立足服務深化改革 譜寫山區教育均衡發展新篇章
xx二中位於縣城新和路東北，是全縣唯一一所省級示範國中，在校教職工143名，在校學生1849名，其中住宿生725名。校園總建築面積為25859平方米,佔地108畝。
近年來，學校認真踐行科學發展觀，緊緊圍繞校黨支部確定的“以人為本，關愛學生，打造平安、文明、和諧校園，辦好人民滿意教育”活動主題和“規範辦學行為，實施均衡發展，加強師德建設，轉變行業作風，突出德育主陣地，注重學生養成教育，實行精細作業，更新管理機制，開展有效教學，推進課程改革，實施素質教育，注重質量提升，濃郁校園文化，加強特色建立，搞好後勤服務，辦安全放心食堂”的實踐載體，與時俱進，開拓創新，務實求真，均衡發展，取得了教育教學質量的全面提高。先後被省市縣命名為“山西省示範國中”，“山西省文明學校”，“山西省德育示範校”，“山西省語言文字規範化示範校”，“山西省義務教育示範校”，“山西省依法治校示範校”，“山西省基礎教育課程改革先進校”；“晉中市教學質量優勝校”，“晉中市在全面建設小康社會的偉大實踐中，成績顯著，榮立集體一等功”，“晉中市教代會工作模範單位”，“晉中市思想道德建設先進校”，“晉中市普及實驗教學示範校”。
一、適應形勢，服務當先，確立新時代辦學理念
當今教育已經進入一個嶄新的偉大的時代，這是一個弘揚個性，注重人格以及建立在這樣一個基礎上的主體迴歸的人文教育時代。在縣委、政府“三縣戰略和五縣方略”的正確領導下，縣域經濟全面持續快速發展，人民步入了小康社會。在這樣的背景下，全縣人民對教育的關注越來越強烈，孩子的上學問題成為每個家長最為關心的問題。
xx二中是全縣最大的一所示範國中，一直在全縣國中基礎教育中起著示範引領作用，如何適應新形勢的要求，抓住發展機遇，在繼承的基礎上打破傳統的說教式教育觀，確立以學生為本的新教育觀，已成為二中人能不能做好學校一切工作的前提。
為此學校繼承百年辦學的歷史精華，堅持改革創新精神，本著均衡發展的思路，有針對性地提出了適宜xx二中未來發展的教育教學觀，那就是“領導管理就是為教師教學服務，教師教學就是為學生學習服務，學生學習就是為社會服務，努力構建以民主為基礎，以法治為保障，以服務為宗旨，具有貧困山區特色的，讓家長放心，讓社會滿意的和諧校園”。這一觀念的提出，首先解決了學校領導、教師、學生三者在校園的定位，使每個個體之間以服務為宗旨，以服務為目的，以服務為紐帶，在校園裡因服務意識的確立而和諧相處。其次解決了社會、家長對學校教育的期望值的問題。第三也為學校今後的教育教學工作指明瞭方向。
二、實施佈局調整和危房改造，實現基礎設施建設新跨越
和順縣第二中學校原坐落在縣城東南的泰山聖母廟舊址，在全縣國中教育中的示範引領作用和辦學效益一直被社會各界所認可。
二十世紀八十年代起，伴隨著改革的春風，全縣教育形勢發生了深刻變化，縣域經濟快速發展，農村剩餘勞動力大量湧入城市，廣大人民群眾對子女接受優質教育的需求不斷提高。這樣就出現了原二中舊校園的基礎設施越來越不能適應教育形勢發展需求的實際狀況，一是佔地空間狹小，二是原教學用房年久失修，部分已屬d級危房。面對這種現狀，縣委、政府著眼全縣基礎教育未來發展，舉全民之力擇址新建“xx二中”，大力實施佈局調整和危房改造，合理優化資源配置，整合教育資源，從根本上徹底解決農民工子女上學難問題，整體提升國中教育的辦學規格，實現全縣國中教育的均衡發展。
新二中工程於2oo6年5月動工，XX年9月竣工，並於當月實現了學校的整體搬遷。該工程總投資7000餘萬元。校園建設分兩期進行，目前已完成一期工程的全部建設，建有一、二號教學樓、辦公實驗樓、多功能報告廳、學生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔，一期工程總投資4945萬元。二期工程將建有400米環形道標準塑膠運動風雨操場、體育看臺等，用地28500平方米，需投資960萬元。現在新建校已按“義務教育標準化學校建設要求”配置了圖書、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現代化教學配套設施，投資1350.5萬元。新校規模由原先的24個國中教學班擴大為42個國中教學班,可安置在校生2300餘人,近期住宿生1000人左右。新建的學生公寓和後勤服務中心，大量安置了原在城內賃房讀書學生的食宿,大大減輕了農民負擔，使農民的孩子可以享受到和城市一樣的優質教育。
三、著眼重點，解決熱點，讓政策保障教育均衡發展
人民生活富裕了，對孩子受教育的要求也提高了，孩子在學校能不能受到一樣的看待，一樣的教育就成了他們對當前學校辦學滿意不滿意的標準。
（一）實行均衡教育發展的關鍵，是給家長和學生以公平教育的環境
我們認真執行省、市、縣規範辦學要求，堅決貫徹上級招生精神，招生編班、教師搭配實行全程性“陽光作業”，著實解決群眾普遍關注的熱點問題。二是學生座位調配實行前後和左右每週一輪換制度，不搞特殊座位。三是家長會讓家長髮言，為學校發展和班級建設建言獻策，共同參與教育教學管理。通過以上做法，在校內努力實現教育的均衡發展和公平競爭。
（二）三項承諾，建立新型師生平等關係
學校的首要任務是育人，而育人的關鍵在教師，只有建設一支思想道德合格、業務素質過硬的教師隊伍才是質量致勝的根本保證。為此學校根據《晉中市規範教師辦學行為十不準》，結合工作實際，讓全校教師達成了“三條規定”和“一個制度”協議。三條規定，即：1、校園內嚴禁打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動；2、不得向學生收費或指定學生到指定地點購買圖書資料；3、不得向學生開展以贏利為目的補課。凡違反上述規定的教師，一經查實、取證，情況屬實，本人聘書就地解除。一個制度，即：所有教職工進入校園後，無論騎自行車還是騎摩托，都要下車，推車步行到指定車棚存放。由於要求學生做到的教職工首先做到了。教師在學生眼裡的新形象樹立起來了，公平、公正、和諧的育人氛圍形成了。
（三）經費保障，讓錢真正花在學生身上
我們嚴格執行寄宿生伙食補貼政策，實行全程“陽光作業”， 讓國家的伙食補助真正花在貧困學生身上。為讓惠民政策家喻戶曉，學校將楊縣長的《告學生家長書》人手一份發到學生手中，將國家住宿生補助標準公示，讓每一位住宿生都有權享受到國家的溫暖，讓政策保護寄宿生。從XX年至XX年春，學校積極響應黨的好政策，依章辦事，將列年學生免教科書費如期、如數發放到學生手中。共免教科書費：234720.84元。
四、以人為本，全面發展，在教學過程中注重均衡教育
近年來，學校緊緊圍繞縣教育局“全面提高教學質量”的工作要求，堅持在教學過程中實現教育教學工作的均衡發展。一是每年年初訂定教師考評細則時，從學生綜合能力和諧發展著手，在教育導向上引領教師的教學行為，讓整體配套和協調發展，成為教師的自覺行動。形成一個班級的教師就是一個團隊，一個年級的教師就是一個團體，一個學校就是一個團結協作集體的教學氛圍。二是堅持抓好教情、學情分析跟蹤。課堂小結進行質量分析，剖析教情學情，落實優中差，實施分層優化，因才施教，求得分析中的提高。年級分析會上，班與班進行比較，與兄弟校進行比較。學科分析會上，同年級同學科教師進行比較。及時資訊反饋，扶弱補差，齊頭並進。三是抓緊抓實常規教學的“備、講、批、輔、查”，從教師平時習慣入手，促進教師良好教學習慣養成和綜合素質的不斷提高，使他們嚴謹治教，學高為師，行為世範。四是著眼學生全面發展，堅持主副科並進，突破“重成績提高，輕視學生身心健康發展”的舊有課程模式。對副課教師的工作量，課時，器材場地配備做到有關標準要求。現在我校班班有多媒體教學設施，與教育網互聯，學生不僅能學到資訊科技教育的相關知識，而且能通過教育網查詢、下載學習中所需的有關資訊。音體美特長生活動堅持開展，極大地激發了學生的主動性，培養了他們的創新精神和實踐能力。
五、示範引領，促成城鄉教育一體化，整體提升全縣國中教育辦學水平
遷入新校區，學校立足於全縣人民給二中提供的新的發展平臺，積極發揮學校在全縣國中基礎教育中的示範引領作用，大力促進城鄉教育一體化程序。1、每年派出優秀骨幹教師到鄉下中學支教，完成一學年480學時的支教任務。讓他們在支教中把自己的知識奉獻給鄉下學生，把自己的先進方法和先進經驗傳遞給鄉下同仁，同時使自己在鄉下得到鍛鍊，學習鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。2、鑑於學校已具備了教學設施裝置，校園環境美化綠化一流的條件，積極配合上級部門主辦各級各類專題報告研討會，以加大學校開放辦學力度，促進學校各項工作深入開展。通過開放辦學，不僅讓二中師生學到了社會知識，瞭解了政策，引進了外面的先進管理和教學經驗，更讓社會認識了二中，瞭解了二中，真正讓二中起到了示範引領作用。
進入新校園，可以說學生享受到的是與城裡孩子一樣的辦學條件，接受的是全縣最好的師資教育。學校投資實施遠端教育建設工程，為學生提供網路條件下的學習環境，學生足不出教室就可以享受到全國名校、名師的課堂教學。
進入新校園，給農村孩子爭取了更多的學習時間、創設了多元化的學習空間，既提高了寄宿生的學習和生存能力，又培養了他們團結、競爭意識。
進入新校園，完善的配套服務設施和高質量的教育教學，使廣大群眾逐步改變了“出家門進校門”的傳統觀念，科學調整佈局，實行集中辦學，寄宿制管理，縮小農村與城市學校辦學條件的差距，在教學管理上讓一大批進城務工農民工子女享受到了城鎮學校的管理水平，讓他們與城裡孩子站在同一起跑線上，促進了義務教育快速、全面、均衡發展，使教育公平的實現成為可能，合民情、順民意。
我們深切地感悟到，農村教育只有科學調整佈局，堅持集中辦學，才能徹底消除危房，實現城鄉教育的均衡化發展，只有均衡化發展，才是教育的大發展，才可能實現教育公平，讓人民滿意。
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