千里。通過一年多的努力，在國小畢業考試中，他竟然取得了語文第一名的好成績。他眼含淚水，高興的說，“全……全……全靠張老師的關心……和幫助。”
她總是特別關心貧困生。孤兒肖祥國，袁秀桃幾度輟學，是她讓他們重返校園。曾豪，單親孩子，媽媽在糖廠打工，維持生計。因為成績不太好，他媽媽不想讓他繼續上學，她得知這一情況，立刻來到他家，一方面做他媽媽工作，一方面鼓勵曾豪出外求學，自立自強, 並慷慨解囊，後來將其送至湖南長沙航天技校學技術。由於動手能力強，他刻苦鑽研，在湖南省電子裝備大賽中取得了長沙市第一名的好成績。
學校後面住著一位雙目失明的孤寡老人，靠編織為生。每星期她組織學生為她撿柴，洗衣掃地，同學們都把他當成了自己的親爺爺。生病了給他熬粥；過年了和他守歲。六一兒童節，她們把他請到學校，把零花錢捐給他。學生走了一批又一批，愛心接力二十餘年。
巾幗不讓鬚眉。一九九六年她成為高沙鎮最年輕的女校長。當時學校條件簡陋，她用一個月的時間，走村串戶，與家長村委會達成共識，集資五萬，修建了圖書室，儀器室，會議室，電腦室。一九九八年，乘著普九的東風，積極建立文明學校。由於交通不便，她帶領廣大師生自力更生，用雙手搬磚塊，抬水泥，挖土方，填跑道。特別是在一個初秋的早晨，她們全校師生冒著晨霧，踏著露水，從周圍田埂上挖來草皮，鋪在學校的空坪。周圍的村民被她們感動，紛紛來幫忙，扛的扛，挑的挑。她們上武岡，下竹市，買樹苗，新栽珍貴花木一百多棵，植綠籬兩百米，學校面貌煥然一新，被洞口縣評為第一批“文明合格學校”。一九九八年在“普九”檢中，受到省市縣領導及專家的一致好評。
通往學校的小路坑坑窪窪，是最讓人頭痛的。晴天學生一身灰，雨天學生一身泥。家長擔心，老師揪心，學生鬧心，可是沒錢修。二零零九年通過各方努力，在高沙鎮政府的支援下，在當地群眾的配合下，師生捐款八千多元，籌資四萬餘元，修好了一條長二百米的水泥路。家長高興的說，“這條几十年的爛路，終於在女校長手裡修好了。”
學高為師。一名優秀的教師必須擁有淵博的知識，課堂上，她會做到精心預設，精彩生成，起伏跌宕，引人入勝。鮮活的知識，讓學生靈動而滋潤。她執教的《荷葉青青》獲“師德師風教學比武”特等獎；執教的《採蒲臺的葦》獲高沙鎮“閱讀教學比武”一等獎；執教的《林海》獲“女工教學比武”一等獎。用知識引導學生，用母愛關心學生，用人格感召學生，用耐心轉化學生。這是她的簡單人生，可黨給了她崇高的榮譽，三次受到縣政府嘉獎，一次榮立三等功，一次被縣婦聯評為“優秀兒少工作者”，年年被高沙鎮評為“優秀兒少工作者”，四次被評為“洞口縣工會積極分子”，當選為洞口縣第十五，十六屆婦女代表，高沙鎮人大代表。
給生命一塊成長的土壤，還世界一片生動的風景，給生命一個飛翔的機會，還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求！永遠熱愛這塊土地，永遠耕種好自己的田園，回報社會，這是她最大的幸福和快樂。
青年科技標兵先進個人事蹟材料標兵事蹟材料（4） | 返回目錄以下是小編為大家收集的事蹟材料，僅供參考!
於XX年大學本科畢業後進入**市技師學院工作，多年來始終能堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的技工教育事業，思想作風正派，服從學校各級領導的安排，工作勤勤懇懇、盡心盡力，能堅持嚴格要求自己。於XX年9月經**市人事局考核認定具備二級實習指導教師資格並被學校聘任。現就其工作情況總結如下。
一、教學工作
在教學工作方面，他認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。
他任職以來主要負責高職部的《protel99軟體應用》、《模擬軟體應用》、《微控制器應用》、《數電路》、《電子電路》和《數控電氣維修》等課程。為了提高課堂教學效率，本人主動強化教學常規的各個環節。在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率;在學生實習過程中，多作現場輔導，不把問題留到課後;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，提高教學水平。
二、科研方面
多年來他為提高自己的教學和科研能力，在課餘時間閱讀有關教育學、電氣技術、電子技術方面的書籍。也通過對新知識的學習，從而不斷更新所教課題的內容，以及製作能提高教學效率的教具和裝置，以達到更好地促進教學效果和合理利用教學資源的目的。以下是他曾經主持或參與的科研專案及獲獎情況。
1、XX年他參與研製了“數控車床電氣維修實驗臺”。實驗臺可用於數控加工教學，又可用於電氣檢修教學;既可做實操訓練，又可完成相關理論考核評定。其很好地提高教師的教學效率，是學習數控程式設計加工和數控電氣維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。
“數控車床電氣維修實驗臺”曾榮獲第六屆全國技校技術開發優秀成果“一等獎”、第六屆**省職業技能和技工教育成果“一等獎”和XX年**市技師學院校園科技節職工作品“一等獎”。
2、XX年他參與研製了“基於mach和plc的多軸控制教學實驗模型”。本實驗模型通過在pc機windows平臺上用cnc軟體mach3對教學實驗模型進行控制。本設計可供機械專業的生練習數控程式設計、加工小型模具;電氣專業學生刻制電路板及步進電機控制實驗;美術系的學生製作美術、浮雕等。不僅為學校節省了大量的實驗經費,也為開放性實驗教學積累了寶貴經驗。該實驗裝置總價值為5萬。
“基於mach和plc的多軸控制教學實驗模型”曾榮獲第七屆全國技校技術開發優秀成果“二等獎”。
3、XX年他主持研製了“群控電梯教學實驗模型”。本教學模型軟硬體結構開放、針對電梯教學的教學型群控電梯教學實驗模型。其硬體採用開放式結構，學生可根據不同的實驗課題選擇相應控制器件(如微控制器、plc等)，自行進行連線組合和程式設計控制，便於學生掌握系統中各個介面的作用和系統的各訊號流程，是學習電梯群控和維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。
“群控電梯教學實驗模型”曾獲第八屆全國技校技術開發優秀成果“二等(獎”。
三、其他方面
他除了正常完成教學任務外，還完成了學校和車間下達的其他任務：
1、他多次利用週末的時間，帶領高職同學到本市**區、荷塘等地方進行義務維修活動，得到了當地群眾的熱烈歡迎，給當地群眾留下了很好的印象;
2、他對學校實習片無紙化考試網路進行組建，對實習片機房相關硬體進行配置和網路除錯，使無紙考試能順利進行。此外還對各專業的題庫進行整理，並針對線上考試軟體的使用對各專業的教師開展了多次軟體使用培訓課程，達到了較好的效果;
3、他對學校oa系統在實習片的應用進行測試，積極配合簡海斌老師對相關功能進行除錯，使其達到了較好的效果;
4、他多次擔任科技節比賽的學生組指導教師，指導學生取得較好的成績。
以上為他在幾個方面的一些工作總結。他在各方面工作仍需要繼續努力，遇到教學問題還應該積極地虛心向有經驗的老師學習、請教。在以後的教學道路上，他承諾會把更大的熱情投入到教學過程和教研教改中去，為學校各方面的建設貢獻自己的一份力量。
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