一學期以來，以教育局檔案精神和學校學期工作計劃為指導，認真貫徹落實校行政會決議及政教處行事曆，堅持以人為本的教育理念，密切聯絡家庭、班主任、社會，努力開展工作，積極建立平安校園環境，為教育教學工作有序、正常地開展提供有力的保障。
一、德育方面：
由於學校為農村國中，多數家長常年在外打工，留守學生佔學生總數的80%，家庭教育薄弱，造成許多學生是非觀念淡薄，自由散漫，紀律性差。為此，我們把加強學生的思想品德教育當成學校整體工作的首要任務。利用廣播、櫥窗、校會、班會等多種形式，組織學習《中學生日常行為規範》，同時藉助各項活動的開展，不失時機地進行德育教育，使學生明確對與錯，真與假，善與惡，美與醜，從而逐漸成為品學兼優的合格人才。
1、開學初，加強對學生進行“校紀校規”、“一日常規”教育。
2、組織開展“迎奧運，促和諧”讀書徵文、演講、繪畫比賽活動。
3、堅持做好每週一的升旗儀式，輪流安排老師在國旗下講話，對學生進行愛國主義教育。
4、加強校園文化建設，繼續辦好校廣播站、宣傳欄、板報，弘揚正氣，培育優良校風。
5、及時組織師生向四川地震災區“奉獻愛心”的捐款活動。
6、進行七、八年級廣播操、校園集體舞比賽，既磨鍊了學生意志，又鍛鍊了學生的體質，還增強了集體榮譽感。
7、做好“文明班級”、“三好學生”、“優秀共青團員”的考核、評比工作，營造積極向上的良好氛圍。
二、學生管理方面：
樹立良好的校紀校風，培養學生良好的行為習慣。
1、掌握住宿生的住宿資訊，對住校生、校外租宿生的姓名、住址、房東及監護人、電話等一一登記造冊，以便管理。
2、會同年級組於四月份對街道上的網咖進行夜間暗訪，此舉在有效地扼制了學生上網成群現象。
3、與各班班長落實學生考勤責任，做好學生出勤統計。
4、確定學生自行車擺放區域及擺放要求，加強看護。
5、及時做好與違紀學生的談心工作及處理工作。
6、督促各班生活委員完成本班衛生責任區的每天“兩掃一撿”。
三、安全方面：
1、領導重視，機構健全。學校牢固樹立“安全第一”的思想，把安全工作列入重要議事日程，由校長室直接抓，政教處、班主任具體分工，組織實施。
2、建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，做好防火、防盜工作。嚴格執行門衛值班、午間及晚自習前、後的教師值班制度。
3、安排專任教師上好每週一堂“安全教育課”，內容涉及交通、飲食衛生、住宿生住宿安全等方面知識，增強了廣大學生的安全意識和自我保護能力。
4、安全教育櫥窗出有“防雷避險常識”、“手足口病等傳染類疾病防範常識”，向全體學生及家長印發做好“森林防火”工作的一封信等，隨季節變化可能誘發的安全事故防範措施，加大宣傳力度，教育學生“珍愛生命、遠離危險”。
四、法制教育方面：
1、宣傳欄開闢法制教育專欄，重點是宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，樹立學生的法制意識。
2、11月份召開了“法制教育大會”，請鎮派出所的同志為學生現身說法，進行法制教育。
五、取得的成果：
1、校園環境整潔，教室衛生良好。
2、打架鬥毆、偷竊等嚴重違紀行為明顯減少。
3、沒有出現一起由安全工作不到位的傷害事故。
六、不足之處：
1、少數學生愛護公物觀念不強。
2、個別學生上網成癮，屢教難改。
3、學生養長髮，奇裝展異服現象存在。
4、七、八年級教師午間值班少數不能及時到崗。
下學期在繼續做好各項工作的同時，將著力糾正不足之處。
認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的檔案，以深入學習“國家中長期教育發展綱要“精神為指導，認真學習、宣傳、貫徹、落實《公民道德建設實施綱要》和各種法律法規。
本學期，政教處依據《中學德育大綱》，認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的檔案，以深入學習“國家中長期教育發展綱要“精神為指導，認真學習、宣傳、貫徹、落實《公民道德建設實施綱要》和各種法律法規。政教處工作在校行政會、校黨支部的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全體學生的努力進取和大力配合下，開展了一系列德育活動，以抓師德為目標，以學生日常行為規範養成教育為基礎，以抓年級管理、寄宿生管理，班主任、學生幹部建設為重點，切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，推進學校優良的學風和校風建設，提升了我校的德育工作水平。現具體彙報如下：
(一)加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。根據市師德教育建設工作的要求，我校認真制定了《師德教育活動計劃方案》，成立領導組，認真實施活動內容。學期開始，我校召開新學期師德教育動員大會，大會佈置了具體的工作任務及各階段師德教育實施目標。學校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。學校在進行師德教育的時候，要求教師做到：(1)抓學習，提高每個教師的德育素質。傳達上級檔案，分組進行討論。20xx年12月18日我校政教處組織召開了班主任經驗交流會議，校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責。(2)建制度，加強師德教育。20xx年10月，校政教處同班主任簽訂《班主任工作目標管理責任書》，要求全體班主任關心、愛護每一名學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。
(二)狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。
抓好行為規範教育，重視同學良好習慣的養成教育。期初召開班主任工作會議，佈置學期學校德育工作內容;另外召開學生幹部會議，學習《公寓管理規定》，明確《使用手機等電子產品管理辦法》各項規定、班主任工作目標責任制、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制。班主任堅持每日常規檢查：查兩操、晨讀和晚自習情況;查遲到、早退和按時作息情況。開學之初，班主任組織學生認真學習各項規章制度，各班利用週會課組織學生認真學習貫徹《中國小生守則》，《中學生日常行為規範》，《中國小生禮儀規範》，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。期前，我校組織高一年級800多名新同學進行了為期一週的軍訓。同時高一班主任還對新生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行三級管理制度，有行政、班主任、學生幹部組成的督查隊每天對在校的同學紀律、行為、衛生、儀表進行督查。由於有教育，有督查，加強了學生的自律意識，使各項工作得以落實，學校校風有了很好的轉變。一學期來，打架鬥毆的現象少了，著裝儀表規範了，衛生整潔了。
(三)紮實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。
為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育讀書系列活動，每週星期一升旗儀式，校領導或優秀學生在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事蹟、時事新聞、社會熱點等。升旗儀式加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。
9月份開學工作周密部署，學生報到、住宿安排緊密，保證了開學的順利進行;在校內我們相繼舉行了校園文化藝術節、田徑運動會等，並進行了多次的主題鮮明的黑板報評比、主題徵文比賽(例如以“紀念建黨90週年“為主題的)，書法、繪畫比賽等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。
(四)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主“的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事“的思想，建立平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，在12月期間開展了安全教育主題活動，邀請了省消防協會的朱教官來我校進行消防安全知識專題講座，還邀請了消防大隊來我校開展了安全疏散演練活動。通過開展主題班會、出黑板報、張貼圖片、組織安全知識測試、觀看安全教育vcd進行宣傳教育。此外還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。期會考試之後，政教處人員對校園周邊的外住學生住所進行檢查，檢視是否存在安全隱患。一年來，學校無發生重大安全事故，在校師生無刑事案件發生。
(五)加強家校聯絡，做好學生思想政治工作，做好學困生轉化工作。
1、11月10日期會考試後，我校各年級相繼以不同的方式與學生家長聯絡，彙報了學生半學期的學習情況和表現。平時班主任則通過家訪、電話聯絡、請家長到校等方式加強家校聯絡。通過聯絡，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。
2、繼續執行幫教學困生制度。教師們經常找學生談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理。由於學困生體會到了教師的關懷，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。
3、正確處理學生違紀事件。上學期政教處多次組織人員突擊檢查了抽菸、上課玩手機的現象，抓獲了20多抽菸的學生，收繳了近百臺手機。政教處要求班主任及時對其進行批評教育並聯系家長共同做好教育工作，針對個別品行特別惡劣的學生，參與打架鬥毆的，特別是涉及校外人員，移交公安局處理，堅決維持學校良好的教育教學秩序，針對有違紀苗頭的，及時找學生談心，把違紀行為消除在萌芽狀態。
(六)建立和諧優美的校園環境，創設全員育人的整體育人環境。
1、校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明淨整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，校政教處把建立良好的校園文化作為一項重要工作來抓，安排專人管理校園環境建設，目的是為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件。
2、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。學校里名言警句、各項制度上牆，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。
存在問題：雖然說一學期來政教工作取得了一點的成績，但學校的政教工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以後工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。
1、對學生的教育處於被動的狀態，再加上現在的學生思想較活躍，一些嚴重違紀的現象時有發生。
2、對班主任的考核制度沒有健全，沒有充分調動班主任的工作積極性。
3、學生的行為規範的養成沒有形成氛圍，教育學生只能停留在簡單的說教上。
4、工作上缺乏激情和創新精神，工作只是按部就班，疲於應付。
在以後的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續努力。
下學期工作思路：
強化德育工作的針對性和實效性，一是加強學生的教育管理工作，繼續實行班主任值日製度和政教處督導制度，重點抓學生養成教育;二是加強校園文化建設，結合各種紀念日、節假日開展系列活動，豐富校園文化生活和學校內涵，提高學生道德水平;三是加強創安工作，落實建立平安校園的各專案標，提高師生的安全防範意識、民主法制觀念，使育人環境進一步改善，並建立“平安校園“的長效工作機制;四是加強家校聯絡，加強家訪活動，充分發揮“社會、家庭、學校“三位一體的德育工作網路的教育管理功能。
抓好班主任隊伍建設，一是抓師德師風建設，繼續推進依法治教、依法治校;二是抓班主任專業德育能力的成長，支援班主任參加各種培訓和繼續教育，培養青年骨幹班主任。
抓好學生幹部隊伍建設，一是要繼續辦好學生幹部培訓班，選拔一批能幹想幹的優秀學生參與管理工作，並通過培訓提高管理水平;二是團委會要加強學生團建工作，辦好學生業餘團校，開展好學生會工作，積極組織學生幹部參加素質拓展訓練等活動。
歲月不居，時光荏苒。本學期德育處工作在學校領導的具體指導下，學校各部門的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全校學生的共同努力下，我們已經圓滿、順利地走過20xx-20xx學年度第一學期。回首本學期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的希望和前景。
一、以養成教育為基礎，加強班集體建設，強化常規教育管理
(一)開展新生軍訓活動
組織開展新生的軍訓活動，使新生儘快適應中學的學習生活，在軍訓活動中，組織各班學習《中學生日常行為規範》及我校規章制度，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過部隊教官及體育老師和班主任共管齊抓，使各班學生在進退場秩序，做操動作，站立行等方面有了較大的進步。學生進校時文明禮儀意識增強了，幫助和引導學生養成良好的道德品質和遵守中學生行為規範的意識，文明的行為習慣，為今後的學習生活打好了基礎。
(二)召開新生開學典禮
本學期我校召開了新生開學典禮，向新生介紹我校的領導班子及我校的光榮傳統，彙報了我校會考中取得的可喜成績，表彰了一大批先進教師和學生，鼓勵新生在我校要有一個嶄新的開始，希望他們認真遵守學校的各項規章制度，勤奮努力、積極開拓，為自己開創一個美好的未來。
(三)定期召開班主任例會及班主任培訓會
政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學期的班主任例會，側重加強了對班主任日常管理工作的指導。定期召開的班主任培訓會，向班主任介紹新的班級管理理念及班級管理方法，提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結合本班級實際情況開展工作，工作的獨立性大大增強，工作也各有特色。
(四)將晨會制度落到實處
晨會是每個班主任重要日程中的重要工作，“工欲善其事，必先利其器”，晨會做的就是“利其器”的工作，認真設計好晨會的主題，改變以前枯燥的說教、批評總結，開得隨意、效果如何，班主任根本不在意，那麼，許多學生感受不到晨會的樂趣和收穫，學生為“一人有病大家吃藥”的現象鬱悶煩惱。現在每個班級能夠按活動方案認真實施，形成每個班級各自的形式和風格，學生就自己班級情況設計自己的三會形式：唱歌、小品、朗誦、講故事、辯論、思想交流等，學生從中得到很多閃光的思維和精華，得到了很多有益的人生啟迪，從而促進班級取得優異的學習成績，成為一個優秀的班集體。
(五)認真開好主題班團會
主題班團會可說是老生常談，但一直以來真正開好班團會，收到實效的班級卻寥寥無幾。學期初我們制定了主題班會實施方案，並印發各年組。要求學生“書一篇心得”，“寫一份感受”。一至十六週的班團會題目由學校統一規定，每次班會突出一個主題。從第十七週開始進入期末複習階段，班團會題目由班主任老師根據本班情況有針對性的制定。其中通過召開班會“以熱愛祖國為榮”，使同學們熱愛祖國的情感得到激發，紛紛寫出班會感受，抒發自己對祖國、對家鄉的強烈熱愛之情，政教處選出文筆優美、字跡工整的優秀文章裝訂成冊，作為我校學生永久的文字記錄。
(六)進一步抓實兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團隊精神的最好體現。
1、升旗對學生的愛國主義教育非常重要，每週一次的升旗儀式，是雷打不動的，我們開展了《七個一》、《三有三為》、《國慶六十週年》徵文活動，使學生懂得了升國旗、奏國歌是一個很莊嚴肅穆的行為，我們今天的幸福生活來之不易，感受至深。
2、團隊工作是政教處重點抓的工作，團員數量大，狠抓團員的帶頭作用，對促進良好風氣的形成至關重要。
3、為了使學生在緊張的學習中能夠得到身體和精神上的放鬆，配合國家提出的陽光體育長跑活動，課間操的跑步適時轟轟烈烈的開展起來了，制定了課間操(跑步)活動方案及檢查評比細則，檢查結果記入班級量化考核。
學期初制定並下發了“兩操”制度，針對我校學生近視眼比例較高的現狀，政教處的當務之急是保證護眼保健操的實效性。政教處第一手抓的是時間上的切實保證：所有任課教師不得以任何理由佔用眼操時間。第二，眼操音樂響起後，所有學生必須立刻放下書筆，停止其它一切活動，坐正、挺胸專心做好護眼保健操。值周生對各班眼操完成情況作詳實記錄，每天利用黑板公佈。眼操在我校已經深入學生心中，可說是“雷打不動”，九年級學生面臨會考，經常有分班上課的情況，在本班的學生哪怕只有一人也堅持做護眼保健操。
提高學校廣播操的質量，不是憑一時的熱情，而是要明晰目標、明確職責、目標特別是狠抓落實。因此我校形成了由主管校長掛帥，政教處、體育組、班主任層層落實的管理模式。學校領導層從貫徹執行《學校體育工作條例》的高度出發，把課間操質量的目標要求納入工作計劃，明確班主任、體育教師及相關部門的職責，並要求認真落實。與每年的校內廣播操比賽、軍訓活動、實踐活動相結合，來強化課間操的質量，並把課間操質量管理列入班級考核內容
1、課間操管理制度化
一是制定課間操管理制度;二是課間操班主任跟班制度;三是值周教師、值周生檢查制度;四是體育教師協調配合制度。每次課間操，各相關人員必須到指定班級指定位置發揮好各自的作用。主管校長李校長和政教處鞏主任共同出謀劃策，齊抓共管，再加上班主任的密切配合，形成聯動使我們在愉快而和諧的氛圍下，紮紮實實地工作著，使這學期的大課間開展得有聲有色，進步很大。
2、課間操管理分工化
(1)：主管領導進行管理：隨時跟蹤，指揮大課間的開展，瞭解各班活動情況。
(2)、體育教師進行管理：體育教師主抓課間操的開展，學生的站隊、動作的糾正、走步的姿勢都需要他們來引導與管理。
(3)、班主任進行管理：班主任跟班，隨時瞭解本班動態，配合體育教師抓好本班課間操的質量。
(4)、值周生進行管理：值周生每天記載各班大課間的出缺席人數，未穿校服人數等出操情況，之後納入班級及班主任考核當中。
(七)做好校園環境衛生工作
本學期繼續狠抓室內外衛生，以建設綠色校園為主旨。“有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情”，全校師生經過堅持不懈的努力，六中校園內處處整潔、時時清新。美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成，優美文明的環境背後有我們全校師生灑下的辛勤汗水：每日進行四次室內外徹底清掃，室內、走廊一塵不染，牆圍、樓梯扶手乾淨整潔，校內園林小區整齊、規範，學校環境清爽明快，窗明几淨。我們的學生不隨地吐痰，看見地面和牆壁上有汙垢自覺清理。六中校園要永遠跟“衛生死角’說再見，保證了我們的同學能在一個清潔、舒適的環境中愉快的學習，健康地成長。我校的衛生環境在多次的迎檢工作中得到領導的好評。
(八)狠抓課間紀律
丟棄了紀律準則的學校只會是一盤散沙。我們從學生的養成教育入手，以“文明禮儀”教育為切入點，提出“天天環保，日日文明”的要求。首先從語言文明做起，我校學生不僅要向來訪的客人問好，與任課教師之間也要互相問候致意。學生要尊敬自己的老師，向辛勤工作的老師道聲辛苦，老師也要向學生問好，師生之間互尊互愛;其次是行為文明，不隨地亂扔瓜果皮屑，不隨地吐痰，不與同學打鬧，開玩笑要適度，在教學樓內要靠右側單排行走，值周生和政教處在巡查過程中看到不文明行為及時制止，並與班級量化考核掛鉤。課間紀律是校園軟環境建設的重中之重，主管德育的李校長與我們政教處全體工作人員、班主任老師齊抓共管，堅持值周生、值周教師、政教處和德育主管領導時時巡查、隨時記錄違紀學生，經過兩個多月的強化、檢查，走廊內秩序井然，學生在樓內都能做到右側通行，課間無喧譁、打鬧現象。經過一系列措施的實行，學生在各方面的表現都有很大程度的轉變，工作成效顯著，充分體現了和諧校園、綠色校園的理念。
(九)重視安全教育
1、開展安全宣傳教育。
為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，還佈置各班出以“安全在我心中”為主題的班報、手抄報，在班級內佈置安全板報。
2、開展安全督查，樹立安全意識。
安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間時間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。由於措施得力，本學期事故率為零。
3、開展安全活動
我校連續幾年一直在開展各種安全教育活動。本學期，我們通過法制副校長的報告、圖版的展示、主題班團會、黑板報、櫥窗展示、疏散逃生演練、節假日安全教育(致家長的一封信)等形式，進一步教育學生、影響學生，讓學生掌握安全自救的方法。
4、做好安全檢查
做好安全檢查工作是教育教學工作的前提和保證。我們政教處積極配合學校的相關部門做好安全檢查工作，特別是安全隱患排查，包括學生的課間活動，以及學生的活動場所等。在上級佈置的“校園周邊治安綜合治理”、“校園安全月”活動中，都是由我們政教處擬訂方案、總結，並進行嚴密的過程組織和檢查，取得了優異的效果。
(十)做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作
對單親生給予更多愛心，“不讓一名貧困生掉隊，不讓一名學困生輟學”是我校開展德育工作的重點之一，而對這一弱勢群體，學校領導、班主任都付出了更多的愛心、誠心和耐心。我們制定了“單親生、“貧困生”、“學困生”幫扶計劃，確定了“三生”名單，制定了具體措施，學期末各班級總結了“三生”幫扶效果，頗有成效。
本學期，我校積極貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進中國小生思想道德建設的實施意見》，將德育工作擺在各項工作的突出位置，堅持"小處入手，細處著眼，強化指導，注重養成"的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範化，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。本學期我校先後獲得市級《中國小日常行為規範》示範校、全國教育科學""課題研究與實驗工作先進單位、紅橋區關心下一代工作先進集體等光榮稱號。
一、構建德育管理網路，完善各項規章制度。
德育管理是一個整體系統，建立完善德育管理網路，實行校長總負責，德育處具體操作執行，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制。
1.建立健全各項規章制度。一是制定了校長、副校長、政教處、教導處、總務處、班主任工作職責，實行責任到人;二是制定了各處室崗位職責並上牆，使各項工作有規可循;三是制定了《班級量化考核辦法》、《示範班級考核方案》、《值勤工作的基本要求和考評辦法》、《班主任工作一日常規》，保證學校教學、工作、生活有序運作;四是完善《班主任工作職責》、《教師工作職責》，對認真執行道德規範，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮;五是制定了《佳寧裡國小學生一日常規》，規範學生行為，強化德育管理。
2.重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住"選拔、培訓、激勵"這三個環節。班主任每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規範進行檢查，及時公佈結果，並將評比納入班級量化考核管理，每週一評比，每月一考核，每學期末評選出優秀班級和優秀班主任，及時總結，獎勵先進。繼續組織定期學習，現場觀摩和考察研討、新老班主任結對等活動。在對班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，加大對文明班級、優秀班主任獎勵幅度，進一步提高班主任工作的積極性。
3，學生自我教育制度化。推選學校文明衛生監督員每天做好常規檢查評比，重點對學生服飾禮儀、文明衛生等習慣的督察，並做好記錄，作為評選文明班級、文明學生的重要依據。
4，建立了以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作聯動機制。建立學校家長委員會，設主任、副主任及若干名，均由家長擔任，班主任任聯絡員。家長委員會組織發動家長認真學習教育理論，不斷提高自身素質，努力提高科學育人水平。密切家校聯絡，共商教育大計，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現代化人才培養。
二、狠抓常規管理，促進學生全面發展
我校狠抓學校常規管理，印發學習《學生在校日常行為規範》、《佳寧裡國小學生一日常規》、《佳寧裡國小班級考核方案》等。每週公佈班級量化週考核結果，每天檢查教室、辦公室、的清潔衛生，檢查督促學生集會、課間操的紀律情況，堅持週五總結，下週一及時公佈，成績結果納入班主任每月考核之中。值勤領導和值勤教師要及時發現問題，並處理解決問題。我們以各種規章制度來要求、規範學生的行為習慣，同時，我們將更加註重對學生的安全教育、法制教育、心理健康教育，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。
1、堅持每週一的升國旗儀式，全體師生在冉冉升起的國旗下受到了愛國主義教育，學生要求身著校服、佩戴領巾，升旗時要求莊重嚴肅。值勤教師和值勤學生以及校園文明衛生監督員對各班隨時進行督促檢查，結果納入到班級量化週考核中。值勤領導和值勤教師指出不足，提出新的希望和要求，並公佈文明班級的評選結果。
2、以重大節日為契機，搞好教師節、國慶節、元旦的黑板報宣傳活動，向學生進行思想品德教育。認真組織好每年兩次的入隊工作，做到有過程，有條件，有標準，做到莊重而隆重。
3、堅持"班級黑板報檢查"制度。由學生自己組稿，版面設計，書寫，每月檢查一次，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。在內容、圖案、色彩、字型變化等方面都在不斷進步。
4、加強法制觀念的教育。組織學生學習禁毒知識，為學生放映禁毒錄影，讓學生自編自演法制小品;請法制副校長作報告，對學生進行安全、法制教育，並讓學生結合自己生活的實際談感想和體會。
5、重視心理健康教育。學校設立心理諮詢室，有針對性對學生的心理進行疏導，並落實培訓了心理健康教育兼職教師，使之更有質量地進入課堂。
6、開好各種形式的主題班會，如演講會、座談會，創造條件，讓學生在公眾場合發表各種見解，暢談學習體會，讓學生自己教育自己。學校組織的主題班會和演講活動《文明伴我行》、《拒絕不良網路的誘惑》對學生觸動大，效果明顯，讓學生深受教育。
7、調動各界參與，發揮整合優勢。
按規範化要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規範嚴格、內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作;認真用好學校各種內容的《告家長書》，認真搞好每一次的學生家長會，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯絡，特別重視做好與後進生家長的經常性聯絡;加強對教師家訪工作的組織管理，把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。
一、創造良好的教學情景
德育情景的創設可以通過數學問題故事化、數學資訊情景化和開展數學活動來進行，注意與本課堂的教學內容有關，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來譁眾取寵。如教學中呈現珍稀動物的音像資料等，把數學知識和德育巧妙結合起來，在合作學習等數學活動中，既要注重知識的獲得，也應關注學生學會尊重、謙讓、傾聽，團結協作和關心他人等習慣的培養。
二、充分挖掘素材
教師應善於從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現數學的育人功能。例如，在應用題教學中：“海邊游泳”，等數學問題滲透著環保意識，是鮮活的德育素材，教師“畫龍點睛”式的積極引導，可以收到意想不到的效果。同時，教材的例題與習題裡蘊涵著思想教育因素，只要努力鑽研，認真備課，就能把這些因素挖掘出來，在課堂教學中，不失時機地進行思想教育。教學“1-6”的乘法口訣時，安排了一個有趣的遊戲，用於進行綜合練習。教學時，先算出得數，填在書上，讓學生看著說。還讓學生揹著說，看誰說得全對。然後，用多種形式組織學生做遊戲。適時滲透要“保護青蛙”的教育。
三、聯絡學生生活實際
德育教學的滲透，即要符合學生的年齡特點和知識水平，更要符合學生的心理。任何學科的教學都應研究學生的心理。創設學生的最佳心理狀態。數學教學中的德育更應充分把握好學生的好奇心理，才能收到符合學生實際的教學效果。如教學“合分”時，設定分花片、分蘋果的遊戲，激發學生興趣，培養謙讓意識。
四、培養學生良好的學習習慣
數學的科學性和邏輯性要求學生學習數學要一絲不苟，在數學訓練中應培養良好的學習習慣。對國小生來說，培養良好的學習習慣主要是通過反覆訓練來實現。通過嚴格訓練使學生形成對待任何事情都認真負責的態度，獨立思考、勇於克服困難的精神，敢於正視錯誤、改正錯誤的優良品德。對學生學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，即注意循序漸進，又貫穿始終，如在進行計算能力訓練時，先要求學生認真審題，邊審邊思考，題目有沒有抄錯，先算什麼，後算什麼，能否簡算等，在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯了及時糾正，分析錯誤原因，防止下次再錯，養成周密嚴謹的良好習慣。同時要求學生對數字、運算子號等的書寫必須工整、規範。做完作業後要養成自覺檢查的習慣。
在國小數學教學中滲透德育，方式方法還很多。但無論什麼方式方法，都要從學生的知識基礎出發，充分利用數學學科特點，深挖教材中所蘊涵的德育因素，做到思想性和科學性的和諧統一，使數學教學與德育有機結合，從而全面提高數學教學的質量。
歲月如流，轉眼間一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期來的工作，我覺得欣慰多於忙碌。這學期，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，我年級積極開展以“好習慣助成長”為主線，培養學生良好的習慣，收到顯著成效，現總結如下：
一、強化日常行為規範教育。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。學習“規範”，讓“規範”深入人心。
1、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“國小生日常行為規範”，只有讓“規範”深入人心，才可能實施“規範”。為此我們就“規範”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行“規範”的學習教育，使“學規範”更細緻，更深入。
2、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統的“規範”學習後，要讓學生真正掌握“規範“的內容，運用“規範”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
(1)全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
(2)做操動作規範，整齊化一的訓練。
(3)每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
(4)隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。
3、爭當行規示範員，形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌國小生”活動中，“爭當行規示範員”一直貫穿始終。“爭當行規示範員”的競爭，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程式。
自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規示範員”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上“行規示範員”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行;而當上了“行規示範員”，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規示範員。
二、重視在課堂內的常規訓練。
對於每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一“，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小幹部，也湧現出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕髒臭主動打掃，有學生拉肚子弄髒褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯絡。
教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職並互相促進，提高教育質量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：
1、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極徵求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。
2、程式到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間、物件、內容、形式及工作要求作了詳盡佈置，並提前做好相關準備工作。家訪中，教師們深入到社群及各個學生家庭，耐心細緻地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束後，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，並一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答覆。
3、由家訪工作中反饋回的資訊：
(1)積極的：家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理，現在的家長寄託在孩子身上的希望很高，有著培養成才的強烈願望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質等方面的。
(2)消極的：正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支援，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
家庭成員內部不一致的教育力量難於與學校教育配合。
4、克服家庭與學校教育弊病的方法：
(1)家長要嚴格要求和仁愛相結合;
(2)對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重，提供他們力所能及的勞動機會;
(3)加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;
(4)適當開闢學習渠道和提供合適的媒體，並加強監督和引導;
(5)協調好家庭成員內部的教育力量;
(6)家長要多與班主任聯絡，及時瞭解子女的學習和思想動向，並對症下藥;
總之，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以後更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。
四、管理中的不足。
由於是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以後的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優秀班級。
人才培養，必須從小抓起，養其習於童蒙。我國現代著名教育家葉聖陶曾說：“教育就是習慣的培養。“充分強調了習慣對於兒童成長及其教育的重要性。國小是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。
本學年度，學校德育工作以《中學德育大綱》和中辦國辦《關於適應新形式進一步加強和改革中國小德育工作的意見》為指標，以《中學生守則》為落腳點，以道德教育為核心，培養學生個性特長，促進學生身心健康。優化育人環境，營造良好的學習氛圍。進一步加強了德育隊伍建設，強化了年級組長負責制。在堅持從嚴治校、進一步鞏固學生日常行為的基礎上，更新了德育觀念、轉變了德育工作方法，嚴格控制了受處分的學生人數，為培養具有獨立人格、競爭意識和創新精神的新型人才奠定了思想基礎。
一、主要工作
1、保證了我校爭創“國家級示範性普通高中”成功。
嚴格按照國家級示範性普通高中的驗收標準配足配齊資料，加強對學生文明習慣的教育與管理，使學生在思想上、行動上達到國家級示範性高中的標準。在檢查評估中，政教處所轄範圍沒有被扣一分。
2、轉變了政教處德育工作的重心，營造優良“學風”。
繼續更新德育觀念、明確德育目標、改進德育方法、更新德育觀念，實現了四個轉變：德育觀念：由學生被動接受教育向主動接受教育轉變;德育方法：由管束、壓制學生向引導、啟發學生轉變;德育內容：由無序、重複教育向有序漸進教育轉變;德育工作：由警察型向靈魂工程師型轉變。
3、強化以班主任為核心的德育隊伍，落實全員育人。
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中起著導師的作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯絡的作用，其作用是不可替代的。加大班主任隊伍培訓和管理力度，堅持班主任量化考核，定期召開班主任例會，強化理論學習、規範管理，使新班主任儘快成熟，湧現更多優秀的班主任、同時組織班主任研究新的適宜於學生的德育方法。
4、優化班級管理，強化學生自主管理意識。
在一般紀律管理的基礎上重點抓好考風考紀、自習紀律、住宿生紀律，以推動“三風”進一步好轉。尤其是加強住宿生管理，繼續開展寢室“六條線”評比活動，淨化寢室生活，美化寢室環境，創一流現代化管理。面對素質漸高的學生，力爭通過紮紮實實的文化教育、豐富多彩的文體活動、潤物無聲的寢室文明，使學生養成良好的道德習慣。
5、重視心理健康教育，完善心理健康諮詢室。
青少年心理健康問題不容忽視。正式啟動心理諮詢工作，設立知心信箱，通過培訓、觀摩等提高心理輔導水平。
6、安全教育長抓不懈，確保正常教學秩序。
學生安全重於泰山，關鍵在於防範，尤其是外出集體活動、飲食衛生、消防安全、乘車乘船安全等方面的安全教育長抓不懈，每週通過電視講話形式對學生進行了安全教育。
7、德育工作序列化、經常化、制度化
(1)每月一次年級、班主任會，不定期召開年級主任會;總結表彰，佈置階段性任務。
(2)完善班級量化考核，使其進一步制度化、科學化，考核結果上表、上牆。
(3)加強班會管理，週週有安排、有檢查，按時間、按內容召開班會，開展全校班會觀摩課活動。
(4)年級主任負責對本年級各項工作的檢查、督促、安排、落實及諧調任務。
(5)積極組織各班學生，開展“兩創”活動，培養學生社會責任感，集體榮譽感。
(6)堅持每天兩檢查，一公佈，考核結果與津貼、獎勵掛鉤。早晨檢查包括：遲到、校牌等，日常檢查各種違紀。特別讓抽菸、打架、校園踢球等得以根本杜絕，重大事件及時處理通報全校。
(7)堅決禁止隨意使學生停課，亂收費等不良現象。對流失的學生隨時上報政教處，造成義務教育流失的要追究責任。
(8)組織年級、班主任之間觀摩、學習先進經驗，召開青年班主任先進管理經驗交流會。
(9)學期召開一次家長會，及時通報學生的品行及學習情況，取得家長的支援。
(10)加強年級班主任對教育法律、法規的學習，進一步加強師德建設，起草發行班主任職業道德條例。堅持德育為首，全面推進素質教育，創造一流工作。
(11)加強了禁毒教育和安全文明知識教育。
8、廣泛開展“八無”、“七有”、“六條線”和“五節”活動。
以量化考核為依據，在全校開展“八無”和“五節”活動，“教室七有”活動，“寢室六條線”活動。推動學校班級管理，校風、校紀進入新的境界。 本學年開展了語言節、科技節、德育節、藝術節和體育健身節活動。
9、樹立環保意識，建立學生自我教育、自我管理的機制。
(1)建立學生自習檢查制度。
(2)建立學生校園環境保潔督查制度，各班成立保潔小組，課間開展工作，由政教處組織學生共同完成該項工作。
10、做好後進生的跟蹤轉化工作。
對受處分的學生建立轉化教育檔案，定期寫出思想彙報。義務教育階段杜絕學生流失，學生離校及時上報政教處，並採取相應措施予以復學。
二、本學年德育工作的主要內容
深入開展“六項教育”，分別是：
1、愛國主義、集體主義和社會主義教育。組織學生學習《綱要》，參觀基地進行傳統教育，升旗教育。結合國情及近代史，激發學生為振興祖國而學習的熱情。
2、法制教育：利用政治課及參觀、講座、報告會等，開展普法活動，遏制學生的違紀犯罪。
3、養成教育：以《中學生行為規範》和學校有關考核細則為依據，培養學生文明行為和習慣，養成良好的道德品質和遵紀意識。
4、理想、信念和三觀教育：利用班會主題活動，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強抵制唯心主義等偽科學的能力。
5、社會實踐教育：組織學生寒假參加社會實踐活動，通過家庭、社會、學校三結合強化德育教育。
6、鄧小平理論學習：通過政治課和業餘黨校、團校提高學生思想覺悟，全校上下齊抓共管，共同作好青少年思想教育工作。
本學年通過加強校園文化建設，營造積極向上的人文氛圍，重點研究各學段、各年級的德育內容，使之層次化、系列化，避免德育教育的重複和無序現象，要研究培養學生“四自”(自立、自主、自治、自強)和“四會”(學會生存、學會學習、學會做事、學會共處)能力的實現手段。通過全員關注、全員育人、全方位育人和全員研究集小力為大力，變散力為合力，齊心協力抓好德育工作。使我校德育工作又上新的臺階。
本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感.
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裡對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題 能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要物件。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育資訊、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與遊戲中。
在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試著協商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3. 個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
富民縣教育局認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等一系列檔案精神，全面實施素質教育，進一步加強對中國小生基礎道德教育、理想信念教育、行為習慣養成教育和法制紀律教育等，積極探索了新形勢下德育工作的新途徑和新方法，不斷提高德育工作的針對性和實效性，為中國小生創造一個和諧、安全、健康、向上的成長環境。
一、加強德育隊伍建設，優化德育工作網路
加強德育隊伍建設，優化德育工作網路是切實提高德育工作有效性、針對性、實效性的有力手段。我縣在去年全面開展師德師風建設工作的基礎上，繼續加強教師職業道德建設，提高教師的師德修養，為學生樹立良好榜樣。通過“專家引領，同伴共享，個人提升、互觀互檢、外出參觀”的活動方式，對德育管理者進行德育基礎理論工作、德育活動設計、德育特色建立、德育品牌活動、德育科研、校園文化建設等內容的系統培訓，培養一支高素質的德育名師為富民教育服務。
今年，我縣還重點加強了班主任隊伍建設。各校通過舉行班主任例會、班主任論壇、班主任培訓等載體，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務、心理健康輔導等常規培訓，使班主任自身的業務水平和科研能力得到了發展和提升。20xx年我縣一共表彰獎勵了100餘名“師德標兵”、“德育工作先進個人”、“優秀班主任”、“優秀教師”。
二、積極推進素質教育，提高學生綜合素質
富民縣教育局在上級有關部門的正確領導下，貫徹《綱要》精神，結合青少年的學習生活工作實際，堅持以開展豐富多彩、形式多樣的活動為載體，紮紮實實開展青少年素質教育，切實提高青少年工作的實效。
(一)建立“書香校園”活動。
為激發學生讀書熱情，強化學生讀書意識，培養學生讀書興趣，養成學生讀書習慣，增強學生閱讀能力，擴大學生閱讀量，提高學生科學人文素質，為學生終生學習和幸福人生奠基，從20xx年9月開始，我縣全部中國小全面、系統開展“書香校園”建設評比活動。通過營造良好讀書氛圍，加強圖書室(館、角)建設，組建讀書組織，開展“好書伴我行”系列活動，積極發動全縣學生參加讀書教育活動，評選了**國小等7所富民第一批“書香校園”。
(二)注重藝術體育科技美育讀書活動等素質教育。
各基層學校都創辦了各自的藝術節、科技節、體育節、讀書節等活動，大力提升全縣中國小生素質。20xx年5月25日，富民縣第十三屆“萌芽杯”中國小文藝匯演，全縣中國小、幼兒園近600人蔘加了匯演。
(三)開展富民縣首屆“美德少年”評選活動。
認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，建立和完善公民教育課程體系，抓好公民素養的學科滲透教育，開展以感悟體驗為主的多種社會實踐活動，幫助學生養成團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。我縣在表彰獎勵60名“求實”品德優秀獎學生的基礎上，今年與縣文明辦共同開展了富民縣首屆“美德少年”的評選活動，10名中國小生受到了表彰獎勵。
三、加強校園文化建設，發揮環境育人功能
良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對學生的健康成長具有重要的不可替代的作用。各校重視校園環境的育人功能，把其做為學校工作的重要任務來抓。“牆壁說話，草木勸學，環境育人”如一道道亮麗的風景線，使學生賞心悅目之餘陶冶情操，促進了身心發展。
(一)豐富活動載體，推進養成教育。
各校以中國小生日常行為規範養成教育為基點，圍繞學生身邊發生和日常生活中的問題，通過強化教育，促進學生文明禮儀習慣、生活衛生習慣、自覺學習習慣、安全自理習慣四方面進行良好習慣養成。各校積極開展一月一主題，每週有活動特色活動。**中學等8所中國小開展了系列感恩教育活動，邀請鄭小四老師做感恩勵志報告會。同時各校深入開展了“愛水、惜水，節約用水”為主題的徵文活動，積極組織了節水宣傳、環保志願者等活動，擴大環保教育的影響力。
(二)落實主題活動，開展學雷鋒教育。
為了貫徹落實全國文明辦關於深入開展“學雷鋒”主題教育活動的通知要求，各校廣泛開展“學習雷鋒好榜樣，爭做文明好學生”主題教育活動，以班(團、隊)會為獲得陣地，通過徵文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論、設計公益廣告等多種學生喜聞見樂的活動形式，宣傳學習雷鋒故事、雷鋒精神，同學們成立了禮儀小分隊、節能環保小分隊、護綠小分隊、衛生小分隊、愛心小分隊等開展了文明禮儀宣傳、回收廢舊物品、清理白色垃圾、植樹護綠、照料孤寡老人等活動。
(三)推進特色建立，強化品牌意識
根據縣教育局提出的“月月有主題、週週有重點”的德育和團隊工作要求，各中國小積極尋找新的載體、新的突破口、新的切入點，結合本地人文優勢和經濟發展，圍繞養成教育、體驗教育、環保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、師德教育、中隊管理、校園文化建設、手拉手活動等內容，努力推進學校特色建立獲得。**國小的書香校園建立，散旦中學的“三生教育”，已成為我縣教育的一個亮點。同時，兩所學校還被評為了**市20xx年50所“我身邊的好學校”之一。
四、存在問題和下步工作打算
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，未成年人思想道德建設還存在很多難點和困惑。教育教學工作中忽視學生的主體參與和情感態度的培養，重智育輕德育、重分輕能、重課堂教育輕社會實踐的現象依然存在;部分家長育人觀錯位，把更多的精力用於關注孩子的學業成績和升學上，對其思想問題、心理問題等缺乏足夠的重視;資訊多元化使含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落後文化和有害資訊乘隙傳播，嚴重地毒害著青少年的健康成長。
20xx年，我縣德育工作將緊緊圍繞實現“教育強縣”工作目標，按照教育局工作的整體部署，以提升班主任專業能力為突破口，加強德育隊伍建設，做到“德育常規求規範、德育活動成系統、德育管理創特色”，促進全縣德育工作健康、協調、持續發展。
(一)加強德育隊伍建設。
1、督促各校成立以校長或書記為組長，分管副校長為副組長，政教處、年級組長、班主任、政治教師、學生幹部為成員的德育領導小組，落實校級領導包年段、中層幹部包班級、班主任和科任教師包“問題學生”的“三包”責任制，加強學科教學的德育滲透，用教師人格去感染和引領學生成長，樹立全員德育育人機制。要建立班主任和科任教師與“問題學生”掛鉤結對檔案，要求工作有計劃、有成效、納入年段考核。
2、加強班主任隊伍建設。各校要建立班主任定期崗位培訓和量化考評激勵制度，通過專家講座、主題班會觀摩、經驗交流，提高班主任的理論水平和管理水平。每學年至少召開二次全校班主任班級管理經驗交流會，每學年至少彙編一本班級管理或德育典型論文集，作為學校德育校本教材。擬在合適時機開展全縣班主任班級管理交流活動。
3、充分發揮社會人士和家庭的德育作用。各校要邀請法制副校長等社會人士定期到校開展法制教育、生命教育、禁毒等講座。廣泛開展安全法制教育，樹立法制安全意識，把學法、知法、守法化作學生的自覺行動。成立家長委員會和家長學校，形成雙向交流，學校向家長傳授現代教育子女的方法，家長向學校提出德育管理的建議、意見等。
4、健全學生會、文明勸導隊、學生環保隊等以學生自我教育為主線的德育隊伍，嘗試班級班委會、團幹部、少先隊員自主管理的班級德育管理方法，發揮學生的主體性作用。
(二)規範德育常規管理。
1、各校要建立健全德育工作，含班主任工作，例會制度以及師生每週定期參加升旗儀式等制度，各校每學年要定期召開德育工作交流會議，各年級要有不同德育活動主題、每個班級每月要召開一次主題班會、每學年都要開展主題班會觀摩活動等常規德育管理制度。完善《班級量化考核辦法》和《學生宿舍評比辦法》，以評促建，提高學校德育管理水平。
2、完善在校學生《日常行為規範養成教育考評細則》┕娣堆生在社會、在家庭、在學校日常文明禮儀行為及語言教育細則，狠抓學生一日行為規範常規管理與禮儀教育，建立崇尚文明、講求禮儀的和諧氛圍和健康校風。
3、發揮典型示範作用，提升學生的思想品德水平。定期開展“三好學生”、“優秀學生幹部”、“先進班集體”、“優秀班主任”評選和推薦工作，以薦促學、以評推學。
4、完善學生品德行為綜合評價制度，各學校要定期對學生品德行為進行評定考核，計入學生成長檔案。
(三)紮實開展德育活動。
1、繼續深化“我們的節日”主題活動。以中華民族的傳統節日—春節、元宵、清明節、端午節、中秋、重陽節等節日，開展主題活動，引導師生繼承和弘揚中華民族的優秀傳統┡嘌公民意識與愛國主義情操。
2、抓住“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨節、國慶節等重要歷史紀念時機，開展“中國小弘揚和培育民族精神月”教育實踐活動，培養民族自豪感和責任感。
3、圍繞“做一個有道德的人”主題，紮實推進文明禮儀教育和行為規範養成教育，緊緊抓住“百善孝為先敬老我先行”活動，深入開展德育實踐活動。
4、通過形式多樣“誠信教育”活動，幫助學生提高誠實守信意識，樹立守信為榮，失信為恥的道德信念，踐行人人爭做言行一致、誠實守信的好學生。
5、積極開展經典誦讀活動。把經典誦讀納入學校的德育計劃，把誦讀中華經典、紅色經典同好人好事相結合，引導學生繼承優良傳統，提高道德修養。
伴隨著時代進步的潮流和幼教改革的趨勢，轉眼本學期也漸到尾聲。本學期是我班幼兒由學前教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，在園領導的正確指導及班上老師的努力下，我們抓住這一重要時期，分析班級年齡特點，深入開展班級德育工作新策略，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，實現了德育工作大幅度提高，為幼兒進入國小打下良好的基礎。現將我班本學期德育工作總結如下：
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下：
1、晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
2、我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
3、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
4、進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
6、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1.“三八”婦女節到了，我們班上的老師帶領幼兒製作節日禮物，並送給所有幼兒的女性家長。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母.
2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、佈置環境、從家裡帶來盆景佈置自然角，給種植園地上的植物澆水、鬆土等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3.“植樹節”的那段日子裡，我們帶領幼兒在幼兒園的角落去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程;
4.“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。另外，我們還組織幼兒到”青青世界”去春遊。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5.快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。
6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入國小，要戴上鮮豔的紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上國小、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，我班在六月中前往保稅區國小進行參觀學習，還開展了“綠領巾”的入對儀式，讓幼兒瞭解國小中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心裡明白這次活動還是卓有成效的。
7、在七月中旬舉行畢業典禮聯歡會，培養了幼兒友愛、師愛、園愛等各種情感，加深了對人、事、物的感情。
三、家園聯絡共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯絡冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯絡冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
在孩子們在幼兒園度過的最後學期裡，我們一起歡笑過、一起學習過、一起生活過，我們還為調皮的孩子一起生氣過、一起嚴格過，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團結的小夥伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構建了新的局面，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯絡社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現將我們的一些做法總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、提高學校領導班子的政治素質。 學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩定化、深化改革和加快發展的關鍵環節，為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。
2、加強和突出師德建設。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《中國小教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規範自己的言行。我們還堅持師德師風考核制度，由學校考核與學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環。我校教師特別重視師德修養，愛崗敬業，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生。
二、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。
優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。讓每一堵牆壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。
1、加強德育陣地建設。 為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規範性和教育性進行了積極的探索。德育室、少先大隊部隊部負責宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的定期有質量地播出和更換內容，使全校師生及時瞭解時事和資訊，關心身邊的事，關心社會和國家的事。各班教室佈置整齊統一且富有創意，每個中隊輔導員的帶領下，佈置出富有特色的教室佈置。板報的設計也各具特色，根據大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的紮實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設，因此我們學校在上期成為源匯區首批校園文化建設達標學校。
2、常規活動真正到位。每週舉行的升旗儀式規範而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每週一次的主題隊會，開得有聲有色。每週由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據自己的實際情況，採用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。3、專題活動豐富多彩 。我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。
如： (1)學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動,整個活動做到有方案，有班子，有活動。先後有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”徵文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統美德薰陶。
(2)做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小夥伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務;中年級同學要在自我服務的基礎上，學會一些基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動;高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養自理能力，感受生活樂趣。
(3)六一、元旦節的慶祝娛樂活動。六一兒童節與元旦節，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕鬆、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嚐了成功，體會到快樂。此外，在每年的“三八節”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、徵文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經典與德育工作有機地結合起來，如讓孩子背誦《弟子規》的同時，教育孩子用《弟子規》規範自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。
總之，我校德育工作在上級有關部門的正確領導下，經過我們領導的全體教職工的共同努力，取得了顯著的成效。在今後的工作中，我們將查詢不足，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。
我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量。
1、成立吳彥業校長為組長，索有芳為副組長，班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
二、本學期的行為規範教育繼續加強。以學生為主體，從行為規範教育入手，培養全面發展的具有現代意識的國小生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規範》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的教育，利用班會集會對學生進行宣傳。
2、充分利用班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過集會講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛
集體、熱愛家鄉;學習法律，遵紀守法;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
3、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。並且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操、路隊作為檢查評比的重點。
4、加強了班級制度建設。各班建立了行之有效的班級規範和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
5、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。
6、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、飲食安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
7、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，並做到每月都有活動主題，採用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋樑和紐帶作用。
(一)開展文明禮儀伴我行活動。
1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，以班級教育、自我教育為主，校圓之聲廣播站每週兩次也增加了“文明小知識”欄目。
2、紅領巾監督崗每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
(二)開展健康安全教育
結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。
召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。
(三)開展班級文化建設，積極打造書香校園
本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。
1、建立溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把建立活動引向深入。佈置教室，讓教室真正成為學生的“家”。
2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今後，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加豔麗!
本學期，我校德育工作以參加“快樂童年、放飛希望”主題隊日活動時的講話為指導，深刻領會黨和國家對少年兒童的親切關懷和殷切希望，以努力落實小公民德育建設為目標，從細節著手，從精細化著眼，全面提升我校德育精細化管理水平。堅持“德育目標具體化、德育內容系列化、德育活動經常化、德育考核制度化”的“四化”要求，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的德育工作推上一個新的臺階。
現對本學期開展的德育工作總結如下：
一、本學期，開展“安海鎮素質督導”、“晉江市書香校園”、“安海鎮綜治安全目標管理責任制”建立活動，通過開展爭先創優活動，進一步規範學校管理，增強教師團隊凝聚力，也增添了辦學新活力。
二、抓好教師的師德養成和學習培訓，開好每週一次的德育工作例會，積極鼓勵教師撰寫工作心得和論文，進行經驗交流。樹立師德典型，學習榜樣模範。其中，陳珊珊老師參加安海鎮“感恩奉獻圓夢”師德師風演講比賽榮獲二等獎。顏瑞治老師榮獲安海鎮教委辦首屆“真教育論壇”徵文評選一等獎，並在真教育論壇做經驗交流。尤美麗、楊巧藝老師榮獲三等獎。顏紅麗老師撰寫的論文《多疑多問—學習好習慣》榮獲安海鎮教委辦第七屆德育論壇徵文評選一等獎並作專題發言。
三、加強心理健康教育。經常性地通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。本學期，邀請晉江第二實小心理健康教育中心主任肖得心老師蒞校開設心理健康教育專題講座——《快樂女孩》。邀請安海派出所翁警官為學校的同學開展一場如何加強自我保護的法制講座。
四、本學期，我校藉著建立市書香校園和迎接鎮素質督導檢查及鎮的五個文化評比的契機，將校園文化、班級文化建設作為推動學校各項工作發展的突破口和著力點。努力傾力打造和諧美麗校園，完善各班文化建設，努力打造有書香氣息的教學走廊。打造學校一景，建設好，管理好開心農場，迎接兄弟學校的參觀指導。
五、堅持德育活動經常化。通過點面結合、校內與校外配合、建立與評比結合等組織形式，開展豐富多彩的活動，取得了滿理想的成績。
九月份開展我們的節日中秋系列活動，啟動鼓號操，啟動合唱隊，開展國防教育活動，核心價值記心中隊日活動，慶祝教師節活動，心理健康講座，班級文化建設評比，兩歌一隊禮開展“公民道德宣傳日”活動，參加鎮國小生田徑運動會。
十月份開展紀念少先隊建隊65週年“少先隊先鋒行動——核心價值觀記心間”主題隊日活動，十佳少先隊員評選，舉行法制講座，兩歌一隊禮評比，參加安海鎮素質督導檢查，開展向國旗敬禮網上簽名寄語活動。
十一月份建設學校開心農場試執行，訓練鼓號隊，送交鎮德育論壇論文，觀看愛國主義教育影片，開展眼保健操比賽，舉行“小侯鳥安居晉江”繪畫比賽，象、圍棋比賽，二年級查字典比賽，一至二年級口算比賽。評選科技小製作、科普小報，擇優送鎮參評。組織小記者參加“電影文化節”，撰寫觀後感。
十二月份開展法制宣傳講座，開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列活動，參加鎮第七屆學校德育論壇並做發言，參評市書香校園，開展校第二屆校園體育節和首屆校園科技節，開展第三期德育講堂，參加鎮第五屆國小生合唱比賽。迎接“市書香校園示範校”評估驗收。舉行“圖書交換”活動、“我是未來小畫家”繪畫比賽、小記者拼圖比賽、“慶元旦”乒乓球比賽、徵集“我的中國夢”剪紙作品等。
元月份開展“迎新年，暢想中國夢”活動，召開班主任工作總結，輔導員工作總結。
六、學校今後工作思路：
1、加強師德師風教育。
2、加強班主任工作學習，及時召開班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。
3、加強校園德育文化環境建設。
4、開發德育校本課程，圍繞校園文化、當地文化編寫校本教材，收集一些育人文化資源作為德育教育的校本課程。
關注每一位學生的健康成長，為他們全面發展和成長成才奠定良好的思想道德基礎，是我們肩負的責任。一年來，我局在上級部門的正確領導下，認真貫徹落實中央8號檔案《關於進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》精神，始終堅持“育人為本、德育為先”的理念，把未成年人思想道德建設工作擺到更加突出的位置，採取有力措施，發揮優勢，創造特色，未成年人思想道德建設工作在改進中加強，在創新中發展，取得新成效。現將我局開展未成年人思想道德建設工作總結如下：
第一，完善隊伍機制。
我局堅持“德育為首，全面發展”的育人方略，實施“和諧德育”的工作思路，逐步建立科學合理的未成年人思想道德建設工作機制，強化對未成年人思想道德建設工作的領導;成立了以局長為組長的“縣教育系統未成年人思想道德建設工作領導小組”，各中國小、幼兒園建立和完善了以政教處(教導處)、團隊、年級組及班主任為主線的未成年人思想道德建設工作網路;制訂了未成年人思想道德建設工作制度，定期召開專題會議，加大指導檢查力度，推動了未成年人思想道德建設工作不斷走向深入。
第二，堅持德育為先。
不斷深化學校未成年人思想道德建設工作主渠道、主課堂、主陣地作用，把社會主義核心價值體系教育滲透於教育教學的各個環節，改進中國小德育課程教學方式方法，充分發揮課程育人作用。形成了以習慣養成、道德認知和實踐體驗為重點的德育教育體系。在中國小開展品德教育、法紀教育和安全教育為主題的“三項教育”，在中職學校廣泛開展“文明風采”活動，突出以敬業和誠信為重點的職業道德教育。
紮實開展心理健康教育，加強心理健康教師隊伍建設，按照生師1000：1配備心理健康專職教師。積極落實班主任隊伍建設，推薦了近百名班主任參加各類培訓，不斷完善班主任工作激勵機制，每年的教師節前，在各校層層推薦的基礎上，全縣表彰了10名中國小優秀班主任，給予20xx元的獎勵。並號召全縣各中國小、幼兒園師生以他們為榜樣，認真學習他們的先進事蹟，激發全縣中國小、幼兒園班主任、德育工作者、所有教師關注未成年人思想道德建設工作的熱情。健全了學校未成年人思想道德建設工作動態管理和未成年人思想道德建設工作績效評價制度。
第三，注重實踐育人。
加強對中國小生社會實踐教育指導，注重實踐課程和活動課程的育人作用。高度重視青少年學生校外活動場所建設，投入近百萬元改建了青少年學生校外活動中心，在各鄉鎮學校建立勞動技能培訓基地，培養學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。全縣中國小普遍開展了學生興趣小組和社團活動等形式多樣的課外活動，注重知行統一，培養學生的創新精神和實踐能力。組織參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園和開展清明祭掃活動，培養學生愛國主義精神和社會主義榮辱觀。結合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動，先後組織了以熱愛家鄉為主題的抗震救災專題教育活動;爭班級之星、校園明星主題教育活動;中國小、幼兒園生參加我們的中秋節日、經典誦讀、“百萬青少年祝願海西明天更美好”心願卡製作、“我的祖國”讀書徵文等活動以及經典紅歌傳唱活動等，進一步培育了學生民族自尊心、自信心和自豪感。引導學生養成良好的行為習慣和責任意識，全縣近二千名中學生註冊成為“小志願者”。建立起發展性學習評價標準，全面實施學生綜合素質評價。
第四，促進全面發展。各校認真組織開展省、市安排的陽光體育計劃、衛生保障計劃和學生藝術展演計劃、科技創新計劃。減輕中國小生課業負擔，建立了學生課業負擔監測、舉報和公告制度，嚴格執行國家課程方案。把未成年人思想道德建設工作貫穿於學校、家庭和社會教育的各個方面，建立了教師家訪制度(將其列入學校年終考核的內容之一)，加強學校和家庭的溝通配合。發揮學校團委、學生會、少先隊等群團組織的作用，形成未成年人思想道德建設工作合力，不斷促進學生德、智、體、美全面發展。
第五，提升師德師風。實施“雙德工程”，以優良“師德”培養良好“生德”。強化師德建設，樹立全員參與、全面育人思想觀念。在開學初，組織廣大教師學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，開展“忠誠履責愛生樂教”為主題的師德師風教育活動，培育“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡薄名利、志存高遠”的師德風尚，讓全縣教師以良好的職業道德面對社會，以可親的師表形象走進學生心靈。引導廣大教師樹立全面質量觀，為學生終身發展負責，既教書又育人，認真做好學生思想道德教育工作。
第六，實施關愛育人。
我們充分認識“學困生”幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓“學困生”“進得來、留得住、學得好”的總體要求，並要求各校認真制定並落實“學困生”幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護學困生，充分尊重學困生。對貧困生，在師生中開展捐贈活動予以資助，每年開展一次師生資助活動，並在全縣農村中國小校實施寄宿生食宿改善工程，政府對每位寄宿生每週補助20元，低保戶、獨女和二女結紮戶的住校寄宿生，每週每生另外補助10元。對學習目的不明確，行為有偏差的“學困生”，堅持鼓勵、引導為主的正面教育，不刺激、不歧視、不放棄，做到“四個優先”，即優先提問、優先答疑、優先檢查、優先表揚;落實“四個環節”，即發現尋找進步、肯定表揚轉變、樹立轉化典型、感染後進同學;和學困生建立平等、融洽的師生關係，和學困生交朋友，瞭解他們的心理動態，消除他們的心理顧慮，以利把握教育時機，提高教育效果。在不斷推動學校未成年人思想道德建設工作深入發展的同時，下一段要重點抓好以下四個方面工作：一要抓好新問題的研究。針對新時期網路資訊的負面作用，進行調研，組織中國小生開展研討活動，如何揚網路之長、避網路之短，開展文明上網活動，讓網路成為新世紀青少年成長的得力助手。對農村大批留守兒童，發動廣大教職員工，奉獻愛心，幫助留守學生，適應獨立生活，培養自理能力，養成自律習慣。尤其是安仁鄉開展“留守孩”關愛活動，通過全鄉幹部、教師與“留守孩”結對子，週末、節假日時將結對的“留守孩”帶到家中一起過，許多有不良行為的“留守孩”及時得到幫教和轉化。
二要抓好校園文化建設。精心設計和組織開展內容豐富、吸引力強、調動學生主動參與的開展主題教育活動，形成一批具有時代特徵、將樂特色和學校特點的校園文化成果和品牌。強化課後科技、藝術、體育、文娛活動，廣泛組織多種型別的興趣小組和學生社團活動。推廣水南中學的“體育校”、縣實驗幼兒園的“行為習慣教育”、安仁學校的“關愛留守孩教育”、將樂四中“班主任培訓工作”等特色工作，推動中華經典誦讀等愛國主義讀書活動，弘揚中華優秀傳統文化。要加強校園綠化、美化和人文環境建設，把校園建成育人的特殊場所，營造未成年人思想道德建設工作的良好環境和氛圍，形成“一校一特色”、“一校一精品”。
三要抓好學校心理健康教育。全縣各校建立了心理諮詢室，開設了心理教育課、開通了心理諮詢電話、“心靈信箱”、“心靈郵箱”等，開闢了學生心理健康教育的一條新路。全面建立中國小心理健康工作網路，落實好骨幹班主任、心理健康和生管教師、德育名師培養培訓計劃，推動各校心理健康教育的科學化、規範化發展，培育中國小生積極健康的良好心理品質。重視和關心單親家庭子女、留守兒童、農民工子女教育問題，特別對學習有困難、品行有缺點的中國小生要進行“一對一”幫扶，給予更多的愛護和幫助。
建立學生思想教育工作檔案，有針對性地進行心理疏導和思想教育，預防和減少學生不良行為發生。四要抓好網路德育工作。拓展網路思想政治教育平臺，完善將樂德育網頁，推廣福建中國小生線上、中職學生線上使用，把綠色網室建設納入學校未成年人思想道德建設工作總體規劃，加強網路道德建設，使文明上網、健康上網成為學生的自覺行為。
一年來，在上級部門的領導、關心、支援下，我縣教育工作者精誠團結、辛勤耕耘、無私奉獻，我局思想道德建設工作取得了一定成績，但對照上級要求還有不小差距。
今後我們將牢記育人使命，堅持“立德為先”原則，走以“師德”養“生德”的路子，不斷強化未成年人思想道德建設工作研究，積極探索未成年人思想道德建設工作新途徑、新方法，奮發進取，更好地發揮學校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不斷引向深入。
本學期，我校德育工作認真貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，全面落實“立德樹人”的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀傳統美德;紮實推進我區“品質課堂，卓越學校，現代教育”三大發展戰略，堅定不移地貫徹落實學校“讓生命煥發光彩”辦學思想。以提高學生思想道德水準為工作出發點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行為規範教育，以校園文化建設為載體，以優化學生的道德形象，培養學生良好習慣為切入點，用絢麗多彩的校園文化塑造學生的心靈。
我校加強學校德育工作的研究和落實，現將一學期以來相關工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設。
1、充分利用教師政治學習、班主任例會等形式組織教師認真學習中共中央、國務院《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中國小德育實施綱要等》，讓每一位教師充分認識進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強德育力量。進一步增強學校德育工作的針對性、時效性。
2、繼續加強班主任隊伍建設。定期組織召開班主任例會，每次例會定主題，定時間，定內容。及時反饋工作中的問題和困惑，共同交流探討，吸取他人成功經驗，使班主任老師的教育方法更合理、更科學，提高了班級管理水平。
二、繼續堅持常規教育。
1、抓好德育常規工作;如升旗儀式、黑板報、彩虹廣播站、校園內外的櫥窗展板等活動陣地，教育性強，學生參與度高。
2、繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。
3、堅持把養成教育作為學校德育工作的主旋律。值周教師評比、大隊部紅領巾監督崗的巡查和值週中隊的檢查，構成了有效的德育評價網路。每週值周教師評比結果上牆公示，值周監督崗巡查結果及時反饋給班主任，做到評價公平、透明化，學生行為習慣、文明禮儀、遵章守紀等良好品質逐漸形成。
4、本學期，我校嚴格按照教委要求，大力開展陽光體育活動。在每週4節體育課的基礎上，積極組織學生開展課外體育活動，保障學生40分鐘的大課間體育活動時間。
三、加強課題研究，落實家長教育行動計劃
德育處和各班級繼續運用好家長委員會機構和家長學校，並組織開展相關培訓活動，切實履行了家長委員會職責，充分發揮了家校共育作用。德育處還積極完善了“愛心專案”的結項工作。
四、加強課程德育，增強德育實效。
全面落實新課程要求，將“育人為本、德育為先”的思想自覺融入到課程教學和課程管理工作中。充分發揮《品德與社會》、《環境教育》、《安全教育》課的主渠道作用，充分挖掘教材的思想性，最大限度地發揮各學科中蘊涵的德育資源優勢，有機地對學生進行愛國主義教育教育。少先隊大隊部在安排班隊會時，每學月第一週安排安全教育、第二週安排環境教育，其餘兩次安排主題班隊會。
五、重視少先隊組織建設，發展新隊員
少先隊是學校大隊部工作的主要實施陣地，德育處定期召開大隊部會議，聽取各班大隊委對班級、校風的情況彙報，採用比較合理的建議。對大隊委員平時在學習生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴於律己，為身邊的同學做好榜樣。在六一來臨之際，發展了一批有進步的學生吸收為少先隊員，壯大了學校的少先隊組織。
六、加強活動育德，踐行社會主義核心價值觀。
1、開展《守則伴我成長》為主題的系列活動，培養懂禮貌、講文明、守規矩的華國小子。
2、精心組織社團活動並舉辦“童心築成長藝彩繪童年”藝術體育科技節。
3、社團活動有序開展，質量日漸提升，管理愈加規範。在學校黨政領導下，為切實加強學校體育、藝術、科技教育工作，促進學生的全面發展和健康成長，由德育處牽頭繼續深入開展華巖國小學生社團活動，全校1493名學生分別參加到11個校級社團、18個年級社團裡，利用每週四下午的時間開展學生社團活動。各社團的指導教師認真撰寫教案、擬定活動計劃開始，紮實開展每一次活動，每次活動學生均有大的收穫、也得到了家長社會的認可，經過全校師生一學期的努力，學生興趣得到激發，能力得到培養。並在六一活動中向廣大師生、家長進行了精彩的展示。
4、啟動首屆面向全校同學的“向上向善好少年”評選系列活動。本次活動分為三個階段：海選階段，校級評審組評選階段，現場宣講評選決賽階段。評選出獨立自強好少年、模範先鋒好少年、善學樂思好少年、誠實守信好少年、科技創新好少年、孝老愛親好少年、崇義友善好少年、節能環保好少年、陽光運動好少年、多才多藝好少年10個類別的模範先鋒好少年。榜樣的力量使向上向善之風深入校園每個角落。
5、華巖國小全體師生以及兩百多名家長代表齊聚操場，共同舉行了“共享快樂幸福成長”六一兒童節慶祝活動暨首屆“向上向善十佳好少年”表彰儀式。活動共分為三個板塊：快樂童年篇、我行我秀篇、放飛夢想篇。分年段展示、親子節目《爸爸去哪兒》、《中國風》時裝秀、《感恩母校放飛理想》等活動的開展，孩子們收貨了快樂，更帶來的一份成長。
6、積極踐行家長教育行動計劃
完善1—6年級各班成立家長委員會、家長同學會，充分利用家長會、QQ群、校訊通等形式積極開展家校協作，共同探討孩子的成長和教育問題，家校溝通進一步便捷為孩子的成長，老師們默默付出，為辦人民滿意的教育，大家都在貢獻自己的力量，給予家長多方面的培訓與指導，使我校家校共育工作更上一個新臺階!
7、踐行核心價值觀，爭做華小好少年。
我校利用升旗儀式、班會、彩虹廣播站進行核心價值觀的學習、宣講。同時在區德育體育衛生藝術教育工作會上，朱校長以“立-德之本，興-國之魂”為題，介紹了我校踐行社會主義核心價值觀的措施，在全區影響深遠。
七、抓好學生的安全和衛生防控工作。
加強衛生防控。班主任教師要堅持進行晨檢和午檢，有情況要按照報告制度執行。實施因病缺勤跟蹤制度，務必搞好衛生防控工作。
嚴格執行傳染病防控制度，各班主任發現學生有身體異常情況，記載在晨午檢記錄表中，同時報告給德育處和校醫，由校醫根據情況及時上報區衛生保健所和區疾病防控中心。做到早發現、早隔離、早治療，嚴格執行康復復課制度。
八、不足之處
回顧一學期的工作，在上級領導的關心指導下，全體師生經過共同努力和參與，在規範管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了點滴的成績。同時也有許多不足之處。
1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
九、今後工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
我校德育工作始終堅持以中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“和諧”為主旋律，以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善“主體內化”的德育創新模式，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。
一、加強德育隊伍建設，營造全員育人的德育氛圍。
1、實行“首問接待制”和“首遇責任制”。校外人員到我校辦事，第一個被諮詢的教職員工，必須負責聯絡相關部門予以解決。所有教職員工在校內外遇上學生權益被侵犯的或學生違紀惹事的，有責任及時制止教育處理，重大事項及時上報學校。
2、重視對新教師的教育管理培訓。每學年對新進入我校的老師都要進行以“求真、創新、奉獻”為主題的教育管理培訓，使新教師能迅速熟悉我校的德育管理要求。學校還大膽啟用年青教師擔任班主任。對年齡在35週歲及以下的現任班主任和兼負德育崗位工作的非班主任，在外出培訓、課題研究等方面提供支援，對他們明確提出“一年熟悉規範，兩年獨擋一面，三年有所建樹”的目標。
3、實行班主任例會制度，注重德育理論和實踐研究。每學期都根據學校實際確定一個主題開展系列研討活動。各個年級分別推出一位有教育管理經驗的老師開設特色主題班會，供教師觀，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，加強教育研究，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。學校目前已結集出版了《學並快樂看》、《從“租放型”管理轉向“集約型”管理》等多本德育管理書籍。
4、注重育人“軟環境”建設。充分利用校園自然和人文環境開闢德育基地，每學期都開展“綠色班級”、“綠色寢室”評比活動，創設“時時受教育，處處受感染”的德育環境。
5、家、校、社群合作。建立家長學校、家長委員會，開展家長開放日活動。定期舉辦家長培訓和講座，指導家長開展家庭教育和德育工作。挖掘社會資源，與社群、景區、特殊教育中心等簽定共建協議，建立校外德育基地。
二、弘揚正氣，鞭策落後，促進學生健康人格與學習成績的和諧發展。
1、重視學期初管理，強化對高一新生的規範教育，使學生迅速適應校園生活。每年9月份定為“學生行為規範暨愛國主義教育”活動月，政教處加強對學生日常行為規範的檢查和督促，協同年級組分年級對全校同學的穿著儀表進行逐個檢查整改，利用校廣播臺加強宣傳，弘揚正氣，鞭策落後。
2、重視後進生的轉化工作。學校建立全員德育導師制，在“整體、合作、優化”教育理念指導下，依據“用心溝通、以德樹德，竭誠交流、以情動情，修身垂範、以行導行”的育人原則，促進學生綜合素質的提高。全校教師都擔任德育導師，德育導師根據幫助物件的實際情況，制訂輔導計劃，開展輔導工作，並填寫《德育導師工作手冊》。學校根據導師的工作情況以學年為單位評選優秀德育導師。學校還由政教處牽頭，開設“行為規範”、“法制”、“心理健康和人生價值觀”、“理想前途”、“學習方法”等培訓課程，建立嚴格的考核制度，促進後進生的轉化。
3、加強正面教育，樹立正面典型。學校每學年開展“十佳學生”、“校園之星”評選活動，當選學生學校授予水晶獎盃，先進事蹟除在校宣傳窗和校園網上展示外，還在當地媒體上給予介紹。建立正常的國旗班選拔、培訓、上崗制度，在對校國旗班成員全面考核的基礎上，每學年評選出國旗班優秀隊員並在校宣傳窗和校園網上展示。從而在同學身邊樹立了可親、可敬、可信和可學的榜樣，使同學能見賢思齊。
三、多形式多角度開展愛國愛校教育和綠色環保教育，促進了人文校園和綠色校園的建設。
1、開展刊出牆報、知識競賽、徵文比賽、參觀訪問、夏令營、文藝演出等系列活動，使同學們深切地感受到改革開放給祖國和家鄉帶來的新變化，更加堅定了愛黨愛國愛鄉的信念。
2、校廣播臺開設專題介紹我校輝煌的歷史和優秀校友，舉行高一年級校史知識競賽，從而激發了學生熱愛二中、以二中為榮的情懷，進而轉化為努力學習、為母校爭光的行動。
3、校環保社組織開展了“綠色校園”環保行動和“科普周”活動，普及環境科學知識和環境法律道德倫理知識，各班組織召開了“珍惜資源，崇尚節約”主題班會，提高同學的環保意識和節約意識，促進了“綠色校園”建設。
4、利用11月份感恩節召開“師恩難忘”主題班會，學習“校友懷念恩師”的文章，拉近學生與老師的距離。利用5月份的母親節和6月份的父親節，開展“我為父母分憂”活動，培養學生的感恩意識。
四、加強不良心理的預防和疏導，促進了學生心理的和諧發展。
1、加強宣傳，普及心理健康知識。在高一年級開設心理健康課，分年級開設“如何適應高中生活”和“建立健康的男女關係”等心理講座。利用廣播臺和校園網宣傳心理健康知識。
2、開設“心靈信箱”，開通心理諮詢室，回覆學生來信，促使學生的不良心理及時得到疏導，建立學生心理健康檔案，重視對貧困生的心理輔導。積極開展心理健康調查研究。
五、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅定貧困生戰勝困難的信念。
1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學後繳費的措施，調查核實確屬貧困的採取減免學雜費，保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。
2、建立困難家庭學生資訊檔案。在對學生家庭情況全面調查的基礎上，建立貧困學生資訊資料庫，並實行動態管理，提高扶貧助學工作的科學性和實效性。開展對家庭貧困學生的精神資助，認真做好扶貧助學物件的思想工作，定期瞭解其思想動態，使貧困生重樹信心，堅定戰勝困難的信念。
20xx年秋季學期德育處在陳校長的正確領導下，依託廣大師生，堅持全員育人的理念，以認真的態度，求實的作風，使德育內容更加貼近學生，德育工作實效不斷提高。經過全體師生的共同努力，我們順利地完成了本學期德育工作計劃中的各項工作，同時認真完成了上級教育行政部門佈置的各項德育工作。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現將本學期的工作總結如下：
一、本期工作回顧
九月
1、為各年級各班準備入學教育材料，以便一開學班主任就能針對本班情況對學生進行入學教育，讓學生很快適應新學期學校生活;
2、配合教務處及招生辦做好新生報名註冊工作及開學常規教育;
3、籌備開學典禮，陳校長宣佈新學期開學;
4、更新制度和方案
為深化德育管理和拓展德育空間，提高學校德育工作的針對性和實效性，在九月修訂瞭如下計劃和方案：
(1)修訂版主任工作考核方案;
(2)制定本學期健康教育工作及法制教育和安全防範教育方案。
5、開學主題班會“安全教育主題班會”的召開;
6、第一期愛國主義黑板報，做好愛國教育宣傳工作;
7、各班開展國慶慶祝活動，進一步加強愛國主義教育;
8、召開第一次班主任會議。
十月
1、各班做好國慶放假安全教育，放假注意事項及告家長書的發放;
2、“禁毒宣傳週”活動，教育學生珍愛生命，遠離毒品的教育，並將相關活動簡報報送教育局;
3、進行本期第一次安全消防演練;
4、組織重陽節敬老愛老活動，國中各班上報活動相關資料;
5、推行品格教育中的有序教育;
7、召開第二次班主任會議;
8、組織學生進行體檢工作。
十一月
1、配合教務處做好學生期會考試工作;
2、各班級召開期中家長會及半期表彰大會;
3、開展11.9消防演練，安全教育活動;
4、安全教育主題班會，繼續推行有序教育;
5、召開冬季趣味運動會，全民健身活動，做好安全防患工作;
6、安全教育平臺第一次檢查工作;
7、召開第三次班主任會議;
8、完成檢查主題板報。
十二月
1、五月花中國小校體育藝術2+1實施方案及安全預案的制定;
2、催促預收，瞭解各班級情況;
3、各班完成安全平臺工作;
4、完成少兒互助金的購買工作;
5、計劃及實施五月花學校第一次元旦美食狂歡節，並做好安全防患工作。
一月
1、完成20xx——20xx年下期學生綜合素質測評情況，相關材料報送教育局相關科室;
2、完成學生上學放學情況統計工作，並上報安辦;
3、配合教務處完成期末考試;
4、準備期末家長會。
二、反思
(一)亮點
1、黑板報各具特色，能按時按質完成，主題明確，有創新;
2、兩次大型活動(運動會、美食節)順利實施，無任何安全事故發生;
3、校園安全管理與安全保障到位及時，做到下課期間學校指定位置有人在崗執勤，及時制止不安全事故的發生;
4、校園衛生較好，各班級能及時打掃所屬衛生區域，做到隨時清潔。
(二)不足
1、在對學生進行心理健康教育方面需要加強，特別是學生抗壓能力和學生的寬容能力需要加強，當我們面對這些學生的時候特別是班主任不能束手無策，更不能怨天尤人，應該多與家長溝通交流，部分教師在家校聯絡方面趨於形式，沒有落到實處，因此溝通起來比較困難，使學生對老師不滿意，家長對老師不滿意，導致家長無法認可我們，我們無法教育學生，對於此我們應該多想辦法去教育他們，去改變他們，因為我們是老師，我們別無選擇;
2、教師在教書的時候只是單純的教育，沒有把德育教育滲透到自己的教學中來，教師的德育意識還需要加強;
3、德育活動形式過於單一，缺乏創新，在迴歸生活方面做得還不夠到位;
4、德育陣地不夠完備或者說利用不夠充分，德育內容比較老化，缺乏生氣，需要進一步創新才能達到教育的目的，出課堂、班會課、國旗下講話、黑板報、大型節日活動利用較好之外，其他未能利用起來，因此德育工作今後應加強德育陣地的擴充套件和利用;
5、學生的文明意識和文明言行還有待進一步提高，尤其是校外文明禮儀行為習慣等，不文明的行為還時有發生;
6、班主任在工作方面還缺乏一定的主動性和實效性;
7、校園環境衛生方面，個別班級教師衛生打掃乾淨，但是保持方面較差，學生及教師意識差，習慣差;
8、班級組織的一些活動不能留下原始的材料和記錄，對以後活動的開展及對學生的教育失去寶貴和有說服力的東西;
9、課間操和放學集合過於緩慢，部分班級集體觀念不強;
10、對德育的考核工作強度還不夠。
三、今後需要加強的方面
1、對學生的安全教育長抓不懈，特別是自我安全防患和自救意識;
2、積極組織學生參加社會及上級機關組織的比賽活動，注重培養學生藝體特長;
3、繼續加強常規教育和養成教育，從細處著手培養好學生的行為習慣和文明意識;
4、積極創設條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內外德育陣地的建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名學生都能受到良好的教育;
5、採取有效措施，努力做好家校聯絡，各科老師要主動有效的做好家校聯絡，對個別學生要做到隨時和家長溝通交流，達到共同教育的目的;
6、各項工作的結果要直接和班主任的績效工資掛鉤，引起教師對此項工作的重視;
7、繼續發揚本學期的德育亮點，挖掘和開展有特色的德育活動，讓學生在活動中受到教育。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，德育處決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。德育處將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
在過去的一個學期裡，我校深入貫徹《中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真落實《關於在全市中國小生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，開展建國60週年系列活動，以長期堅持開展“感恩教育”為突破口，以體驗為基本途徑，增強針對性，拓寬教育途徑，全面落實科學發展觀，下面就本學期德育工作的開展情況總結：
一、以養成教育為主線，加強德育工作管理。嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學生服裝整齊，共唱校歌、同誦校訓，傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識。
2、充分發揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用。本學期，我校加強了紅領巾廣播宣傳力度，每週星期二或星期四進行播音，並以學校內的學生事蹟、學生的優秀作文，學生撰寫的觀後感、各種故事、生活常識等為內容在校內進行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育，使校園裡形成學榜樣、做先進的良好校風。此外，廣播站還對《關於在全市中國小生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，甲型h1ni流感等衛生、安全、法制知識向同學們進行宣傳。
3、認真落實《關於在全市中國小生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，繼續開展班級學生行為習慣“五星”競賽活動。五星是安全星、衛生星、紀律星、禮儀星、鍛鍊星，分別從不同的方面對學生提出了行為習慣的養成要求。學校具體安排了值日師生，由少先隊大隊輔導員總負責，校長、書記、政教主任、教務主任、總務主任等具體負責，60名學生參與檢查。學校設計安裝了五星競賽的評比櫥窗，記錄公開競賽情況。“五星”競賽成績將作為班主任工作考評和評選優秀班主任的重要依據。此項活動受到了市教育局和分局領導的肯定。
二、抓好德育隊伍建設，強化德育意識。繼續組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《給教師的一百條建議》等規範和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、瞭解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。
2、從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，繼續訂閱《輔導員》《班主任》雜誌瞭解新資訊，認真填寫《班主任工作手冊》，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強培養工作。4月25日上午，我校全體班主任老師舉行了班主任工作經驗交流活動。上午10：00，班主任工作經驗交流會如期召開。會上，張書記首先致開幕詞，姜魯青、陳豔芳、宋玉英、王秀梅四位老師分別發言，而後，班主任老師們圍繞“學生良好行為習慣的養成”“如何與家長溝通”兩大主題展開討論。如何將“生本教育”帶進班級管理中是本次會議的第二個議題。方校長給大家宣讀了非常好的案例，並啟發大家如何用“生本教育”的理念培養學生良好的行為習慣(如：不隨手亂扔果皮紙屑)。最後，方校長做了總結髮言，他鼓勵大家用創新的方法，紮實、有效地推進班級工作，建立平安、向上的和諧校園。下午2：00，拓展活動開始。老師們參加了“勇攀高峰”“同心協力”等拓展專案，活動中，老師們積極參與、相互協作，體現出了很強的團隊合作意識。一天的活動在歡樂的氣氛中結束了，老師們紛紛表示這樣的學習方式非常好，既放鬆了身心，又學到了東西，真是收穫頗豐。
三、以“感恩”教育為主線，以建國60週年為契機，開展豐富多彩的德育活動。紮實開展德育“五個一”活動。
三月，我校積極開展德育“五個一”活動。3月5日下午一節課後，我校二十餘名同學來到位於49廠路口的晟韻養老院，同學們用一臺精心準備的，形式多樣、內容豐富的文藝節目給老人們帶去了歡樂。在這臺名為“感恩的心”的文藝演出中，同學們表演了自己的拿手節目，老人們從孩子們充滿童真童趣的表演和一張張燦爛、真誠的笑臉中，感受到了他們那顆“感恩的心”。與此同時，三、四年級的同學在學校也是乾的熱火朝天，他們把學校門口到青年橋這條學校通往外界的必經之路打掃的一塵不染。同學們不怕髒、不怕累，人人搶著髒活、累活幹，人人爭當“小雷鋒”。
3月12日、3月22日“植樹節”“世界水日”我校組織3——6年級同學製作了電腦小報，各班積極參與，上交作品70餘篇，作品色彩鮮豔、主題鮮明、版面設計合理，質量較高。此外，各班還以“尋找身邊浪費水的現象”為主題召開了班隊會，增強了學生的節水意識。
3月30日，全國中國小生安全教育日，方校長在國旗下講話，強調安全的重要性，各部門查詢安全隱患，防患於未然。
2、3月21日，我校舉行第二屆健康杯體育節親子運動會。
3月21日下午，春暖花香，和風淡蕩，我校一年一度的親子運動會在大操場隆重地拉開序幕。
開幕式上，方校長致開幕詞，家長代表和裁判員代表分別發言。
比賽開始了，瞧!父子2人3足比賽，爸爸們從繁忙的工作中抽出時間來到現場參加我們的比賽，正像一篇稿件上所說“父愛是山”，爸爸我們愛你!摸石頭過河比賽，加油聲、喝彩聲此起彼伏，家長與孩子配合得非常默契。給父母洗腳——這個專案充分體現了我校“感恩教育”的主題，孩子們要給父母搓腳5次，溫暖的小手感動著我們的爸爸、媽媽。
最精彩的要數家庭接力了，這個專案讓整個運動會達到了高潮，大家鉚足了勁，家長們也都參與了進來。周圍“加油!加油!”的呼喊聲一陣高過一陣，整個操場沸騰了!家長們、孩子們的歡笑聲、吶喊聲久久迴盪在校園的上空。
本次運動會，家長和孩子們踴躍參與，不僅發揚了勇於拼搏的精神，在賽場上創出了一個又一個好成績，更增進了孩子和家長、孩子和老師、老師和家長之間的感情。
3、5月12日，我校舉行地震逃生演練活動。
xx年5月12日，汶川地震一週年紀念日，也是首個全國“防災減災日”。下午14：28分，我校舉行了地震逃生演練活動，隨著一聲警報鈴響，同學們迅速、有序地衝出教室，向安全地帶撤離，從警報鈴響到最後一名學生撤離，僅用時57秒。
逃生演練活動在我校已不是第一次舉行，制度化、經常性的演練活動使全校師生掌握了應急避震的正確方法，熟悉了緊急疏散的程式和線路，使得我校的防災應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，將災害減少到最小。
4、5月14日，我校舉行“助殘日、獻愛心”主題教育活動
20xx年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據該法第48條(xx年4月24日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議修訂此法後，為第14條)規定：“每年5月的第三個星期日，為全國“助殘日”。今年5月17日是第十九個全國助殘日，本次“助殘日”的活動主題是：關愛殘疾孩子、發展特殊教育。
在“助殘日”到來之際，我校組織了一系列主題教育活動：
活動一：“助殘日、獻愛心”捐款活動
5月13日，我校組織了“助殘日、獻愛心”主題教育活動啟動儀式，少先隊員代表五年3班黃俊哲同學向全校師生髮出倡議：少吃一袋零食，少喝一瓶飲料，捐出3元零用錢……以實際行動為殘疾兄妹獻上自己的一份愛心，把溫暖送進每一個殘疾孩子心中，僅一天時間我校學生共計捐款2432元。
活動二：“扶殘助殘、有你有我”主題班隊會
5月15日下午，各班以“扶殘助殘、有你有我”召開主題班隊會。隊會上，同學們學習了殘疾人的勵志故事;瞭解了殘疾人的生活現狀;並就怎樣用我們的實際行動，切實可行的幫助殘疾人展開了討論。
通過活動，我們走進殘疾人，瞭解殘疾人，學校上下無處不傳遞著愛殘之心，助殘之情。
5、5月27日，我校舉行第二屆美好杯藝術節文藝匯演。
5月27日晚6：00，49廠俱樂部燈火輝煌、掌聲隆隆，49國小美好杯藝術節“祖國在我心中”文藝匯演暨發展新隊員大會隆重拉開序幕。
會上，商用車發動機廠黨委朱書記和49國小張麗萍書記分別發言，他們祝全體同學“六一”兒童節快樂，並希望同學們健康、茁壯地成長，成為德、智、體、美全面發展的新一代建設者。
在嘹亮的少先隊隊歌聲和雄壯的隊鼓聲中，又一批兒童戴上了嚮往已久的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。
少先隊活動之後，文藝演出正式開始，在悠揚歡快的節拍中，各個節目精彩紛呈，舞蹈《不上你的當》告訴同學們，要提高自我保護意識，不要輕信別人的話。器樂串燒《西班牙鬥牛士》的表演者都是清一色的小“小子兒”，他們的表演充分展示了男同學的風采，舞蹈《春曉》用另一種方式展示了我校經典誦讀校本課程的成果。文藝匯演圓滿成功，得到了領導、老師、學生、家長的一致好評。
6、6月10日，我校舉行第二屆健康杯體育節乒乓球比賽。
6月10日下午，我校第二屆健康杯體育節乒乓球比賽在學校乒乓球館拉開序幕。本次比賽設有班級團體、個人單項及師生對抗賽。
本次比賽中，最小的參賽選手只有7歲，別看他們長得小，水平可不低，瞧!他們的動作多專業，拉弧旋、擺短、撥球、攻球個個姿勢到位。
首先進行的是班級團體比賽。參加比賽的除了同學們，班主任也代表班級參加了比賽。
然後進行的是年級單打比賽。每個年級有9名選手參加比賽。
最精彩的要屬師生對抗賽。9位老師分別和9位同學捉對比賽。賽場上，我們的小同學沒有給老師一點“情面”，以大比分戰勝了教師隊。
乒乓球運動一直是我校的傳統專案和優勢專案。今後我校將繼續加強乒乓球開展，增強學生的健身意識，營造更加團結友愛、朝氣蓬勃的校園氛圍，把乒乓球特色專案做得更好。
四、加強社會、家庭與學校教育網路的建設。充分發揮家長學校、家長委員會的作用，加強家校聯絡，提高社會、家長重視教育、理解教育、支援教育的意識，形成教育合力，提高教育績效。
2、6月9日，我校舉行一年級家長學校結業典禮暨“好家長”表彰大會。
6月9日，我校舉行一年級家長學校結業典禮暨“好家長”表彰大會。
會上，張書記首先發言，她肯定了廣大家長朋友能放棄休息時間，積極參加學習的精神，並向廣大家長朋友提出了“學校、家庭教育要緊密聯絡”，“要為孩子創造一個良好的家庭環境”等方面的具體要求，受到與會家長的認同。12名支援學校工作，教子有方的“好家長“受到了表彰。其中，胡豔麗、王曉明、熊濤三位家長代表從自己的學習感悟，學習所得以及參加學習後，如何調整、改變自己的教育方式方法等方面談了自己的體會。
五、繼續做好學生綜合素質評價工作。期中、期末組織學生開展自評、互評工作，班主任將彙總表上交到政教處。
2、班主任認真組織學生填寫《學生綜合素質報告書》中“成長中的我”及“學生綜合素質評價”，部分。用激勵性的語言填寫學生操行評語。
3、任課教師及時，規範地填寫學生學業發展狀況。
總之，德育活動的開展，拓展了學生的視野，提高了學生的思想水平，學生在活動中普遍受到了潛移默化的教育。在以後的工作中，我們將以素質教育為核心，進一步搞好校內德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
根據20xx-20xx學年度南屏中學學期初計劃及德育處工作安排，高中德育處在校領導的大力支援下，在級組長和班主任的協助下，為實現“內強素質，外樹形象，打造香洲職業教育高地”的目標，主要做了如下工作：
一、強化日常行為規範：
開學初，德育處與高一級組召開了全體高一新生大會，組織學習了《廣東省中等職業學校學籍管理規定》、《南屏中學獎懲制度》等有關制度，對學生的日常行為提出了具體的要求。學期中德育處與教務處、實訓處聯合召開了《20xx-20xx學年度第一學期期中表彰大會》對本學期期會考試成績優秀、品德優秀的雙優學生及參與航展的優秀實習生進行了表彰，並對違反學校規章制度的學生進行了處分。使學生進一步清楚了作為學校人的責任和義務。在全體高中行政和班主任的努力下，高中學生違法犯罪率為零。
二、以職業理想引領學生成長
高中德育處在高一年級對學生實施《職業生涯規劃》教育，讓學生明確知道三年短期目標，一是獲取“學歷證書加資格證書”;二是鑄造良好的品行畢業後進入五星級酒店工作做好準備。初步確定自己的長期目標是成長為行業的專家(名廚、美食家、酒店行政總廚或老闆)，並以五星級酒店企業文化引領學生們做“淑女”、“紳士”。
為把學生的理想紮根於現實，德育處配合實訓處成功地舉辦了20xx年南屏中學技能節，在技能節期間德育處開展了班級之間的技能節組織獎評選活動，促使每一位學生都參與到技能節中來，學生們在技能節所表現出的“我能做好，我行”的良好形象及專業素養得到了上級領導及嘉賓的好評。
三、抓好住宿生工作，安全事故率為零
中職部本學期共有住宿生284人，人數雖然不多，但有一定的管理難度，尤其是高一年級的新生，他們許多是第一次離開父母，抱著新奇、興奮、逃離的心態來到學校過住宿生活的。德育處在住宿生入住的第一天下午，召開了全體住宿生及管理工作人員大會，學習有關南屏中學住宿生管理制度，對住宿生進行住宿安全教育。住宿管理王老師編制了住宿生家長通訊錄，與住宿生家長、班主任保持第一時間聯絡。在住宿管理人員與班主任的密切配合、辛勤工作下，中職部安全事故率為零。
四、行動導向型教學法進入主題班會課堂
高中德育處在引導老師們業餘時間加強自我進修的同時，注重提高班主任工作技巧與方法。本學期高一(2)班主任陳麗娜老師代表學校參加全市班主任能力大賽，高中德育處組織級組長、骨幹老師對麗娜老師的教育故事等參賽專案進行培訓，陳老師不望眾負，榮獲珠海市班主任能力大賽二等獎，為學校爭得了榮譽。
為緊密配合學校中職部課程改革的步伐，高中德育處還把“學生悟，老師導”的行動導向型教學法引入到主題班會課堂，並開展了以“感恩”、“文明習慣”為主題的班會課比賽活動。班主任們首先把學生真實的生活內容素材內容呈現給學生，然後組織學生們進行交流、分析，最後學生在老師引導下提升。學生們在短短的一節班會課時間裡初步感受到守規則、愛父母、要成才，不是老師、家長單方面的期望，而是他們即將走入職業生涯內在的需求。楊煌老師的“文明從我做起，養成良好習慣”主題班會課榮獲香洲區主題班會課一等獎。
五、下學期中職部德育努力的方向
1、建立活動的德育，即與教務、教研合作，開展形式多樣的各類活動，使學生在各類活動中認識自我，發揮特長，培養自信，找到職業生涯及人生努力的方向，激勵成才。把中職德育變成行動的德育。
2、以企業文化為載體，以企業職業人的標準要求學生，以職業道德規範學生的日常行為，用職業理想引領學生全面發展。
3、以德育課題引領班主任隊伍建設，使中職部的班主任們在為學校發展作貢獻的同時，也成就個人的事業，即成為名班主任或名師。
白平緊張、忙碌的一學期即將結束，本學期我被安排在林泉校區協助陳澤忠校長抓好林泉校區工作，並且負責護理專業部日常德育管理工作，這是領導和老師們對我的高度信任;回顧這一學期，專業部德育工作穩定、有序，主要得益於校長的正確領導，得益於全體班主任的大力支援和積極配合，特別是萬萍部長給予了我很大的幫助，使我順利開展了一些工作，在此，我把自己一學期來的工作情況總結如下：
首先，在思想政治方面：作為一名中國共產黨黨員，忠誠於黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，和諧施教、悉心育人。我深入學習了相關的法律法規，將理論思想和工作實際有效地結合起來;為了更好使自己在德育素養有更高提升，認真學習職業教育精神。同時能夠自覺地適應職業教育形式的新要求，盡職盡責地完成好學校安排的各項工作。
一、主要工作：開學初，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入職業教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強理想信念教育和道德教育;培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質;創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的
(一)、緊抓常規，積極配合學校管理工作。專業部常規往往能直觀反映專業部的部風、部貌，是一項長期性的工作，需要經常抓，反覆抓，抓反覆。總體看，一學期來林泉校區衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益於我部已經形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，我嘗試從幾個方面做了努力為班主任服務：
1、加強教育和引導。正確的行動來源於正確的思想指導。執行之前，理念先行。學生是有個性有思想的人，學生對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們儘量作到引導到位，每次召開班主任工作例會上都向班主任強調，要向學生講清生活中的許多為什麼。以減輕班主任的工作難度。
2、認真檢查，做好反饋。各班設立文明禮儀監督崗，讓學生輪流值日、值周，做好每天、每週、每月的考評工作。進行禮儀示範，與學生家長、來賓禮貌問候，讓大家進入校園猶如回家之感覺，給人一種親切、溫馨之感;對個別班級、個別學生亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止不文明行為的發生。一學期以來，我經常對晨會、午休、講評後等常規治理中的重點、盲點、難點實行走動檢查，經常性地巡視檢查，對每週確立的常規重點進行不定期的抽查，特別是週一我們都對學生儀容儀表進行檢查，發現問題，都以書面的形式及時反饋。堅持做好每個月對班主任考核工作，從整體上進行總結分析診斷改進工作中的不足，起到督促的作用。
3、成立學生自主管理委員會，加強學生幹部建設。本學期開始我部就公開形式招聘學生自管會成員，成立生活部、自檢部、文體部等，每月召開總結會，不僅有助於專業部管理，同時提高了學生自我教育、自我提高的能力。
4、對學生開展了“功夫青春”廣播體操比賽，拔河比賽、“走過花季”、特色班級、溫馨寢室等系列活動，以書面的形式向家長進行了反饋，反響非常好。
(二)活動育人。以課外活動為載體，成立拉丁舞隊、街舞隊讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想熟悉，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。
1、主題教育活動。本學期，我組織了幾次大型主題教育活動，班級聯誼活動、“愛國歌曲大家唱”、“走過花季”“紀念12。9”等活動，認真做好國旗下的講話活動，從另一個側面加強學生的愛國主義教育，培養學生高尚的愛國情懷，讓學生不忘歷史，更好地珍惜今天的幸福生活，努力學習，報效祖國等系列活動。每次主題教育活動有詳實的方案、具體的過程、完整的總結，有特色、有成效。愛國歌曲大家唱，整個過程中，同學們對這次比賽投入了極大的熱情，嘹亮的合唱表現了同學們愛祖國愛校的深情;彭良富老師的友情詩朗誦使整個活動氣氛熱烈，篝火、歡哥讓師生之間再無距離，他們的熱情融合在歌聲與掌聲中，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感。而走過花季系列活動是是在我部進行思想排摸、調查問卷的基礎上所進行一次教育活動，旨在通過活動能夠解決整個專業部學生普遍存在的思想問題，從而使德育效果落到實處。此次活動分為調查問卷;“我是女生、我R22;R22;”徵文、演講、小品比賽;萬章老師組織的“網路使人親近還是疏遠”辯論賽讓學生認識了怎樣正確看待網路的問題，在活動中，任課教師積極參與到各個班級當中，真正落實學校關於人人都是德育者的理念，活動取得了成功，特別是主題班會，德育導向明確，富有思想性，達到了預期的教育效果。
2、素質教育活動。為促進素質教育，發揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養合作動手實踐能力，組織班級學生把自己的寢室佈置的溫馨和諧、美麗動人。
(三)、安保、宿管工作
學校一學期初成立了以陳副校長主管的領導小組，為本學期生管工作取得較好的成績起了個頭彩，提前進入各自的工作崗位。
一)、在新的學期生管人員盡心盡職，認真做好本學期的工作。
1.開學期及早及時制定安保、宿管工作計劃：
①做好期初學生住宿安排。
②召開學期初宿管管工作人員會議，安排宿管值班。
③制定住校生各項登記表格。
④召開室長會議。
⑤檢查宿舍、公共財產破損情況，安全情況。
⑥認真核實學生住宿名單。
⑦制定宿舍文化建立方案。
⑧對學生進行《住宿管理制度》教育。
⑨學生離校前的安全檢查，宿舍衛生清理、財產清點，學生離宿工作。平時加大安全保衛人員巡查力度，開展了一次消防安全演練活動，提高了學生安全逃離的技能。
(二)、加強學生住宿的教育工作
培養學生養成勤儉節約、文明禮貌、關心集體、愛護公物、保護環境的良好行為習慣和健康的生活方式;培養具有自我保護，團結協作，分辨是非，抵制不良現象的能力，初具誠實守信、堅定勇敢、樂觀進取、不怕困難的心理品質為目標，加強對學生進行集體教育，個別交談，特別轉化的教育形式，努力促進校風建設不斷提高。
(三)、加強宿舍文化建立力度
學生宿舍在做到淨化的基礎上，逐步加快宿舍美化、文化建設步伐，努力提高住宿生的生活環境質量。為了學生的生活環境，為了把住宿生管理好、教育好，全體宿管、安保人員力所能及的各項措施，在具體的實施中不斷積累，不斷妥善，為創造一個和諧、團結、美好的校園環境而盡心盡職。
二、存在問題與不足
1、一學期來，我始終處於探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠。
2、學生管理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。
3、工作中，本想抓兩頭，促中間(調研、佈置、服務、總結、反饋)，但總覺佈置任務多，關心瞭解班主任工作過程中的力度不夠。
4、班主任培訓和工作交流層次有待提高。
5、寢室管理、安保人員的工作力度有待加強
三、今後努力的方向
1、班級治理上，堅持規範與特色並重。規範即要達到學校德育治理的底線，特色班級治理的個性化，自主治理也好，躬親型治理也好，嚴管型治理也好，只要利於學生成長，家長滿足，就是可行的治理模式。同時引入競爭機制，創造良好的競爭氛圍，促進各班高效發展。
2、學生治理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍;一是對同學中存在的不良行為予以嚴厲處理，促進班風、學風上臺階。
3、繼續做好服務者的角色。班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛鬍子一把抓，勢必導致班主任整天疲於奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中，這是每個人都不願意看到和經受的，這就要求對班主任工作的分配要有重點，講藝術，今後多注意這些。
總之，教育不僅要教書，更要育人。我將在以後的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐，力求更大的突破和創新。在今後的工作中，我將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育為己任，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。當然，成績微不足道，都是本份的工作。學校的德育處工作任重而道遠，少數學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面仍存在差距。這是我一個學期以來在大家關懷和支援下所做的一點事情，今後自己將會不斷努力學習，爭取獲得更大的成績。
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