李家庭與千萬個家庭一樣，是一個普通的家庭，但這普通的背後，卻蘊藏著一個不平凡的故事，這一家人團結和睦、遵紀守法、積極進取、樂於助人，深受同事、鄰里和社會的好評。
一、愛崗敬業
工作楷模李不論做什麼事情，他都充分發揮軍人的本色，認真履行職責，處處以身作則。雷厲風行，不折不扣地去完成黨交給的各項工作任務。近幾年，他擔任我鎮林工站站長，經常不分晝夜的奔赴在森林火災第一現場，親自指揮、加入滅火隊伍，尤其是在逢年過節，舉家團圓的時刻，林工站的工作人員絲毫不敢放鬆警惕，時刻準備著遭遇火情時進行緊急應對。每年夏天雨季來臨時，他還主動參與到防洪防汛工作中，遇到大暴雨，整夜巡查，排除受災隱患。正是因為他的突出表現，年度考核連續多年排名第一。這些榮譽的取得，與他愛人的理解和支援是分不開的。
二、尊老愛幼，家中模範
在完成本職工作的同時，李還努力做一個“好兒子，好丈夫，好父親”，協調好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之餘時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸福快樂的時光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解，多一點關懷”。作為兒子，他關心老人，孝順老人。在忙碌的工作過程中他仍然堅持抽空陪伴老人，是出了名的孝子；作為丈夫，他愛護妻子，與妻子相互關心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵；作為父親，他以身作則，注重對兒子進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質，教育他獨立自主、學會做事、學會做人，做一個對社會有貢獻的人。
三、勤儉樸素
家中賢內助李妻子齊鴻燕同志在我鎮職工餐廳工作，在她身上充分體現了中國婦女的傳統美德；作為媳婦，她恪盡孝道，對老人噓寒問暖，還經常陪伴老人談心，做他們精神上的支柱；作為母親，她慈愛但不溺愛，在照顧好兒子生活的同時，還擔負起教育兒子成材的.重任；作為妻子，她是“賢內助”的最佳代言人。為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔起家庭的所有事務，把家中的事情管得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作。為了讓丈夫做個清清白白的鄉鎮幹部，不濫用權力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節儉的家風，牢固地守護著自己家門。她常吹家庭廉潔風，常念家庭廉潔經，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。
四、以德育人，父慈子孝
在父親的潛移默化和言傳身教之下，李將兒子黨浩然培養出自立自強的性格，在生活上，獨立自主，在思想上力求上進，在事業上努力拼搏。
在李帶動和影響下，全體家庭成員各司其職，共同努力，精心營造出一個洋溢著溫暖、民主、文明、科學的美好家庭。
家，是溫馨的港灣；家，像陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含著更多的生命內涵。
在縣婦聯大力培養和踐行、弘揚傳統美德，推進我縣家庭文明建設中，我們這個即普通又平凡的家庭用各自的愛，共同構建著一個美滿幸福的家庭，默默地為建立和諧社會盡心盡力。
一、互相支援、愛崗敬業
世間萬物，因和諧而美麗，因美麗而溫馨，家庭是這樣，社會也是這樣。只有美麗與和諧才能活的有滋有味，也只有美麗與和諧才能興旺發達。最美家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦，相互支援是家庭和諧的基礎。
我們結婚二十六年了，在這二十六個春秋裡，我們感情上相敬如賓，生活中互相關心，工作上相互支援，不僅有和諧的小家庭，工作也有了一些進步。丈夫在部隊二十多年的生涯中曾三次榮立三等功，榮獲學習雷鋒銅質獎章一枚，先後由部隊的副連職務晉升為副團職務，由於職業的特殊性，長時間不在家，我們的兒子年幼時稱呼他的爸爸為“叔叔”或“舅舅”。我們的家庭原是四口之家，我雙目失明的老媽媽和我一起生活了二十年，在這二十年裡，我即照顧老人還要照看孩子，自己還有非常繁忙的工作，但是在工作上我始終堅持支援丈夫的事業，在我和老媽、孩子同時生病身邊無人照顧的情況下，堅持拖著生病的身體來照看這個家，不讓丈夫分心部隊的工作。正是由於我的辛勤付出，得到部隊官兵的認可和部隊黨組織的肯定，19xx年我榮幸地以丈夫部隊唯一一名軍人家屬黨員代表的身份光榮地參加了黑河軍分割槽第七次黨代會。20xx年，丈夫從部隊擇業回來迅速轉變角色，擔當起家裡的洗衣做飯、照看孩子和老人等一切瑣事和家務，我知道他勤奮做事是來回報這個家庭。有了丈夫做我的後盾，我以更好的工作狀態投入到社保的工作之中。這些年國家對養老保險事業越來越重視，也被廣大人民群眾所認知，積極主動要求參保的人越來越多，當時在養老經辦科的我工作也越來越忙，同時省級統籌後業務要求也越來越高，加班加點是經常的事情，節假日不休息也是常事，辛勤的努力工作，贏得了上級業務部門和領導、同事的認同，也贏得了榮譽，曾先後多次被評為優秀黨員、先進工作者，20xx年我以總會計師的身份被推薦進了黨組。20xx年我的家庭被縣婦聯評為“五好文明家庭”，20xx年我的家庭被縣婦聯評為“和諧家庭”。
二、互敬互愛，尊老教子
在日常生活中，我們始終注意尊重對方，相互理解，有矛盾或分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。孝敬父母是每個人應盡的責任和義務，父母的行為對孩子的成長影響很大。我的老媽媽因雙目失明、骨關節病生活不能自理，而且由於年紀大經常拉尿在褲子裡，吃飯的時候嘴裡一半外邊一半，在我們夫妻照顧她的日常生活中，兒子有的時候也流露出嫌髒的表情，我就對兒子講：每個人都有老的那一天，姥姥現在老了，媽媽爸爸也會老，你將來也會老，人年老生病的時候不能自理是常事，我們是親人，這個時候就該親人來關愛照顧的。兒子是個不善於表達、性格內向的一個孩子，他沒有辜負父母對他的教育，看到姥姥的指甲長了他就幫姥姥剪指甲，經常給姥姥打洗腳水，學習之餘有時間就陪姥姥說話嘮嗑，講學校的見聞，解除老人的寂寞。身教勝於言教，我們的言行潛移默化地影響著孩子，無形中兒子也養成了自強、自立、有愛心的良好品德。從國小到高中，兒子的學習成績始終是班級前十名，20xx年兒子以優異成績考入國家重點本科院校——東北農業大學，20xx年兒子又以優異成績考上瀋陽藥科大學公費研究生。我覺得生活中父母是孩子的第一個老師，言談舉止對孩子的影響至關重要；二是對孩子既要嚴格要求又要學會傾聽，關注他的感受，鍛鍊他思考問題和獨立生活的能力；三是生活上不要溺愛，要養成勤儉節約和獨立的品格；四是教他做人要坦誠，做事要嚴謹，要樹立遠大理想，做社會有用的人。過去幾年裡我每週與兒子通一次電話，瞭解兒子的學習、生活情況，知道兒子特別節儉，每次通話時也都問錢夠不夠花要給兒子匯錢，可是兒子總是說：我錢夠用。近兩年發現兒子與我們通電話的次數多了，時常關心爸爸的膝蓋關節怎麼樣了?用什麼藥可以緩解，關心媽媽的飲食要注意哪些?鍛鍊身體要適當，天冷了要加衣服……突然間，我感覺兒子長大了，成熟了，知道關心父母，懂得感恩了!
三、患難與共，真情回報
天有不測風雲。20xx年8月，一場災難降臨到我的頭上，我在天津腫瘤醫院被查出乳腺癌，驚恐萬分，厄運就像晴天霹靂扔給我們這個毫無精神準備的幸福家庭，手術、四個療程的化療，備受化療痛苦的我頭髮掉光，體重由一百三十斤直降一百一十斤，丈夫看在眼裡痛在心上，在內心承受巨大壓力和恐慌的情況下，細心照顧著我，住院、化療時陪床，每天往返醫院、出租房、菜市場，洗衣做飯熬中藥，每當聽患者家屬推薦什麼食物能升紅細胞和白細胞，什麼食物能提高免疫力，丈夫立馬借自行車或是摩托車到處找、到處問，淘到了東西回到出租屋還要熬、煮、燉、蒸，化療期間，我渾身像爬滿蟲子一樣難受，不能吃還嘔吐，白天晚上都不能睡覺，心情變得極度焦慮，脾氣及其煩躁，無奈的丈夫任由我任性的宣洩。丈夫每天要跑醫院，陪我晒太陽，做各種營養細胞的食物給我，那個時候我們內心都經受著煎熬，精神上揹負著巨大的壓力。看到丈夫每天拖著疲憊的身體，為我東奔西跑，我從內心感激他。與病魔抗爭了三個多月後我出院回了家。在丈夫精心的照顧下，我的身體慢慢恢復起來，休養三個月後，我便投入到工作中。有人問我，荀姐化療對身體傷害那麼大，像你這樣的身體狀況還堅持上班?還有人說，別的單位像你這樣的患者都在家休養兩至三年才上班呢!可是我想，雖然大病初癒，只要身體能堅持，我就應該在工作崗位上，作為黨員更應該為單位做點力所能及的工作。社保局的領導班子特別關照我，操心出力的活都不讓我做，考慮到我的身體狀況，讓我為單位美化辦公環境做點事兒，於是我把走廊窗臺都養滿了花，有的花是我自己花錢買的，有的花盆是我從家裡拿到單位的。我因手術切除腋下淋巴後，胳膊稍用力就腫，為了把單位環境美化好，花苗要澆水、鬆土、施肥，有的小盆換大盆，樓上搬樓下，時常累到胳膊腫的不敢碰，丈夫看我每天按時上下班，工作熱情還很高，也經常來幫我搬搬花，挪挪盆，施施肥。我常想組織上照顧我，同事們關心我，是因為我得病的身體，可我認為只要身體狀況允許，我可以用我的實際行動來回報單位和同事們，回報充滿愛的社會。
四、融洽鄰里，構建和諧
我們深知，我們是和諧大家庭中的一個普通平凡的小家庭。在眾多親戚朋友中，我們能做到以誠相待，無論是我家姊妹或是丈夫家的姊妹有困難，我們都像對待自己親姊妹一樣，鼎力相助，毫無怨言。左鄰右舍無論哪家遇到困難，我們都儘自己最大的努力幫助解決。一樓張師傅家安裝吊燈找丈夫幫忙，丈夫二話沒說就去了，樓上水管跑水，泡了我家剛裝修好的櫥櫃，我們沒有任何怨言，丈夫電話四處找人通知解決。鄰居的老哥哥統籌繳費單看不明白，找我諮詢，我一邊給他解釋繳費規定，一邊在單位查詢他的繳費記錄，直到給他講清楚，我家電腦出問題找到樓下小夥子，小夥子放下手中的事立馬來幫我們解決。丈夫說：鄰里之間就應該相互照應、相互幫助。俗話說：遠親不如近鄰，近鄰勝似親人。看似普通的行動卻互相溫暖著我們的鄰里生活。家庭是承載社會文明的基本單元，一個美滿和諧的家庭，是我們每個人依賴的港灣，成為我們每一個人事業奮鬥的依託。我們夫妻在各自的工作崗位上和家庭生活中，努力實現著自身價值，用自己的一份真誠和實際行動，營造家庭、社會和諧之美，踐行著中華民族的傳統美德和!正所謂“平凡夫妻，歷經風雨，相互扶持，成就最美家庭!”。
一、從生活點滴，厲行節約
呂她平時很節約，從不浪費一點糧食，充分發揮了舊物利用。她家的清潔工具拖布從來不買，都是用純棉的舊衣物改的，她做的拖布又大又厚，吸水又強，比買的好使多了。做的多了，呂就經常把它送給鄰居使用。在她的家中，生活中的小竅門很多很多，看起來沒有利用價值的東西，她就能把它變得有價值，既節約了能源又減少了汙染。
她家的用水從三個方面節約，廚房用水，個人衛生用水，和廁所用水。廚房用水，她家的淘米水和洗菜用剩的水都利用得恰到好處,她家用乾淨器具把水接起來清洗衣物或其他物件，洗完衣物的水用來澆花。廁所用水一般都是把各種用剩的水儲起來沖洗廁所或拖把，真正做到了一水多用，讓每一滴水都變的有價值。在生活細節上，她也十分注意方法。外出購物買菜一般自帶購物袋，不用一次性筷碗。家用照明電全部使用節能燈，並且出門養成隨手關掉水電開關的習慣。雖說孩子現已成家立業，但她經常言傳身教地教育子孫不要鋪張浪費積極參與節能低碳活動。
二、變廢為寶，美化家庭環境
變廢為寶是呂生活理念。她利用很多廢舊物自制了多種蓄水用具。走進呂家的院子，多種花草枝繁葉茂隨風搖曳，散發出不同的清香。自制的蓄水用具有玻璃製作的，鐵皮製作的，壞舊的陶瓷缸製作的等等，一到雨季就有一種大珠小珠落玉盤的景觀，這是收集自然雨水的最好途徑。呂種花養草一般都引用自然肥料，淘米水發酵，雞蛋殼搗碎，家禽糞類回收等等。既廢舊利用節約了資源又美化了環境。呂家種養的花草根雕每年都迎來了各方愛好者觀賞借鑑。
呂家中的每一個家電的選擇也都從節能、省電等入手，在家庭中樹立節能減排的科學觀念；提倡文明健康、節約環保的生活方式，弘揚節約光榮、浪費可恥的社會風尚；在日常生活中踐行低碳環保理念，用最簡單最直接最有效的方式來履行環保承諾。向社群居民及周圍同事、親朋好友宣傳環保的重要意義，從而達到踐行節能減排行動，樹立環保理念的目的。在日常生活中儘量減少能量的消耗。
三、倡導健康文明，引領時尚生活
在日常生活中，呂總是要求家庭成員，要樹立節能減排的科學觀念，倡導文明健康，簡約環保的生活方式，弘揚節約光榮浪費可恥的`社會風尚。呂家庭陳設古樸簡單，乾淨整潔，通風采光。雖說他們都有退休工資，生活還算不錯，但艱苦樸素勤儉節約的優良傳統始終保持。用她的話說；並不是我們吝嗇小氣，捨不得花錢，水是一切生命之源，若是地球上有一天沒有水源，那麼一切生命將會停止。我們要提倡健康向上的生活方式。呂常說，當今科技的飛速發展導致了人類一些懶惰思想的滋生。我們的天空不藍水不清，森林被破壞了，水土流失嚴重，生態失去平衡。目前綠化和低碳節能減排是當務之急，希望能用我的行動影響一大批居民朋友，並積極參與我們的行列，從點滴入手，科學生活成為現代節能家庭。全家人在她的帶領下在讀報看書看電視中增強環保意識，從思想上營造綠色氛圍，形成節能環保人人有責的“綠色”意識。全家堅持綠色出行、在小事中注重節能減排，做到節約用水、節約用電。平時在社群中主動宣傳，爭做節能環保的“綠色”使者，利用自身有利條件，積極在社群、鄰居、親友、同事、朋友間開展節能環保綠色宣傳，把保護環境、節約資源的意識傳達給更多的人。
我叫小王，是四口之家的男主人，是萬鑫建設有限公司的一名專案經理，我的工作與建築有緣，所以鮮有看書的愛好。
妻子是一名幼兒園教師，性格外向喜歡熱鬧，也很少靜下心來去看書。
吾家大女兒，年芳九歲，熟知她的人都明白讀書是她的最愛。
放下手機，愛上讀書
之前我和妻子是電視、手機不離眼，此刻一有空就會捧起一本書進行閱讀，家庭讀書氛圍有了很大的改變，這主要歸功於女兒對我們的影響。記得女兒兩歲的時候，看到馬路上的廣告牌，都要去摸一摸，我就順勢教她認識一下上頭的字，沒想到再次從廣告牌經過的時候，孩子竟然呀呀的念出來了，這讓我十分吃驚，也讓我很欣喜。以後再和女兒出去的時候，廣告牌、路標上的文字都成了女兒學習的資料。在家也一樣，兒女喜歡看各種各樣的繪本，碰到不認識的字，她都會問我們。慢慢地，女兒認得的字比同齡孩子多得多。進入國小，孩子愛看書、識字多的優勢讓她在學習上如魚得水。由於國小的孩子認得字有限，考試時都是教師念一題學生做一題，而女兒完全能夠獨立完成考卷，成績也一向也很優秀。
隨處閱讀，隨時閱讀，方便閱讀
之前我喜歡把書整整齊齊地擺放在書櫥裡，看的時候才拿出來。之後，好像看的哪本書上說，家裡書籍無需那麼規整的擺放，喜歡讀的書要觸手可及，隨手可得。我試了試，將各種書放置於床上、沙發上、甚至影視櫃上，不僅僅有孩子的書，還有好多大人看的書，總之家裡的每一地方都能看到書的影子。事實證明，這樣放書方式更增加了孩子對書籍的喜愛。孩子看書，我們也不好意思看電視，愛玩手機的我慢慢地也喜歡上了看書，領略到了文字給自己生活品質帶來的魅力。我認為這一點也是營造家庭讀書氛圍很關鍵的一點。讓孩子喜歡讀書，首先作為家長要以身作則，與孩子一起閱讀，共同捧起書。
大聲朗讀+互動遊戲
我們一家人都喜歡旅遊。記得女兒剛上一年級的時候，我們去逛聊齋園，應對琳琅滿目的旅遊產品，剛剛6歲的女兒首先拿起的不是玩具而是書，一本本《聊齋志異》的小畫書。拿到書後她是那麼地愛不釋手，一上車就迫不及待地看了起來。什麼畫皮、胭脂、王六郎等，她都給我們講地津津有味，我們也聽得很認真。為此，我又專門買了成人版的《白話聊齋》和孩子一起暢遊在書的海洋裡。碰到好的故事情節，女兒會大聲地讀出來，我們也會討論每一個故事到底反映了一個什麼問題。此刻只要去旅遊，買書已經成了我們的必修課。我們每個月都有購買書籍的專項支出，除了學校的'必讀書目，沈石溪的動物小說系列、《木偶的森林》、《鼴鼠的月亮河》、《童年》及《魯濱遜漂流記》等都是她涉獵的讀物。這些書不但讓孩子獲得很多的知識，同時也教會了她很多做人的道理，孩子品學兼優，性格開朗，團結同學，與人為善，樂於助人，富有同情心，我們每一天都能看到女兒在一點一滴的提高著、成長著。
莎士比亞曾說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”愛書、買書、讀書已成為我們的家庭理念，以閱讀啟迪智慧，以閱讀提升境界，以閱讀培養習慣，從書中尋找歡樂。
朋友們，讓我們少買一件新衣服，少抽一盒煙，為孩子多買一些書籍吧，讓讀書成為我們家庭生活的必需品，就像喝水、吃飯、呼吸一樣，讓我們和孩子一起閱讀，給孩子不一樣的人生財富！
張同學，滿族，一九四九年生人，大專文化。幾十年來，曾任大隊黨支部書記、鎮文化站長、鎮黨委宣傳、紀檢委員，鎮人民政府副鎮長、鎮人大主席等職。退休後擔任鎮政府關工委常務副主任工作，同時被同學市同學耐火材料有限公司聘為辦公室主任。
小張一家可稱得上是幸福之家，家裡有一個樸實的妻子，二子一女，長子在公安戰線工作，女兒在鎮政府工作，次子在中學任教師，工作中都很優秀。
幾十年來，張同學在生活中夫妻恩愛，互相關心。在工作中，不斷增強自己的知識，增長自己的工作經驗，常年堅持看書學習。由於多年的積累，現家庭藏書3000多冊，各種期刊、報紙合訂本20多種。除了閱讀這些書刊外，自己還經常參加各種廣播電視、函授培訓等學習，先後畢業於同學刊授黨校，同學省廣播電視學校，結業於奧林公司中國當代文學函授大學，中國作家協會魯迅文學院，同學師範學院。經過學習，逐步掌握各領域必須的知識。七十年代開始從事文化工作，兼曲藝及文學創作。懂滿文，善書法、繪畫、攝影、攝像。其創作的小說、散文、詩歌、曲藝、民間故事、剪紙等作品先後在省、市級報刊、雜誌發表，並多次獲獎。由於其多年的藝術成就，先後被吸收為同學市曲藝家協會會員，同學省作家協會同學市分會會員，同學市新聞工作者協會會員。由於讀書成效顯著，掌握了生產技能，擁有了致富本領，被同學市人大常委會授予“建功立業”先進代表稱號，家庭榮獲了同學省婦聯頒發的全省百名“特色家庭”榮譽證書、20__年被同學市評為“書香之家”“老有所為貢獻獎”。各類作品與事蹟先後在報刊、雜誌、電視臺等釋出介紹。主要事蹟還收入由中國華僑出版社出版的《遼西文化人肖像集》和由中國國際交流出版社出版的《世界人物辭海》及中國文化部編《中國地方藝術人才年鑑20__》等書。藝術成就獲由世界文化藝術研究中心美國海外藝術家協會聯合頒發的“世界傑出華人藝術家”銅質證書。
多年來，張同學積極組織家庭成員自學閱讀，還參加當地的各種讀書徵文，知識競賽等活動，創作的.作品曾多次獲得省、市創作獎、競賽獎。民間故事《牛頭衛的傳說》等多篇作品被收入中國民間文學整合同學卷同學市卷內。新聞報導曾獲《同學日報》短新聞競賽三等獎。現場短新聞比賽獲《同學日報》二等獎。散文獲《同學市報》散文大賽佳作獎。硬筆書法同學市文聯書法比賽二等獎。剪紙作品獲同學市委宣傳部舉辦的書畫展二等獎。民間文學獲同學市文化局、文聯蒐集整理民間文學三套集工作獎，多次被《同學日報》《同學晚報》《同學市報》、同學人民廣播電臺評為優秀通訊員。新聞寫作受同學市人民政府記功獎勵。近年來，涉足剪紙藝術，其創作的《成語故事》系列連環畫已400餘幅、100餘套剪紙作品配文字在《同學日報》《光彩報》《鄉土詩人》《同學市報》等報刊連載。剪紙作品曾獲同學省第五屆藝術節民間剪紙展覽三等獎。同學省首屆反腐倡廉書畫展2個優秀獎，經過多年的學習積累，自己把學習到的知識進行歸納整理，自己編印《成語故事》剪紙作品三冊，《中國民俗知識大全》一冊，《文學作品》一冊，《右衛滿族鎮志》《右衛滿族鎮志拾遺》各一冊，民間故事《牛頭衛的傳說》二冊。家中的孫子、孫女，也受其影響，特別喜歡畫畫，10歲時大孫女就獲得第六屆PHE國際中國小生幼兒美術書法大賽二等獎，中央電視臺書畫院、中國文學藝術屆聯合會國內聯絡部“墨彩杯”第二屆全國少年兒童書畫作品電視大賽兒童組二等獎。
由於本人此刻還在擔任鎮關工委黨務副主任工作，經常組織中國小生到自家(離學校很近)閱讀書刊，並給他們講一些革命故事，法制及讀書心得及體會還教給孩子們一些剪紙技巧，深受學校家長及學生們的好評。
家庭的藏書老伴每年都要定期給他晾晒，有時家裡的書鄰居們會借，老伴就都為他標記下來。一向就這麼默默的支援著他。
生活了幾十年，張同學的背後是妻子默默的支援，有今日的這麼多的榮譽是和老伴分不開的，他說，“我感激我的老伴陪我走過這麼多年，不論貧苦，不論艱難，為我養育了子女，照顧了我這麼多年。我期望我們老倆口能做好孩子們的榜樣，讓他們成為更優秀的人，對社會上更有用的人。我這一生苦、辣、酸、甜都償過了，可是我卻覺得我這一輩子很幸福，幸福是什麼呢，他是兩人一起走過艱難困苦的從容，是一種透析人生苦短的姿態，是默默無語相伴一生的美麗，幸福不是在別人的眼裡，而是在我們自己的心裡。”
莎士比亞曾說過：生活裡書籍，就好像沒有陽學；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖談不上書香門第，但本人也懂得應當讓書籍成為女兒永遠的朋友。女兒幾個月大的時候，我就買了一些貼圖卡片，陪著她認字，識圖、講故事。就這樣，她對這個世界最初的認知就是從這些圖卡開始的。我經常會讀一些朗朗上口的`文章如唐詩三百詩、三字經、弟子規、百家姓給她聽，女兒三四歲時能背誦很多了。到了上幼兒園後，讓她看幼兒畫報，給她講上頭的小故事，她聽得可有興趣了，每晚睡覺前邊講故事過哄她入睡。於是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中構成了。
上了國小後，班主任洪教師很注意培養孩子們在閱讀方面的興趣。開展各種各樣的活動如讀書之星評比、講故事比賽，還堅持讓同學們每一天閱讀課外書半小時，並做好閱讀記錄，直到此刻孩子們都一向在寫。還抽出自己的寶貴時間，中午提前到校，給孩子們讀書講故事，啟發孩子們的閱讀興趣。並在班級qq群裡列舉了一些適合一二年級閱讀的書目。在教師有針對的指導下，我們進取為孩子購買書籍。只要有空，就進取地陪孩子去新華書店逛逛，看看，購買感興趣的書。先是買一些帶有漢語拼音標註的，像《安徒生童話》、《格林童話》等。二年級後隨著孩子識字量的提高，逐淅能讀一些純文字的書了。這時我們為她在縣圖書館辦了借書證，孩子如飢似渴地閱讀著，如楊紅櫻系列小說、少兒版四大名著等。最近開始看《哈利·波特》、《魔戒》等這些懸幻小說。好像有句話是說：“勞於讀書、逸於作文”。如何把“讀”與“寫”有機地結合起來，使“讀”更好地服務於“寫”，又成了我們迫切需要思考和解決的一個問題。於是，我便要求她，讀完一本書後用一句話講一下其中的主要資料，或是最想對主人公說的一句話。在寫看圖寫話時，能用上平時摘抄的一些詞句。我相信，慢慢地孩子的寫作水平會有所提高的。
隨時著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。有時，她會在不經意就學校和自己身邊發生的一些事情說出自己的想法。女兒長大了，開始有自己的思想了。國小階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的`重要時期。所有脆弱的思想，極端的性格，自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這時不加以引導，將會在她以後的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。讀書能讓她懂道理、明是非，明白什麼是應當做的，什麼是堅決不能做的。以書為鏡子，能夠照出自己的不足；以書為標尺，能夠找到改善的方向。做為家長，我們應當陪著孩子一起閱讀，以便讓她能更準確地瞭解書中的資料，多讀，多看，之後再就書中的故事談談隱藏於其中的道理和自己的認識。這們我們不僅僅能體驗到讀書的樂趣，也能密切與孩子的親子關係，不斷充實自己。
當然女兒只是一個二年級的孩子，還有許多不好的閱讀習慣。比如看書時一目十行，粗枝大葉。一套六本書，一午時就看完了。也疏於思考，懶於動筆，閱讀時缺乏恆心和耐心等等。我們家長在物慾橫流的祛會，日益浮躁的心態下，缺乏一顆安靜讀書的心。但我相信，在創立“書香家庭”這個契點下，我們全家會以書香為友，與博覽同行，讓讀書浸潤心靈，讓讀書成為習慣。相信我們身邊每一位家長都願意為了孩子，而用心去營造書香家庭，讓我們一起繼續努力吧！
猛看題目，嚇一跳，“書香家庭”，抬頭實在太高了。談笑皆世俗，往來全白丁。連陋室都不如，哪敢書香。至於“先進事蹟”就更不敢當了，記憶中那都是先人發生的故事，我一凡夫俗子尚在人間，一說先進，連自己都心裡發毛。如不介意，我就只談談讀書這兩個字。有人說不重視讀書的家庭，是平庸的家庭。可我重視了依舊平庸，證明我讀書很不得法，是沒資格談的，很混沌，還是給大家做個反面吧。
提到讀書，一般都要說藏書，今夕是何年啊？太形式啦。現代社會資訊爆炸，藏書的裝飾性早已遠遠大於知識性。家裡書櫥有不少書，基本都是我的，可連我都不屑一看。喜歡到網上BT，再用PDA看，特點是新、全、省。機子小巧玲瓏，平時走著、坐著、躺著、臥著、趴著、掛著（孩子看書姿勢稍微多了點）....睡時隨地都能看，黑底白字不傷眼。真的眼累了還能讓PDA配著音樂把書讀出來，賊輕鬆賊方便（此功能女兒特喜歡，省卻睡前故事，童話直抵夢鄉）。近幾年足不出戶，就偷偷BT了上萬本。請不要圍觀鄙視，紹興一偉人講，偷書不是偷，後人考證算摘，同感。摘久生厭，後又發現一讀書的好去處---新杭州圖書館，開館後就辦了借書證，人手一張，每週全家有事沒事都會去呆一天，不光在那兒白看，還帶回十來本繼續白看。圖書館環境一流（三樓），空調舒適，茶水免費，懇請大家有時間一定要去體驗一下（非春晚式廣告，純心裡話）。
現在讀書的渠道、資源太多了，網路、書店、書吧、圖書館....難點還是怎麼培養孩子一個愛讀書的習慣性格。不過說難也難，說易也易。簡單粗暴點，您想，把孩子放在一個只有書的地方，她會怎麼樣？撕書？咬書？抄書？燒書？NO！唯有看書。只要適當引導，隨孩子喜好，不要過多幹涉。等她慢慢有了興趣，有了心境，自然就會愛上讀書，與書為伴，與書為友。經常看到女兒廢寢忘食，鶴立雞群的坐在一堆牙牙朋友的中間，饒有興致的翻看《喜羊羊》，也急。想起培根的`讀史明智，讀詩靈秀，真想問問他老人家，讀灰太郎會怎麼樣？可惜隔空
幾世已無解，只有酸楚上心頭。
現在是萬事皆備欠東風，就差找點空閒，擠點時間，領著書本兒，回家看看。記得一俗人說抵制電視就是抵制低俗，正確！平時絕不看電視，太汙染時間了。對於好的電影、動畫、紀錄片先載下來，留待每週三五六看。做到電視跟著人走，人絕不跟電視走，遊戲也同樣處理。平時飯桌上可以天南海北隨意聊，書報見聞、心得體會都行。晚上簡單散步後，就集體回巢各就各位開始看書，爸爸文史政經，媽媽雞毛蒜皮（她說叫品味格調），女兒依舊喜羊羊接著灰太郎。要求不高，有字就行，沒字湊畫也行，如能再來點茶點、音樂，就更加完美了。不知這是不是
就叫有書真富貴，無事小神仙。
讀萬卷書行萬里路，可不是句空話，最好的書都在現實生活中。書只是知識的文字表現，知識才是根本。能在現實中學的，就別在書裡找了，否則事倍功半。杭州有幾家博物館可是學習知識，陶冶情操的好地方（謹代表我自己感謝浙江既杭州政府對公共文化事業的大力投入），比如浙江博物館、浙江美術館、自然博
上國小後，江寧學會了閱讀，也愛上了閱讀，成了我們家的一個“小書蟲”，這與老師們的辛勤指導分不開，是老師們的引導，激發了江寧閱讀的極大興趣，也體會到了閱讀帶來的喜悅與幸福。當然我們作為家長，也在與孩子一起學習，一起成長，所以一直以來，我們在培養孩子的同時，也非常注重家庭閱讀氛圍的創造和家庭閱讀環境的薰陶。
首先，我們加強了家庭閱讀的硬體創設，不斷豐富家庭藏書，還在家裡設定了2個書櫃，一個是我們大人的書櫃，一個是孩子自己的書櫃（這是孩子上國小之前，我們特地為孩子創設的），這2個書櫃裝滿了我們各自喜歡看的書，方便了我們家庭成員的閱讀。
第二，注重家庭閱讀氛圍的創設，從而讓孩子得到良好的薰陶。孩子的父親從小也是一個愛閱讀的人，閱讀書籍的範圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，一直保持到現在都是喜歡閱讀。現在網路給我們的學習提供了很多方便，孩子的父親就喜歡檢視網路書籍，這樣既為我們家庭節省了經濟，又節省了家庭的空間，讓我們不用為買書，藏書而煩惱了，還比較環保。此外，孩子的'母親，雖然要照顧家庭，還要忙於工作，但每天還一定會抽出時間來讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。
第三，為了培養孩子的閱讀興趣，我們還經常利用空閒時間一家人一起上書店或者圖書館，帶孩子去買書、借書和閱讀。此外，從孩子上一年級開始，我們每一年都為孩子精選了一定數量的兒童書籍、雜誌給孩子閱讀，豐富了孩子的閱讀量。
第四，我們經常去孩子一起進行親子閱讀活動，通過比賽，講述，討論來提高孩子的表述能力和閱讀能力，從而既加深了孩子對閱讀知識的掌握，還提高了孩子的閱讀興趣。比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現自己的時候，因為這個時間孩子總會滔滔不絕，把她在書本上的看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子的最好聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發了孩子閱讀的熱情與興趣。
家庭教育是以親情為基礎的教育，由於家庭成員的世界觀不統一，在對孩子的教育中也會出現不統一的教育觀。所以當孩子咿呀學語之時，整個家庭，包括孩子的爺爺、奶奶、就孩子的教育要統一教育觀點，採取一致的教育態度，以培養孩子良好的習慣，幫忙孩子樹立獨立的人格魅力，這點相當重要。
書香家庭讀書那些事：
我們夫婦倆都是教師，家庭的教育背景、職業背景為我們創設學習型家庭供給了良好的氛圍，更讓我們注重經過自身的'言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培養孩子具有優良的品質、良好的生活習慣和健全的人格。
我們家藏書較多，有文學書籍、教育書籍、故事書籍、科技讀物等約有400多冊。讀書能夠增長知識、能夠塑造人生、能夠陶冶情操。培根說：“知識就是力量”。21世紀是知識經濟的時代，孩子如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以後就很難立足於這個時代。正如高爾基所說：“書籍是人類提高的階梯”。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
此刻的家庭大多僅有一個孩子，孩子的未來關係著一個家庭、一個家族的未來。培養孩子我深深的體會到，良好的學習習慣的養成是最重要的。我的孩子從小就喜歡聽故事，抓住這一點，我們就故意在講故事時拿起書。看著書給他繪聲繪色的講。這時他必須奇怪書中怎樣會有這麼多故事。漸漸的他對書有了興趣。在他還不識字時，我就經常發現他在翻書。接下來我們就有意的教他識字。
孩子的媽媽買來識字卡片、在街上認廣告牌、逛超市、識字潛移默化，隨時隨地。“習慣”是養成的，它是一個漸變的過程。孩子小的時候我們有心去培養，但我們不說，更不去強求。我只是默默地把有用的趣味的書報、兒童故事帶回家中，放在桌邊、床頭、沙發上不去要求。茶餘飯後，睡覺之前，我讀他也就讀，或者說他看到我讀，他也跟著讀。或讀幾句，或讀一段。簡便而歡樂隨意而愜意，漸漸的他讀懂了許多，這時有一種交流的慾望。我們有的家長，由於工作、生活的壓力，往往一聽孩子講話就煩，尤其是當孩子講的資料是自己所熟悉的時候，就連忙說：“去去去，讀你的書，我還忙著呢！”弄得孩子灰頭土臉。別看這一句話，它會極大地挫傷孩子讀書的積極性。這時，如果家長能夠坐下來，耐心地傾聽，做個忠實的聽眾，哪怕他說的你早就明白。這對他來說，都是極大地鼓舞。這種受人關注的效應，肯定會激發他更加努力地去讀書。所以，每當兒子津津有味地和我說這說那時，我總是以極大的興趣去傾聽。有一次吃早飯，孩子看著桌上的菠菜說：“媽，我想吃肉”。妻說：“好，中午吃”。“那，必須要人肉”。我很吃驚和他說：“人不能吃人肉，那樣會生病的。”“可是魯濱遜就看見野人在吃人”。哦，這時我才恍然，對他說：“野人為生命所迫，他們壽命都很短。動物也不能吃同類。”“不對，螳螂結婚後，母螳螂就把公螳螂吃掉”。我對孩子的豐富知識由吃驚到佩服。就和他說：“母螳螂吃公螳螂主要是因為繁殖時期母螳螂食慾大增，也是為小螳螂蓄積養分”。“那螳螂爸爸多麼偉大呀”。我感慨頗多，一個人如果愛上了讀書，他就有機會成為擁有超乎自己生命體驗的幸運人。我為我們的正確做法高興。
從劉上幼兒園開始，總有很多人問我：“你家閨女這麼愛看書，有什麼好方法？”
每次我都只有兩個字：陪讀。用現在流行的說法就是：親子共讀。陪讀開始的時間？還是兩個字：現在。
也許是我從小有愛看書的習慣，所以從女兒還是小嬰兒的時候，我們的床上就放著書。等孩子會坐了，她出入的地方除了玩具，大部分還是書。從洞洞書到紙板書，從簡單的繪本到文字漸多的插畫書，再到現在大部頭的名著和名人傳記，我從沒有嚴格按照年齡段來劃分她的書單，而是讓她按照自己的閱讀軌跡來過渡。而我們的想法很簡單：家裡擺滿各種類正能量的書，不論孩子在當時的年齡段看不看的懂，只是讓她知道家裡有這些，等她哪天想看了，抬手就能拿到她想要的那一本就夠了。
九年多的陪讀生涯，我和她爸爸已經忘了睡前讀過多少本，更別提給她講的第一本書是什麼了。也許只是一首唐詩，也許是那本現在還擺在書架上巴掌大的破舊的紙板三字經，再也許只是育兒雜誌上的一首兒歌……然而，那個曾經光著小腳丫，抱著書急切的追在我後面喊著“媽媽，媽媽，你什麼時候來給我講故事？”的小女孩兒，已經變成了學會利用碎片時間看書，並主動給弟弟講故事的“別人家的孩子”。
每一個孩子的複製能力都很強，在什麼環境，就會長成什麼模樣。我們家電視機的作用，基本只有觀賞春節聯歡晚會和夜深人靜娃兒入睡以後爸爸看球賽這兩個功能。從劉識字開始，我們的交流模式大體就成了——無聊了？看書去。學累了？看書去。媽媽陪我玩兒一會兒？不好意思啊寶貝，媽媽把這一頁看完就來陪你。等我看完抬起頭（有時只是假裝在看，其實眼睛一直在盯著她的動作）說“媽媽來陪你啦”的時候，卻得到一句“等會兒我看完這本再說”，因為她發現了一本比媽媽更好玩的書。
在我們家，我和她爸爸堅持最久的事，除了愛，就是給孩子講故事。故事的內容沒有特定，有時候是經典繪本，有時候是勵志故事，有時候是期刊，有時候只是我們小時候的趣事。講的型別也很多，科技類、自然類、歷史類、地理類、漫畫類等等等等。記得二年級時，女兒忽然說：“媽媽我想看《史記》”，嚇了我一跳。因為在印象中，這類圖書枯燥的.嚇人，但我還是通過了解，給她買了一套《少年讀史記》。然而那套書對她當時的年齡段講，還是太乏味深奧，所以只看了大半本就擱置了。而我也就隨她，因為我相信，遲早有一天，她會因為某件事，甚至是老師或同學說的一句話，而重新拿起它。
都說：愛笑的人運氣總不會差，而我要說：愛讀書的孩子，語文一定不會差。與生共來的“閱齡”，讓女兒識字量在不經意間一路飆升，國小後更是“下筆如有神”。我也曾經擔心作文，甚至拉著她上了幾節課的作文班，但很快我就發現，輔導班裡講的注意事項，她讀過的書都已經潛移默化的告訴她了！
在陪伴孩子共同成長的這幾年，讀書成了我們快樂的源泉和工作學習的加油站。書讓我們在有限的時間和空間裡，更大程度的拓寬了生活的緯度，在冗繁的生活中，見識了更加五彩斑斕的人生。我們願意和孩子一起：天天學習，好好向上！
小何家庭閱讀氛圍濃郁，每天至少抽出半個小時閱讀，密切關心時事政治，共同分享學習心得。一直在為推廣全民閱讀而努力，20__年，成立了全縣首家讀書會——夏荷閱讀時光，同時積極孵化閱讀組織，目前全縣已成立了22家讀書會，並於20__年成立新昌縣閱讀聯盟，20__年加入市閱讀聯盟，成為理事單位，本人任新昌閱讀聯盟會長，積極組織各種形式的好書分享會、“詩路芳菲，閱讀最美”研學遊等活動，被評為省閱讀推廣人，夏荷閱讀時光被評為市先進閱讀組織。
本人調任縣詩路研究中心後，系統瞭解唐詩之路的前世今生，從文獻資料到詩路實景，邊讀邊寫，力爭3年出成果。先生是縣旅遊集團總經理，經常一起讀書，從稻盛和夫的《活法》《幹法》到《高效能人士的`七個習慣》《百歲人生》，有空一起收聽《樊登讀書》，及時補充新知識，於是工作逐漸得心應手，取得了較好的業績。兒子現為英國伯明翰大學研究生，從小養成的閱讀習慣，讓他一路收穫，順利成長。
時如逝水，歲月如梭！轉眼間女兒付皙雅已經10歲了，這讓我不禁感嘆時光的流逝。看著她健康快樂的長大，越發樂觀開朗，陽光大方，在深感欣慰的同時，腦海中也忍不住浮現出她咿呀學語的模樣。
一盞小夜燈，幾本圖畫本，伴隨著她母親的低聲訴說和孩童的咿呀學語，構成了我內心最柔軟也最珍貴的記憶。這也是皙雅第一次接觸到書籍故事，對此她顯露出極大的興趣，幾乎每一晚上都要聽著故事才能入睡，即使未必能理解故事的寓意但毫不影響她的興趣。
隨著她不斷長大，皙雅自己可以閱讀一些簡單的繪本，她對閱讀的需求量也逐漸與日俱增，我和她母親也有意培養她這方面的興趣愛好。家裡的書籍，一日日的增多，她知道的越來越多，詞彙量也越來越多。簡單的故事繪本已經滿足不了她閱讀的需求，我和她母親開始有目的為她選擇市面上的讀物，從最初的《安徒生通話》《格林童話》到後來的少兒版本的四大名著，及沈石溪的《狼王夢》《第七條獵狗》，以及老舍先生的《駱駝祥子》《四世同堂》等經典名著，每一步的成長階段我們都陪著她一起閱讀，一起成長，一起交流彼此之間的心得感想。這也是我們這個小家庭的快樂。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，一本好書就是一位好老師，它可以塑造一個完美的靈魂，引導我們積極向上。中華民族源遠流長，傳統文化博大精深，從皙雅上國小的時候，我們開始引導她學習國學，用了一年時間她能夠通篇背誦《論語》，“巧言令色，鮮矣仁！”讓她學會識別並遠離小人；“益者三友，損者三友。”讓她學會正確選擇，結交良師益友。“君子求諸己，小人求諸人”“上不怨天，下不尤人”，遇到逆境、挫折時，讓她學會了不嘆氣、不抱怨。閒暇時間我會和皙雅一起誦讀《道德經》，給她講解人生的大道倫常，瞭解聖者先人心性光明的修行歷程。
正是因為親子閱讀，使得我們更加的貼近，也使得我們彼此更加的瞭解對方。對於孩子，為人父母總是有著太多的牽掛擔心。生怕自己哪裡做錯或者忽視，影響了孩子的一生。所以，當爸爸以來我總是格外緊張的。直到親子閱讀交流開展之後，皙雅頭頭是道的為我分享自己的閱讀感受，對書中人物的看法，有理有序，自信洋溢。那一刻我才真正的意識到，我面前稚嫩的女兒她除了是我的女兒以外，她還是個獨立的個體，有自己的思想。
隨著女兒越來越懂事，我開始逐漸放手，去相信她的選擇並給予支援，而皙雅也沒有讓我失望，她有自己的一套明確的.是非觀。雖然年紀尚小，未經歷世事，卻在書本中站在巨人的肩膀上獲得了更為廣闊的天地 。
古人常言；“讀書使人明禮。”也確實如此，從書中獲得的道理，成為了她日常言行的規範。有時候當我有不妥的言行舉止時，她還會如小大人般的糾正我。其實，何曾是我們陪伴孩子成長，孩子也在陪伴我們成長。在陪孩子一起閱讀的時候，我感受到了久違的寧靜，也會不斷反省自身，加以改正，為孩子做一個好榜樣。
《格言聯璧》有云：天地間第一人品，還是讀書！天地間最高的人品還是要靠讀書來培養。我相信，在以後的道路中她會越來越好，也相信愛好讀書的習慣會陪伴她的一生讓她受益良多。
書是人類進步的階梯。豐富的知識不僅可以拓寬孩子的知識面，同時也可以學會如何做人，如何孝老敬親，如何遵守社會公德。我們培養孩子讀書的初衷並不是希望孩子長大後多麼出類拔萃，主要為陶冶其情操，讓其成長為一名身心健康的孩子。作為家長，我們始終踐行親子共讀，共同參與學習，努力營造一個有利於家庭、孩子共同進步的書香家庭。
一、培養孩子讀書的興趣
有人說讀書培養興趣最關鍵，我覺得在我們智軒身上這是非常自然地事情。從孩子還在我肚子裡的時候我就開始給他讀書了，有時念上一段優美的詩句，有時講一個小故事，出生後更是每天必做的功課。現在每天晚上睡前半小時是我們固定的親子共讀時間，不讀不行，有時有事睡晚了必須得先講好，不然不樂意。今天晚上就是，因為他今天下午放學後學圍棋6點半結束，回家後吃完飯又做了讀書漂流卡、書籤，做完就8點多了（我們平時都是7：50左右上床講會故事然後睡覺），他爸說今晚太晚了別講故事了，結果因為事先沒說好老在那磨嘰，後來我說：“要不就講一個故事吧（平時一般都講4個）”這才同意。記憶中好像一直是他要讀而不是我要讀。
二、以身作則、潛移默化的影響
我覺得對孩子讀書習慣的養成，作為父母必須要以身作則。父母在看電視、上網，卻讓孩子讀書學習這不公平。我們家平時基本不開電視，只有週末大家才一起看；電腦也一般不開，如果確有需要也是在他睡著以後再開。我和他爸爸都在醫院上班，平時考試比較多，需要經常學習充電，所以會經常看書。記得在智軒2歲半左右，我參加了醫院護理部組織的'一次知識競賽，當時很緊張，一有時間就坐在沙發上背題（我背東西的時候喜歡小聲讀出來）。忽然有一天，我發現竇智軒也拿了一本書坐在沙發上唸唸有詞的咕噥。當時我很驚訝，很快就明白了他是在學我，立馬對他進行了表揚，他很高興。我深深地體會到父母是孩子的榜樣，身教勝於言教。
三、創造良好的環境，營造濃厚的讀書氛圍
我在8個月左右就為他訂了《嬰兒畫報》，漸漸地《幼兒畫報》、《小哥白尼》、《幽默與笑話》、《課堂內外》等雜誌，購買了各種繪本、立體翻翻書、科普書籍、動物百科等等，大班後開始讀一些稍微長一點的故事，如《木偶奇遇記》、《夏洛的網》、《和時間賽跑》、《綠野仙蹤》等等，很多書都看了好幾遍。書漸漸多起來我們又購置了書架，竇智軒也經常自己整理書架，整整齊齊的找書可方便了。
對於讀書來說我覺得我和他爸做的還不夠好，我們平時看的基本都是專業類的書籍，知識面不夠廣，好多孩子問的問題都解釋不了，通過這次活動對我們來說也是一個促進，我們也會繼續努力，爭取和孩子一起成長。書籍伴隨著孩子健康成長，也推動著我們全家人共同進步。願我們都步入書香聖殿，沐浴書香甘霖，享受讀書樂趣，共同營造濃厚的書香氛圍，始終閱讀著，快樂著！
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