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國小數學教師社會實踐報告範文

欄目: 社會實踐報告 / 釋出於: / 人氣:1.64W

國小的數學教師們,你們知道社會實踐報告要怎麼寫嗎?下面是本站小編為大家整理的國小數學教師社會實踐報告範文,歡迎閱讀。

國小數學教師社會實踐報告範文
國小數學教師社會實踐報告範文篇1

來到民樂的第一天,我們熟悉了校園環境和周邊環境。條件還算不錯,我們騰出來了兩個課室作為寢室,鋪好席子搭好蚊帳;獨立的廚房沒有煤氣要靠生柴火;衛生間是新建的,只是沒有電燈需要點蠟燭;回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂國小所在的民樂村在茂名陽西的邊界上,我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮上去買菜的,沿途風景倒是非常好,山清水秀。

第二天,孩子們都來上學了。我走進每個課室派發安全用電的宣傳冊,站在講臺上對著孩子們說: 大家好!我姓李,你們以後可以叫我李老師,我將會是你們的語文老師和手工老師 看著孩子們認真地聽著我說話,一時之間說不出那是什麼樣的感受。那天晚上隊員會議的時候,只記得心裡特別羨慕當班主任的隊員,看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情,真是百感交集。

我的第一堂課,是和家輝一起上的低年級手工課。那節課可謂完全控制不住場面,一二年級的孩子們特別調皮,雖然大部分的孩子們還是很認真地在學,但還是有的在說話,有的自個兒玩自個兒的,有的在吃零食,還有的隨意走動 還好有空的隊員們都過來支援,維持秩序。我們那天教的是折百合花,這可以說是一個教訓,讓我深刻體會到備課的重要性。備課,不僅僅是準備好要教的內容,還要了解孩子們學習知識的程度,並根據孩子們的實際情況來準備課堂內容。百合花對低年級的孩子們來說太複雜了,許多步驟都學不來,以致於一堂課下來孩子們還折不到一半,並且沒有辦法記住之前的步驟。在那天的隊員會議,我把這個經驗教訓和大家分享了。其實教小學生,我們還要想辦法吸引孩子們的目光,把孩子們的注意力集中在自己身上,所以怎麼講課也是我們要認真思考細心摸索的。除了這些講課的經驗教訓,還有我作為一名學生的感受,原來老師看到自己的學生不認真聽講的心情是十分難過的,又不能打不能罵,自己這麼用心地教他們,他們根本不用心 真的好難過,我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現。

第一節語文課,教三年級寫作文。從小到大,語文課裡面我最喜歡的內容就是寫作,我希望能把自己學到的傳授下去,而這第一堂語文課,我準備的內容是如何寫人。我對孩子們說,語文,重要的不是有多會做題,而是說與寫的能力。我努力地鼓勵孩子們在課堂上大膽地發言,但他們還是比較害羞。第一堂課,我告訴孩子們我從小到大學習語文的感受,語文在我看來是不可能單靠幾節課就能學好的,課堂只是培養興趣和態度。學習語文一定要多表達,用語言用文字去表達自己的想法。為了能表達好,我們要多讀多看,有機會有條件一定要多看課外書,課本的閱讀量還是遠遠不夠的。我不知道三年級的孩子能不能聽懂這些,但我希望他們能記住,長大以後再慢慢體會。這第一堂課,我給他們的命題作文是 我的譚老師 。在我講完寫人的技巧和方法之後,他們都很認真很用心地去寫,交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事,有的說我知道譚老師這麼嚴厲都是為了我們好,有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心 感動之餘我也很高興,孩子們都記住我課堂上說的要抓住細節等等。

我特別喜歡三年級的孩子,可能接觸得比較多,他們在譚老師的嚴厲教導下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長,記得最調皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的,記得後來給我寫信的思瑩,記得最乖巧的班長 我記不住所有孩子的名字,卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。

除了給孩子們上課,我們也輪流到廚房後勤做飯。每次輪到我後勤,小組裡總會有 大廚 ,我就負責洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜,真的學到不少。後來回家自己做飯的時候,父親說想不到我的廚藝突飛猛進了,我說這是三下鄉的成果,父親又說不如找機會你再去一次吧。在後勤的工作中,感受最大的就是合作,後勤的工作步驟特別多,如果組員配合不好,分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食,記得有一天煮早餐,我們炒麵不小心鍋裡的油燒起來了,在我們物資這麼不充裕的條件下,我們浪費了不少油,真的要好好檢討。做一件事,不僅要考慮自己的想法,在集體的環境下,我們更要顧全大局。

作為調研組的組長,其實我覺得自己特別不稱職。除了佈置工作分配工作,許多事情我都一無所知。在這十天裡,我們有四天是離開學校到周邊村莊做問卷調查的。我們調研組七個人加上新聞組宣傳組的兩位組員,挨家挨戶地走訪,又徒步幾公里到附近的鎮上作商業調查,到路邊農田裡作農業調查。民樂村比我們想象中還要貧窮,設施也十分缺乏,我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷,收穫一份份調研成果,收穫了村民們的熱情,也收穫了組員之間珍貴的情誼。還有一天,我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領下,走訪了民樂村的低保戶五保戶,為他們送去愛心節能燈泡以及普及安全用電知識。看到那些老人露出感謝的笑容,我感到很心酸,我們能為他們做的還微不足道。我們也在學校為孩子們講解安全用電知識,節約用電知識,並舉辦了一個小小的有獎競答的活動,供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀念品。我希望孩子們在收穫紀念品高興的同時,也能學會安全用電,節約用電。

回想起來,三下鄉就這樣結束了。評上省重點隊伍可以說是夥伴們這十天的努力成果,在這裡給我們 團心傾民樂 點個贊。來之前我以為日子會很難過夥伴們會合不來孩子們會很不聽話,但事實上在我們每個人的努力下,吃得飽伙食也越來越好,每天累到倒地就睡,哪怕停水停電我們的生活也如常,還發現生活其實很容易滿足,孩子們都好聽話雖然調皮卻很懂事,第一次站上講臺當老師才發現老師的責任所在。太多太多都不是課本能學到的,我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收穫了許多,最重要的是我們的感情。十天,真的不長。在大學要交到合得來的朋友真心不易,不敢相信這十天我們連一點小矛盾都沒有。雖然下鄉結束了,但我們還在一個學校,真的希望這份情誼會一直都在。最捨不得的是在湖南師範的海玲和潔雯,這可能真的會是最後一次見面,不多說了要保持聯絡!作為調研組的組長,其實我不大稱職,很感謝調研組夥伴們的配合,走訪商鋪走訪農田走訪民居,這裡每一條小路都留下了我們的腳印,雖然都晒黑了,但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧,謝謝你們。這十天,還要感謝電氣還有團委的夥伴們對我的照顧。離別總是傷感的,看到孩子們哭著告別真的很心酸,希望他們能記住我們帶給他們的並受益於他們,而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我相信這段經歷會一直留在我心裡。再見民樂。

國小數學教師社會實踐報告範文篇2

指導教師:

指導班主任:1037

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年曆史,始建於清光緒30年(公元1920xx年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它佔地總積13333平方米,校舍建築總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這裡共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質量求生存,以教研教改促進發展,多年來一直承擔全縣國小教育研究和實驗示範任務,為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻,保山地區重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。

基情況如下:

課堂教學:完成教案數為8份,上課節數為16節(英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。

班主任工作:組織一次 我做文明小公民 的主題班會。

帶領學生出了一期黑板報。

到學生家裡去家訪。

首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學,下課後同學們都圍著我唧唧喳喳地說: 老師,你怎麼才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。 這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。瞭解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

下課後,孩子們經過我時,都親切地喊一聲: 範老師好! ,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校裡沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後,我問學生: 你們聽完課,印象最深的是什麼? 學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。 字串5

古人云: 知之者不如好知者,好知者不如樂知者。 興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望,興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嚐到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲學生獨唱 春天在哪裡? 把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發現了許多問題,並在方法上有待改進。

在剛開始的三週裡,我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己: 繼續努力! 可是,在一個雨天裡,我第一次和學生髮火了,那個男生是班裡最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習,他還對我的屢屢警告無動於衷。那天上課,他竟然在教室裡隨意走動,並高聲喧譁。雖然作為一名老師,和學生髮生衝突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發事件是毫無經驗的,我一邊儘量冷靜自己,一邊對他呵斥到: 不想學就出去! 頓時,教室裡鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那裡,我轉過身背對著一屋子的學生,後悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室裡一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩: 都是你把老師惹哭了! 我第一次在學生面前脆弱得一塌糊塗,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說: 老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以後我一定聽你的話,你不要生氣 說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我: 老師,你別哭了,再哭就不好看了。 老師你笑一笑嘛! 那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心裡突然湧動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的湧動,擦了半天才把眼淚擦乾。

在給孩子們上最後一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情洩露了祕密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼裡讀到了濃濃的依依不捨。

總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

正是: 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!

國小數學教師社會實踐報告範文篇3

光陰似箭,歲月如梭。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小,老師都有著豐富的教學經驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環節,為了保證第二天上課的質量,學課到10點。在一開始的幾周內,備課都要到10點,真的很辛苦。

就這樣通過近兩週緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做紮實,才會收穫成功的喜悅。

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:

課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。

課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。

上課時態度要從容大方鎮靜,採取恰當的姿態語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。

注意運用啟發式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發和引導學生去探究和思索,從而完成本節課的教學任務和教學目標,而不是以往的 注入式 和 填鴨式 的教學方式。

在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見,以及重視學生的資訊反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節課做好準備。

每一節課後,都精心選擇份量適當的、難度適中的習題,並著眼於鞏固學生知識培養技能,尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業,對佈置的作業及時檢查,認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點,批改作業時要給學生寫批語,態度要慎重,保護學生學習的積極性。

維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,保證同學安全出校門。

開展主體班會,每週都要開展主體班會,對上週工作的總結和對上週工作不到位的地方的#檢討,以及下週的工作安排,每週都要進行評比,都有標兵班、掛小紅旗。

個別學生的教育工作,個別學生不寫作業,家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長託生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業的原因,勸其改正、進行說服教育。

我原本是一個比較內向的人,不是很善於和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響,但是在學校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由於自己性格的原因吧,不能全面瞭解學生,總結教學經驗,然而,與人交流溝通正是你全面瞭解學生,總結經驗的良好途徑,也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養成良好的處事方式,這一切不但是個人發展的需要,也是時代和社會發展的趨勢。