參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟。
眾所周知，課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，尤其是對於我們法學專業學生而言更是如此，它是對我們學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。在今年為期一個多月的暑假中，我在洛水實習了一週。通過這一週的實習，我瞭解並學習到了法律在審計方面的應用，審計與其法律責任等。
首先我瞭解到了審計的含義，一直以來，從字面意思看，我認為審計和會計沒什麼不同，並且認為審計師會計的分支，但事實告訴我錯了。審計是指由專設機關依照法律對國家各級政府及金融機構、企業事業組織的重大專案和財務收支進行事前和事後的審查。認為審計和會計是相同的，或認為審計是會計派生出來，其本質仍與會計有關的想法都是錯誤的。會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業，機關，事業單位和其他組織打經濟活動進行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，提供會計資訊，並隨著社會經濟的日益發展，逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。事實上，審計與會計是兩種不同的但又有聯絡的社會活動。審計與會計的聯絡主要表現在：審計的主要物件是會計資料及其所反映的財政、財務收支活動。會計資料是審計的前提和基礎。會計活動是經濟管理活動的重要組成部分，會計活動本身就是審計監督的主要物件。我國古代的“聽其會計”和西方國家的“聽審”，都含有審查會計之意，檢查會計資料只是審計的一種手段和方法。
審計具有兩個本質特徵：其一是指審計是一種經濟監督活動，經濟監督是審計的基本職能；其二，是指審計具有獨立性，獨立性是審計監督的最本質的特徵，是區別於其他經濟監督的關鍵所在。與經濟管理性活動相比，審計又具有以下幾個特徵，即獨立性特徵和權威性特徵。獨立性體現在：1，獨立性是審計的本質特徵，也是保證審計工作順利進行的必要條件；2，國內外審計實踐經驗表明，審計在組織上、人員上、工作上、經費上均具有獨立性。然後，權威性又通過這幾個方面表現出來:1, 審計的權威性，是保證有效行使審計權的必要條件；2，審計人員依法執行職務，受法律保護。任何組織和個人不得拒絕、阻礙審計人員依法執行職務，不得打擊報復審計人員；3，根據我國審計法規的要求，被審計單位應當堅決執行審計決定，如將非法所得及罰款按期繳入審計機關指定的專門賬戶；4，我國社會審計組織，也是經過有關部門批准、登記註冊的法人組織，依照法律規定獨立承辦審計查賬驗證和諮詢服務業務，其 審計報告對外具有法律效力，這也充分體現它們同樣具有法定地位和權威性；5，與權威性密切相關的是審計的公正性。從某種意義上說，沒有公正性，也就不存在權威性。審計的公正性，反映了審計工作的基本要求。
在這此社會實踐中，我深刻明白了人際關係的重要，大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感
受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就應學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
另外，以前管理學講到了領導者的管理手段，以及自身的魅力。,他們就如我們學校裡邊的領導和班級裡面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裡的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異。
剛到實踐單位的時候，我很不適應，同事都是陌生人，而且他們都有自己的事情做，專業知識十分豐富，因而不是很自信，比較生疏。但以誠待人總是對的吧，我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
馬原告訴我，認識來源於實踐。一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不止要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育程序的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在大學裡蔚然成風。
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發
現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不止要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
在實踐的這段時間內，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校裡無法感受到的，在學校裡也許會有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裡是學不到的。在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的，有時候還要學會察言觀色，畢竟人在社會中，最終都要融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在這次社會實踐中，雖然我沒有學到很多專業的知識和豐富的經驗，但是我認真度過了這段時間，我也覺得值得。我沒有會計的專業知識，但在工作中一些基本的東西還是要做要學的。有時會犯錯，平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠裡，數字絕對不可以出錯，這在審計方面體現得尤為重要。因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裡可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裡更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裡一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裡出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失，這樣看來專業還是非常重要的。
“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我已經是一名大二學生，開學就大三了，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
古人說的好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論
與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以後的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以後更加勤奮學習，鍛鍊自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！社會上有課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，想想自己以後就要真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實踐就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以後的工作和學習中，不怕困難，勇於克服，在實踐中鍛鍊自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。
初試身手
我是隨州人，對自己的家鄉自然有一種難以言表的情感。因此，我把這次暑假實踐活動的地點定在我們“編鐘之鄉”——隨州。
地點確定以後，經營哪些商品？在哪裡進貨？怎樣投資？這些，成了擺在我面前的一道道難題。
經商畢竟不像上學那樣按部就班，有章可循。她需要你有一雙敏銳的眼睛去發現商機，去開拓市場。盲目投資，只會導致自己多走彎路。最後，經反覆比較，我選擇了賣飾品。因為，“大路”的飾品成本不高，即使虧了，也不至於讓自己傾家蕩產，一無所有；其次，現在人們的生活水平提高了，許多人的生活觀念已不再停留在溫飽問題上，他們開始追求物質上的享受。特別是年輕女性，更加追求外表的時尚，飾品理所當然成了她們必不可少的選擇；再說，飾品體積很小，擺出來容易，收起來也不難。堅定信念以後，我把這個想法告訴了父親。
我拿著父親“投資”的1000元錢來到漢正街。走進曲折迴環的街道，看到琳琅滿目的飾品，我一時花了眼，不知道該從何處入手。我定了定神，告誡自己：一定要選最漂亮、最獨特、最流行的東西，否則就失去了競爭的優勢。我頂著烈日，不停地穿梭於各個店鋪之間，對不同的商品、不同的價格進行比較、砍價，挑選出價效比相對較高的商品。奔波了一天，終於把貨準備好了。雖然我已經筋疲力盡，但看著手裡的“戰利品”，還是露出了欣慰的笑容。
回到隨州，我趕緊對商品進行定價。如果價格定高了，銷售肯定有點問題，定低了又怕賺不到錢。正在我左右為難時，媽媽給我出了個主意，她讓我先去各個飾品店“偵察”一下，看看別人商品的價格是多少，然後再根據自己的商品進行調整。這個主意不錯，我把價格很快就定下來了。晚上，我提著自己的商品，帶著無限的憧憬，來到了位於解放路擺夜市的地方。
第一天的“戰績”不錯，我淨賺了一百多塊。收攤後，我一路飛奔回家，迫不及待地把這個好訊息告訴了父母。
父母對我的這次經商經歷給予了很高的評價。
自我思考
我們原來參加社會實踐活動，大多是為別人打工，不愁買不愁賣，過著朝九晚五的生活。某些時候，我們會覺得自己很“吃虧”：薪資沒有正規職員多，待遇沒有正規職員好。其實，仔細回顧一下，我們除了身體受點苦受點累之外，替別人想過什麼沒有？比如：商家的某些商品為什麼銷的好？某些商品為什麼無人問津？原因在哪裡？有無改進的辦法？等等。總的來說，不是我們不負責任，只是我們把眼光放在自己利益的一方。
經過這次“練攤”，我體會到了經商者的酸甜苦辣。具體說來，我們有些時候只看到了成功者頭上的榮耀與光環，而忽視了他們在經營過程中的徘徊與探索。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”大凡成功的經商者，他們除了要付出比常人更多的精力以外，還要時刻觀察周圍事物的變化，謀求發展商機。稍有不慎，或走向勝利，或走向失敗。箇中三味，若非親歷者，恐很難體會。
我們是在校大學生，無論論年齡還是論資歷，終究處於彷徨、摸索階段。人人都希望自己在某一方面取得成就，讓自己有一個美好而燦爛的未來。只是天公不作美，有時事與願違，我們付出了卻得不到回報，我們努力了卻一事無成。
經過多次實踐，我覺得有兩個問題值得我們深思與探討：
面對失敗，我們能不能獨闢蹊徑，另謀出路？
面對成功，我們能不能再接再厲，更上一層樓？
未來隨想
我學的是會計與審計專業。也許，我畢業以後，不一定從事這方面的工作；經過社會實踐，也許，我會成為一個成功的商人！
感謝你關注更多的社會實踐報告！
一、實習的意義
社會實踐課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，特別對於我們會計專業學生而言更是如此，它是對我們學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也開拓了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。除此之外，我們還能夠將書本所學專業知識與實際經濟業務處理相結合，學會理論聯絡實際，提高分析問題和解決問題的能力。其實這也正應了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的實務操作中去，才能真正掌握好知識。
會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。做好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要積極參與各種社會實習，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴於自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力。
二、實習內容
這次暑期社會實踐，我在江蘇正中會計師事務所實習，主要從事審計助理工作。這是我第一次接觸審計工作實務，也是第一次真正意義上的社會實踐，因此我帶著極大地熱情和積極認真的態度。
首先，我認真學習了審計的流程，對審計流程有了大致的瞭解，然後在專案負責人的指導下下充分了解了企業的情況，制定了具體詳細的審計目標，最後我們進入企業收集了充分適當的審計證據，完成了審計底稿的整理工作。通過具體工作的完成，我收穫很多實際工作中所需要的知識；通過與專案組成員之間的交流，我瞭解了審計工作的技巧；通過師傅的指點，我掌握了很多實際工作的核心。因此，也對這份工作有了更深入的瞭解，也有了繼續學習的目標。
通過實習，我認識到首先得先了解被審計單位，基本瞭解其基本業務，這樣才不會在審計工作過程中胡子眉毛一起抓，沒有重點。另外審計還要注意細節，在審計工作的自我學習中，經常以為把所有表和表頭都填完了，最後卻總是需要到處補缺補漏的，所以審計不能在細節之處馬虎。我還深刻地認識到審計需要一個目標指引，我們必須明確審計的最終目的是對報表專案審計，而不只是單純的會計科目。最後讓我體會到的，也是作為一名合格的審計人員需要經常用到的一項重要的方面，就是各個專案的審計工作是有聯絡的，這種勾稽關係在審計中是至關重要的。
三、實習總結
實習讓我為將來進入職場的轉變做了準備。大學就是一個象牙塔，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。我們進入社會，需要進行角色的轉換，在角色的轉化過程中，我們的觀點、行為方式、心理等方面也都要做適當的調整。社會閱歷和工作經
驗是職業場中的決定因素，但這些因素是校園裡學不到的，只有參加像實習這樣的社會實踐活動，才能縮短畢業後適應社會的時間，在社會實踐中日積月累，把體驗融入自己的知識，通過實踐的檢驗，有了實習的經驗，以後畢業工作時就可以更快、更好地融入新的環境，完成角色的轉換。
實習使我對這個職業與行業有更深入的瞭解，也幫助瞭解目標工作內容，學習工作及企業標準。通過這次近一個月的實習的切身體驗，我發現自己對於審計工作的興趣濃厚，需要學習的東西還非常多，堅定了自己以後從事工作的信心。通過實習，我對於工作的內容也有了比較深刻的瞭解，知道了審計工作的主要內容和審計工作的具體流程和標準。雖然實習並不能體驗審計所有部分的工作，但是我知道了審計的核心工作，瞭解了審計的精髓，也知道了審計需要掌握的知識，積累了工作經驗，增加了社會閱歷。
實習是個人綜合能力的檢驗，也拓展了自己的綜合素質，讓自己更適應工作的要求。要想做好審計工作，除了會計、審計、稅法等知識功底深厚之外，還需要一些思維能力、學習能力以及應變能力等等，還需要對一些常用的軟體熟練操作，對鍛鍊自己的能力有極大的促進作用。作為一名審計人員還需要保持謹慎的態度和嚴謹的作風，同時還需要保持良好的職業道德，承擔一定的社會責任，這都是需要在實際工作中才能體現出來的，不僅僅是書本上所教導的那樣，要真正做到也是不容易的。另外，審計工作是一項需要堅韌毅力的工作，審計工作量比較大，要求也比較高，這也磨練了自己的意志。這些能力、素質和技能方面的要求，也是自己努力提高的目標。
通過實習，也讓我知道了自己需要改進的地方，讓我深深體會到了積累知識以及將所學知識運用到實際工作中的重要性，還讓我找到了自身與職業之間的差距。通過實習，讓我提前瞭解社會、認知自我、準確定位。審計工作是對與企業會計工作的檢驗，因此需要紮實的會計基本功和經濟法律等方面的綜合知識，這也體現了平時積累這方面知識的重要性。因此，我也在實習結束時制定了詳細可行的補短計劃，並確定了自己的努力方向，不斷髮展提高自己。
此次實習也增強了我畢業就業的信心和勇氣，幫助我樹立了市場意識和擇業觀，端正了我的就業態度，認識到社會中的優勝劣汰，也培養了我的競爭意識。總結這次實習的綜合表現，我認為自己作為一名審計人員是可以勝任的。由此看來，我們在大學裡還是學到了不少東西，只是感覺用不到，也不夠系統化，特別是跟實際脫節。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是更多地吸取知識，實現知識的系統化，提高自身的綜合素質，努力將知識與實際工作相融合。
此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它不僅充實和完善了我的知識結構，培養自我教育、自我管理和自我發展的能力，鍛鍊適應能力和社交能力，積累了社會閱歷和工作經驗，走出成功就業的第一步，而且使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，並鍛鍊了我各方面的能力。這對我今後的學習和工作將產生積極的影響。
通過我的實習經歷，我深深地認識到，我們所有大學生在實習期間到應該做到：認真專注，勤奮好學，踏實肯幹，善於思考，能夠舉一反三。在工作中遇到不懂的地方，要虛心向富有經驗的前輩請教；對於別人提出的工作建議，要虛心聽取；在時間緊迫的情況下，能夠加時加班保質保量完成完成任務。另外，我們還需要將自己在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去。同時，嚴格遵守企業的各項規章制度，與同事和睦相處也是必須要做到的。實習的成效的大小最終還是靠各人自身努力的程度，專心投入實習，抱著虔誠的學習態度和高度的熱情投入，定能有所收穫。
審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開審計，經濟越發展審計工作就顯得越重要。
經過一學期審計實驗課程的學習，在過去的一學期中老師組織我們審計(2)班的同學進行了為期一學期的實訓課程。通過這段時間的實踐，使我們切身體會到了將審計理論實際應用於審計實務操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是侷限於課本的範圍之內，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業務處理程式，其與實際的業務操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我們“走出去”才能學到的。
這一學期，通過對審計案例的學習和分析，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計型別的內容，掌握各種審計常用方法的種類、優缺點、適應範圍;更好的運用各種方法的運用。在實驗中我們遇到了一些問題，但通過對這些問題的解決，鞏固了以前所學知識。在實驗中讓我們感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我們瞭解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓，感覺大家的收穫總會不少。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高，學會將知識應用於實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我們深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我們就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我們必須在以後的學習中加以改進的地方，同時也要督促我們在學習的過程中不斷的完善自我。
雖說時間不長，但其中的每一次實訓都使我們收穫很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯絡實際;更讓我們學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這對於我們的學業，乃至我們以後人生的影響無疑都是極其深遠的。如今，實訓課程即將結束，以上就是我們就對本學期實訓做的一個小結，經過這次審計實訓，我們明白了很多事情，使我們更認真的學習。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛鍊自己，使自己在激烈的競爭中立於不敗地!
首先，我非常感謝部裡領導給我這次企業實習的體會，說實在的，這是我1992年大學畢業後第一次外出企業實習，由於畢業後一直在學校當老師，從未在中實踐過。故此，授課時總覺得缺少素材，對目前企業會計現狀也缺乏瞭解，所以教學時總覺得略欠空洞，不夠理論聯絡實際，所以，對於這次外出企業實習機會，我非常珍惜。
本次外出實習，部裡安排我到會計師事務所實習，主要任務是協助各註冊會計師到各街道進行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報表發現問題，提出審計意見，進行現金盤點，資產清查，編制審計報告等。
本次外出實習，我感覺收穫特別大
第一 ：收集了很多教學素材案例，在審計過程中，一旦我發現有對我以後教學有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。故此，這次外出企業實習，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會對我以，後教學提供很多幫助。本學期我講授企業單項實訓課程，在授課時就經常順手拈來我外出審計中碰到的很多案例感覺教學效果很好。
第二：瞭解目前企業會計現狀以及他們在做帳過程中存在的各種問題及種種舞弊現象。
第三：向註冊會計師學習了很多知識，對於我在審計過程中碰到的各種問題，我都會虛心地向會計師事務所的老師詢問，對於我提出的各種轟炸式提問，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正瞭解到對會計人員各方面素質及要求，為我以後在講授課程時對於授課內容如何有所側重更有幫助。本次發言，張部長主要讓我談一談目前企業對會計人員要求，我們在教學中應注重培養學生哪些方面知識.我以為主要有以下幾方面：
一，會計電算化知識
本次外出企業查帳，我發現大部分企業已實現用電腦做帳，而且大部分企業公司都是採用金蝶財務軟體做帳，少部分採用用友軟體做帳。故此，我們應重點加強這方面知識講授，讓每位同學都能達到熟練運用這2個財務軟體.既然是用電腦做帳，對打字速度有一定要求，一般要求學生每分鐘要達到40-50個字左右。
二，稅務知識
本次外出企業查帳，我發現很多公司因為規模較小，只設有一名會計人員，會計人員可以說是一名多面手、做帳、報稅等均是他的工作。所以，我們以後應加強稅務知識講授，尤其是稅務實務操作練習，教會每會學生如何申請報稅、計稅、繳稅、尤其是幾個主要稅種，如個人所得稅、企業所得稅、營業稅、房產稅等更要重點講授。
三，出納方面知識
由於我們的學生學歷較低，很多同學畢業後只能擔任出納，故此，對於出納工作主要職責(如登記現金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫存現金、有價證券、空白髮票、支票印章)以及應具備技能(如點鈔、計算器、辯別真假鈔票)等應讓學生熟練掌握。
四，財會法規知識
本次外出審計，我發現目前很多企業會計人員素質較低，尤其是財會法規知識淡薄，沒有嚴格執行款項收付審批許可權的有關規定，對不符合財經法規，財務制度的收付業務沒有拒絕辦理。做帳時存在很多問題，比如很多單位業務招待費嚴重超支，《企業會計制度》規定，企業經營收入超過1，500萬元以上，用於業務招待的費用不得超過其收入的5‰，經營收入低於1，500萬元的不得超過其收入的3‰。但很多會計人員卻不知道這一規定，甚至有一個單位主營業務收入為200多萬元，當年支付業務招待費卻為30多萬元，佔該年經營收入的的117‰，而當年的營業利潤卻為-30多萬元。很多單位存在大額現金支付的情況，違反了《中華人民共和國現金管理暫行條例》關於單位間的各項經濟往來應當通過開戶銀行轉帳結算開戶銀行支付給個人款項，超過使用現金限額的部分，應當以支票或者銀行本票支付，確需全額支付現金的，經開戶銀行稽核後，予以支付現金等有關規定。還有很多單位存在白條抵庫問題，我到一個單位查帳，出納有一張借條，金額為32萬元，只有董事長一人簽字同意，沒有寫明借款理由，時間已長達5年，嚴重違反財經法規關於不能白條抵庫等明文規定。再比如現金盤點，很多出納人員對於我們提出現金盤點，非常不配合，竟然說出“多了也是我自已的，少了也是我往裡貼。”這樣的話來，竟然把單位現金與自已錢包混在一起嚴重違反財會法規的行為來，有些固定資產業務沒有工程合同，有些記帳憑證沒有附原始憑證。比如我查到有一筆購買食品的費用7萬多元，既無食品名稱也無食品去向，無法證實該費用的真實性。所以，我們以後應加強這門課程講授，讓學生從現在起就樹立起法律意識，熟練掌握《企業會計制度》、《現金管理條例》等有關規定。
五，會計基礎知識
本次外出查帳，我還發現很多企業會計人員會計科目使用極為混亂。比如固定資產記入管理費用，銀行利息記入營業外收入，交納的印花稅和稅務罰款全部記入營業稅金及附加，收到的押金記入應付帳款等，低值易耗品與固定資產混淆不分，甚至現金和銀行存款不分，對固定資產多年不計提折舊，真是讓你看了哭笑不得。故此，我們以後應加強基礎會計教學。
作為專業教師，外出企業實習是非常有必要的。不僅對學校發展還是個人發展都是非常有利的，本學期我校正大張旗鼓開展教學改革，我以為教學改革的一個主要內容就是教學內容的改革，我們老師只有走出去，才能瞭解到對本專業學生有哪些知識能力要求，才能在教學時真正做到有的放失，讓學生學到真正有用，實用的知識。讓我們的學生能真正達到零距離就業，一畢業就能適應工作需要，不需要經過再培訓才能上崗，希望我部領導以後能堅持把這項舉措堅持下去，讓更多的老師獲益，從而最終學校獲益，學生獲益。
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