他，身高不足1.4米，卻用堅守詮釋著教師的職責，紮根邊陲30載。他，憑著對教育的執著和熱愛，書寫了充滿傳奇的教育人生。他叫熊朝貴，文山州馬關縣夾寒箐鎮麼龍村中心學校校長，一個用熱血和愛心照亮了一代代鄉村孩子的童年，為山村孩子托起希望的老師。
熊朝貴出生在馬關縣夾寒箐下漫瓦村。孩童時，教師的聖潔和崇高的品質在他心中根深蒂固，當老師是他的夢想。此時，家鄉太偏遠、太落後，讓知識改變命運，讓家鄉的孩子們走出這個偏僻的山村，成了熊朝貴最大的心願。在家人支援下，從1985年至今，熊朝貴在鄉村任教已近30年。
全能老師家中辦學
1985年9月，熊朝貴在得到家人的支援後，每天從自家的木料堆裡拖出比自己高出許多的木料，用不太嫻熟的技法打製著一張張桌椅，並在自家的木樓裡置起了簡陋的教室。
聽說熊朝貴要在村裡辦“班”，村民們都很高興，而且熊朝貴是村裡唯一的高中生，大家都很信任他。自家的娃娃不用每天早早起床摸黑趕路上學了，村民們都樂呵呵地把孩子送來。就這樣，熊朝貴終於迎來了他的首批學生——10多個不同年級的孩子，齊聚在他家簡陋的教室裡，“班”成型了。
“教室雖然簡陋，也不能虧待了孩子。”抱著這樣的想法，熊朝貴語文、數學、音樂、體育，他都教。沒有操場，就帶學生在田裡跑，沒有樂器，就帶學生面對大山大聲唱，沒有教學補助金，就將自家的承包地變作學生勤工儉學基地，並利用課餘時間帶著學生到基地翻土、除草、種菜、種玉米，孩子們用自己的辛勤耕耘，不僅減輕了家庭的經濟負擔，還享受著勞動帶來的快樂。
學生們口中的“袖珍老師”
熊朝貴在自家簡陋的教室裡一上就是4年，由於辦學突出，1989年9月，熊朝貴被轉為代課教師，並調往上漫瓦國小任教。在學校裡，學生們親切地稱呼他“袖珍老師”。
1995年9月熊朝貴被調往麼龍村中心校任教，當時學校裡課桌緊缺，部分桌椅破舊不堪，操場坑坑窪窪。在熊朝貴的努力下，許多家長被他感動了，這家籌桌子，那家捐凳子，當地的群眾也自發到學校拉煤渣、倒泥土義務填平了操場。
之後，熊朝貴被轉為正式教師，又被任命為麼龍村中心學校校長。在他的努力下，雲南省國資委、雲南白藥集團等紛紛伸出援助之手，為學校添置了課桌100多套，解決了住校學生的鐵床34套，新建了教師宿舍、學校圍牆及大門，學校的基礎設施和生活條件改善了，在校生也由原來的140人增加到了280多人。
他放棄了進縣城的機會
任教30載，熊朝貴一直堅守在最窮、條件最差、最缺老師的下漫瓦村、上漫瓦村和麼龍村國小，許多人都說他傻，但他卻說：“一個殘疾人能踏上三尺講臺，我已經很高興、很滿足了。我是山裡人，那裡有渴求知識的山裡娃， 村裡老師少，好老師更少，很多農村孩子因此失去了成才機會，我要照亮山裡孩子們的童年，將孩子們引向山外。”
憑著這份信念，熊朝貴放棄了許多到鄉鎮、縣城任教的機會，為了孩子們堅決留了下來。有的學生家庭困難，交不起學費，他主動幫助墊付學費;一些學生生活困難，他就下課後做好飯等著他們一起吃;幫學生剪指甲、理髮更是家常便飯。
高高的講臺，無悔的選擇。源於對教師職業的熱愛，源於對教育理想的追求，30年的風風雨雨，日日夜夜，熊朝貴默默地教書育人，平凡地在大山裡播撒著種子。沒有人會懷疑，始終在大山深處的他，桃李將香滿天下。
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