XX年10月，我從濰坊華僑幼師畢業被分到幼兒園工作。也許就是因為多少年來地嚮往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是高興自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身於幼兒園這片多姿的世界。
我來康成幼兒園已經一年了，看到孩子們一天的成長，我心裡特別的高興。我和孩子們一起上課，一起做遊戲。幫孩子提褲子，穿衣服。只要孩子需要老師，我會盡心的幫助她。但是最令我感動的是我們園委會的領導們。她們來的最早，回去的最晚。只要老師們需要幫助的時候，熱心的幫助。
馬園長更是為老師和孩子天天忙碌著。家裡的一切，她都沒時間照顧，全身的投身幼教事業。
省示範幼兒園評估的時候，張園長每天忙於幼兒園的業務，每天來的早，回去的玩。每天吃飯都是湊合著吃。還要顧著幼兒園的事和家裡事真不容易。關於上課的一切事情請教她，還會熱心的解答。有老師請假了，還要幫著頂課真是不容易啊!臧老師和王海燕也是她們是幼兒園老師學習的榜樣。
園委會領導們平凡的工作、平凡的付出著，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有市裡區裡的任何榮譽，有的是孩子實實在在的成長和進步，有的是家長的信賴。
每個老師身上都有最平凡質樸的故事，那就是平凡中的感動。願好人一身平安快樂，願每一位堅守在幼兒園崗位上的各位教育工作者，身體健康，萬事如意。
邵老師是一名在幼教崗位上工作了二十幾年的老教師，有著豐富的教學經驗，曾先後擔任過保教主任、工會主席等職務，在不同的崗位上都她都腳踏實地，辛勤耕耘，演繹著精彩的人生。XX年7月，她服從教育局領導的安排，來到了三裡亭幼兒園，擔任了三裡亭幼兒園副園長的職務，這對一位中年教師而言，無疑是個機遇，但更是一個挑戰。面對這種挑戰，我們看到了邵老師身上那股執著追求的精神，也看到了為之作出的犧牲。
到三裡亭幼兒園的第一學年，邵老師分管的是幼兒園的安全和後勤工作，一下子從工作多年的一線教師崗位走到了幕後，工作中多了幾許陌生和不便，加上後勤崗位中的許多職工都是文化層次不高的臨時工，管理上難免發生矛盾，但邵老師說：“做領導的只要以德服人，以厚待人，以情感人，沒有解決不了的困難。”而事實上她也是這麼做的，對員工的困難，她總是視同自己的困難，想方設法加以解決。上任後，邵老師制定了完善的後勤工作計劃，深入後勤各個部門——財務、保健、食堂組、保育組，瞭解他們的工作，關心存在的困難，從熟悉員工、瞭解員工，到培訓員工、指導員工，實實在在的開展了對後勤工作的梳理和調整工作。保育組的阿姨們基本上都是45歲以上了，在進行那些擦窗戶、擦電扇等工作時，都存在著不安全因素，邵老師及時地與園長溝通，為他們配備了便捷的保潔工具，降低了危險性，也提高了工作效率；每次，看到食堂的師傅們忙得不可開交時，邵老師總是毫不猶豫地打起了下手，總會有老師和阿姨說：“邵園長，我們來幫忙吧，你是園長，怎麼能讓你來呢！”邵園長總是爽朗地笑著說：“你們忙你們的吧，你們也都有自己的事情。”可大家都知道，作為副園長，她的工作更多、更繁重……；為了提高後勤隊伍的整體素質，邵園長還多次組織了各種各樣的技術比武，很快的，小朋友都說保育員阿姨講故事越來越好聽了；家長們都說孩子喜歡吃幼兒園的飯菜，紛紛來向保健老師和食堂師傅討教取經；老師們都說走進三裡亭幼兒園就像走進自己的家，乾淨又溫馨，更重要的是——後勤的教職工們對這位新來的副園長多了一份信任和敬佩，工作的勁頭更高了，
邵老師笑了。可大家並不知道在笑聲的背後卻埋藏著一個辛酸的祕密，在這一年中邵老師的婆婆病倒了，邵老師白天上班，晚上還要去照顧婆婆，可從來都沒請過一天的假，也從未在教職工面前流露，不幸的是婆婆還是走了，忙於工作的邵老師沒能見到婆婆最後一面，為此，邵老師總說：“真的很遺憾，對不起婆婆，也對不起丈夫。”
XX年9月，三裡亭幼兒園方園長給兩位副園長進行了輪崗鍛鍊，教育教學的工作重擔壓在了邵園長的肩上。幼兒園有很大一部分是合同制教師，存在著一定的流動性，為了保證教學質量，提高教師的整體教學能力，邵老師將教學工作重點放在了教師的日常教學上，督促教師要組織好每一個日常教學活動，讓年輕的教師先學會走再學習跑。邵老師只要一有空就拿著一本聽課筆記去聽新老師和優秀教師的上課，並及時整理，準確切點開展教研，先後組織教師們進行了“一課三多研討”、“新青年教師展能課”、“骨幹教師示範課”等活動，促使幼兒園新青年教師迅速成長，教研氛圍濃厚。在工作中，邵老師用她那一顆赤誠的心感動著年輕教師，哪個老師有困惑了，她總會耐心地一起幫她們尋找解決問題的辦法；生活上，哪個老師遇到了煩惱，她總會耐心地開導她們，與她們一起面對。所以在教師們的心目中，邵老師是一個能陪他們一起笑，一起哭的知心姐姐，更像一位可親可敬的好母親。幼兒園的黃鸝老師是一個從事幼教工作只有2年的教師，人不是特別聰明，但勤奮努力，一有問題就跑到邵老師辦公室去問，邵老師總是不厭其煩地給與幫助，很多時候天黑了都不知道，等到保安上來檢查門窗時，才發現幼兒園就剩她們倆了，保安總是打趣地說：“邵園長是不知道肚子餓的人。”功夫不負有心人，如今的黃鸝老師已經是一名年輕的教研組長，站在課堂上可是今非昔比，日趨成熟！在區裡組織的各類教學研討活動中也都獲得了優異的成績，當領導向她豎起拇指，誇讚她的進步時，她卻真誠地說：“謝謝大家對我的關心，更要謝謝邵園長餓著肚子解決我的困惑。”邵園長卻說：“既然我負責了教學工作，我就要努力把它做好。”一句再簡單不過的話語，卻道出了一位教師對教育事業的執著追求！
對教職工如此，對小朋友更是愛護有加。今年剛畢業的小姑娘媛媛是一個不太愛說話、稍稍有點自閉的孩子，邵老師剛來時她還在讀中班，除了偶爾對老師笑笑，基本不說話，邵老師及時和老師家長一起分析了其中的緣由，督促班級老師制定出方案，鼓勵媛媛開口說話，為此，每天看媛媛成了邵老師的常規工作，每次，她都會和媛媛談談心說說話，找一些孩子感興趣的話題聊，即便媛媛一言不發，邵老師也總是用微笑和擁抱鼓勵著她，用無限的愛心和耐心包容她、教導她，漸漸地媛媛的笑容多了，也會和其他老師問好說再見了，但卻從沒和邵老師說過一句話，大班畢業典禮上，當媛媛看到邵老師走進多功能廳時，突然跑過去，抱住邵老師，第一次甜甜地說：“老師，再見。”那一刻，所有在場老師的眼睛一下子溼潤了。
邵老師關心幼兒園、關心教職工、關心孩子們，唯獨“冷落”了自己的女兒。女兒高三了，學校離家有一個多小時的車程，晚上有晚自修，風裡來雨裡去地，還要擠公交車，邵老師從沒有專程到學校接送過女兒，也沒有到車站等過女兒放學回家，總是說孩子大了，要學習獨立，女兒委屈地說：“那同學們也都和我一樣大，他們的媽媽總還會來接幾次的。”每到此時，邵老師都會默默無語，可心裡卻說著：“對不起，女兒，不是媽媽狠心，實在是媽媽有太多更重要的事要做。”
做為園長的左臂右膀，邵老師平凡的工作、平凡的付出著，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有市裡區裡的任何榮譽，有的是孩子實實在在的成長和進步，是幼兒園真真切切的發展。
每個老師身上都有最質樸的故事，那就是平凡中的感動。願好人一身平安，願默默監守在自己崗位上的各位教育工作者，健康快樂！
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