是XX縣國稅局北周莊分局副局長，他勤勤懇懇，愛崗敬業，廉潔奉公，無怨無悔，以其高尚的道德情操、勤奮踏實的工作、清廉簡樸的作風展現了一個共產黨員的精神風貌。曾多次受到市局嘉獎，兩次被評為全市國稅系統優秀稅務工作者，20xx、20xx年度獲得XX縣國稅局先進個人榮譽稱號。
一、任勞任怨的“老黃牛”。
多年以來，他從最基層幹起，工作中，他無論做什麼工作，擔任何種角色，對待工作總是兢兢業業，一絲不苟。在別人認為無事可幹的崗位，他總是覺得有幹不完的工作，而且幹得有聲有色。每天，他總是把辦公室打掃得乾乾淨淨，為的是給稅務人員提供一個好的工作環境，為的是給納稅人留下好的印象。
生活中的他注意勤儉節約、艱苦樸素，比如說收集一些因列印或影印有問題的紙張，用於列印臨時性的不需存檔的各類資料，全年累計收集的這類紙張就達三百張。近年以來的稅收徵管改革對稅收業務的要求都較高，面對繁瑣複雜的稅務知識，沒有畏懼、後退，他勤奮刻苦，謙虛謹慎，抓緊一切時間，一切機會學習。
嚴於律己，積極主動地完成上級下達的各項學習任務，認真學習各項法律法規，認真學習科學發展觀精神，不斷提高自身的政治覺悟和思想覺悟。在學習中對於不懂的問題或者遇到難題時，他便主動去向其他同志尋找幫助。一次不懂再問，第三次，第四次……直到徹底清楚為止。他從不懈怠，始終懷著較強的事業心和責任感，腳踏實地做好本職工作。為提高對風險企業管理的能力和水平，他經常廢寢忘食地鑽研稅收業務問題，利用一切可以利用的時間，學習稅收徵管法及實施細則，還利用網路下載相關稅收政策和有關的操作
規程提高自己的綜合素質。在日常管理中遇到政策業務問題時，及時翻閱有關的檔案，做到從實踐中來，到實踐中去。
二、廉潔自律的“清稅官”。
位不在高，廉潔則名，權不在大，廉政則靈--深諳這個道理。由於與納稅人長期打交道，靠他誠信的服務，與大家建立起樸素的感情，一些納稅人為了表達心願，主動提供一些好處，被他一次次地謝絕了。在日常工作中，他也經常遇到同學、朋友打招呼的情況，在任何情況下，他總是在政策允許的範圍內，去幫忙解決，並不因為是同學和朋友而忘記原則。
特別是在處理一些朋友吃請的問題上，如果自己知道與工作有關係的飯桌，總是婉言相拒。對一些確實不符合政策規定與工作要求的涉稅事項，都能夠主動與同學、朋友取得聯絡，解釋稅法規定要求，說明不能辦理的原因。工作中，他經常用“吃人的嘴短，拿人的手軟“這句話告誡自己，拒絕吃請已無計其數，用實際行動維護了國稅幹部在人民心目中的良好形象。
三、換位思考的“服務官”。
工作中，經常深入納稅戶調查研究，宣傳政策，義務輔導納稅人進行帳務處理，努力融洽徵納關係。在日常稅收管理中，他能夠做到“換位思考“，將辦稅人員放在平等的位置上，切實做好稅收服務工作。他認為，當前企業財務人員工作量大，需要應用的各種稅務、財務軟體較多，另外還要對口財政部門、地稅部門等。在與財務人員打交道的過程中，他主要採取以下服務方式：
一是提醒服務，提醒新納稅戶按時申報 ,提醒稅負偏低的`企業自查自糾。
二是對企業做好輔導服務，輔導企業按規定期限、規定要求上報納稅資料，避免因工作繁忙給納稅人增加不必要的往返麻煩。為掌握納稅人申報的真實性，他充分運用各種資訊資料，綜合分析行業總體稅收狀況，具體分析企業相關納稅情況與其銷售收入實現利潤等指標的對應關係，做到三對比。一是將納稅人當期涉稅指標與歷史指標比;二是與同行業的涉稅指標比;三是將實物庫存與帳面記錄比，分析測算納稅人實際納稅與應納稅額的差距，找出問題，嚴格遵照“應徵不漏，應免不徵“的原則，做到依法徵收，確保了徵管工作健康有序的開展。
四、充滿真情的“愛心人”。
不僅業務上百鍊成鋼，而且始終如一地保持著對困難群體關愛，服務社會的真情。逢年過節，他都會到敬老院看望孤寡老人。經常為困難戶搭建豬舍、羊棚，送去農藥化肥，資助其孩子上學等。在得知發生地震的訊息後，他第一時間捐款600多元錢，並交納特殊黨費1000元。在那些日子裡，一下班就投入到社群的抗震救災活動中，成為一名名符其實的社群編外工作人員。在得知社群內一位同志赴參加抗震救災工作後，家中老小需要照顧時，他就招呼自己的家屬承擔幫助接送小孩來回學校的義務。在得到社群贊評時，他說：“雖然我不能去一線，但我可以為去一線的同志提供一些幫助，讓他們在前方更安心幫助災區建設，我心裡特好受。“
多年以來,始終把熱心社會公益事業作為奉獻之本，在愛心活動中體現稅務幹部的質樸和文明，彰顯稅務幹部的素質和風格。事情雖小，但就是在這平凡的小事中，卻透視出一個普通稅官的高尚情操，他勤勉樸實，寬厚善良的拳拳愛心有目共睹，有口皆碑。每年考核他都會獲得高分，每次測評他都被人們稱頌。在他的身上看到了一名優秀共產黨員的優秀品質，看到一名當代優秀稅官的風範。
農加貴，男，壯族，1966年5月生，中共黨員，雲南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮落鬆地國小教師。
農加貴不顧世俗的偏見和家人的反對，一出校門就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風”教書育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，一個人支撐起一所學校，他用奉獻和堅守，詮釋了一名鄉村教師潛心教書、無私奉獻的誠樸品質。
落鬆地——上世紀50年代文山州廣南縣政府集中醫治麻風病人的醫治點，被人們稱為“麻風村”。1986年9月，農加貴頂住世俗的冷言風語和親戚朋友的苦苦相勸，選擇到落鬆地擔任第一任教師。最初，落鬆地國小隻有一間土坯房教室、幾張學生從家裡抬來高矮不一的.桌凳和一塊用墨水染黑的黑板，孩子們既沒有課本也沒有書，農加貴找來了一些舊課本、舊書教孩子們讀拼音、學數字，從此拉開了他教學的序幕。
在這樣艱苦的條件下，農加貴一干就是30多年。他通過複式教學法，先後共培育9個教學班92名學生，送走國小畢業生6屆62人。現在很多都已經參加工作，有教師、醫生、公務員、企業職工等。大家都說，是農老師幫助他們走出了寨子，實現了長輩們一生未能如願的夢想。
農加貴與落鬆地村民30多年風雨同舟。剛到落鬆地村時，農加貴是村裡唯一的知識分子，村民們讀信寫信，買個農用機械要看使用說明書，都會找他幫忙。20xx年，廣南縣開展“掃盲”攻堅工作，落鬆地村開辦了一個成人技術班，農老師兼任夜校老師。他白天給學生上課，晚上教村民識字，講解實用技術，但他從沒叫一聲苦、說一句累。
有人問他，你要在落鬆地村國小教到什麼時候?農加貴回答道：“只要村民們需要，我就一直教下去。”他把人生最美好的青春年華、全部心血都奉獻給了這群特殊的孩子。
農加貴榮獲全國模範教師、全國民族團結先進個人、全國“最美職工”、雲南省道德模範等稱號。
幾十年用一顆孝心溫暖著母親，7000個日日夜夜，他天天如一，精心服侍百歲母親的事蹟，在社群群眾中傳為佳話，他用自己的孝心和真情演繹了感人至深的人間真情，瞭解他的人無不對他豎起大姆指。他被評為優秀道德模範，他的事蹟材料如下：
這是一個令人羨慕的家庭，一個充滿溫馨、孝順和真愛的家庭。在中路北社群，說起“八旬兒子照顧百歲老母”的孝順故事，無人不知，無人不曉。如今，在這個“四世同堂”的大家庭中，今年已105歲高齡的寧翠青老人，正在享受著兒子、孫子、孫媳婦、孫女、重孫帶來的天倫之樂。這個其樂融融的家庭招來了街坊鄰居羨慕的目光和社會各界的敬重。就是這個和諧家庭的傑出代表。
是省建一安公司的退休職工，今年80歲，XX年隨著支援大西北建設隊伍的行列來到蘭州。25年前，老伴患病不幸去世，兒女及親友們都勸他再找一個老伴，生活上有人關心，將來也有個依靠，但考慮到一直隨自己生活的老母親已80多歲高齡，如果再找一個老伴，婆媳關係是否能處的好?如果相處不好，就會產生矛盾，對老人的晚年生活有影響。
因此，就打消了再找老伴的念頭，一直圍繞在母親身邊，隨時照顧老人家，毫無怨言地擔負起為老母親做飯、洗衣服、梳頭以及端屎倒尿等日常家務活。為了照顧好老人的生活，買了一些有關老年人保健的書籍，儘可能多地學習老年人的保健知識和養生之道，精心安排飲食起居，調劑飯菜品種，葷素搭配，想方設法變換口味，給母親增加食慾，使老人吃的可口順心。
為了使老人每頓早餐都能喝上新鮮豆漿，他買了個豆漿機自己製作，不僅用黃豆，還要放一些核桃仁、花生米。他說，這樣打出來的豆漿才有營養。為了減少老母親夜間起床解手的次數，總是陪伴老母親到晚上時入睡後才休息。不論老母親何時翻身換睡姿，他都會起床，看看老母親的被子是否蓋嚴，是否要起床解手。儘管自己今年已是80歲的老人，並患有腰間盤突出症，也需要兒女們的照顧，但他從來沒有過要自己的子女照顧他和老太太的打算。
每當說起老母親，臉上就洋溢著幸福的笑容。在他的精心照料下，老母親精神狀況很好，身子骨比較硬朗，至今還能端著碗吃飯，不要別人幫忙，她覺得自己吃舒服。老人說：“人老了，不用吃得好，穿得好，心情好比什麼都強。兒孫們都很孝順，我就心滿意足了。”
有四個兒女，在他的言傳身教下，子女們都很孝順。多年來一直親自照顧老母親的精神，給兒孫們樹立了榜樣。他們只要一有時間就會來看望老人，為老人洗衣、做飯，陪老人聊天;家庭成員中從來沒有鬧過一次彆扭，紅過一次臉。
今年40多歲的孫媳沈賀萍說：“多年來，爸爸一直在親自照顧著奶奶。爸爸的這種精神一直感動著我們，是我們行動的榜樣。我能天天來看奶奶，完全是受到了這個家庭的家風影響。人不能忘恩，要感恩父母、親人，最起碼的底線就是要孝順。”
幾十年如一日，精心服侍百歲母親的事蹟，在社群群眾中傳為佳話，他用自己的'孝心和真情演繹了感人至深的人間真情，瞭解他的人無不對他豎起大姆指。鄰居們說：“儘管很多子女都會在公休日或有事時回家看父母，但總不如住在一起讓人感到家庭的溫馨。
xx20多年如一日侍候老母的感人事蹟，充分體現了中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，是我們學習的榜樣。”家庭的事蹟，經新聞媒體多次報道，已成為社群建立和諧家庭活動的典範。20xx年，被評為“感動· 道德魅力人物”。說：“母親辛辛苦苦養育了我，在我心中，她是我們子女的靠山、主心骨。現在，母親年齡大了，不能動了，兒女們就應該照顧她。能讓我們一家人一直照顧她，讓老太太健康、快樂地活著，是我們最大的福氣。”
1999年9月我如願以償成為了一名真正的人民教師，到現在已經有十多年的時間。從教十多年裡，我紮根教育事業，兢兢業業，刻苦專研業務知識，把懂得變成熟悉的，把熟悉的變成擅長的。在十多年間我為了我所熱衷的事業和那些可愛的孩子們，付出了多少艱辛和汗水都是值得的。
一、奉獻愛心，真誠對待每位學生。
熱愛學生是每個教師的天職和美德，是教師心靈美的主要表現，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學生的就是母親般的愛。 第一年，我所接的班級中有個叫張華的同學，從小父母離異，性格孤僻，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，我很注意發掘他的優點，進行正面誘導；還發現他經常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學，就買來早點給他吃。有一次張華病了，家裡沒人照顧他，他就又來上學，我帶他去診所看病，給他買藥、營養品。這時他哭了，對我說：“老師，你是最好的人，我要好好學習。”後來張華變得活潑向上，遵守紀律，學習認真，成績逐漸上升，成了一位品學兼優的學生。就這樣，我從未放棄過對他的關心、愛護和教育，一直持續到國小畢業。而今，張華通過不斷努力，已走上了工作崗位。現在，他會經常給我寫信、打電話問候，一有機會回家，就忘不了來校看望我，並會激動的說：“李老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”我對待每一種型別的差生從沒有頭痛，只有心痛，從沒有偏見，只有偏愛。
二、熱情投入，與同行共同進步。
連續幾年的班主任工作使我已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔。只要教師請教幫助的事，只要是我能夠辦得到的，都會承諾並守信地辦好。譬如，老教師不會操作電腦，我就利用課餘主動教她們，幫助她們製作課件、實際操作等，時時如此實心辦事，真誠待人，得到了領導和同事的好評。另外我經常與同在一線的老師們共同探討有效教學模式，積極參與聽課、評課，虛心學習，博採眾長。從不吝惜將寶貴的經驗授之予人。每次參加完培訓，我都會將學習心得與同事們分享，與他們共同感受新課標下的課程改革。並且近期輔導的兩名作為課改實驗教師的我，為了不影響教學，我需要經常犧牲休息時間，將工作帶回家幹到深夜。由於認真的工作態度、踏踏實實的付出，每學期我所帶班級都取得了優異的成績。
三、銳意進取，以校為家。
愛一行才能鑽一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈鑽研。參加工作這麼多年，我自認為沒做出什麼轟轟烈烈的成績，但我也感覺我這一生無愧於學生，無愧於教育，為什麼這麼說呢？我這人凡事都要做到盡善盡美，力求完美的我總是做不懈的`堅持，記得20xx年年底，已有身孕八個多月的我參加了繼續教育，當時已是十一月份，就這樣，我每週末都要到離家十多裡的鄉鎮去參加繼續教育學習，我當時每次都騎著摩托車去。就這樣堅持到學習結束，但到最後幾周，我最終還是沒有抵擋住風寒的侵襲，得了重感冒，一直咳嗽不止，就這樣也沒請過一節假。說來也巧，學習剛結束後的週一，其實夜裡我就感覺不舒服，但我沒想到是臨產，早上忍受不住咳嗽折磨的我本是請假看病，由於當時的課程也基本學結束，我記得就剩一節課，就這樣在上午十點多鐘時，我又堅持把最後一節課給學生上完，才離開學校。其實上課時我就感覺肚子隱隱約約有點痛，特像是臨產，回家後就急忙趕到幾裡外的周口市婦幼，去到後兩點多鐘頭孩子就出生了，由於之前的咳嗽沒治好，不只大人咳嗽，孩子出生幾天後也咳嗽，沒辦法又再次住進了醫院。由於月子裡陪孩子到醫院看病自己也落下了風溼性關節炎，因為我們那兒交通也不方便，當時又是冰天雪地的，月子裡出門受風寒是不可避免的。現如今我孩子已七歲多，感冒之後咳嗽特別難治，還動不動就咳嗽，幾年來孩子的咳嗽讓我非常頭痛，整日為給孩子看病而東奔西走，我也落下個咳嗽的毛病，就這樣我和孩子看病也沒耽誤學生一節課，這麼多年來我和孩子為看病不只花去了多少錢，經濟上的損失再大也比不上身心受到的傷害。說實話我感覺挺對不起孩子的。 就去年冬天孩子又感冒咳嗽的特別厲害，醫生說需要輸液，當時我們家又正在蓋新房，建築工人說孩子有病，家裡又蓋著房，你就不能請假嗎？就這樣我硬是沒耽擱學生一節課。 現在我的腿一入冬就痛的特別厲害，真是痛苦極了。這雖不是什麼驚天動地的事，但它是我真實而平凡的切身經歷。
四、即便這樣我也從不喊累叫苦，
為了自己熱衷的事業，恪守著紀律，真正做到了忠於職守。除有特殊情況外，我從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生。這樣的事例還有好多好多。在今後的工作中，我將繼續努力、不斷探索，用愛心、勤奮去創造更加美好的未來！
，男，47歲，布依族，貴州省望謨縣油邁瑤族鄉教育輔導站教師。
家在平卜河邊，附近的國小宿舍較少，他主動把自家一樓騰出來讓32名學生寄宿。
20xx年6月12日深夜，天降大雨，平卜河發生了百年不遇的特大洪災，洪水很快淹沒了房屋。從睡夢中驚醒的一家，趕緊搶救困在一樓的學生。女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個嬸子和弟妹們肯定也在水裡，“他們也很危險呀！”聽到此話頓時淚如泉湧。但情勢已十分危急！他吩咐女兒：“快！快到後牆處喊叔娘和弟妹們，我去救學生！”說完就衝到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個房間游去。兩個女生最先摸到門口出來了，有5個學生在水中掙扎著，由於太黑暗，找不到出口，急忙用嘴含著手電筒，往水裡趟去，把這5個學生一個一個拉到樓梯口。之後他又撬開一間被泥沙堵住門的房間，把6個男生拉出來。
洪水還在暴漲，上氣不接下氣的韋老師不顧一切，立刻游到另一間快被洪水淹沒的.女生寢室裡，兩次拉出來4個學生並把她們送上樓。還有15個學生被圍在洪水裡。幸好家樓房牆縫都用水泥和石灰糊過，大水來勢太猛，裡面的空氣被擠壓在天花板下構成了約20公分的空間，學生們站在床架上能夠勉強呼吸。此時進去救人，會捲走空氣，學生反而會被憋死，只得俯下身鼓勵孩子們堅持住。到13日凌晨1時許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將孩子從死亡線上救了回來。只有一名學生不幸遇難。
隨後，筋疲力盡的迫不及待地直奔一牆之隔的弟弟家。然而，兩個弟弟的家已經被洪水沖毀，兩家7口人全部遇難。如果先去救自家人，也許能救出一個、兩個或者更多，但是身邊學生的急切呼救聲容不得有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他捨棄了親人選取了學生。
20xx年，被黔西南布依族苗族自治州評為見義勇為先進個人；20xx年，被授予全國五一勞動獎章。
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