xxx，男，漢族，現年x歲，本科學歷，中級政工師 ，職業指導師。現任xx學院中文系專職輔導員(正科級)兼學生管理祕書。
該同志堅守“終身立志守杏壇，矢志不移做輔導員”的信念，在班主任、輔導員的崗位上已連續工作了36年，不間斷地送走了12屆畢業班，為國家、為社會培養了許多優秀人才，做出了突出的貢獻並屢獲殊榮：1999---XX年被中共河北省委教育工委、河北省教育廳評為河北省高校學生工作先進工作者;XX年被xx市人事局授予嘉獎獎勵;XX年被評為xx學院大學生思想政治教育工作先進工作者;XX---XX學年度被評為xx學院大學生思想政治教育工作優秀輔導員;XX年被評為xx市優秀教師;XX年度被評為xx學院先進個人，榮立三等功，成為xx學院大學生思想政治教育工作和輔導員隊伍的一面旗幟。如此情況在我省乃至全國高校輔導員隊伍中並不多見，他的事蹟感動著大學校園。
一、毅然放棄兩次調動，堅守崗位無悔無怨
1976年他從xx學院的前身---xx師範學校畢業留校工作。從那時起就定下理想“在教育幹線上幹上一輩子，幹一輩子班主任、輔導員，終身守護這塊聖土”。36年來，他堅定地踐行著自己的諾言。他將學校當成他的藍天，將學生作為他的田野，將育人工作當成他的事業，堅守輔導員陣地無悔無怨。36年來從他手中出去的學生遍及全國各地，可謂成千上萬。他們當中的許多人已走上了各級領導崗位，成為各行各業的骨幹力量，在中國特色社會主義經濟發展和社會進步中發揮著重要的作用。
在這36年中，他的許多同學、學生當上了各市、區、縣的主要領導幹部、總裁、總經理。不少好心人多次勸他為了自己、為了家庭、為了孩子早點離開學校，動動地方，別當沒出息、沒前途的“學生王”了，他信守承諾，婉然謝絕。
在這36年中，他曾有過兩次絕好的調動機遇，決定著他的前途和命運，他毅然放棄，無悔無怨。
他認為，作為一名有志於輔導員工作的輔導員，在市場經濟的條件下要堅定不移的確立自己的定位和座標，不為地位、名利和誘惑所驅動，應當舍小家，為大家，舍自己，為國家，舍名利，為事業，做好學生順利行進的鋪路石，當好學生健康成長的人梯。他常說，“人活著，就得不圖名利，能讓學生成長成才，讓別人幸福，比啥都幸福”。
二、心繫學生彰顯大愛，用生命影響生命
36年來，他始終明確自己的定位，憑良知做事，用常識思考，做大學生的知心朋友、人生導師。在對大學生實施教育管理過程中把自己當學生，把學生當自己，以生命影響生命。
他曾經帶過的一個班級的一名學生品德非常優秀，學習成績優良，但因家庭經濟非常困難要求退學。為了挽留這名學生，幫助他克服困難，完成學業，他每月從自己微薄的工資中拿出100元，通過郵寄方式寄給這名學生，默默地堅持了一年從不張揚，使這位學生增強了信心，順利的完成了學業。
十年前隆冬的一個晚上，他所帶過的班級的一名學生因心臟問題突然昏迷，他急忙從家中拿出XX元錢帶領學生幹部將這名學生送往醫院進行搶救。此時，他家中給其打來電話告知他父親病危，要他馬上回家。一邊是病情嚴重的學生，一邊是病危的父親，他在家又排行老大，父親的後事待他定奪。事情如何擺佈，天平向哪兒傾斜?他選擇了學生。待學生甦醒過來，他才回家，回家後，父親已經去世，忠孝不能兩全，他把愛心獻給了學生。
XX年的春夏之交，突如其來的“非典”疫情在全國蔓延。學生們恐慌、焦慮、不安的情緒在心頭籠罩。在這嚴峻的時刻，其家屬突發大出血，生命非常危險。他的家距學校僅一牆之隔，抬腿就能回去。為了穩定學生們的情緒，確保正常的教學、生活秩序，他打電話委託鄰居搶救、照顧家屬，毫不猶豫的和學生吃在一起、住在一起、生活在一起，每日堅持給學生量體溫、填報表、做工作、維穩定，一直在學校住了40多天，確保了學生們的平安。
三、走進學生心靈世界，創新工作引領風範
教育是一個緩慢而優雅的過程，是師生共同生命的歷程。36年來，他堅持將學生問題就是輔導員課題來做，尊重教育物件，研究教育物件，發展教育物件，走進學生的心靈世界，做學生問題的研究者，不斷創新輔導員工作，引領xx了學院輔導員工作的風範。
在長期的教育管理實踐中，他以學生為本，以輔導員為主導，以學生為主體，形成了具有自身特色且具實效的輔導員工作“關鍵詞”即“一記、二建、三心、四力、五能”的教育管理方法。創造了學生名的“記名法”，為xx學院輔導員工作提供了示範和借鑑;他積累和凝結了輔導員工作要建設好學生幹部隊伍和學生黨員隊伍;輔導員要有愛心、信心、責任心，輔導員要在工作中提升學習力、執行力、感召力、創新力;輔導員要具備能知、能講、能寫、能策劃、組織、協調、開展各種活動的能力;能有獨特的才藝展示新鮮工作經驗。
他的走進大學生的心靈世界，創新輔導員工作的鮮活經驗，在河北省XX年新上崗輔導員培訓班上作了專題報告，並於XX年暑期分別為河北美術學院、河北藝術職業學院作了經驗介紹，產生了積極的反響。
年度輔導員事蹟材料輔導員事蹟材料（2） | 返回目錄個人簡歷：
xx，男，漢族，中共黨員，xxxx年10月生，20xx年9月起從事輔導員工作，現擔任銀川能源學院電力系20xx級和20xx級本科共7個班(287人)輔導員。20xx年9月至今在銀川能源學院電力系擔任專職輔導員、系團總支書記、學工辦主任、學生第一黨支部書記。
工作情況：
20xx年7月，作為校優秀畢業生的xx，懷著對教師職業的崇高嚮往，懷著對學生工作的無限熱愛，選擇了高校輔導員工作，成為了全國千千萬萬學生輔導員中的普通一員。那時，很多人不理解，不理解有著四年主要學生幹部經歷表現突出的他，做出的選擇為什麼如此“不實惠”。xx，沒有解釋，也沒有辯白，只是無怨無悔的投入到他的工作中，轉眼間，三年已過去，xx用實際行動詮釋了他當年的選擇：沒有功利，沒有奢華，只為了心中那一份神聖的嚮往，只為了肩負起應有的責任和使命，只為了讓學生獲得最好的成長。
堅持立體德育模式 培育學生優良品格
為做好大學生思想政治工作，幫助他們在成長的關鍵期，形成正確的“三觀”。xx同志傾情投入，以身示範,本著“德育為先”的理念，堅持思想引導與實踐活動相結合推進學生思想教育。工作中，他用真心感動學生、用細節啟發學生、用激情燃燒學生、用行動帶動學生、用自己的聰明才智和努力去塑造學生。 xx堅持“黨員引導、骨幹跟進、全體學生參與”的“點線面”相結合的方式開展主旋律教育，以社會主義核心價值體系教育為主線引導學生，緊緊圍繞學習xx七一講話精神、十八大和十八屆三中全會精神及紀念建黨92週年等重要契機，開展黨的現代化建設成就、黨的歷史教育、師生先進典型挖掘等學習教育活動，引導學生青年堅定“永遠跟黨走”的理想信念。以弘揚知榮辱、講正氣、促和諧、求上進的校園文化為面，結合三·五學雷鋒、五·四運動、十·一國慶節、一二·九運動等重大紀念日，在學生中深入開展愛國主義、集體主義、社會主義主題教育，弘揚民族精神和時代精神，塑造學生愛黨愛國愛校的高尚品德。以黨建工作為重點，發揮學生黨支部和學生黨員的主體性作用，以科學理論引導人，以豐富載體塑造人，以榜樣示範感召人。開創性地建立了學生黨員服務基地，發起十佳學生黨員評選，設立學生黨員示範崗，組織開展黨支部特色活動日、學生黨員理論學習日、學生黨員“1+1”輔導日等活動。他在負責分黨校積極分子班工作中連續3年獲優秀黨校班主任稱號，所指導的學生代表隊連續2年在校大學生黨史知識競賽中摘得桂冠，所帶學生連續入選“學校十佳”。20xx年6月，他擔任書記的黨支部被評為校“紅旗黨支部”。
xx堅持通過社會實踐和志願服務等實踐教育形式，深化德育實效。近年來，他組織指導6支學生實踐團隊分赴寧夏回族自治區內外開展道德實踐、農技推廣、企業幫扶，支教掃盲、就業服務等形式的實踐活動。實踐中，他和學生同吃同住，一起克服各種困難，先後建立實踐基地3個，學院連續3年獲社會實踐優秀組織獎。xx積極組織學生開展志願者行動，指導學生先後建立寧夏銀川永寧縣敬老院、王太國小義務家教等志願服務基地，廣泛開展社群共建、義務助學和敬老助殘活動。學院志願者組織“愛心行動社”連續三年獲校“青年志願者行動先進集體” 稱號。
建立多種活動載體 提高學生綜合素質在長期的學生工作歷練和不斷的學習提升中，xx逐漸形成了自己特色鮮明的輔導員工作風格，同事稱讚“他是一個勤于思考，精於創新，專於實幹，工作最用心的人”。 在大學，學生不僅要學好專業知識，更要提高大學生的綜合素質和能力，以適應競爭日益激勵的社會生活。在實踐中，xx摸索出了一條提高大學生綜合素質和能力的途徑。他在深入調查瞭解的基礎上成立了“愛心行動社”、“市場營銷協會”、“電子愛好者協會”等多個學生社團，為學生搭建起拓展綜合素質的平臺，使同學們在這些平臺上有所作為。
抓好學生會、社團幹部隊伍建設。通過開設學生幹部培訓班，協調活動場所，引導活動主題等方法，幫助學生社團開展工作，同時積極指導學生社團建設一支高效團結、積極主動、受同學歡迎和支援的學生幹部隊伍。鼓勵他們大膽地積極主動地去開展工作，為同學服務。採取群眾性與分類服務原則，在學生活動的策劃中，堅持和貫徹群眾性與參與性原則，對同學群體進行細化，分類開展活動，擴大活動參與面，使盡可能多的同學吸引到活動中來，並獲得收穫與提高。
幾年來，xx組織策劃開展了一系列文體活動，效果良好。例如：元旦晚會，電力系迎新杯籃球賽、助成才辯論賽、放飛夢想風箏大賽、綠色環保作品製作大賽等，並組織本系學生積極參加學院組織的各項文體活動，例如：文化藝術節、新生才藝展示大賽、主持人大賽、十佳歌手大賽等，受到了在場師生的一致好評。
提升自身能力水平 服務學生成長成才
xx執著追求輔導員事業，熱愛學生，盡職盡責，同時，他也努力提升自身的專業化水平，更好地服務於學生的需要，讓學生獲得最好的成長。他先後承擔了《大學生就業指導》課程的教學任務，在授課期間他認真備課，生動講授，以互動、多媒體等多種方式活躍課堂氛圍，取得了良好效果，獲得了同學們的好評。
經過多年輔導員崗位的磨礪，xx認為，只有愛學生，才能無怨無悔地投入，才能和一代代沸騰著青春的學生一樣充滿朝氣，永不枯竭。“伴生成長，一路陽光” xx這樣評價自己過去的3年時光。相信在今後的工作中，他將繼續積極拼搏，迎接挑戰，鑄就人生的美麗篇章!
所獲獎勵：
1.20xx、20xx、20xx年銀川能源學院優秀輔導員;
2.20xx年度被評為大中專學生志願者暑期三下鄉社會實踐活動先進個人;
3.20xx年度被評為銀川能源學院優秀德育工作者;
4.20xx年擔任書記的黨支部獲評銀川能源學院 “紅旗黨支部”;
5.20xx、20xx、20xx年銀川能源學院電力系年度工作考核優秀個人;
6.20xx、20xx、20xx年度銀川能源學院電力系學生工作先進個人;
7.20xx、20xx、20xx年連續三年被評為銀川能源學院“優秀團總支書記”;
8.20xx、20xx、20xx年連續三年電力系團總支被評為校“優秀學院團總支”
9.20xx年被評為“自治區五四紅旗團總支”;
10.20xx、20xx年被銀川能源學院校團委評為青年志願者社團“優秀指導教師”;
11.20xx年度銀川能源學院就業工作先進個人;
12.20xx、20xx、20xx、20xx年連續四年被評為銀川能源學院“優秀團幹”;
13.銀川能源學院電力系16、17、18、19期分黨校入黨積極分子班“優秀班主任”。
優秀少先隊輔導員候選人事蹟材料輔導員事蹟材料（3） | 返回目錄我是xx鄉xx中心國小教師，79年出生，本科學歷，國小高階職稱。99年參加工作以來，一直擔任班主任和中隊輔導員工作，xx年9月任學校大隊輔導員。
回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。說一千道一萬，對於能被學校推薦為候選人蔘加這次市級的優秀少先隊輔導員評選，我感到萬分高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作，我心滿意足了。以往成績已成過眼雲煙，大話套話也不再贅述，現將我近兩年來在少先隊輔導員工作中取得的成績彙報如下：
一、在學校大隊輔導員工作上的成績
1、xx年少先隊論文《xx》在安徽省教育學會組織的論文評選中榮獲省級三等獎。
2、xx年少先隊論文《xx》在xx市“文化育人，特色立校”專項課題階段性研究成果評比中榮獲市級三等獎。
3、少先隊論文《留守兒童的家庭教育》在全市家庭教育論文評選中榮獲市級三等獎。
4、xx年參加xx市紀念新中國成立60週年理論研討會徵文評比，所寫少先隊理論文章《以科學發展觀引領專業成長》榮獲市委宣傳部優秀獎。
5、由我執筆的少先隊課題《xx》在團市委立項（由於學校安排我到外校交流學習，耽誤該課題結題工作）。
6、由我執筆的少先隊相關課題《xx》在市教育局立項並結題。
7、xx年積極組織學生訓練參加了xx市第六屆“家興隆杯”國小生象棋比賽，榮獲優秀組織獎，同時獲象棋女子甲組團體第五名。
8、xx年積極組織學生參加團市委主辦的第十屆陽光體育冬季長跑活動，榮獲市級優秀組織獎。
9、xx年積極組織學生參加團市委主辦的第四屆青少年體育節登山比賽，榮獲國小男子組二等獎和女子組三等獎。
10、xx年積極組織全校學生參加xx市少年兒童科學幻想畫比賽並取得優異成績，同時自己指導的學生作品獲得二等獎和三等獎。
11、xx年積極組織學生參加xx縣第xx屆愛國主義讀書教育活動，被授予 縣級“先進個人”榮譽稱號。
12、xx年在全縣少先隊大隊輔導員隊報設計比賽獲得一等獎第一名。
13、xx年論文《xx》在全縣少先隊輔導員培訓班上進行了交流。
14、xx年參加了xx縣少先隊輔導員培訓班的學習並結業。
15、xx年積極組織學生參加抗旱（震）救災活動受到團縣委下發檔案通報表揚。
16、xx-xx年度，在兼任學校文明建立辦公室主任期間，學校被授予縣級“文明單位”。
17、xx年在第四屆青少年體育節春季遠足陽光體育健身遊活動中組織策劃指導開展我校的活動，學校榮獲縣級先進學校，自己榮獲指導一等獎。
18、xx年積極組織學生參加首屆xx縣中華經典誦讀展演比賽，獲得國小組一等獎和三等獎。
19、xx年在xx縣第四屆中國小生才藝展示評比中，組織學生參加並指導合唱隊榮獲縣級二等獎。
20、xx年積極組織全校學生在xx縣青少年科技創新比賽中取得優異成績，學校獲優秀組織獎，同時自己指導的學生科技小論文獲得一等獎和三等獎。
21、xx年積極組織全校學生參加團縣委主辦的“生態xx”青少年環保手工製作大賽，在活動中取得優異成績，被團縣委評為“優秀教師”，同時自己指導的學生作品獲得縣級二等獎。
22、xx年六一兒童節，組織策劃了第十屆校園文化藝術節系列活動（教體局吳局長作序的教師散文詩歌集、班級文化評比、講故事比賽、繪畫比賽、文藝匯演）。這一活動受到上級領導好評，活動在xx市青少年網、xx縣教體局網、xx縣共青團網上進行了宣傳，樹立了我校良好的外部形象。
23、由於少先隊工作、班級管理工作、教育教學工作成績突出，多次被中心校評為“優秀教師”，多次被縣人事局考核為優秀等次。
24、xx年受學校點名參加xx縣紀念建國60週年“發展杯”文學徵文評比活動，所寫作品入編縣委宣傳部、縣發改委、縣文聯主編的《大江作證》一書。
二、在班主任和中隊輔導員工作上的成績
1、xx年在教育部基礎教育課程教材發展中心組織的“課改十年——講述我的教育故事”班主任徵文活動中榮獲國家級三等獎。
2、作為班級輔導員我撰寫的《xx》一文發表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》xx年2月中旬刊上。
3、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在河北省教育廳主管的《xx》國小生版 xx年3月12日上。
4、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在省級刊物《少年素質教育報》xx年10月4日上。
5、作為班級輔導員，我指導的學生作文《xx》發表在省級刊物《xx》xx年1月3日上。
6、在慶祝建國60週年安徽省中國小幼兒園師生書畫文學作品大賽中，自己榮獲書法類一等獎、二等獎，指導班級學生獲得文學徵文二等獎和優秀獎。
7、作為班級輔導員，我的教育隨筆《xx》發表在《銅都晨刊》校園內外版xx年4月21日上。
8、作文班級輔導員，我指導的學生作文《春風裡的感動》發表在xx市《xx晨刊》校園內外版xx年8月7日上。
9、xx年在第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導學生徵文獲得市級二等獎。
10、xx年在第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導一學生徵文獲得省級二等獎、一學生縣級一等獎和三等獎。
11、xx年被學校推薦參加xx縣國小品德與生活學科優質課評選活動榮獲二等獎。
12、作為班級輔導員積極組織學生參加xx縣xx年“黨是陽光我是苗”少幼兒書畫作品大賽，多名學生獲獎，自己獲得輔導一等獎。
13、積極組織學生觀看愛國主義影片觀後感寫徵文比賽中多名學生獲獎。
本人在少先隊工作和班級管理工作中取得的點滴成績，離不開學校領導的有效管理，也離不開老師們的支援和幫助。今後，我將在本職工作中一如既往，銳意進取。在此感謝領導給我們農村老師提供的機會。
簽名：
xx年x月x日
優秀少先隊大隊輔導員事蹟材料輔導員事蹟材料（4） | 返回目錄xx年9月，我踏上了xxx國小。在畢業來到這個學校工作1年後，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習;但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好!我覺得不管做什麼事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。
一、為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天儘早的到校，在工作的這一年多時間裡，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。並且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事蹟，注意從他們的事蹟中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。並經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴於律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
二、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。 關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課餘時間與孩子談心，與家長交流，瞭解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是瞭如指掌，課堂上關注學生學習情況，課後針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，儘量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，我對自己的服務物件傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養幹部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小幹部去幹，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
三﹑不斷學習，進入角色
作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養學生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了昇華。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。
四、學習——實踐——探索
在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合枸杞中學實際情況的少先隊工作的新路子，形成枸杞中學少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
五、用心育桃李，傾心真情
從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。我在四年多的、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家裡手。任勞任怨、甘於奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。不論做什麼工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇於創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今後的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
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