高中市三好學生事蹟材料
我是高三年級276班的xxx，現任學校文學社社長和簡報編緝。在此我特申請“市三好學生”。我是一個德、智、體全面發展的高中生;同時也是一名優秀的共青團員。我熱愛學習，也熱愛祖國。在國中階段曾多次被評為“三好學生”，在班級擔任過副班長及學習委員。在高中階段的三年，我的進步更是處處可見，連續五學期被評為“三好學生”，三年一直擔任學習委員。
我是一名尊老愛幼，活潑大方，性格開朗，思想純潔的女生。在家裡，我經常幫助父母做一些力所能及的家務事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為我操心，更不會增加他們的負擔，我力求做一個孝順的子女，來報答他們的養育之恩。作為姐姐的我，也經常幫助妹妹解決許多學習和生活上的問題，能帶動她朝著優良的方面前進，處處為她起模範作用，是一個稱職的好姐姐。
在學校，我是一個遵守校紀校規，積極向上的合格高中生。能夠嚴以律己，寬以待人。不遲到，不早退，上課認真聽講，按時完成老師佈置的各項任務。我對自己要求極高，不允許我做任何與學習無關的事，要把全部精力投入到學習中，不能後退，只能前進，要切實按照《中學生守則》行事。
在班級，我一切服從班級管理，從不讓老師為我操心，擔任學習委員工作認真負責，是班主任的一位好助手;並能以身作則，是同學的一面好榜樣。我與同學相處，關係融洽，關心集體，團結同學，並且樂於助人。在學習上，我喜歡幫助同學，幫他們解決一些不懂的問題。許多同學也喜歡與我討論，在我們的共同努力下，我們都取得了許多進步。如果他們在某次測試中失敗了，我會鼓勵他們，幫助他們找出失敗的原因，讓他們在跌倒的地方站起來。在生活中，我也經常幫助同學解決一些麻煩。總之，同學們與我關係友好，也支援我的工作。
我熱愛寫作，平時勤於練筆。擔任校文學社社長期間，能積極組織好文學社的各種活動，並先後在《現代寫作》、《京華日報》、《語文學習報》等發表了《另一種明亮》、《老屋、新屋》、《隱痛》等多篇文章。在江寧區的“反腐倡廉”徵文活動中獲優秀獎，在學校舉辦的演講比賽中獲得一等獎第一名，並且在xx年10月作為“校園新星”被《現代寫作》作專版介紹。xx年還被省道德研究中心評為“省美德標兵”。參與由江蘇文藝出版社出版的江蘇名校作文《浪花之歌》的編輯和校對工作，並有八篇文章收錄在這本書中。
我熱愛學習，刻苦努力，自覺性很高，各門功課均衡發展，學習成績一直名列前茅，老師對我十分信任。在同學。在同學中也具有一定的威信。我具有很強的上進心，總是力求做得更好。我擁有遠大的理想，希望考上理想大學，將來為祖國作出貢獻，以回報老師，父母和自己。
不僅如此，我還特別關心國家大事，經常讀一些時政新聞。同時，我也喜歡讀一些課外書籍，以擴大自己的知識面。
如果我被批准了，我的信心將更加十足，我的理想將更加牢固，我的上進心也將更加強烈。我會更加努力地學習，以回報祖國。
高中生個人先進事蹟材料
xxx同學系xx一中高三(9)班的學生，擔任班長、年段團總支部書記。經班級和年段推薦後，學校研究決定，推薦xxx同學為20xx-20xx學年省級“優秀學生”。他勤奮好學、喜歡競爭，關心同學、尊敬師長，工作積極主動、興趣愛好廣泛、學習成績優異。在學校，他以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者，是老師的得力助手，是同學們學習的楷模。
一、以德為先，做一名有道德的中學生。
xxx同學是一名在幸福和幸運中逐漸成長起來的優秀中學生，在他的成長過程中，得到了長輩、老師們的關愛，父母的言傳身教。老師們的教育與薰陶，在他的心裡播種了健康向上的種子，更使他懂得了無論做什麼事，都應把“德”放在首位。在思想上，他熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導，政治上積極要求上進。在學校，他能尊重師長，嚴格遵守《中學生守則》《中學生日常行為規範》以及學校的各項規章制度，嚴於律己，做好表率，帶領學生幹部當好老師助手。在“我和我的祖國”八項班級系列德育活動中，表現突出，被學校評為“誠信之星”“安全之星”“讀書之星”。在家裡，他除了做好自己的事，還幫父母做一些力所能及的家務。在社會上，他經常參加社群服務活動，參與文明交通勸導活動;與同學結伴看望孤寡老人;愛護公共環境，組織成立衛生小使者小組，參加社群創衛活動。因此，他總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中，被評為“社會實踐積極分子”、“優秀青年志願者”。他是一個心地善良、極富同情心的好學生，在得知有一個同班同學的母親身患絕症之後，他馬上行動，向全校發起倡議，組織向該同學捐款、獻愛心活動，為他家送去關愛和溫暖，助他家一臂之力，也使該同學解除了後顧之憂，得以安心學習。作為90後的獨生子女，他懂得“一花獨放不是春”的道理，同學們遇到不明白的問題，都願和他一起探討、向他請教;他誠實守信，答應別人的事情絕對做到，同學很樂意跟他交往，和他談心，他也因此在同學中樹立了很高的威信。他樂此不疲的活躍在各種活動之間，盡著自己的努力，貢獻自己的一份力量，書寫著屬於自己的傳奇。
二、勤學好問，是一名愛學習的中學生。
xxx同學思維敏捷，平時勤于思考，樂於鑽研，有較強的邏輯推理、綜合分析、創新實踐能力，學習成績名列年段前茅。但優異的成績只是外在的表現，真正可貴的是他博學善思的能力。他學習目的明確，計劃性強。課堂上，他的思維最活躍，他是掌握知識最紮實的同學之一，同時也是提出問題最多的同學之一。課後，他的態度最認真，他是完成作業最及時的同學之一，也是老師身邊最常出現的同學之一。他認真對待每一堂課，認真對待每一個學科，認真對待每一次考試。在一次又一次的磨礪當中不斷成長，脫穎而出。他熱愛學習，善於學習和吸收新知識，能運用知識解決實際問題，有活躍的思維和開拓創新的精神，有較強的分析問題和解決問題的能力。知識面廣，學習後勁足，成績優秀，始終名列年段前茅。在各次會考中，成績穩定，各科成績均獲得優秀。積極參加學科競賽，獲得全國奧林匹克物理競賽福建賽區二等獎。儘管xxx同學在高一、高二的四次學期總評中，連續保持年級第一的成績，但是他沒有為此而鬆懈。他心中的勤奮一詞始終讓他保持清醒的頭腦和昂揚的鬥志。每當疲倦襲來，他都會堅定的告訴自己，決不屈服於惰性，決不屈服於懶散，只有強者，才能摘取成功的碩果。在介紹自己的學習經驗時，他真誠地告訴同學們，學習沒有坦途可走。勤奮與認真才是它的“捷徑”。有了這兩個詞，才能避免走彎路。
成績屬於過去，未來屬於征程。他就是這樣實踐著自己的學習信念，肯定自己，挑戰自己，超越自己，在老師和同學們的讚譽中，走向成熟。
三、工作積極，是一名有責任心的中學生。
xxx是一名出色的學生幹部。任班長和年段團總支部書記，工作認真負責，有極強的責任心，處處以身作則，從不計較個人私利。有較強的組織能力和協調能力，不僅能協助老師處理班級裡出現的各種問題，更能獨立解決同學之間的矛盾，有效的維持班級的秩序以及有條不紊的開展各項工作。協助老師完成了班級的許多工作，是老師的得力助手。
xxx同學以他一絲不苟的處事作風以及公正與正直，逐漸在同學們心中樹立了威信。他嚴格要求自己，時時以集體榮譽為重，處處帶頭遵守校規校紀，注意發揮學生幹部的模範帶頭作用，用自己的實際行動影響和帶動其他同學。他熱愛班級，積極為搞好班級管理出謀劃策，上課、自習及各種活動時積極協助老師抓好班級紀律，大膽管理。對於老師安排的工作和活動，他總是儘自己最大的努力認真辦好。他還注意團結和幫助同學，在全班倡導團結、友愛、好學的良好風氣。在他的帶動下，全班同學的集體榮譽感明顯增強，在一次又一次的優秀班級評比中，他所在的班級經常能獲得各種榮譽稱號，以優秀集體的形象出現在全校師生面前。他將班級的事視為自己的事，竭盡所能維持班級的和諧氛圍。他就是如此演繹著自己的班長角色，在老師的信任和同學們的認可中，走向成熟。
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